班级凝聚力活动反思总结 第1篇
一、活动背景
很多同学都觉得大学不再像高中一样,跟同学有深厚的友谊,对班级有深厚的感情。他们需要一些故事记录大学的点点滴滴。
二、活动目的
为了丰富同学们的校园生活,培养同学们的团结互助精神,加强班级凝聚力,拉近同学们心与心之间的距离,提高同学们的积极性,信息科学与电气工程学院宣传部为同学们提供一个展现班级自己魅力,绽放青春活力的平台——“叶繁何方·心向何处”之爱在班级素质拓展大赛。
三、活动之前的准备
邀请嘉宾,评委,准备物品:2个话筒,音响,投影仪1个(连接线),茶叶、纸杯,热水,桌签,奖状,笔记本电脑、插排,抽奖,入场券,装饰品等。
四、活动基本情况
(一)活动分为两大个部分
1 、前六个班级展示
2 、后五个班级展示
3 、开场部内节目,中场吉他弹唱,结束二人合唱
(二)活动的过程:
1 、主持人介绍到场嘉宾.活动流程,部内节目表演
2 、前六个班级视屏展示,加上才艺展示,评委打分
3 、中场休息,吉他弹唱,抽取幸运观众。
4、后五个班级视屏展示,加上才艺展示。
5、二人才艺表演,请嘉宾发言,颁奖典礼。
五、活动的效果
(一)、充分表现班级活动的多样性,现场气氛很活跃,“叶繁何方·心向何处”这个主题似乎较为枯燥,对于才入学的新生似乎带有更多更好的说教味道,但是我们的同学还是表现得很活跃,在节目的参加与游戏等各方面都表现得较为热情,极大的配合了主持人开展各项活动。各班节目多样,哑剧、歌曲、小品与做游戏相结合,避免了常规的演出形式,极大的丰富了节目内容。
(二)、以幻灯片形式展开,各班的视屏使主题深动形象。将活动主题一直作为贯穿始终的.一条主线。但是都从不同侧面讲述了我们应该心向班级,与同学建立深厚友谊,以班级的视屏讲诉各班同学之间的故事,向我们讲述过去回忆的绚烂,及对未来的憧憬,然后从不同角度诠释了属于我们的最美好年代。我们在开展活动的同时,利用幻灯片的文体动感形象,将班级同学之爱演绎得更加完美,这样更直观的将同学们带入了初高中年代。透射出我们大学时期对梦想的追求和向往,对友情的渴望。初高中是一段值得回忆的美好往事,大学也如此,古人曾说:“时间如流水,一去不复返”。告诫我们应珍惜大学时间,从今做起,从而引出我们要在大学生活中把握光阴,努力学习。
六、存在问题及建议
(一)问题
1、客观原因,场地因素
2、第一个节目之后话筒都出现问题,导致后面表演效果受到影响。
3、活动中出现很多小问题,ppt跟不上,甚至有些视频放不出来。
4、节目之间的衔接不理想; 出现冷场。
5、存在同学缺席的情况;
6、主持人之间配合缺少默契,事先准备不充分等缺点。
(二)建议
1 、完善策划书的细节,增强活动的逻辑连接;
2 、开展活动之前发动全体同学的参与积极性,加强同学们集体荣誉感的教育
3 、活动之前主持人应加强沟通,做好处理突发事件的准备。
总之,这次活动使我们同学进一步加深了对大学生活的理解,同时也增进了同学之间的友谊。同时也让大家深深的体会到大学生活的美好,同学们都要在这里播下理想的种子,争取在三年的大学学习生活中有所建树。
班级凝聚力活动反思总结 第2篇
班委会是一个班级的灵魂,一个强有力的班委会能够充分发挥同学们的团结合作精神,增强班级的凝聚力,所以一个成功的班集体,要有一支能干的班干部队伍。因此,班委会的确立要慎重,要选拔有工作能力、有责任感、事业心的同学来担当重任,这些人还要思想正,能为同学做表率,有正义感,敢说敢为,不能让那些自身不正的人进人班委会。班主任可以通过委任、竞选、自荐等各种渠道把那些表现突出,愿为同学服务,有一定组织能力的学生选任为班级干部。班委会产生后,要明确班委会在班级中的地位、作用,及时理顺班委成员和同学间的相互关系。注意发挥他们各自的才能去组织和管理班级同学的学习与生活。应大胆放权给他们,发挥他们的主观能动性与工作的积极性,定期召开班干部会议,及时发现和解决问题。使他们真正成为班主任的得力助手与班级的中坚,而不是成为班主任与学生之间的传话筒。班干部的工作责任心加强了,各项工作才能开展得井井有条。
班级凝聚力活动反思总结 第3篇
在追求个性的时代,学生独特个性的养成离不开环境的营造,请走进五年级一班,感受我们的班级特色。
班级特色的形成与活动的关系亦如鱼儿和水的关系。我们的班级开展了很多丰富多彩的活动来丰富孩子们的生活从而形成我们独特的班级特色,不用说我们的班级文化,也不用说我们的亲情周记活动,就单单说我们自己主办的“缤纷天地”活动和我们的精彩作文时光就让你流连忘返了。
“缤纷天地”活动始创者是我们可爱的孩子们,在这里孩子们是真正的主角,至于老师嘛,当然是必不可少的绿叶了。下午最后一节课,经常是此栏目的活动时间。
第一次是由老师主持的,“缤纷天地”活动,顾名思义,就是很多种孩子喜欢的游戏的总称,而这种游戏,不仅仅达到开心的目的。瞧,在热身活动中,班主任老师出了一个特别好玩的游戏——“反应能力大测验”。
