创业金点子大赛活动总结 第1篇
为更好的拓宽高职学生未来就业空间，加强创业教育会为大学生就业拓宽较大途径。培养高职大学生创业思维是使学生具备创业能力的前提。创业思维的培养是一个系统工程，从想创业意向到创业需要训练及准备的条件要很多。我们面对学生有可能是未来的成功企业家，在校期间不但要教他们学科知识同时也要培植他们成功的止标与理念。让学生在正确的指引下朝向未来成功的创业路不断迈近，不断探索有效途径为大学生创业做指引。
一、正确培养学生创业思维
对每一名大学生来说，面对就业与实现自己的职业理想都是一次巨大考验。着眼当下做一名有志青年，应当做一个有理想有抱负的人。有自己的职业理想，有一个能实现自我价值的的创业梦。
明确创业目标。确立个人的创业目标要切合实际，不能大而空思路不清晰不切实际。针对大学生建议从微小企业创立着手，规模过大可能会使自己陷入许多困境当中。结合自己身所学专业与特长做自己懂的能驾驭的这样在创业过程中才能得心应手。创业者的个人目标与自己未来的企业发展目标要一致，为既定目标全程设计自己的创业规划并组织实施。
创业风险的遇见。项目选择，大学生创业者在创业初期一定要做好市场调研，在了解市场的基础上创业；资金风险，是否有足够的资金创办企业是创业者遇到的第一个问题。企业创办起来后，就必须考虑是否有足够的资金支持日常运作；缺少社会资源，企业创建初期需打开门路对外宣传等工作都需要调动社会资源，大学生在这方面会感到非常吃力。
创业前准备。在技能上准备，创业不是纸上谈兵。在创业前去企业实习，积累相关的管理和营销经验；社会资源储备，创业前可以先到相关行业领域工作一段时间，为自己日后的创业积累人脉；管理能力的学习，创业过程中需要具备，财务、营销、沟通、人员管理综合方面的管理能力。
大学生创业成功，要能具备创新事物理念、专业的培养课程体系支撑、管理和运营团队等多方面合力的结果，缺乏其中任何一个方面都会导致创业失败。
二、培养大学生创业能力的途径
（一）建立创业实践教学体系
做好任何事都要有理论知识支撑。从理论到实践有一套较为完备的教育指导体系，为能正确引导大学生创业理念。构建科学的教学课程体系，开设“创业管理”、“创意思维训练”、“组织领导力”、“合作与沟通”等课程；整合资源校企合作利用“双循环工学交替”的模式加强实践。让学生学以致用，带领学生经常总结归纳，在案例中指导学生在创业过程中会出现什么困难如何应对；并在专业领域知识技术上给予辅导，企业相关法律知识、财务管理能力、项目评判与投入等等，可结合ERP沙盘与市场营销沙盘进行真实模拟训练不断总结经验。
（二）进行“专业团队建设”人才培养
创业需要的是一个团队。管理类学科学生更具优势，他们天性活泼思维活跃。从实践教学的角度可以拟定一个项目并来组建几支“西游模式”的团队进行训练；也可通过ERP沙盘大赛的形式来甄选出对企业谋划与运营管理有灵性的学生进行训练。协同招生就业等职能部门共同建立创业就业工作同机制，围绕创业教育为学生创业团队培养与发展提供有利保障。
（三）搭建创业平台
创业金点子大赛活动总结 第2篇
关键词 互联网+ 创业就业联盟 三地高校 大学生
中国高校就业创业联盟是全国各大高校学生自发组织的以改变中国传统教育模式，培养大学生综合素质，提高大学生就业率，增加社会实用型人才为目的的全国性学生组织，也是实现大学生就业创业与社会资源对接的新型载体。2014年12月31日，经佛山科学技术学院倡议、韶关学院和肇庆学院积极响应、共同组建了“三校创业就业联盟”。三所院校达成共识，要通过联盟内高校创业就业教育的合作，促进联盟内高校创业就业教育理念创新和管理制度创新，探索创新创业教育的培养体系，推动联盟内高校创业就业教育团队、实践基地和创业孵化基地等资源共享与共建，实现联盟高校创业就业教育资源的优势互补、资源共享、协同育人，不断提高人才培养质量，培养满足地方需求的高素质应用型人才。
为此，分析互联网创业特点为三校大学生创业就业支持体系的构建、促进创业就业发展提供有益的帮助，并针对高校大学生创业教育存在的问题，提出“互联网+”背景下大学生创业就业联盟如何创新发展成为了急需要解决的问题。
经过近三年的实践与探索，我们总结了创业就业联盟的精英群体组织属性带来的优势，在人才培养过程中至少发挥了以下几个方面的作用。
1帮助学生更快获取当地政策支持
近年来，国家陆续推出旨在扶持高校毕业生等重点群体的创业就业新措施，在众多政策中，减少免税、税款抵减等优惠政策让高校的“创客”们享受了很多实惠政策。对就业困难人员，高校毕业生从事个体经营，企业吸纳就业苦难人员给予税收支持政策：其中佛山市正大力推进就业失业登记改为就业创业登记工作，并优先向有需求的毕业年度内高校毕业生发放，其中符合经营6个月以上等条件的创业者，在领取证件后可享有5000元创业资助等优惠扶持政策；肇庆是为推进重点群体就业创业，积极推进了《肇庆市人民政府关于进一步做好新形势下就业创业工作的实施意见》，扎实做好就业托底工作，促进高校毕业生等重点群体实现就业，完善“双创”政策体系，确保各项扶持政策落实；韶关市对于高校毕业生和困难人员，推出了一次性的创业资助，鼓励创业信心，减轻创业负担，并为“0”创业经验的高校毕业生提供创业培训。高校联盟通过各校的就业创业指导中心使学生较易获取地方政府相关政策的倾斜或支持，达成信息互通，相应地促进了三地的创业教育的的发展。
2利用互联网+充分发挥佛肇韶的地缘优势
广东省走在我国改革开放的前沿，经济较发达，特别是佛山、肇庆、韶关这三个地方集聚的中小企业多，民营经济实力雄厚，为大学生创业就业提供了得天独厚的发展商机和空间。高校联盟基于地缘经济文化优势，积极推进企业家进校园、举办论坛、宣讲会、创业大赛等多元化的创业导向活动。如：2016年12月至2017年3月陆续举行的佛山市大学生创新创业政策宣讲暨创业分享会进校园系列活动在佛山科学技术学院正式启动，本次活踊寡请肇庆学院、韶关学院参与，活动将为大学生提供就业创业政策宣讲、创业典型案例分享、政策咨询等服务，助力大学生创新创业。这也是佛山、肇庆、韶关三地加强大学生就业创业区域合作的一大突破。既为三所学校的毕业生提供了三地的就业信息和平台，也为非毕业生提供了提前接触社会，了解企业，思考自己的职业生涯规划，充分感受创业氛围，更好地启发思路，汲取创业经验。
3就业市场资源共享，建立创业项目库
佛山科学技术学院、韶关学院和肇庆学院作为联盟的第一期成员，均是三地知名的高校，大学生创业就业联盟（英文名University Students' Entrepreneurship and employment Alliance，简称UEEA）是佛山科学技术学院、韶关学院、肇庆学院三所高校于2014年12月31日发起成立的政府指导、企业参与的服务于大学生创业就业的组织机构。2016年大学生创业就业联盟工作会议暨创新创业孵化基地揭牌仪式在佛山顺德陈村花卉世界龙园基地举行，佛山科学技术学院大学生创业谷、韶关学院大学生创业孵化基地及肇庆学院大学生创业孵化基地、欧洲科学院南方联络处、法国法中协会南方办事处、法国高等电影学院中国影视创业基地等落户龙园基地。盟员单位已运作的项目纳入项目库，开展“创业孵化”活动。同时开展创业教育合作，建立大学创业基地，选择适合市场需求的创业项目，形成可持续孵化的项目库。
可见，建立三地大学生就业创业联盟，还需要加强，持续整合知名企业、高等学校、政府及社会各界的创业资源、建立健全的支持保障体系，促使创业教育真正与市场实战相结合。
所以本文就大学生创业就业联盟的创新发展模式，以佛、韶、肇三地高校创业联盟为载体，在互联网+视域背景下提出以下几个方面的研究与对策。
建立微信公众号，宣传联盟机构UEEA
为适应移动互联网时代的信息传播与沟通方式，创建“大学生创业就业联盟”微信公众号，使之成为UEEA的平台、创业项目的电子商务推广平台、创业典范的展示平台等，明确自身“支持系统”的定位，搭建线上线下实体平台。目前，UEEA已经挂牌成立了，下一阶段的任务将是引导三地高校成立创新创业联盟分部，形成覆盖全省的联盟网络，以便协同创新，共同推进，形成合力。
积极开展联盟内部活动，建立表彰激励机制
积极开展联盟内部活动，鼓励联盟成员之间作创业经验、创新技术、就业资源等的交流。在资金扶持、项目导入、交流互助等方面联盟成员应互补合作，为大学生搭建更为广阔的创业平台，提升创新创业教育质量。同时，借助各类型的联盟活动培育出组织程度较高的联合创业和合作创业机制，打造良性创业生态。每年召开一次联盟创新创业模范人物表彰大会，对在各方面表现突出的成员单位或个人给予表彰和奖励，引导创业致富的先进人物发挥先锋模范作用，自觉地去带动更多的学生走上创业致富的路子。同时，定期进行创新创业成果展示，推进创新教育开展，总结推广好典型、好机制、好创意，引导广大学生在创业创新中学习借鉴，形成创新创业的评价体系，形成可复制可推广的格局。
创新互联网+课程资源，探索创业学分转换制度
依托有效的课程载体，将创新创业教育理念 转化为真实的教育实践。借助高校“易班”平台，面向全体学生，设计开发能够培养学生创新创业意识、激发学生创新创业动力的普及型课程资源。比如，联合开展创业实践班，推出创业教育的课程设置：创业意识的培养、创业品质的塑造、创业能力的联系和创业方法的指导，创业机制的系统了解。还可以选取联盟成员和部分创业典型学员，以他们 的真实创业故事为原始材料，形成成功创业案例和教程，从中获得有效的创业信息，激发创业潜能。与此同时，积极探索创业弹性学分制，打通创业和学业、社会实践和专业学习之间的壁垒， 在条件成熟的前提下实现学生“创业转学分”的课程转换制度，目前佛山科学技术学院已经率先试行，有效激发了本校大学生的创业潜能。