老师说起立,孩子们就蹲下;老师让出“一”孩子们却要出“二”……就这样,必须集中精力,屏息凝神才能做到万无一失。于是,此时,教室里鸦雀无声,在有的同学反应错误时,不时爆发出替他感到遗憾的叹气声。呵呵,好玩吧。这只是热身,真正的大幕还没拉开呢。在“知识竞答”活动中,我们开始了班级里的抢答、必答比赛活动。
题目有的出自课本上的“日积月累”,有的出在课外知识之中,在彼此起伏的加油喝彩中,我们发现原来生活是这么多姿多彩,在这平淡又简单的学习生活中,感受到了极大的乐趣。于是,孩子们不再感觉掌握知识是一种负担,在无意间,我们学会了在玩中学习,寻找学习时的瞬间快乐。
在“缤纷天地”活动中,我们班级各小组成员轮流上阵,在高涨而又热烈的气氛中,大家的'积极性都调动起来,就连平日里一向很内秀的孩子也抛开害羞的面纱,踊跃参加。兴趣是的老师,培养起孩子们的正面的习惯,孩子会越来越出色的。小学生还处于游戏的阶段,引导孩子们设计有价值的活动,在他们乐此不疲地玩乐中我们看到了健康快乐的笑脸。
“精彩作文时光”是我自足本土,挖掘资源得来的宝贝,听取优秀教师上作文课的经验后,我也开展了“握鸡蛋”、“发射神舟蛋”的活动,在充分引导孩子们观察、思考、实践的过程中,孩子们亲身经历,充分感受,有感而发,有言可述。
于是,一篇篇作文不再是让人头疼的源泉,而成了他们诉诸笔端的清流。我们都是一个个活生生的个体,写作是我们这些个体向别人倾诉的方式。首要而且重要的是,孩子有倾诉的欲望,而这种欲望的产生是建立在对事物或事情充分感知的基础之上的,活动就为孩子们提供了感知的条件。
特色的形成是一个行为持续的结果,班级特色的形成也并非一日三天的功效,需要老师、孩子们共同持续营造,所以我们的班级特色活动如日出东方,其道大光……
班级凝聚力活动反思总结 第4篇
以前我性子比较急,学生一旦犯错误,我就觉得他一无是处,何况是总犯错误的后进生们。通过学习我认识到,应抓住时机多对孩子进行表扬,这样会让孩子用及时的甘露在心底写下一份自信!因为对绝大多数学生来说,犯错误是无意识的,班主任对犯错的学生,应该表现出极大的热诚,态度要和气,切不可急躁,更不可粗暴,班主任讲话应该注意场合,照顾面子,少说为佳,点到为止,切忌絮絮叨叨,避免学生产生逆反心理,批评应言简意赅,幽默诙谐,如能这样则事半功倍,效果更佳。事实上教师的冷静与宽容就是一种无言的批评,这种批评常常产生一种微妙的震慑力量,它不但能使学生知错,改错,而且能使他人心底里对教师信服。所以多鼓励少批评,时间久了你会有意想不到的收获。
班主任工作是平凡而繁琐的工作,让我们在实践中去探索行之有效的工作方法,使班级管理工作更上新台阶。以上是我对班主任工作的一点粗浅见解,有不妥之处,请同事们多提宝贵意见。谢谢大家!
担任班主任工作至今已有四年,深感其中的甜酸苦辣。我一直在思考如何做好班主任工作,同时也在实践中不断提高自己的班级管理水平,期望自己能成为一位智慧爱心型的班主任。下面我就从四年的管理当中谈谈自己的心得体会。
一、班主任要认清自己的角色
技校班主任在学校管理的工作中是一个极其重要的角色:与学生接触最多的是班主任、对学生全方位进行了解的是班主任、处理班级事务最多的是班主任。而一个学校教育质量、管理质量的好坏,完全由学生的素质来体现。班主任是班级的组织者、领导者和教育者,其教育对象是一群有思想、有感情、有各种兴趣爱好的生命群体。有时,一句通俗实在的话,可能会成为一个学生一生追求的目标:一番人情入理的个别交谈,或许能攻克一个多年不化的_顽石_;一个不经意的动作,往往会让某个学生倍受感动,从而_浪子回头_等等,以上种种,都要求班主任要有创建学生良好、健康心理环境的思想和能力。班主任工作是一门艺术,它没有固定的模式和特定的方法,是一个不断思考不断创新的工作。这就是要求班主任除了具有内在素质和外在形象魅力外,还要掌握一定的谋略和应对技巧。学会用智慧、谋略洞察学生心理,去管理学生,才能较容易地获悉班级情况,及时扭转和改善班级不良作风,从而使这个班级在学习生活中更好地积聚实力的发挥他们的`优势开发他们的潜能。
二、了解被管理对象的特点
对于中职学校的学生来说,好大一部分学生的目的性不是很强,没有目标没有方向根本不知道自己现在要做什么,以后要做什么更是惘然,再加上正是青春期违纪现象比较严重。对于这些学生,班主任一定要让他知道学生应该怎么做,需要做什么,让他知道老师是在关心重视他,然后给他们树立信心确定目标。对于顽劣的学生要采用多种方法结合的教育方式,正面教育要让他知道什么是有意义的人生,人应该怎么去生活去拼博,怎么作一个对社会会有用的人,什么是敬人者,人敬之,做事先做人等道理,适当的时候要采取惩罚的措施,但即使犯了较严重的错误也不要完全的否定学生,要给他改正的机会,并且多以提问的形式让自己罚自己,会启到一定的效果。在与学生的交往的过程中,学生对班主任必须有又敬又怕的感觉。光让学生有对老师的尊敬是不够的,要让那些不自觉,自控力不强的学生在心理上有一份担忧和顾虑,用对老师的怕来约束他自己的行为,要不然在很多时候都会明知顾犯的,尤其是没有老师监督的情况下更会做一些违规的事。所以在交往中对某些学生的关心,爱心一定要有一个度要把握好的,让学生有时觉得好象老师对他很好,又好象不是。做到这一点班主任就要想一些方法和计谋。这对管理好一个班集体有很好的效果。
三、用_心_管理班级
关心、爱护每一个学生是我们班主任的职责。这种爱心,体现在我们每一个细小的行为中。每天一进教室,只要一看到哪个学生没来上学,我会立即打电话与其家长联系。宽容地面对学生问题,在班级管理时尽心尽责。班级的学生大致可分为核心层,疏远层与亲密层:核心层与亲密层的学生,一般与班主任关系较为和谐,不构成班主任头痛的条件。而疏远层呢,不是一些后进生便是些问题生,这些均有可能与班主任发生矛盾。在管理班级时,我一般不在公开场合与这样的学生发生正面冲突,避其锋芒,于班主任自己利在不损威望;于学生而言,也无损于自尊心。但有些时候有些冲突在所难免,此时,作为班主任,进行适当的心理调节便显得犹为重要。这时便要注重_躬自厚而薄责于人_。有一次,因为学生考试问题,我在班上批评了一个作弊的男生,这男生在班上顶撞我,我大为恼火,在班上毫不留情地讽刺了他一番。为此,我们结下了梁子,互不理睬。那几天我的情绪极度低落,一直对他的不尊重而耿耿于怀。后来,我便采取了一种做法,便是在一张纸上罗列这位学生的优点,然后再罗列缺点。结果,我发现这比例是十比三,我没有理由因为他的不懂事而抹杀他的优点,也没有理由不原谅他。过后,我找他谈,告诉他我的想法,也找了他谈话,师生间终于化解了矛盾。
四、组建强有力的班委队伍
要做好学生各方面工作、单凭一个班主任是绝对做不好的,而应形成以班干部为中心的学生骨干力量。班干部的确定非常关键因为班干部是一个班的核心力量,他们可以影响到班集体管理的难度和整体效果,所以对班干部的要求是:他们自身必须自我约束能力一定要强,也就是自己一定要能管得住自己,对自己一定要严格要求,在学生当中要有威信是老师和学生敬佩信赖的人。所以班干部的选择一定要慎重:
首先,选拔是基础,班主任可以通过委任、竞选自荐等各种渠道把那些表现突出,愿为同学服务,有一定组织能力的学生选任为班级干部。班主任不仅要选拔好班干,更应对其进行教育和培养,教育他们真正成为班级的带头人,要他们以身作则,树立为集体服务的光荣感和责任感,帮助他们处理好学习和工作的关系,处理好能力的锻炼与为同学服务的关系,处理好干部与学生的关系,同时在学习、生活上严格要求他们,使他们真正成为班级建设的排头兵;
其次,培养是使用的前提,不能光使用不培养,教育是培养的继续,不能光使用不教育,当班干部有了一定的工作经验后,班主任要大胆地使用他们。不要束缚他们的手脚,让他们充分探索搞好班级工作的新路子,对工作中的不足要及时指出,对工作中的困难要予以鼓励,对工作中的失误班主任要承担领导责任,对工作的成绩要给以表扬和奖励,并定期召开班会,检查工作落实情况,总结得失,并加以改进,同时,对表现突出,工作、组织能力超群的干部,要积极向学生会、校团总支推荐,让他们发展自己的才能,为学校做好学生工作发挥更大的作用。
总之,管理好一个学生一个班集体是一个不断思考的过程,班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,形势和任务又在千变万化,让我们在实践中去探索总结行之有效的方法和经验,使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。
班级凝聚力活动反思总结 第5篇
12月22日是传统节日冬至,“冬至到,吃水饺”是中国传统习俗。冬至这一天,为了让孩子们传承中华民族的传统习俗,培养幼儿的动手能力、丰富孩子生活经验、提升孩子生活情趣,格林幼儿园在冬至这天,举行了“冬至包饺子”活动。活动邀请家长走进班级,和孩子们一起包饺子,共同欢度这个中国特色的节日
在包饺子开始之前,老师先给孩子们讲述了冬至这个传统节日的习俗由来,然后,老师又教给孩子们一首“冬至到”的儿歌,接着认识了包饺子所需要的原材料和用具。
冬至,是我国农历中一个非常重要的节气,也是一个传统节日,至今仍有不少地方有过冬至节的习俗。
让孩子了解冬至的由来,也给孩子们一个自己动手的机会,让他们感受一下包饺子的那份快乐。
孩子们对活动充满期待,家长朋友也对活动十二分的支持,纷纷从家里带来了擀面杖、还有彩色面团等。
活动现场,只见有的家长协助小朋友们擀面皮、包饺子!有的.孩子们也不闲着,帮着爸爸妈妈们按皮、撒面粉……场面温馨感人、其乐融融。
大家瞧瞧,孩子们一个个全副武装、大显身手,忙得不亦乐乎!
每个小朋友的手里都拿着一个小擀面杖,还挺像那么回事。
孩子们有的在擀面皮,有的在做造型,有的在捏花边,虽然包出来的饺子千姿百态,形态各异,但从孩子们脸上洋溢的笑容中可以看出来,他们的心里是多么开心快乐!