加强教师创新创业能力建设，创建联动创业实践基地网络
在佛肇韶三地高校范围内设立教师资源共享库，从联盟成员内部选聘也从合作的优秀企业中聘任创业导师团，加强创新创业教育师资队伍建设，师资队伍水平一旦大幅度提升，就业创业联盟培养出的创业者，创业方向、意识、能力将会促进创业成功率大大的提高。逐步丰富创业教育的内容，进一步推进创业教育的研究。这样在为学生提供创业信息、创业决策咨询、企业经营管理等方面的指导与帮助时，也会更有针对性和时效性。另外，创建联动创业创新实践基地建设是开展创新创业教育的着陆点，以现有的校园设施为依托，设立人才服务信息中心、公共教学区、入驻机构教学办公场地等载体，涵盖人才推荐、测评、外包、信息、定制培养服务，以及需求趋势预测、行业技术趋势分析。把三地的高新技术企业云集起来，有规划有计划地建设各地区大学生创业城和创业孵化基地，形成全省联动的创业实践基地网络，为创新创业学生提供必要的见习、实习和实训服务，帮助其积累工作经验、提高创业创新能力。
参考文献
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创业金点子大赛活动总结 第3篇
【关键词】创业教育；辅导员；角色；作用
如今高校都在提倡和鼓励创业教育，然而与发达国家相比，我国大学生的创业无论在数量还是在质量上都存在一定差距，大多数大学生往往只是停留在想的层面，并未真正落到实处，一方面是从理论到实际的飞跃存在现实障碍，另一方面是高校未找准大学生创业教育启蒙与引导者的角色体，使得这一领域出现了角色真空。
一、目前高校大学生创业教育现状
创业教育源于美国，是美国大学教育的一个很重要组成部分，美国高校一方面开设大学生创业教育课程，设立创业教育研究机构或创业中心，另一方面还与工商业保持密切联系，聘请有实际创业经验的企业家为在职教授，讲授课程、指导学生实践。我国高校的创业教育开始于20世纪末，经过多年的探索和发展，取得了初步成效。目前大多数高校都开设了创业课程和讲座，举办了创业设计大赛，还有不少高校为创业教育提供场所和设施，为创业学生提供场所便利，有的高校还成立专门的创业学院或创业教育中心等。但从目前大学生创业的实际情况来看，有创业动机的大学生占多数，而实施创业行为的大学生仍然较少，成功创业的大学生少之又少，创业教育大多流于形式，更多的是纯理论教育，在创业实践方面较为空白，此外高校缺乏一支相对专业的创业教育师资团队，负责这方面的高校教师也未能很好地起到启蒙、引导的作用。
二、目前高校大学生创业教育存在的问题
1.创业教育方法单一。一直以来，大学生创业教育几乎都是发生在大学教室和报告厅内。教学的重点单纯的表现为知识转移，在教学方法上往往以教师为中心，并且这些教师多是“半路出家”，缺乏实际经验，他们仍认为创业教育只是大学生就业指导的一项内容，对创业教育还停留在技巧、心理、政策、形势分析等方面的指导，教学方法偏重理论灌输，忽视能力培养和实践探索，如此单一的教育方法效果显然不能令人满意。创业教育是实践的教育，必须具备现实的实践领域和相关条件设施才能促成由创想到创业的飞跃。因此，创业教育不仅需要理论基础，更需要实践体验。
2.创业教育缺乏引导和保障。任何对人的教育，往往在起步阶段的启蒙和引导尤为关键。而上述说到，目前的大学创业教育多半为“课程学习”，是一种“从课本到课本”的搬运教育。我们都知道，知识来源于实践并指导实践，大学生只有在“做”之中才有可能迸发灵感、闪现奇思妙想，而课堂学习却很难实现这样的效果；同时，在生活的体验中激发的创想需要被正确的引导以及被规范与保障，恰恰目前在这个界域出现了角色真空，没有一个引导者在生活的、实践的维度来给予大学生向导，为他们的创业实践保驾护航。从客观的角度来看，要求专业教师来充当这一角色也并不现实，那么，究竟这一重要的角色应当由谁来担任更为合适？
3.创业教育师资匮乏。目前我国高校许多负责创业教育的课程教师多半是“半路出家”，来自于高校的专业教师，他们缺乏创业经验和培训经历，无法有效对学生进行实践指导，而聘请企业家、创业成功者又缺乏一定的教学经验，缺乏长期性，从而影响教学效果。从理论上，我们知道大学生创业教育需要“双师型”人才，然而目前的情况却未能具备这样的现实条件，同时建立一支相对稳定的专业型的创业师资队伍，并不是一朝一夕可以实现的，于是大学生创业教育陷于如此困境之中。那么，一切从实际出发，在现有条件下，大学的创业教育的引领者除了专业教师，还有的就是高校辅导员了。
三、高校辅导员在大学生创业教育中的角色
高校辅导员队伍在高校创业教育中至少可以发挥以下几个方面的作用：
1.创业思想的启蒙老师。大学生进入大学最先接触的多为辅导员而不是专业教师，辅导员与大学生相处的时间也要比专业教师多，这就赋予了辅导员天然的启蒙优势。创业的思想与灵感来自生活，与专业课程不同，辅导员与大学生在生活中的交往更多的是学生活动，诸如“挑战杯”大赛、“三下乡”实践、各类文艺演出等，这些都属于实践领域，在实践的过程中更容易激发创意和灵感，而源于生活的思想更为真实、客观；而在形式多样的学生活动中辅导员与大学生建立起了亦师亦友的朋友关系，在大学生迸发出创业思想时可以较好的从中引导，帮助他们建立坚定的信念、找准正确的方向、形成良好的团队合作精神。可以说，辅导员的这种启蒙优势是“得天独厚”的。
2.创业教育的指导者。大学生在创业教育课程中学到更多的是理论，如何付诸实践，需要一个角色来加以启发和引导，纵观目前高校现状，这个角色非辅导员莫属。从高校辅导员的职责来看，辅导员在大学生创业教育与实践中具有重要的使命，辅导员从新生入学开始就要承担起学生职业生涯规划总指导老师的角色，创业教育自然也是题中之义。在辅导员的启蒙以及基本创业设想确立后，在具体展开的过程中，大学生往往有种依赖性，会自觉或不自觉的接受辅导员的指导，这和辅导员本身的角色以及丰富的学生工作经验还有个人魅力不无关系。如此，辅导员又是大学生创业教育的指导者。
3.创业活动的组织者。辅导员不仅是大学生创业的指导者，还是重要的组织者。由于大学生的创业意识、组织协调能力仍处于启蒙阶段，这个时候需要辅导员有意识的组织与协调，广建平台。目前已有部分高校辅导员开始组织一系列活动来激励大学生在创业中去努力实现自己的人生价值。
四、正确发挥高校辅导员在大学生创业教育中的优势
1.“从生活中来，到生活中去”――做大学生创业的启蒙老师。现实的大学，形式多样的学生活动需要辅导员与大学生一同参与其中，在这个过程中一同感受成败，不断的总结经验与反思，辅导员可以利用他们的阅历与学识从旁加以启蒙引导，往往会激发出许多创业妙想。辅导员应多倾听大学生的心声，走进他们的大学生活，尝试着与大学生同学习、同劳动、同娱乐，做大学生创业的启蒙老师。
创业金点子大赛活动总结 第4篇
本学期开展的科技创新大赛活动，历时两个多月，领导高度重视，精心安排，科学教师积极努力，班主任认真实施，全体师生积极参与，参与率达到８０％，取得了可喜的，基本达到了学生动手、动脑的目的，激发了学生科学、学科学、用科学的兴趣。现将活动情况总结汇报如下：
一、领导重视，积极宣传发动师生
接到大赛通知后，立即成立以张国兵校长为组长的领导小组，先后召开多次教师会议，给各个教师分配任务，任务落实到人，并通过领导广播讲话的方式对学生进行宣传，要求班主任老师向学生重点讲解创新大赛的规则和方法。整个活动做到了有计划，有组织地进行，学校领导全程关注。
二、师生认真准备，积极参与。
在这次活动中，全校师生全员参与，我们共进行了学生科技创新成果、科技幻想画、优秀科技影像、科技辅导员创新成果等比赛项目的角逐，通过认真评比，层层推荐，学校集中初赛进行选拔，共向县科协组委会推荐了作品2件。
在这次活动中，许多老师都表现出了极高的`热情，认真组织学生进行相关的项目制作训练。
三、取得的成绩
由于领导的重视，我校广大师生踊跃参与，热情极高，活动效果好。表现在以下几个方面：
1、丰富了我校的文化，充分挖掘了学生内在潜力，培养和提高学生的科学素养、创新精神和实践能力。
2、学生勇于展示自己的作品，作品形式多样，数量基本达到要求。
3、展出的作品具有一定的深度和广度，具有较好的创意。
4、科技辅导员在活动中充分发挥自己的能力，在一定程度上提高了他们的科学素质和技能。
5、科技创新实践活动中师生积极参与，将活动与德育、科学知识融为一体，学生亲身参与体验，收获很多。
四、存在问题
通过本次活动，我们发现在科技创新方面存在以下问题：
1、对科技创新活动的认识、指导不够。
2、对培养生科技创新兴趣的力度不够。
3、作品重量轻质，高质量的作品数量不多。
五、补救措施
1、加强素质教育，利用科学课教学加强对学生的指导，特别是在培养学生开放、创新的思维方式,动手操作、学以致用的能力等方面着力加强。
2、结合实际，经常性开展科技创新活动，培养学生热爱科学、探索创新的兴趣。
3、为了使此项活动深入持久地开展下去，达到开发学生智力，发展学生能力的目的，班主任和美术教师，应积极组织学生修改补充作品。
4、为了弘扬科学精神，传播科学思想，倡导科学方法，普及科学知识，学校决定以此次活动的结束为起点，广泛开展科技创新各类活动。
创业金点子大赛活动总结 第5篇
20xx年4月28日下午，陕西国际商贸学院第五届步长大学生论坛暨杨凌示范区大学生创新创业专场报告会在学术报告厅二楼举行。杨凌示范区创业中心副主任同德峰、创业工场（大学生企业孵化基地）管理办公室经理严东、国家人社部创业导师培训师、全国高校创业指导师温舸来校作专题报告。校团委副书记李东豪、创新创业学院副院长蒋浪、以及各二级学院团总支书记、学校孵化中心创业团队及300余位学生代表参与了活动。