一会功夫,小朋友已经包好了许多,虽然样子不是很美观,但是孩子们都非常兴奋。“吃饺子了!”一听到声音,孩子们都兴奋的尖叫起来。瞧!一个个跟小馋猫一样,吃得可香了。
班级凝聚力活动反思总结 第6篇
20xx年x月30日,我们班赴郊区拓展训练基地举行班级素质团建拓展活动。
通过一天的班级团建活动下来,我是又累又开心。你要问我为什么,原因有很多。下面我就以一个一个我们所做过的事情来分析吧!首先,我们步行去xx吃早点,是老马(马老师即班主任)请的客,当时的第一个想法就是老师这次可真是下血本呀!感觉到可能之前我们班的行为会对老马造成了伤害,但是他不仅没有怨言,还一心一意的对我们好,不仅消除了我对他的一些个人的看法,我想也希望大多数人也会和我一样吧。
然后呢,我们乘坐21路公交车来到了xx脚下,排队上车这是我第一次在市看见的,来自xx对于城市文明的贡献,一群大学生的内涵。接着,爬上山顶,参观xx,其中都挺好的',只是参观的时间有点少,特别是对于买了xx门票的同学,比如说我本人,参观完xx之后集合迟到了。到中午全是我最开心的时刻之一,一起在xx下吃午餐,各自分享自己带来的各种美食,虽然饭菜不是很可口,这是大实话,但是在当时的氛围中一切都是美好的。
班级凝聚力活动反思总结 第7篇
差生顾名思义便是差等生,他们的行为习惯、学习态度、遵章守纪等方面比较差。在众多的老师心里,他们大多数是基础教育中被忽视的“弱势群体”,在以往的教育中成功的体验很少。因此,教师们在平时的交流中,只要提起这些学生,不是摇头,就是叹气,并对他们“屡教不改”的厌学、早恋、无羞耻感、违反纪律等不良行为深感烦恼和无奈。我们平时看到的只是学生外在的不良行为表现,教育时也只是就问题而解决问题,没有深入了解每一个学生内在的兴趣和需要。班主任工作,是一项复杂而繁重的系统工作,在学校管理中起着重要的作用。目前虽然在提倡素质教育,但依然免不了一些学校为了追求教学质量而忽视差生的管理。作为学生的管理者——班主任,不能只抓优等生而放弃差生。“教育应该给予受教育者平等的权利”。特别是差生的管理更是要多花心思,多花精力。
如何管理好差生?作为班主任应该对学生进行深入了解,仔细分析其原因,掌握其特征,抓住学生思想上的薄弱环节加以引导,使他们进步。根据笔者十几年的班主任经验,差生或者落后生,通常具有以下几个共同的特征:
(一)思想上不求进步,失去前进的动力。他们不仅是学习成绩上差,在思想上处于落后状态,对什么都不感兴趣,不关心集本荣誉。
(二)行动上不循常规,经常闹上一些使人意想不到的事情。违反纪律是家常便饭。由于他们成绩差,课堂上听不进,搞小动作,恶作剧等是他们的特长。常常搞得上课的老师啼笑皆非。在课外,汹酒吸烟视为“英雄气概”。把老师的批评当耳边风,或者当着老师承认了错误,可背着老师又一个样。
(三)学习上困难重重,处于绝望状态。由于他们的不爱学习,成绩自然就差。上课教师讲的内容他们听不懂,作业完不成。即使完成了,也是抄袭,甚至请别人做。他们的想法是:反正不能升学,这些东西学起来又不能当饭吃,不如趁现在好好玩一番。
针对以上这些情况,教师不能简单而粗暴的责罚。而应当充分的了解学生,分析其原因,做到因事利导,可能会收到事半功倍的.效果。根据我的管理经验归纳起来,可以从以下两个方面去管理,会收到一定的效果。
第一是对学生要宽容。
作为教师在思想上应该认识到,差生并不一定就是很笨,就无药可救的了。切忌歧视差生,体罚或变相体罚差生。其实只要作深入了解,就会发现这些所谓的差生,他们的心灵也很脆弱,有上进的心理需求。有的甚至远远超过其他人。他们迫切需求老师的信任与关爱。所以对差等生一定要从宽。所谓“宽”,一方面是指老师对他们的生活,学习等各个方面要真正关心爱护。作为班主任,应经常下班,了解学生生活上存在的问题,对有困难的差生要热情的帮助,加以关怀,要让学生感觉到老师的温暖。这样,他们便会与老师成为知心朋友。以利于老师的管理。
另一方面,就是对他们身上存在的某些缺点、错误和行动上的某些反常行为、以及对他们在前进过程中的反复行为,作为教师要有宽容的态度。他们身上的缺点不是天生就有的。有的是由于家庭原因,有的是由于社会原因等诸多因素影响而成,是可以改变的。因此,不要一见到错误就简单粗暴的批评指责。一般情况下,更不要翻老账。要认真观察他们的行为,分析他们的想法,寻找他们错误的根源。以宽容的心态去处理,用关爱的情感去感化学生。这样就会收到意想不到的效果。如果就事论事的简单指责,经常使他们没法掩盖自己的真实想法和动机。经常批评就会摧毁他们身上隐藏的强烈的自尊心,因而他们便对教师产生一种厌恶的情绪。紧紧地关闭自己的心扉,阻断老师与他们联系的通道。这时老师对他们一切工作便成了“对牛弹琴”。
第二就是对学生要“严”。
所谓“严”就是老师对他们的行为、想法、要求要严密观察,密切注视。随时掌握他们的情况变化。“知己知彼,百战不歹”,也可以运用在这上面。对于差生,他们的缺点往往是隐蔽性的,特别是现在的学生,自我保护意识性很强,如果你没有真凭实据,他们是绝不会轻易认错的。所以对于他们所犯的过错不能轻易的批评指责,应该深入的调查,了解,做到证据确凿,这样他们才会心服口服。
老师对学生的严格要求,不能简单的理解为粗暴的责罚。一是要严格管理,控制他们的行为。只有掌握了他们的行为,你才有条件去管理他们,转化他们。二是严要严在纪律、制度上。因为差生中有的往往是缺乏自制力而造成的,严格的制度是督促他们的行为走向规范。作为老师要严格按学校的规章制度一视同仁的严格要求,不能有所偏袒。第三是要严密观察他们的行为,深入了解实际情况,掌握他们的真实想法,是严格管理的前提。否则教师的严格管理就成了虚张声势的恐吓,毫无实效。结果可能越管越乱。
总之,在差生的管理上要宽严适度,“无宽不能容人,无严不以立威”。老师在管理中既要有慈母般心肠,关心学生,爱护学生;又要象严父一样,树立自己的威信。只有这样才能将这个所谓的“弱势群体”转化为对社会有用的栋梁。
班级凝聚力活动反思总结 第8篇
本次骑行团建活动在整个过程中进行的非常顺利,不仅彰显了该活动开展过程中青春、活力的特色,也从一个很具新颖性的角度凸显了本次活动表达了对建党90周年深情祝福的意义所在。它的特色及意义的彰显主要从以下两方面做一小结:
一、本次活动成功之处
1、本次活动最成功之处在于其活动策划的新颖性,其新颖主要体现在下面两个方面:
第一,单车的骑法新颖独特。生活中我们的单车如果载人的话其骑法就是简单的一个人踩车,如此是会增加踩车人的负荷。但是我们何不一个人掌握单车方向,另一个人则负责踩车?如此完美的配合以及极具默契的协作不但降低一方的体能负荷,而且还增加了其骑单车的趣味性。
第二,“地图被拼”意义的新颖性。拼一副被打乱顺序的地图,在常人看来也不过如此——小孩儿都会的游戏罢了,但是我们所要凸显本次活动特色的不是“拼”的过程而是其彰显的意义。地图中各省市板块被打乱然后再拼接是寄寓着我们要始终维护祖国统一的爱国主义情操及早日实现祖国统一的强烈愿望——中国是谁也不能被分裂掉的伟大国度。
2、本次活动成功开展也离不开班委这个大团队的精心策划及准备。在整个活动策划及实行过程中,大家积极参与献计献策,想法大胆、新颖独特,敢于行动——体现出良好的团队意识及以班级为核心的班委凝聚力。
3、同学们的积极参与也促进着本次活动的成功性。同学们以他们青春洋溢的`激情、朝气蓬勃的活力以及对祖国衷心祝福的深情参与到活动中来,营造了非常具有青春气息特色的活动氛围。
4、本次活动更使得本班同学团结奋进在一起,一个班就是一个拳头——拳头的力量是无限的。
二、活动的不足之处
1、虽然本次活动的开展很顺利,体现出良好的团队意识,但也有少数同学因事缺席或是在交流想法时不够积极主动或是思想不够大胆新颖。对于这一情况,还是希望这些同学多多参与到活动中来,因为这种参与不仅是一种语言思想的交流,更是对一种办事风格的经验交流,总之多参与且用心参与就是一次很好的自我提升的机会。
2、活动中的准备不足。由于事先没有做好充分的预演工作,致使活很多细节没有考虑周全,如活动细则有不详之处、单车数量不足且出现单车行驶不便等问题——影响比赛的公平性。
3、活动的宣传力及影响力不够。活动的主体是本院的部分学生,涉及外院的参与的同学较少,这与宣传单覆盖面的发放、活动地点的选址及活动时间的安排(周三上午时间可能同学们都有课程安排)有关。
本次活动虽有其不足之处——这将是我们继续前进的奠基石,但整体上它是成功的。因为它具备特有的趣味性——新颖独特、青春活力,意义性——对祖国的美好祝福,更是彰显我们这个班级共同体团结友爱、激进向上、共同走向美好未来的积极进取精神。
班级凝聚力活动反思总结 第9篇
本学期我来到了xx职教中心顶岗实习,非常有幸担任XX级对口2班的实习班主任。我的梦想是当一名班主任老师,这次有机会担任班主任,好奇心促使我很想早点知道班上学生的情况。我的班是建筑班,班里有17个男生,8个女生。所谓新官上任三把火,于是我对学生在学习和生活上的管理都很严。刚开始的时候,学生不知道我的性格,做事情前都会好好考虑清楚,久而久之,学生掌握了我的个性,知道我是一位严厉的老师,很多学生对我的做法存在着这样或那样的看法。
刚开始,我们班有一位女同学,上课玩手机,被老师发现了,老师说了几句,学生也回了几句嘴,由于原班主任外出培训,任课老师很生气就把这件事告诉了我。我想了半天,觉得作为一个班主任,学生出现这种情况是我管理不善的原因,还有,就是班上没有一位学生跟我反映此事,我到班上去跟同学们说,以后班上有事情必须都要跟老师讲,虽然我只是你们的实习班主任,但是我希望你们把我当成你们的朋友,你们在学习上和生活上有任何事情都可以跟我说。后来我把学生叫到办公室,慢慢跟她谈。
我问她:“老师收你手机,为什么要还嘴?”学生说:“因为怕老师把手机收走,怕老师告诉您。”我跟学生说:“做错事情了,只要肯承认,只要自己意识到了,老师怎么会怪你呢,况且,你们现在还小,一下子让你们收住心,不玩手机也不可能,但是,时间上必须要把握住,什么时候该玩,是么时候该关机,一定要掌握好。你们的专业是建筑,不管将来的方向是设计还是其他,时间上的把握是很重要的。”于是我问学生将来的'方向是什么,学生说是设计方向。于是我针对学生的兴趣又展开来讲了时间的重要性。学生最后知道自己错了,并向我保证以后一定会做好。
玩手机不仅在她一个人身上,还有很多学生也存在这种情况。针对这件事我采取以下措施:
第一、 以学生为本,付出师爱