报告会首先播放了《魅力杨凌》宣传片，随后同德峰主任对杨凌示范区创新创业环境暨大学生创新创业相关优惠政策进行讲解。他表示，杨凌示范区拥有全国领先的农业科技技术、良好的创业前景、创业环境和完备的服务体系以及大量的创业机遇，相信创业者会在政府相关政策的支持下，利用更好的平台，更加顺利的创业，他真诚地邀请广大有志青年学子前往杨凌示范区进行创新创业。
国家人社部创业导师培训师、全国高校创业指导师温舸与同学们进行了创业交流及培训。他从大学生的.就业问题、当今创业时代、大学创业的四重含义、创业考量条件等方面进行了报告，并根据自己的创业史，鼓励学生们自主创新创业，他说道：“创业者要始终坚持不懈，不轻言放弃，才能取得成功，才能为自己创造一个美好的未来”。
会后，同主任和温老师对陕西国际商贸学院创业团队进行了“一对一”交流，为创业者答疑解惑，并邀请他们去杨凌创业服务中心学习交流。
此次步长大学生论坛邀请到杨凌示范区大学生创新创业中心，不但加强了双方的联系，更为陕西国际商贸学院广大学生提供更广泛的创新创业信息，为广大毕业生创造更多的就业创业机会。同时，有利于培养陕西国际商贸学院大学生对创业创新的兴趣和社会实践能力。
据悉，杨凌示范区高度重视大学生创新创业工作，积极推介杨凌示范区大学生创新创业环境和政策，专门出台了《进一步支持大学生创新创业的若干政策》。《政策》对大学生创新创业企业办公、住房、融资、社保、项目等方面给予大力度扶持，得到国家科技部、陕西省委省政府有关领导的充分肯定，赢得大学生创业者的积极响应。杨凌创业工场作为示范区大学生创业孵化基地，投用仅一年，聚集创业企业180余家，其中大学生创业企业近80家。
创业金点子大赛活动总结 第6篇
【关键词】自主创业；C2C模式；SWOT分析
一、引言
近几年，大学毕业生的就业压力也在逐年增大，大学生就业难已经成为一个社会性问题。另一方面，我们也看到随着C2C电子商务模式的飞速发展，通过C2C模式创业，成为大学生自主创业的契机。SWOT分析法，由美国旧金山大学管理学教授海因茨•韦里克在20世纪80年代初提出。通过对问题的内外环境进行调查，罗列出各种主要的与问题相关的优势(Strengths)、劣势(Weaknesses)、机会(Opportunities)和威胁(Threats)，将四个方面的因素相互匹配结合起来进行系统分析，从中得出一系列有助于企业发展的经营战略和对策。
二、C2C模式下大学生创业的SWOT分析
（一）优势分析
1.大学生自身优势。大学生作为社会的中坚力量，在创业过程中有其特有的优势。例如具有较高的文化水平，容易接受新鲜事物，具有较强的好奇心和领悟力，迎合了当今社会飞速发展的C2C模式技术新、年轻化的特点。有更多的机会主动接触C2C市场。且大学生的思维普遍比较活跃，比较容易提出独特的创意吸引顾客，增强竞争力。2.大学生的知识优势。大学生接受过高等教育，有着较高的综合素质和较为丰富的专业知识基础。这些专业知识可以指导大学生创业，为创业过程中遇到的问题提供理论依据。例如，市场营销类的专业知识可以指导大学生进行市场调研，从而为创业大学生进行市场需求分析、市场选择提供理论支持，帮助产品决策、价格决策、渠道决策以及如何预测风险、规避风险；经济类、管理类的知识可以指导大学生进行财务分析，帮助创业大学生做出合理预算，并有效的控制成本。3.创业平台优势。淘宝网是亚洲最大的网络零售商圈。据统计，2014年淘宝总成交额万亿人民币，被提名为“2014年最成功的电子商务网站”。通过淘宝网开店资金需求低，相比传统实体店铺节省了店铺租金、物业管理费等费用。只要有一台电脑和网络就可以在网上实现创业，且经营项目不受地域等条件限制，没有实体店的注册、选址等步骤及其他无形障碍。
（二）劣势分析
1.大学生自身劣势。大学生虽文化水平较高，知识丰富，但大多博而不精，缺乏经验和经营管理能力。大学生容易固守书本知识，难以活学活用，缺乏对定期营业额、有效订单量、客单价等数据的收集意识和能力，往往凭一时冲动选择自主创业，前期没有足够的准备工作，在面对顾客流失、负盈利等实际的困难时思考不够全面，管中窥豹。2.创业平台劣势。大学生初入社会，创业前期难以找到合适的进货渠道和物流配送渠道，再加上在发掘客户、寻找市场等方面缺乏经验，这些因素都将为初次创业的大学生带来不必要的损失。此外，由于淘宝模式的经营同质化倾向较为严重，市场几近饱和，且大学生没有定价权和价格优势。在这种环境下，若不能找到创业支撑点和核心竞争力，将很难创业成功。
（三）机会分析
1.国家政策鼓励。2015年2月，_人力资源和社会保障部出台了《人力资源社会保障部关于做好2015年全国高校毕业生就业创业工作的通知》，要求各地深入实施大学生创业引领计划，大力支持大学生自主创业，多种形式开展创业培训工作，帮助创业大学生积累经验。为创业大学生提供专项培训计划，优先安排培训资源。对在电子商务网络平台开办“网店”的大学生提供小额担保贷款和贴息。加强创业孵化基地建设，提高创业孵化成功率。2.高校积极扶植。为提高大学生的就业竞争力和自主创业能力，许多高校都开设大学生创业指导实践类课程、开办大学生创业讲座、拉动校企联合创建孵化器等，积极引导大学生创业。自2014年起，教育部、等机构联合组织开展的“创青春”全国大学生创业大赛在许多高校顺利施行。大赛重点在于培养大学生创新、创意、创造、创业的意识和能力，主要目的是打造具有较高的权威性和广泛影响力的全国大学生创业大赛，为引导大学生自主创业发挥积极作用。
（四）威胁分析
1.同行业竞争激烈。由于通过淘宝网开店创业门槛低、成本低等优势，在为大学生创业提供便利的同时也吸引了众多成熟、有经验的社会人员的目光。竞争对手大量增加，使得同行业之间竞争变的更加激烈，创业难度大大增加。2.网络安全隐患。在淘宝网上开店实现自主创业主要依托当今社会发达的网络和信息技术，消费的全过程以及买卖双方的相关信息，例如买家付款信息、收货地址、网上支付信息，店主的身份信息、订货信息、库存信息等，都可以通过计算机和网络进行传输、存储。相比传统的经营模式，这种新的交易模式很容易受到其竞争者的攻击。且大学生自我保护意识和能力较弱，很难在短时间内建立起放心可靠的安全体系。3.法律环境威胁。传统形式的交易过程中，买卖双方基本通过书面形式签订合同确立双方的权利义务关系。随着计算机和网络技术的发展，现代的商务交易越来越依赖新技术。近几年以淘宝网为主的电子商务迅猛发展，国家也出台了相应的法律法规，来规范电子商务网上支付等行为，但网络诈骗、侵权纠纷等问题仍然时有发生。总体上看，我国关于电子商务的立法工作仍处在初级阶段，相关法律法规并不全面，网络产品质量问题、消费者的个人信息以及买卖双方的合法权益等都亟需完善的法律保护。
三、总结
大学生创业有其特有的优势，例如思维活跃、有个性、敢于接受挑战等，但也存在经验少、资金短缺等不可回避的威胁。
（一）大学生树立正确的理财观念
大学生是互联网金融创新产品和服务的使用者，大部分大学生眼中理财仅是简单的数字概念，定期放在一些金融App便顺其自然。而他们更多需要的是在互联网理财方面长期和独立的思考并付诸实践，并减少盲目的理财行为，这就需要大学生树立科学而正确的理财观念，不断提升自身的理财意识和能力。
（二）大学生养成良好的资金防患意识
社会不法分子不良之风深入我们的生活，而大学生却是刚涉足社会的小青年，单纯而又美好的心灵很容易经历伤害和欺骗，因此建立良好的自我防范意识很有必要，一切活动都应量力而行。根据以往的经验，很多的第三方支付平台都有安全漏洞，但是非专业人士均很难发现。因此大学生要做到：在操作的时候一定不能大意，避免盲从心理，避免钱财损失和信息泄露；网络支付必须谨慎，勿进陌生支付链接，在公共场所的网络环境下更要谨慎登录自己的资金账户，从而防范各类互联网理财风险。
（三）学校应加强互联网金融和理财类课程的开设
良好的学习氛围对学生的学习效果起决定性作用，大学生正确的消费心理和学习的积极性是形成良好的投资理财意识和能力的重要因素，学校应加强互联网金融和理财类课程的开设，如大学可以举办一些互联网虚拟理财大赛，亦可在除《固定收益证券》、《投资理财学》等必修科目以外增设《互联网理财产品分析》等选修课程，加强大学生对互联网金融和理财知识的学习和积累。
（四）促进理财平台终端广泛化
理财平台手机终端的最先使用由阿里巴巴首创，其手机APP支付宝的功能越来越强大，丰富着人们的生活，给人们投资理财带来了非常大的便利。得益于智能手机的发展、网络的大范围覆盖，近年来支付宝推出了蚂蚁聚宝、“霸榜”牛基等一系列创新理财产品，实现了快捷理财。随着制度的完善和互联网金融监管环境的改善，将促进互联金融理财平台更好更快发展。
参考文献
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创业金点子大赛活动总结 第7篇
创业计划大赛初赛已经结束了，虽然很遗憾没能进入复赛，但回想一路走来的点点滴滴，却收获颇丰。若干年后或许我还可以记得我们一起迷茫，一起奋斗，一起歇斯底里的日子，青春最重要的就是留下回忆。
虽然项目不是我想出来的，但我在找兼职的种种经历让我对兼职市场的鱼龙混杂，坏中介层出不穷深有感触。犹记得大一时，我怀着增加阅历，充实生活外加赚点零花钱的想法，每天流连于各种兼职广告，只觉得前途一片光明，什么发个传单一天七八十，推销个三星就一天150不等，只怪自己当时太幼稚，把中国的就业率想得这么高。然后就屁颠屁颠地跑去面试，结果人家说先交个押金，犹豫一下，人家来了句几个周末就挣回来了，于是我就交了，人家又说回去等通知，就近分配，然后那个通知我一直等到了现在。受骗的应该不止我一个，现在那种小广告食堂门口还在发。
老师还讲过有人贴广告找家教，其实是找大学生去高考之类的。总而言之，社会制度法律方面的不健全让初出茅庐的大学生很容易成为受害者 ，我们的visual life 如果在这个时候应运而生，或许会引爆教育市场的又一次发展。
只是visual life 还是没有脱离中介的本质，因而也就无法避免公众选择时的迟疑，或许这也是我们失败的'原因之一。另一方面创业方案里项目的规划还不够精细，构想还不够完善，大量的笔墨展望未来的美好前景，可以说尚处于纸上谈兵的状态。如果尽可能考虑项目各种因素，运用有效措施将一些可能的风险予以规避，可能就是另一种结果了。
除此之外，相比较技术类项目，服务类项目存在难以避免的劣势，挑战杯的项目核心是创新，而技术专利本身就是创新，服务类项目在创新上就比较伤脑筋。
事到如今，是非成败也不再那么重要，就像那句话“天空不留下鸟的痕迹，但我已飞过”。大学时光因为这次参与更有意义，它让我们知道创业的艰辛，也让我们不再胆怯，勇敢的追求梦想。
有人曾说，当你的才华不能满足你的野心时，你就该充实自己了。这次比赛也让我知道个人的渺小和自己的不足，要想成为成功的创业者必须有足够的恒心，毅力，勇气。虽然说成大事者需天时地利人和，但机会常常降临到有准备的人身上。在国家鼓励创业的良好形势下，我们更应该抓住时机，海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，一展自己的才华抱负。
创业金点子大赛活动总结 第8篇
20xx年1月12日，由教育部全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心作为指导单位，黑龙江省教育厅主办的“中国移动杯”首届黑龙江省大学生创业大赛正式启动。
整个活动共历时8个月，在学院领导的高度重视下，在招生就业处的精心筹划及各系支持配合下，最终，我院荣获大赛优秀组织奖；王岩、翟秀梅同志荣获优秀指导教师奖；来自水产系的水产养殖团队荣获了本次大赛的三等奖。下面，就我院参加“中国移动杯”首届黑龙江省大学生创业大赛情况做以小结：
一、活动筹备情况
学院领导对此次活动高度重视，成立了以学院党委副书记担任组长，招生就业处处长及各系主要负责人组成的活动领导小组，多次召开专题会议，研究部署工作内容。王志强副书记对此次活动的意义、任务和目标进行了强调，并对工作提出了要求。希望通过这次活动，使同学们了解创业知识，培养创业意识、精神和能力，增强同学们的创业自信心。
二、活动实施情况
（一）活动宣传
为了让学生们了解创业知识，培养创业意识、创业精神、创业能力，招生就业处召开了活动启动会议，相关部门积极策划并组织各项活动的宣传，于3月9日至3月20日在全院开展了创业大赛的宣传活动，通过网络、公告栏、海报和校园广播等方式宣传，使创业大赛活动引起了学生们广泛关注，截止到3月25日，我院报名人数已超过百余人。
（二）校级选拔
在选拔过程中各系领导高度重视，指导教师认真组织，通过宣传推广、培训咨询、辅导学生撰写作品等系列活动，达到了创业教育的目的。学院及时督促检查，王岩处长经常深入到参赛队伍中去，细致阅读同学们的计划书，认真听创业团队的陈述答辩，及时给出指导性的意见，真正使创业意识深入人心，使创业大赛活动落到实处。
（四）省级初赛
在省级初赛阶段，为了让大学生真正了解创业知识，培养创业意识和精神，招生就业处还专门邀请了哈尔滨理工大学科学与工程研究院院长、哈尔滨理工大学科技园总经理、创业导师于澎田就《大学生如何创业》为参赛指导教师和学生进行了专题讲座。本阶段，全省共有46所高校的908支创业团队报名参赛，经评选有45所高校的300支团队进入省级初赛。我院共有11支团队成功晋级。
自4月16日起，大赛评委会对来自45所高校的300支团队进行初赛评选。初赛评选分4个部分进行，分别是视频短片评审、主题创意计划书评审、专家提问、短信及网络投票。截止至5月9日，经评选，共有41所学校的150支团队顺利晋级省级复赛。我院共有8支团队成功晋级省级复赛。
（五）省级复赛
省级复赛时间段为5月11日—31日，在历时20天的时间里，大赛组委会将组织相关专家通过团队SIYB创业培训及评审、团队营销培训及评审、现场答辩及专家提问、网络及短信投票等部分进行评比，最终从150支团队中评选出50支团队晋级省级决赛。
在省级复赛中，我院农学系“8090装饰设计工作室”创业团队和水产系“无公害养殖海参育苗”创业团队从全省956支参赛团队中脱颖而出，以优异的成绩进入“中国移动杯”首届黑龙江省大学生创业大赛50强决赛。全省仅有四所高职院校学生进入省级50强决赛。
（六）省级决赛及省级总决赛
省级决赛时间段为5月27日—6月2日，大赛组委会将组织相关专家通过团队企业诊断；金蝶软件培训、模拟、练习赛；围绕产品或服务及投资计划等问题的专家提问和网络及短信投票等部分进行评比，直接从50强中评选出10强进入省级总决赛，最终，我院水产系“无公害养殖海参育苗”创业团队以总分数第二的优异成绩进入到了省级总决赛。
省级总决赛于20xx年9月22日下午13：30分在东北林业大学的科学会堂举行，总决赛分为三个环节，分别是团队陈述、专家提问和才艺展示。经过层层赛事的选拔，我院选手们更为成熟自信，比赛过程更加精彩，选手们按照“科学性、清晰性、新颖性、市场前景和可行性”为主要内容的陈述答辩，都发挥出自己的水平，充分地展示了我院“态度好、知识新、技能强”的办学理念及大学生的精神面貌和青春风采。
最终，我院水产系“无公害养殖海参育苗”创业团队以总分数95。64分荣获中国移动杯”首届黑龙江省大学生创业大赛三等奖，孵化资金2万元。
三、所得经验
本次大赛很好地传播了创业的知识，培养了学生的创业意识、创新精神和创业素质，使学生在充分认识自己，客观地分析环境的前提下，能够科学地树立目标，做出正确的职业选择，为今后自己选择人生道路奠定了基础。对促进我院全程化就业指导工作、提高毕业生就业创业能力将起到直接推动作用。
第一，学院领导高度重视，大力支持
大学生创业大赛是是大学生素质拓展的重要内容，是服务大学生就业工作、提高大学生就业竞争力的主要抓手，学院领导把大赛活动当作一项重点工作来抓。成立了大赛筹备小组，对每个阶段都进行了充分的准分和大力的支持，为我院取得的优异成绩打下了坚实的基础。
第二，招生就业处，各系就业科精心组织
各系结合实际情况，成立活动组织机构，对参赛团队进行培训和指导，积极指导学生深入开展市场调查研究，完成创业计划书，使作品有了高起点和高层次，确保我院参赛团队能成功晋级。
第三，大赛前的大力宣传和广泛动员
为了使更多的同学了解并参与到创业大赛中来，招生就业处、各系通过宣传栏、网络、海报、讲座等方式对活动作了全面的宣传报道，使同学们对大学生创业大赛有更加深入的了解，为大学生创业造了良好的舆论氛围。
第四，进一步提高创业指导课程建设
大学生创业素质提高并非一朝一夕，让真正有创业意愿、适合创业的大学生分享成功创业经验，提高创业技能显得尤为重要。我院创业指导课程建设期待更进一步提高，以此来推进创业教育的发展。
第五、要不断开拓学生的创新意识
创业大赛体现的是我院学生的综合素质，为了适应社会的多形式人才需求，让我们的学生在新的经济浪潮中立住脚，扎住根，在加强各方面教育的同时，我们必须重视学生创新能力的培养。比赛的胜负不是靠材料写得有多好，而是看你的创意有多少：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。
本次活动的成功，得益于学院领导的高度重视广大师生的积极参与。我们将以本届大赛为契机，不断改进和完善不足之处，积极探索创新，把创业教育与职业生涯规划有机的结合，把我院的创业就业教育推向更高的台阶。
创业金点子大赛活动总结 第9篇
通过本学期创业基础课程的学习，以及杨总的演讲和园区的参观，这让我重新认识了创业。
现如今有不少大学生创业把握不住方向，很容易走入误区。其实，在就业竞争如此激烈的时代，大学生应该首先树立赚第一分钱，而不是一创业就必须挖到一桶金的观念。以将课堂上学到的理论知识运用到实际中去，提高创业实践能力。只有不断的学习，才能不断的进步；只有不断的与时俱进，才能在同行业立于不败之地
此外，在大学生制定的一部分创业计划书中，许多人还试图用一个自认为很新奇的创意来吸引投资。这样的事以前在国外确实有过，但在今天这已经是几乎不可能的了。现在的投资人看重的是你的创业计划真正的技术含量有多高，在多大程度上是不可复制的，以及市场赢利的潜力有多大。而对于这些，你必须有一整套细致周密的可行性论证与实施计划，决不是仅凭三言两语的一个主意就能让人家掏钱的。
就我个人观点，我觉得提倡大学生自主创业无可厚非，但是要建立在不影响学习的基础之上。很多的大学生创业后就整天只懂跑商家，荒废了学业，这是十分不可取的。毕竟不是所有的人都是比尔盖瓷。学习就像老鹰飞翔的练习，只有把翅膀练硬了才能飞得更高。用一个比喻:火焰与海水。火焰象征着热情、激情和希望；海水象征着广袤无边、深邃而又冷酷。没有火焰般激情的创业是不可想象的，而往往也会有被市场经济大海吞没的“牺牲品”。市场经济不同情弱者，也不会给任何人实习的机会，大学生创业火焰般的.热情是否能够融入市场经济的大潮?当然仅靠热情是远远不够的，创业意味着冒险和付出，也意味着失败和挫折。王选为此付出了十八年在实验室里没有节假日的艰辛，比尔·盖茨苦熬了十七年才有今天的成就。大学生创业其中不乏成功者，但肯定经受了种种挫折和市场经济大潮的考验。在经历了最初的创业冲动和付出之后，越来越多的大学生走向成熟和冷静，对创业和成功有了更深的理解。