作为一个老师,都应以学生为本,尊重每一位学生。教育是心灵的艺术,我们教育学生,首先要与学生建立一座心灵相通的爱心桥梁。这样老师才会产生热爱之情。如果我们承认教育的对象是活生生的人,那么教育的过程便不仅仅是一种技巧的施展,而是充满了人情味的心灵交融。对于玩手机这种事情,以关爱之心来触动他的心弦。“动之以情,晓之以理”:用师爱无温暖他,用情去感化他,用理去说服他,从而促使他主动地认识并改正错误。
第二、 以生相助,友情感化
同学的帮助对一个后进生来说,是必不可少的,同学的力量有时胜过老师的力量。同学之间一旦建立起友谊的桥梁,他们之间就会无话不说。当然不可避免有些学生的友谊是没有原则的,这时候就需要老师去正确的引导他们,帮助她们建立有原则、促进他们发展的友谊。在学生群体中,绝大部分学生不喜欢老师过于直率,尤其是批评他们的时候太严肃而接受不了。我希望学生能在快乐中学习、生活,在学习、生活中感受到无穷的快乐!通过同学的教育、感染,促进了同学间的情感交流。
第三、 因材施教,循循善诱
“一把钥匙开一把锁”。每一个后进生的实际情况是不同的,必然要求班主任深入了解弄清学生的行为,习惯,爱好及其后进的原因,从而确定行之有效的对策,因材施教,正确引导。因此,我就以爱心为媒,搭建师生心灵相通的桥梁。与学生谈心,与学生交朋友,使其认识错误,树立做个好学生的念头,充分发挥学生的力量。
实习的半年,我一直坚持着以上几点开展班级管理工作,得到了学生们的信任和支持,也得到了老师们的夸奖和欣赏。中学生德育是教学教育的重要组成部分,所以不管现在的实习还是将来的工作中,我都会把德育作为一个重点,和教学工作相辅相成,培养全面的学生,健全学生的人格。
班级凝聚力活动反思总结 第10篇
一学期来,在学校的统一计划安排下,顺利地完成了本学期的教育教学任务,取得了一定的成绩。为使今后的班务工作更好的开展,特作总结如下:
一、建立健全班级组织,发挥小班干的带头作用
充分发挥班队骨干作用。学期伊始,我就对原班班干做了相应调整,鼓励队干大胆开展工作,要求班队干要详细分工,又紧密配合,并大胆使用一些调皮捣蛋却能吃苦耐劳的男孩担任大扫除或其它劳动的总负责,使这些队员倍感自豪。通过对班队干的.合理使用,我中队的集体荣誉感大大增强,全体队员目标一致,纷纷表示要为班集体争荣誉。另外,通过对班队干的锻炼,也培养出了一批优秀的学生干部。
二、确立班级的奋斗目标,形成正确的舆论,培养优良班风
共同的奋斗目标是前进的动力,良好的班风是一种潜移默化的力量,它犹如一处生命的绿洲,能让班级每个成员的灵魂得到净化。正确的舆论是我们培养优良班风的突破口。我们借助晨会课、主题班会课和其它教育实践活动以及黑板报等途径,认真宣讲“守则”、“规范”的意义及要求,使学生懂得应该提倡什么,反对什么。对班内一些错误的行为表现,及时开展细致的教育,并在全班分析其危害,让大家引以为戒。
三、扎扎实实开展班级各项工作,认真完成学校交给的各项任务
每学期学校都要开看展许多丰富多彩的活动,每次比赛,我们都能认真准备,积极参加。在校各项活动中,同学们积极参与,纷纷获奖。在校广播操比赛中,我班认真训练,齐心协力,取得了全校等奖的好成绩。这些比赛不仅使我们班获得了荣誉,更是增强了班集体的凝聚力。黑板报做到一月一期,内容新颖,版面整洁,从资料的搜集到抄写、美化基本上都由学生来完成。
四、抓好了学生安全教育工作
一学期来至始至终没有放松安全教育,严格按照学校制定的安全措施去抓,一学期来没有发生任何意外事故。抓好学生家访工作,加强了家校联系。有效促进学生健康成长。
通过以上工作,我班在去年的各项工作中均取得了好成绩,但是,这些成绩是不够的,我们一定会更加努力,争取更大的成绩。
班级凝聚力活动反思总结 第11篇
这次活动培养了学生自主自理能力,动手实践能力,创新意识和吃苦耐劳敢于探索的精神,提高了学生的动手实践能力。更多的是让同学们真正体会到生活中存在的平凡也是最重要的东西即团结与友爱。“众人拾柴火焰高”在这次野炊活动中我们真正体会到了这句话的含义。大家一起忙碌,各自努力完成着自己的任务,这是一次久违的而又发自内心的忙碌,“自己动手,丰衣足食”得到了真正的体现。同学们的笑声伴着小鸟的歌唱,在山谷的上空久久回荡。
在做饭的过程中,虽然眼睛和鼻子被烟熏的很难受,可没人抱怨,更没有人退缩;尽管手被火考的很痛,但那些“厨师”们没有在意,他们在意的是锅里的饭菜有没有做好:他们的这种精神让我感到材料五班的魅力是那样的动人,它的精神是那样的让热五体投地。这种热火朝天的场面只能意会不能言传。饭做好了,当我吃着自己做的,用最原始的方法烧出来的.饭菜,我们品尝的不仅是美味佳肴更是大家在一起的幸福,让我们学会了珍惜,珍惜友谊,珍惜集体,珍惜眼前的一切。
在这次野炊活动中,大家遵守纪律,服从组织安排,利益大学生形象,更注意怀化学院的形象,没有做出有顺道德的事。此外,在这次活动中,同学们一起动手,共同努力,真正体会到了在材料五班这个集体中的自豪感,也体会到了团队的气力与快乐你,增进了同学们的感情。
这次活动不是单纯的野炊,它让我们懂得了团结友爱,学会了生活,培养了自立能力。总之这次野炊活动的圆满成功,功劳在于全体班干部的积极策划和全体同学的积极配合。这次野炊活动让我们真正体会到“天高任鸟飞,海阔任鱼游”的自由与欢愉。这次活动只是我们生活的一个片段,希望以后能有更多的机会举行这样的活动。
班级凝聚力活动反思总结 第12篇