总而言之，创业就是要有坚持不懈的精神，为自己的梦想而不断地努力。
创业金点子大赛活动总结 第10篇
本学期开展的科技创新大赛活动，历时两个多月，领导高度重视，精心安排，科学教师积极努力，班主任认真实施，全体师生积极参与，参与率达到80％，取得了可喜的，基本达到了学生动手、动脑的目的，激发了学生科学、学科学、用科学的兴趣。现将活动情况总结汇报如下：
接到大赛通知后，立即成立以张国兵校长为组长的领导小组，先后召开多次教师会议，给各个教师分配任务，任务落实到人，并通过领导广播讲话的方式对学生进行宣传，要求班主任老师向学生重点讲解创新大赛的规则和方法。整个活动做到了有计划，有组织地进行，学校领导全程关注。
在这次活动中，全校师生全员参与，我们共进行了学生科技创新成果、科技幻想画、优秀科技影像、科技辅导员创新成果等比赛项目的角逐，通过认真评比，层层推荐，学校集中初赛进行选拔，共向县科协组委会推荐了作品2件。
在这次活动中，许多老师都表现出了极高的热情，认真组织学生进行相关的项目制作训练。
由于领导的重视，我校广大师生踊跃参与，热情极高，活动效果好。表现在以下几个方面：
1、丰富了我校的文化，充分挖掘了学生内在潜力，培养和提高学生的科学素养、创新精神和实践能力。
2、学生勇于展示自己的作品，作品形式多样，数量基本达到要求。
3、展出的作品具有一定的.深度和广度，具有较好的创意。
4、科技辅导员在活动中充分发挥自己的能力，在一定程度上提高了他们的科学素质和技能。
5、科技创新实践活动中师生积极参与，将活动与德育、科学知识融为一体，学生亲身参与体验，收获很多。
通过本次活动，我们发现在科技创新方面存在以下问题：
1、对科技创新活动的认识、指导不够。
2、对培养生科技创新兴趣的力度不够。
3、作品重量轻质，高质量的作品数量不多。
创业金点子大赛活动总结 第11篇
刚上大学的时候，我是服从调剂的专业被调到计算机学院电子商务专业的。这是一个不被人看好的专业，连毕业条件都跟本院学生不一样，毕业条件相当低的。但是我却在这个专业这个班级经历了许多难忘的事情。比如说创新创业这个事情。
我们电子商务专业的老师在上第一节课就给我们介绍了关于电子商务方面的知识，其中一个实践就是创新创业，通过比赛去外面看看，别人在做什么，而我们应该怎么做的道理。因此，在大一的时候，我们都在练习比赛，创新创业的比赛，从团队建设，写方案，比赛，赛后的一个过程，真的让人成长很多，许多的东西就是需要去大胆地想，努力的做，才干做出成果，有一定的回报。
我觉得在创新创业比赛的问题当中，首先需要有一个好的方案。一个好的方案，这是一个让别人知道你所做的东西是可行的，能够吸引人的，可以给人们带来一些益处的.东西。因此一个好的方案能带你的团队走的更远。
再者是团队建设，所有事物都离不开人。在团队中，每个人都要发挥自己的特长，不要懒惰，踏踏实实做事。队长在其中发挥重要角色，要知道方案的思想，了解团队成员的特点去分配任务，团队之间要协调合作，该去实践的就去实践，不怕苦不怕累，每个人都干活，一起努力奋斗是成功的基础。
在比赛的时候，要沉着冷静，不管比赛的结果如何，参加比赛的初衷要记得，培养锻炼自己的能力而来的，是为学习而来的。那些荣誉和金钱是附属品，不要看的太重，因此在分配奖金的时候更加不要呈现尴尬的问题。要吸取在比赛中的教训与经验，以备下次子比。
创新创业要肯吃苦，切记不要心高气躁，一步登天。我也在创新创意的比赛和实践中走过的人，我就是因为在学习和锻炼中开一家属于自己的淘宝店。对于这个，也不是什么多大的事情，但是在这个过程当中真的很辛劳，需要学习的东西很多，需要动手的能力真的很强。在这个过程，没有一个人能够帮你，惟独你一个人在奋斗的更多，遇到的艰难和问题，你可以请教别人，但别人绝对不会帮你做的了你的事情。
就此，我经过创新创业得到的体会是：创新创业不一定会成功，但你不去创新创业，你在创新创业这方面一定不会成功。所以，要大胆尝试，大胆创新，大胆创业。
创业金点子大赛活动总结 第12篇
当今社会竞争激烈，许多毕业大学生面临着就业的巨大压力。为了使我们同学能够在着严峻的社会就业压力下立于不败之地，我们大学生创业者协会举办了这次“创业策划大赛”。为同学们开辟新思路，打破传统就业格局，鉴于现阶段国家政策的支持，积极鼓励大学生创业。为同学们以后走向社会奠定一个基础。经大学生创业者协会讨论决定于4月19日在一教107教室举办“创业策划大赛”活动。
这次活动我们分三个环节：一、赛前培训环节；二、初赛环节；三、决赛环节。下面我们将对各个环节进行详细的总结。赛前培训：本社团为了进一步使参赛选手了解参赛规则要求和帮助参赛选手进一步较好的制作PPT。开展了赛前培训活动。在培训中我们主要向选手们播放了一些创业策划大赛视频和一些PPT的制作方法。
同学们听得都比较认真，这次赛前培训起到了良好的作用，为他们参加初赛奠定了良好的基础。
初赛环节：本次“策划大赛”活动以10万块创业基金为主题初赛是以全院的学生为对象，以团队的形式参加。由大学生创业者协会邀请本学院有经验的老师作评委，本着“公平，公正”的原则，选出前七强，进入决赛。
决赛环节：决赛是以团队代表现场解说，评委现场打分并提问的形式呈现。参赛选手向评委和观众结合PPT做策划书的详细介绍以及评委向参赛选手现场提问；观众知识抢答；根据得分选出前三名和两名个人风采奖并颁发奖状。
在活动开始之前，参加活动的成员陆续来了，我们先给大家播放了音乐，缓解活动现场的气氛，让大家放松下来，在一个轻松愉快的环境下进入活动环节。
在第一环节里，赛中，现场解说员声音洪亮，自信。
完全展现了当代大学活力。同时也锻炼了同学们的语言表达能力和敢于上台演说的能力。评委现场提问，要求选手具有较高的现场应答的能力。虽然有的团队还不能应答自如，但这也提醒了他们，在今后不管是在学习还是在今后应聘工作是注意培养自己的随机应变的能力。评委们的点评也非常精彩，常常打开了参赛团队的创业思路，给他们提出了非常宝贵的意见，参赛团队也虚心求教。整个过程中思维的火花进行了较好的碰撞，营造
了一个良好的`积极向上创业交流氛围。此外，有的参赛团队制作的PPT也较为精彩。PPT中展现了大量的实地调查的数据，从风险，机遇，市场，宣传等各个方面作出了全面的分析，充分展现了参赛团队的专业性。这从侧面也培养了我们分析问题的辩证思维能力和思维严密的逻辑性。不仅如此，在本次创业策划大赛中，每支队伍每个队员的分工不同，同时又相互配合，相互协调。要知道在未来的社会竞争中仅靠个人的力量是无法在社会中打造一片天地的。只有学会与他人团结合作才能走得
更远。这对同学们培养团队协作的能力起到了积极的促进作用。
第二环节，为了放松下比赛的氛围，我们还安排了有奖知识问答。根据参赛选手介绍的策划知识设置了较为简单的问题，并为答对了的同学准备了精美的礼品。很快，同学们的积极性被调动了起来，现场氛围也活跃了起来。
最后一环节，记分小组根据评委的打分，本着公平公正的原则，评出了一等奖，二等奖，三等奖和两名个人风采奖。
创业金点子大赛活动总结 第13篇
创新是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。它原意有三层含义，第一，更新;第二，创造新的东西;第三，改变。我认为，创新就是根据人们的需求，然后你去做了去完成了，那就是一种创新。通过学习创新创业一课，令我对大学生创业有了不一样的看法。我们要在学习专业课的同时提高自己的`动手和实战能力!提高大学生创业意识和创业能力。创业的道路是充满艰难和挑战的。在创业和就业过程中要敢于竞争,面对失败,总结经验,逐渐成熟。陆向谦的创业创新课使人受益匪浅，我们应该通过各种渠道积极参加实践活动,培养自己的创业能力。
大学生可以在参加活动中来了解社会、了解市场，并锻炼自己的能力。如果没有实践，那就是纸上谈兵，并不能学到真正的东西体现价值。上了这节课之后让我明白，创业是艰辛的，并没有自己想的那样简单，要有思想准备，目标不能太高，大部分人不成功不是因为选错行业而是因为中途放弃。所以我们大学生在卷入创业热潮的同时，也要深刻地思考清楚，思考自己的人生方向和自我定位，在学习和工作中不断充实自己，提高自己。无论做什么事情，都是一个自我提升的过程。只要自己从中获得了宝贵的经验，无论最后成功或是失败，都是人生的财富。
创业金点子大赛活动总结 第14篇
(一)树立全新的人才观，重视创业素质的自我培养
从前面所讲，我们可以看到，成功的创业者具备一些核心的主要特质和次要特质，要有创业观念、有才、有胆、有识，同时有坚忍不拔的意志，克服创业过程中的困难，这些高要求决定了当代大学生想走上创业之路，就必须按照创业者素质的培养规律，重视创业素质的自我培养，注重培养自己的能力，锤炼自己的胆子，同时培养自己的创业人格、创业者思维和创业意识与技能，克服中国传统教育模式下培养出“积累型”、“继承型”，掌握的死知识多，运用的知识少，胆子小，生存能力差的人才类型。
实践证明，创业者素质的培养是有规律的，其成长也是有过程的。而从实践中汲取经验和教训之都是创业者成长的捷径，中国有句俗话：“一年学成个庄稼汉，三年学成个生意人”说的就是这个道理。
(二)注意在思想上和精神上锤练自己
要树立自信、自强、自主、自立意识。自信就是对自己充满信心，相信自己有能力，有条件去开创自己未来的事业。自信赋予人主动积极的人生态度和进取精神，相信自己能够成为创业的成功者，尤其在遇到失败和挫折时更需要自信。自强就是在自信的基础上，通过企业的实践，不断增长自己各方面的能力，进一步磨炼自己的意志，建立起自己的形象，敢说敢当，敢作敢为，不贪图眼前的利益，永远进取，使自己成为强者。自主就是具有独立的人格，具有独立性思维能力，不受传统和世俗偏见的束缚，不受舆论和环境的影响，能自己选择自己的道路，善于设计和规划自己的未来，并采取相应的行动。自主还要有远见、有敢为人先的胆略，能把握住自己的航向，自立就是凭自己的头脑和双手，凭借自己的智慧和才能，凭借自己的努力和奋斗，建立起自己生活和事业的基础。
(三)广泛获取创业经验
如今，不少大学都开设了创业指导课，教授创业管理、创业心理等内容，帮助大学生打好创业知识的基础。大学图书馆也提供创业指导方面的书籍，大学生可通过阅读增加对创业市场的认识。
其次，创业是目前媒体报道的热门领域，无论是传统媒体，如报刊、新书、广播电视、还是网络媒体，每天都提供大量的创业知识和信息。一般来说，经济类、人才类媒体是首要选择，比较出名的有《财富人生》、《创业家》、《21世纪经济报道》、《第一财经》，以及“中华创业网”、“中国创业论坛”等专业网站。此外，各地创业中心、大学生科技园、留学生创业园等机构的网站，也蕴藏着丰富的创业知识。通过这种途径获得创业知识，往往针对性较强。
(四)注重自身能力的综合培养
大学生要学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存创业。创业涉及方方面面，需要与不同的人和事打交道，对人的能力要求很高。从事创业的人既要懂经营，又要善管理，既要能协调处理各方面的关系，又要当机立断，临危不乱，指挥若定，既要能言善辩，又要能谈判公关，既要能开拓创新，又要不怕挫折、困难。因此，创业能力的综合性很强，其中要有管理能力、组织协调能力、创造能力、经营能力、语言表达能力、判断能力、公关能力、应变能力、分析问题和解决问题能力、把握机遇的能力、谈判能力、心理调适能力等。而联合国教科文组织把“学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存，作为21世纪教育的4个支柱”，并把其作为开启未来人生大门的四把“钥匙”。“学会认知”就是教人掌握认知的方法，学会学习的方法、手段，培养人发现问题、分析问题和解决问题的能力。“学会做事”就是要培养人的创新能力、应变能力和驾驭处理复杂突发事件、危机的能力。“学会共同生活”就是要培养人的.团结协作能力和团队精神，培养人的竞争意识和管理能力。“学会生存”就是要不断增强人的自主性、判断力和个人的责任感，培养人的交际能力、语言表达能力、判断能力等等。因此，大学生要主动树立“学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存”的意识，提高创业能力，从而使自己在创业时“走得出”，“站得住”，“干得好”。
(五)通过各种渠道积极参加实践活动，培养自己的创业能力
实践环节能使大学生在校期间积累创业经验，培养创业能力的有效途径。所以大学生在校期间要积极参与创业实践活动，如大学生创业大赛、创业计划书大赛等。其次，大学生还可通过参与社团组织活动、创业见习、职业见习、兼职打工、求职体验、市场和社会调查等活动来接触社会，了解市场，并磨练自己的心志，提高自己的综合素质。第三，商业活动无处不在，大学生平时可多与有创业经验的亲朋好友交流，甚至还可通过E-mail和电话拜访自己崇拜的商界人士，或向一些专业机构咨询。这些“过来人”的经验之谈往往比看书本的收获更多。通过这种人际交往途径获得最直接的创业技巧与经验，将使大学生在创业过程中受益无穷。其四，投身于真正的创业实践。在毕业前后进入创业启动阶段，可以单独或与同学轮流租赁或承包一个小店铺，或加工、修理、或销售、服务等，在真刀真枪的创业实践中提高自己的创业能力。这些活动成为大学生步入社会大课堂的第一步，同时大学生在参与实践的过程中，既为他们将来开展创业活动积累了经验，也培养了他们分析问题和解决问题的能力、组织协调能力、管理能力、应变能力、语言表达能力等，也有利于增强大学生的创业意识和创业热情，为大学生提供应对挫折，面对各种困难的心理准备，促进大学创业成功。
创业金点子大赛活动总结 第15篇
我制药工程系为贯彻落实《x省人民政府关于进一步加强我省高校毕业生就业工作的意见》、《关于举办x省首届大学生创新创业大赛暨大学生创业高峰论坛的通知》精神，实施“高校大学生生创业行动”，增强大学生的创新意识与创业能力，鼓励大学生走自主创业之路，促进以创业带动就业，探索高等学校与科研院所、社会生产部门、大学生个体三方联动的创业发展机制，加快知识、技术向现实生产力的转化进程，响应学院的号召由我实践部积极的大学生创业规划大赛的制药工程系宣传和举办等一系列的工作，并取得了圆满的成功。
本次大学生创业规划大赛的举办得到了我系广大学生的积极响应和支持。在遵循“原创性、先进性、实用性”的原则及参赛者自主选题，独立设计完成；项目不限类别，创业者及其项目组的创新成果要具有独立知识产权，创业项目要具有可行性；项目要具有实用价值，有一定市场前景和商业开发潜力。众多的作品中我实践部经过层层的选拔最终选出六件作品递交到我院就业办公室。
在学院的举行的大学生创业规划大赛的决赛中，我们系的参赛作品获得了优异的成绩。我制药工程系实践部部长兼学生会常委高尚真的作品获的了三等奖的成绩以及获的了一等奖的不菲成绩。
本次创业大赛为我系的同学们提供一种全新的社会实践形式。通过创业大赛这一广阔的平台，让同学们在参赛的`过程中进一步去挖掘自己的潜能，发挥自己的潜力，施展自己的才华，让自己的闪光点更加发扬光大。制订创业计划，更需要同学们加深专业学习，因为这是创业活动的根本源泉，是创业的基点所在，这将使同学们在课业学习和实践这两种课内与课外的学习中相得益彰。同时准备创业方案的同时，也是一个彼此学习团队精神、协作意识和加强对团队责任感的过程。
通过主办本次活动将有利于引导和解决我院部分大学生将来的就业、择业问题，同时通过本次活动将为促进x大学生的创新、创业活动的开展，拓展素质教育，提高学生的综合素质，在校内形成良好的学习氛围，推动x大学生社会实践活动的发展。而且本次创业大赛活动充分的调动我系学生对自主创业、就业的积极性，以及提高我系学生就业与自主创业的认识从而使的其在学院的学习中更加努力！
创业金点子大赛活动总结 第16篇
为了倡导勤俭节约的优良社会风尚，建设“两型校园”，增强学生节约资源、环境保护的节约意识，提高学生文明道德素养，塑造学生的完美品格，营造一种健康、文明、和谐的校园文化氛围。让学生养成节约、环保的良好习惯，把节约作为一种时尚，做“两型校园”建设的先行者。在院、系领导和老师的正确指导下，我们艺术学院特此举办了“两型校园”建设“金点子”征集评选活动。本次“金点子征集”活动，在同学们的积极参与中现已圆满结束，同学们能够开动脑筋，本着主人翁的`态度，本着以校为家的想法给我们提出了很多中恳的建议，合理的方案，创意的点子和务实的想法。我们对积极参与本次活动的同学们表示深深的感谢。现对本次活动的具体开展，评选出的优秀金点子展示如下：
一、爱护植被，绿化校园
近年来,由于沙尘暴、生物多样性丧失、污染、旱涝灾害和全球变暖等全球性的生态与环境问题的加剧,保护森林生态系统,恢复和重建受损的森林生态系统,已是全人类的共识和关心的热点问题我国的植被资源很丰富，我国资源又面临着许多问题人为破坏，乱砍乱伐沙漠化严重，水土流失严重；本土物种的消亡，外来物种侵害；自然灾害；保护困难
所以我们应该认识到事情的严重性呼吁同学们“从我做起从小事做起爱护植被，绿化祖国”自定一下方案：
1、培养人们的生态道德观，增强环保意识
2、了解我国主要的植被类型
3、运用调查的方法了解当地或我国植被的状况。运用观察、实验、资料收集的方法了解植物对人类的作用。设计绿化校园的方案。
4、宣传讲述有关国家采取的策略
5、通过对当地植被状况和植物对人类作用的了解，形成爱绿、护绿的意识，并能积极参加绿化祖国、美化家乡和学校的活动。通过对我国植被面临主要问题的了解，使学生产生忧患意识，进一步明确爱护植被、绿化祖国的重要意义
6 、形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动进一步增强爱护植被和热爱学校的情感开展“绿色校园”一系列活动
7、唤起学生的危机感，激发起学生爱绿、护绿的保护意识
同学们，开始行动吧！净化校园环境，为创造和谐美好的绿色校园而努力奋斗吧！为了保护我们赖以生存的共同家园——校园。我们以虔诚的声音呼唤生命的绿色——为了让大地山青水秀，为了让家园绿树蓝天，让我们小手拉小手，让我们小手拉大手，加入“呼唤绿色”行列，保护绿色家园。今天播下一份绿色种子，明天收获一片蓝天绿地！行动起来，从我开始！行动起来，从现在开始。
二、不眼见为净
“白色污染”已成为一个众所周知的新型名词。“白色污染”主要指白色的发泡塑料饭盒，各种塑料袋，农用地膜等给环境造成的污染。
校园存在白色污染，每天有几百个包装袋，然而广大学生对白色污染知之甚少，环保意识十分淡薄，对白色污染缺乏紧迫感，而且每天都在制造白色污染，采取这种不以为然的态度是十分危险的，我们应该拿出主人翁的精神，积极宣传白色污染的危害，提高环保意识，从而使人人都有环保的观念，这是我们的目标。