“读万卷书,行万里路”。读一本好书就如同和高尚的人对话。孩子需要一盏灯去引导他,无它,唯是书,因此书籍的意义非常重要,生命是不可逆的成长,如何让孩子能在可能的条件下将自己的生命质量提高到最高水平,需要激发孩子的读书兴趣,培养孩子读书的习惯,孩子都有天生的求知欲,因此引导很重要。
为了进一步激发学生读书的热情,增长学生的知识,真正营造浓郁的“书香
校园”。我校开展了读书活动。我班也积极投身于这次读书活动中。“营造书香班级,让好书陪伴学生。”让书香飘逸班级的新阅读理念的指引下,并结合我班实际情况,切实有效地开展了以下几项工作:
一、制定好有序的计划:
为保证班级读书活动有序、有效的进行,在活动一开始我班就依据实际情况制定了读书活动计划。做到一步一个脚印,有目的,有步骤,有实效。
二、积极动员,激发读书兴趣:
在实施读书计划伊始,我在班级里进行了一次以“郁郁书香,伴我成长”为主题读书动员班会。班会上,同学们向大家介绍了自己读过的好书,讲述了读书带给自己的很多好处。同学们还踊跃上台向全班同学展示了自己在阅读中摘录的一些好词、好句、好的片段。
三、培养学生的读书习惯
1、为学生开出推荐书目。我通过对孩子和家长的调查,了解当代儿童的阅读兴趣和实际需求,根据新课程标准的要求及中年级学生的身心、知识和经验,每月为学生开列相应的推荐书目供他们选择阅读,并在班级开展“好书推荐”活动,让同学们把自己喜欢的书推荐给大家,写明推荐理由,让同学们互相影响,养成选择读好书的习惯。
2、倡导有序阅读和定量管理。为了使孩子们读书走向持久性发展,我积极倡导有序阅读和定量管理。我为孩子们规定了每人一学期的最低阅读量为6万字,背诵诗歌不少于20篇,写读书心得不少于5篇。还在阅读的体裁、题材、书目进度、时间和计划安排上提出了供学生选择的建议,并让孩子们制定出读书计划,要求他们按计划有步骤地读书。
3、引导学生在读书中积累。为了营造书香班级的氛围,培养学生良好的读书习惯,我和学生们制定了“我读书,我快乐”的'班级读书口号,定期举行读书汇报活动,让学生畅谈自己的读书收获和感想,引导学生在读书中积累,坚持写读书笔记。并建立读书档案卡,让学生采用自己喜欢的方式装饰自己的读书卡,培养他们良好的读书兴趣。将好的作品展示出来,让大家共同欣赏并得到启示。
四、教给学生读书方法
“授之以鱼,不如授之以渔。”教给学生简洁、实用的读书方法是搞好读书活动的关键。本学期,我不仅告诉学生读书的重要性,还重点在学生读书方法上下功夫。从网上搜集了一些名人读书的故事讲给学生听,再引导学生品读自己搜集的读书名言,让他们懂得读书要有选择,要广泛,要善于挤时间,更要善于思索、质疑的道理。在此基础上,我又结合一篇学生喜欢的童话故事,具体指导学生该如何展开阅读。
五、积极开展读书实践及展评活动
我让每个学生准备一本读书笔记,用于摘抄佳句佳段,编写阅读提纲、写体会等。每月举行一次读书笔记展评活动,树立起优秀学生典型,成为“读书小明星星”评选的依据。
通过活动,学生的看书兴趣有了较大的提高。孩子们徜徉在书海中,明白了事理,学会与人分享,有好书向同学推荐,与同学传读,并把已看过的书捐给班级图书角。班级中形成了比阅读课外书、交流阅读心得,积极写读书随笔的风气,促进了学风的良性发展。
书是我们校园文化中一道亮丽的风景线,愿读书能够成为孩子们的习惯和乐趣,让他们在溢满书香的班级和校园中成长、进步!
班级凝聚力活动反思总结 第13篇
随着新学年的开始,我校为了推动校风、学风和班风建设,在各个班级开展了以“课堂质量年”的整体部署和安排为基础的主题班会活动。各班师生积极参与,为满足“课堂质量年”的工作要求进取献言献策。
在活动结束后的系优秀班级评比中,xx班脱颖而出;在此次班会中,学生干部和班主任以良好的班级学风建设为基础,将其作为工作的难点和重点。因为他们深刻的意识到:优良的班级学风是一种进取的氛围,它使处于其中的学生既感到一种压力和紧迫感,又感到有一种动力,使自我能积极进取、力争上游而制止不良风气的滋生和蔓延。有利于培养团体主义和爱国主义精神。
此外,在这次班会中,班主任教师以“出彩人生,我来规划”为题,从专业定位,专业方向,专业舞台等多个方向出发,详细讲述了自动化,这个充满朝气的学科在未来舞台上扮演的重要主角。期间,学生群众踊跃发言,畅谈梦想与前景。整个会场充满了热烈而严谨的讨论。
“我们的人生,当由我们自我做主”在应对教师的提问时,同学们如此回答道。是的,大学的我们应在课堂中展现自我,绽放我们的'青春,积极参与课堂互动,努力提升课堂质量。倘若不是如此,我们又如何能够响应号召,完成新生代的建设任务呢?
众所周知,班级建设的根本任务是培养德才兼备的高素质人才,而高质量的课堂则是一个班级培养高素质学生的根本保证。为了大力提升学生的自我管理、自我服务、自我教育意识,促使社会主义核心价值体系的本质内涵融入到学生自身的价值观,此次主题班会活动必不可少。
在与会教师领导的帮忙之下,在同学们的积极参与之下,新学年的第一次主题班会落下帷幕。“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”相信不论是羽翼未丰的新生班级还是配合默契的学长学姐,在经历了此次主题班会之后都能总结过去,展望明天,为建设南工院的美丽未来做出属于自我的贡献!
班级凝聚力活动反思总结 第14篇
学年度第一学期在素质教育的今天,课外活动越来越显得重要,它不仅使对学科有兴趣和有才能的学生得到生动活泼,自由的发展,更能培养和锻炼学生的实践能力和创新能力,课外活动是素质教育的重要内容,丰富多采的课外活动,有助于提高学生组织能力,通过相互合作,培养集体主义精神。
学生第二课堂活动,是对第一课堂学习的延伸、补充、发展,具有广泛的、深刻的、生动的教育效能,可以丰富学生精神生活,陶冶情操,可以使学生学到多种新鲜知识,有助于培养兴趣和爱好,发展学生的智能。同时还能通过课外活动推进课堂教学,提高学生素质。现将本学期的'课外活动情况总结如下:
一、任务完成情况
本学期课外活动组织严密,活动有效。,严格按照学期初制定的计划,及早动手,积极筹划,使课外活动时间、地点、人员固定,保证了活动的稳定性。另外,活动内容全面、具体,教师提前安排,活动时扎实有效。小组成员对活动内容掌握较快,每次都达到了较好效果,学生不仅掌握了更多的技能,而且个人素质也有一定提高。
二、主要经验和体会
1.教师要提前安排。课外活动和其他课程一样,也要有一定内容,但还要更能吸引学生,这就要求教师在活动之前布置好场地,安排好器材和用具,以免活动时失控。
2.内容要多样化。我们学校在体育方面安排有:篮球、沙包、跳绳、乒乓球、羽毛球等,以根据不同学生的兴趣爱好,满足学生的需要;还建立了与第一课堂紧密配合的学科小组,如语文、数学、外语、音乐、美术等活动小组,这能使第一课堂知识得到加深、巩固和实践,会受到学有余力的学生欢迎。
3.针对性教育。活动时要根据每个学生的特点和特长分配不同的学习任务,发挥他们的长处,补足他们的短处,教师要分类指导,指定不同的目标,实施不同的教育。
三、存在的问题及改进方法
活动有时比较缺少目的性,学生不知如何活动。以后要制定具体、明确的目标,严格要求和管理学生,要形成正规的管理模式,制定良好的纪律来规范学生,让学生学有所得。
二十一世纪需要高素质的人才。因此,教师应该把提高学生素质放在首位,课外活动为培养学生能力提供了很好的园地,我们要充分利用,让学生掌握各方面的技能,培养学生各方面的素质,让学生成为德、智、体全面发展的全面型人才。
班级凝聚力活动反思总结 第15篇
本次活动在整个过程中进行的非常顺利,不仅彰显了该活动开展过程中青春、活力的特色,也从一个很具新颖性的角度凸显了本次活动表达了对建党90周年深情祝福的意义所在。它的特色及意义的彰显主要从以下两方面做一小结:
(一)本次活动成功之处
1、本次活动最成功之处在于其活动策划的新颖性,其新颖主要体现在下面两个方面:
第一、单车的骑法新颖独特。生活中我们的单车如果载人的话其骑法就是简单的一个人踩车,如此是会增加踩车人的负荷。但是我们何不一个人掌握单车方向,另一个人则负责踩车?如此完美的配合以及极具默契的协作不但降低一方的体能负荷,而且还增加了其骑单车的趣味性。
第二、“地图被拼”意义的新颖性。拼一副被打乱顺序的地图,在常人看来也不过如此,小孩儿都会的游戏罢了,但是我们所要凸显本次活动特色的不是“拼”的过程而是其彰显的意义。地图中各省市板块被打乱然后再拼接是寄寓着我们要始终维护祖国统一的爱国主义情操及早日实现祖国统一的强烈愿望,中国是谁也不能被分裂掉的伟大国度。
2、本次活动成功开展也离不开班委这个大团队的精心策划及准备。在整个活动策划及实行过程中,大家积极参与献计献策,想法大胆、新颖独特,敢于行动,体现出良好的团队意识及以班级为核心的班委凝聚力。
3、同学们的积极参与也促进着本次活动的成功性。同学们以他们青春洋溢的激情、朝气蓬勃的活力以及对祖国衷心祝福的深情参与到活动中来,营造了非常具有青春气息特色的活动氛围。
4、本次活动更使得本班同学团结奋进在一起,一个班就是一个拳头,拳头的力量是无限的。
(二)活动的不足之处
1、虽然本次活动的开展很顺利,体现出良好的团队意识,但也有少数同学因事缺席或是在交流想法时不够积极主动或是思想不够大胆新颖。对于这一情况,还是希望这些同学多多参与到活动中来,因为这种参与不仅是一种语言思想的交流,更是对一种办事风格的.经验交流,总之多参与且积极参与就是一次很好的自我提升的机会。
2、活动中的准备不足。由于事先没有做好充分的预演工作,致使活很多细节没有考虑周全,如活动细则有不详之处、单车数量不足且出现单车行驶不便等问题,影响比赛的公平性。
3、活动的宣传力及影响力不够。活动的主体是本院的部分学生,涉及外院的参与的同学较少,这与宣传单覆盖面的发放、活动地点的选址及活动时间的安排(周三上午时间可能同学们都有课程安排)有关。
本次活动虽有其不足之处,这将是我们继续前进的奠基石,但整体上它是成功的。因为它具备特有的趣味性,新颖独特、青春活力,意义性,对祖国的美好祝福,更是彰显我们这个班级共同体团结友爱、激进向上、共同走向美好未来的积极进取精神。