1、学校的超市或卖场对于塑料袋的使用应加强控制，不提供或有偿提供塑料袋都可在一定程度上减少白色污染。
2、去食堂就餐，都必须自带餐具，禁止食堂向就餐人员提供塑料袋、一次性筷子、饭盒等。
3、现在在大学校园中，随身听、cd、mp3、文曲星等已成为大学生的必备品，而电池的消耗也很大。通常同学们将用过的电池直接扔入垃圾桶，有时会有有毒液体泄漏，同时对环境也造成污染隐患。可用充电电池代替普通电池，那么就可以轻而易举地减少电池所造成的污染。
4、用手绢代替纸巾、用瓷杯、玻璃杯代替纸杯和塑料杯、用自动铅笔代替木杆铅笔。
5、每一个班在班内建立一个小型垃圾点，将垃圾按纸类、塑料、金属(如易拉罐等)、电池、其他共五类分类收集。由于纸类、塑料数量较多，可以一天清理一次，另外考虑到电池对环境的危害，建议同学们把废旧电池统一回收。
6、学校设立几个大型垃圾箱，统一回收各班分类垃圾箱中的垃圾，并在校园内多设置一些小型分类垃圾箱。学校负责与社会回收单位联系，及时送出回收来的垃圾。
7、学校应当设立一个评分制度，对垃圾回收工作开展得好的班级进行鼓励。回收的收入也可返回各班使用。
要想真正从根本上杜绝校园白色污染，就必须在学生心中树立环保的观念，因此建议学校多多加强环保教育，如征集环保标志，开展环保写作大赛，举行环保歌咏比赛等活动，使环保意识深入人心。
三、电池回收站
电池主要含铁、锌、锰等，此外还含有微量的汞，汞是有毒的。一节一号电池烂在土地里，可以使一平方米土地永久失去生态使用价值；一粒纽扣电池可使600吨水受到污染，这600吨水可以满足一个人一生的饮水需要。为了减少废旧电池造成的危害，我们学校应该采取这方面的措施，实施电池回收，废旧电池，含有对人体和环境危害的铅﹑汞重金属元素，会对人体和植物产生很大危害，通过这一活动开展，可以增强同学们的节能环保意识，对人体和环境起到很好的保护作用。
我们学校因为为没有废电池回收站，同学们用过的废电池到处乱扔，垃圾场里随处可见。如此久而久之，后果不堪设想。本人近些年来收集了不少废电池，也打听了不少地方，却没有一处回收的。扔了吧，对环境危害大，不扔吧，放在家里又占用地方，久放有害无益。因此，我建议：
一、学校对废电池的回收要引起高度重视，拿出具体的、行之有效的措施，并付诸实施。
二，采取多种形式和手段，大力宣传废电池对人类生存、对环境污染的危害性，增强同学们的环保意识和自我保护意识。
三，学校寝室要合理布点，设立回收废电池的门店。同时，采取科学手段回收废电池，使其变废为宝，持续开发利用。
此类活动的开展可以以唤醒同学们的环保意识，正确处理和回收废旧电池，减少废旧电池对环境的污染为目的。采取废物回收，变废为宝的方式，使废旧电池的处理问题得到了一定程度的解决.学校应该让这样尽快将电池回收站实施下去。
四、杜绝厕所文化从我做起
时代在进步，人类在发展，在发展的过程中，总是会出现一些异类文化。现在有一种厕所文化的东西正在污染我们的视野，它叫“厕所文化”，请注意，它不是文化，也根本不存在什么文化。这种东西极不雅观，不堪入目而现在这种东西正慢慢的走进纯洁的校园，正在污染着这纯洁，神圣的地方。
一走进学校的公共厕所，其门上的文化甚是丰富！有书法家的狂龙飞舞；有三岁小孩的学步涂鸦；有粉笔写的；也有圆珠笔写的；甚至还出现了蜡笔和毛笔写的，真的犹如商场里的东西——琳琅满目。
看到这些极其不雅观的厕所文化，不由心感震惊。厕所文化早已见过，大街上的公共厕所到处都是，内容也丰富多彩，大到_等国家新闻，小到ⅹⅹⅹ是混蛋等，无一不是在讽刺和挖苦别人。但在学校看见这样的文化，本人实觉不雅。
作为一个大学，拥有几千人的校园，还是一所有着好口碑的学院，其厕所文化竟然如此之不雅观。试想一下，能进入这样的学校上学已是不容易之事，毕竟要有一点知识水平才会有此机会，可有如此学历和水平的人竟然写出这样龌龊的言语，实在不是这样的学校所能有的。
我们的学校也有厕所文化的存在，也许是学生素质不高所造成，但这种现象千万不要去追风，不要今天他看到了，明天他就带上自己的大笔去书写一番，长久如此，将会怎么样呢？
杜绝厕所文化最有利的办法就是：高校应该加强性教育和道德教育。高校厕所涂鸦现象的出现有其必然性。我觉得解决高校厕所涂鸦问题，虽然校方在管理方面有一定责任，还是还应从根本原因--大学生素质教育入手。长期以来，我国高校的性教育一直比较尴尬，性教育缺失的现象比较严重，学校性教育已远远落后于大学生的身心需要和社会文化的开放性。同时，高校对公共思想道德教育的匮乏，也导致高校管理问题等越来越突出。因此，对大学生进行公共思想道德教育和科学的性教育，引导、帮助大学生树立正确的道德观念和性观念，应是大学创建和谐校园的当务之急。
五、节约用水，从我做起
建节约型社会已经是现在最常见的一个话题,云南那边也面临着干旱,已经有无数的受灾人群连喝的水都没有，而有的人一点节水意识也没有，水的浪费是惊人的：一个关不紧的水龙头，一个月可以流掉1至6立方米水；一个漏水的马桶一个月要流掉3至25立方米水；一个城市如果有60万个水龙头关不紧、20万个马桶漏水，一年可损失上亿立方米的水。因此，在日常生活中掌握一些节水的小常识是很有必要的。而我们在校大学生，更应该从身边的小事做起。
一．减少不间断放水，用口杯接水，用洗脸盆洗脸。
二．尽量不要用洗衣机洗衣服，衣物集中洗涤，减少洗衣次数；小件、少量衣物提倡手洗；洗涤剂投放适量。
三．减少间断放水淋浴，搓洗时及时关水，避免过长时间冲淋。盆浴后的水可用于洗衣、洗车、冲洗厕所、拖地等。
四．洗碗时先用纸擦除炊具、食具上的油污，再洗涤；控制水龙头流量，改不间断冲洗为间断冲洗。
五．洗完脸洗完脚洗完衣服或者是涮完拖把的水，可以在便后冲马桶
六．寝室中应预备一个收集废水的大桶，它完全可以保证冲厕所需要的水量。
一滴水，微不足道。但是不停地滴起来，数量就很可观了。据测定，_滴水_在1个小时里可以集到公斤水；1个月里可集到吨水。这些水量，足可以供给予一个人的生活所需。可见，一点一滴的浪费都是不应该有的。至于连续成线的小水流，每小时可集水17公斤，每月可集水12吨；哗哗响的_大流水_，每小时可集水670公斤，每月可集水482吨。所以，节约用水要从点滴做起。
节约用水，人人有责。只有大家都注意节水了，水荒才能远离我们而去，生活才会安定和谐，环境才会优美舒适。我们青少年明白这些道理以后，不但要自己身体力行，还要做好宣传工作，告诉亲朋好友，让大家都来节水。这也是我们力所能及为社会做贡献啊。
六、节约纸资
人类只有一个地球。地球正面临着生态危机。我们只有改变浪费又污染的生活方式，才能改善环境，减轻地球的负担。
在中国，废纸即便被回收，往往也被粗制滥造成低端产品，如劣质餐巾纸、广告单等。而经过这样的再利用，废纸就真的作废了，无法循环使用。因此，有业内人士认为，提高废纸利用的研发水平，也是促进废纸循环利用的必要措施。
1．节俭使用纸张，不要随便扔失白纸，充分利用纸的空缺处。用过纸的另一面可以写底稿、条子或自制成条记本等使用；过期的挂历纸可以用来包书皮，也可以用来折纸等。
2．喝水用茶杯，不消一次纸杯。
3．卡纸碎片不要丢失，可以用来粉饰另外东西。
4．多使用手帕、毛巾，少用餐巾纸。使用餐巾纸时，尽量将纸充分展开，减少用纸张数。
5．减卡救树，尽量用发电子贺卡或手机短信等方式代替纸质贺卡。
6．呼吁学校课本循环使用，呼吁社会使用陈设形的节能挂历。这些有助于扶植学生良好的念书、爱书习；也有助于扶植人类勤俭资源，掩护环境的熟悉。
7.发动全校勤俭用纸、回收废纸，进步学校的社会价值。
8.正在几个稳定的地方设置废纸箱。
9.把废书报、废纸等不要随便扔?失，集中回收再利用，卖废纸的钱，可以美化校园，也可以赞助贫困学生等等。
10.经过媒体宣传，可以让更多的学生和学校勤俭用纸。
环保是一件非常轻松，是一件非常庄重，又是一件非常有意义的事，你动手，我动手，他动手，世界就会充满希望！爱护我们身边的环境，保护我们生存的空间，实际上就是在保护我们自己的家园，保护我们的生命！
七、矿泉水瓶回收计划
目前，废塑料交易场所已遍布全国各地，形成了一批规模较大的废塑料回收交易集散地和加工聚集区。其主要分布在广东、浙江、江苏、山东、河北、辽宁等塑料加工业相对发达的省份。其中，浙江台州、东阳、慈溪，广东南海、东范、汕头，江苏连云港、徐州、兴化，河北文安、望都、霸州，山东临沂、莱州、淄博、东营，河南安阳、长葛、捷河，安徽五河等地的废弃塑料回收、加工、经营市场规模越来越大，年交易额大多在几亿元到十几亿元。而其中矿泉水瓶等塑料水瓶在废弃塑料中占大部分。回收废品重中之重就是回收矿泉水瓶等塑料水瓶
我国废弃塑料应用的市场价值在1000亿元以上。近年来塑料原料涨价对该市场起到了极大的推动作用，废弃塑料价格也大幅上涨，其中较为纯净的聚乙烯、聚丙烯回收料价格最高的达到6000多元／吨（xx年11月），接近未涨前原料的价位。大城市垃圾中除了一次性塑料袋和快餐盒外，现在几乎找不到废塑料制品的影子，说明废塑料的回收程度已经有了明显提高。但目前我国在回收利用技术方面，与国外先进水平还有很大差距。因此，我国塑料工业的可持续发展应围绕塑料与环境这一中心展开。
废品回收的好处：变废为宝：我国每年使用矿泉水瓶等塑料水瓶有数万吨。1吨废塑料可回炼600公斤无铅汽油和柴油。，这样可以达到珍惜这个小本大利的资源利用。
我们每个人每天都会扔出许多矿泉水瓶等塑料水瓶，您知道它们到哪里去了吗？它们通常是先被送到堆放场，然后再送去填埋。垃圾填埋的费用是高昂的，处理一吨矿泉水瓶等塑料水瓶费用约为200元至300元人民币。而塑料的特质让他们不是那么容易清理当人们大量地消耗资源，大规模生产，大量地消费，又大量地产生着废弃物。难道我们对待垃圾就束手无策了吗？其实，办法是有的，。回收矿泉水瓶等塑料水瓶的垃圾
由此可见，废品回收对我国提倡的节约型社会，循环经济，可再生资源的综合利用，保护环境十分有利...我提倡全校发动回收矿泉水瓶等塑料水瓶的大型活动，一人的力量是渺小的但是全校的师生的力量是巨大，这样更有利与两型社会的建设。
八、弯腰精神
同学们，如果地上有一片纸屑，你会主动弯腰捡起来吗？别忙着回答，先让我给大家讲一个故事。
一次，耶酥带着徒弟远行，途中发现一块破烂的马蹄铁，耶酥让彼得捡起来，不料彼得因为懒得弯腰，佯装没听见。耶酥没说什么，自己弯腰捡起那块马蹄铁，用它在铁匠那里换来一些钱，并用这些钱买了十几颗樱桃。出了城，两人继续前进，经过了一段茫茫荒野的跋涉之后，耶酥看见彼得渴的厉害，就把藏在袖子里的樱桃悄悄丢出一颗，彼得一见，也顾不得这么多，赶紧捡起来吃。就这样，耶酥边走边丢，彼得也就狼狈地弯了十几次腰。可以看出，小事不做，将在更小的事情上操劳。
这个故事告诉我们一个道理：勿以善小而不为。弯弯腰捡起垃圾纸屑这个不起眼的小事，不经意的动作体现的却是高尚的品行和良好的习惯。当你弯下腰捡起垃圾时，你会发现一种未曾体验的喜悦，会赢得同学们的尊敬和赞赏，更会感染更多的同学加入到美化校园的行列中来。只有当我们愿意弯下腰捡起散落的垃圾纸屑时，校园才会体现出一份真正的美——一份不只是环境上的，更是大家心里的美。
不论师生，走进校园，只要看到纸屑、果皮等垃圾，都要以身作则，毫不犹豫自觉弯腰捡起，放进垃圾箱。或许大家都不适应，觉得害羞。但是只要有一个人做，相信在他的影响下，都会弯腰去捡。这种“弯腰精神”感染了乱丢垃圾的学生，他们也会加入到了“弯腰精神”的行列。
一弯腰，一抬头，校园环境变好不用愁。
九、一度电的承诺
电对人们来说是非常重要的，人们在生活中可少不了它。想想看，再多发电场制造出来的电是有限的，一旦人们大量用电而且大量浪费，那生活中就会被缺电困扰，看不了电视，上不了网，一到晚上得靠电筒和蜡烛……所以，我们必须行动起来，节约智能用电。
其实，节能减排很简单，只要从我做起，从现在做起，从身边做起，从点滴做起，勿以恶小而为之，勿以善小而不为！譬如说，学院寝室力有多少台电脑你知道吗…………这虽然提高了我们的学习质量，但也给学院供电带来了巨大的负荷，学院内基本上每个寝室都安上了电脑，但是有许多同学因为要急着去上课的等等各方面原因，直接电脑也不关就急急忙忙跑去上课…qq还挂着…电脑还待着机……
电脑一天耗电量有多少??...根据不同的电脑,基本电脑运行后3-5小时一度电.我测算过...一台电脑每个月的耗电量:假如每小时为300w*一天开10小时*一个月30天=90kw,即90度电,按照每度电元计算的话,那一台电脑平均一天3度电.整个学院有多少台，而全国又有多少台。据有报道：按照国内办公设备保有量电脑1600万台、打印机1894万台测算，仅仅是保守计算，每年就将浪费12亿度电。尤其是在我们这么一个以培养未来新型经济类管理人才的高等院校，每年耗电高达1,500万度，但由于种种原因，全校节电改造始终无法实施，而电力紧张已成为制约我国国民经济和社会发展的瓶颈!我们的节约用电的意识必须加强。那么该如何节约用电？
这是个严肃的问题，当每个人都做到临走时注意关好电脑，每天没必要时少玩下！试想那将为学校节约多少电，能为国家分担多少压力，不要认为自己可以付得起电费，就一定要让自己过的舒服些，我们都是学校的一份子，两型校园的建设在于我们每一个人，我们所做的点点滴滴都将为节约献出一份力。“一家小账，国家大账”每个人的任何一笔节能“小账”，如果都乘以13亿，那将是一笔“大账”。
十、因量度食
“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。这曾经是常被用于儿童启蒙的诗句。可是现在，很多大学生已经忘却了这首从小背熟的诗的精髓。
“请节约粮食”等大标语、警示牌在食堂中虽然挂在了醒目的位置，但粮食也难逃被浪费的厄运，然而，当我们随手扔掉一块馒头的时候，我们是否想到世界上还有许多父母也许正在为全家人的一餐饭食而辛苦奔波？
在日常生活中，随处可以见到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么，也许你仍然以为我们的祖国地大物博。然而事实是：我国人口己超过亿，每年的净增长是1200万人；人均耕地面积亩，是世界人均值的1／4；目前耕地面积正以每年30多万亩的速度递；全国40％的城市人口消耗的粮食依靠进口。从1981－1995年间，全国共减少了耕地8100万亩，因此而减少粮食生产500亿斤。而且现在这个减少速度仍然在不断加快。乱占耕地、挖沙、土地质量下降、荒漠化等种种现象在蚕食着耕地。现实绝对不容乐观！！节约粮食，是我们每个公民应尽的义务，而不是说你的生活好了，你浪费得起就可以浪费。浪费是一种可耻的行为。只要存有节约的意识，其实做起来很简单：吃饭时吃多少盛多少，不扔剩饭菜；在餐馆用餐时点菜要适量，而不应该摆阔气，乱点一气。记住:节约粮食从我做起。
作为当代大学生，节约粮食的意识是必不可少的，它不仅仅是一种口号，不仅仅是因为我们和所有人的号召与呼吁，我们希望它是一种情结，熔铸在你与我的心中，从而自觉的作到，节约粮食，从我做起，从身边做起，从现在做起！
创业金点子大赛活动总结 第17篇
摘要： 本文总结了福州大学的学生模拟创业平台体系，即学生首先通过创业教育，培养创业意识，学习基本的公司管理知识，培养团队管理能力，之后利用社团互助平台，获取人力资源，组建团队，随之在赛事训练平台开展虚拟和实体的创业实践训练，在此基础上，形成成熟创业计划的团队，可申请孵化，进入创业孵化平台。该平台体系系统上具有有序性，运作上又具有系统性，可供有关同行参考。
关键词： 模拟创业平台；创业教育；社团互助；赛事训练；孵化器
1国内外研究现状
国外创业教育与实践研究现状自美国1947年哈佛商学院Myles Mace 教授率先开设创业课程《新创企业管理》，主要发达国家高等院校创业教育正式起步。20世纪60年代，主要发达国家的高校创业平台体系不断构建并逐步完善。尤其是在创业教育方面，西方国家形成各具特色的体系，德国在1999年提出“要使高校成为创业者的熔炉”的口号，并计划在此后不到10年里，每届有20%至30%的毕业生能够独立创业。英国政府从中学开始就开设商业课程。日本在1998年提出从中小学开始实施就业和创业教育。
除了创业教育外，国外的创业实践活动的发展也是比较早的，并且得到了不断的完善，形成了较好的影响效果。如美国得克萨斯州大学奥斯汀分校的两名MBA学生于1983年举办的第一届创业计划大赛取得了很好的反响，此后美国各大高校陆续开始举办了自己的创业计划大赛，其中以麻省理工大学的“五万美金创业计划竞赛_最为成功。1983年，为了解决渐趋严重的青年失业问题，促进青年实现自我就业，英国王子基金（The Princes）启动了青年创业计划。在1986年法国政府部长理事会决定发起青年挑战计划（Deft Jeunes），目标是建立一个帮助青年创新创业的支持机制。
从上述我们可以了解到，国外大学生创业的现象还是较为普遍的，并且相关的配套设施和政策都比较到位，创业教育起步较早，为后续的学生创业打下了坚实的基础；创业实践丰富多彩，为学生提供了一个良好的创业氛围，这些都有助于鼓励大学生进行创业。
国内创业教育与实践研究现状在我国，“创业”一词最早出现于1997年，由清华大学研究生发起的首届“清华大学创业计划大赛”。而后，各种形式的创业大赛也陆续在各大高校展开，近几年更是如火如荼。目前国内知名的创业计划大赛有以清华大学为代表的校园创业大赛，_举办的“挑战杯”大学生创业计划大赛（1999年开始）等，参赛的大学已经超过100所。
然而我们应该看到，我国创业教育才刚刚起步，并没有形成较为强有力的影响，也没有发挥应有的作用，更重要的是，整个创业并形成一个较为完善的体系。有专家认为，全球任何一个地方都不像中国那样有这么多的创业机会，但中国大学生创业的比例却不足毕业人数的1%，明显落后于发达国家。缺少创业教育和完善的创业平台体系是其重要原因。另外，我国关于创业平台体系的研究还未受到重视，研究理论也存在缺陷。
2大学生模拟创业平台概述及构建的必要性
创业概述创业作为一个新兴的名词，在二十一世纪以前就已出现。但直到进入二十一世纪，越来越多想要挑战自我的年轻人投入到创业的大潮中，“创业”这一概念才逐渐地为人们所接受。国外的研究基本可以分成三类。
第一类将创业定义为一种经济功能。该观点强调创业在经济中的作用，代表人物是18世纪理查德·康蒂隆，他提出“创业隐含了承担以确定价格买进而以不确定价格卖出的风险”。第二类根据创业者的个人特质而定义，或称之为“个人特质观点”，持这个观点的学者重视对创业精神特征的研究和描述。第三类将创业定义为一种方式或方法。美国著名创业学教授Jeffry A．Timons在《New Venture Creation》中定义：“创业是一种思考、推理的行动的方式，它为机会所驱动、需要在方法上全盘考虑并拥有和谐的领导能力。”
在国内，有学者从经济功能的角度定义创业是“通过寻找和把握机遇创造出新颖的产品或服务，并通过市场创建成企业或产业，从而实现企业经济价值和社会价值的过程。”其他学者则认为创业有狭义、广义之分。广义上的创业，泛指人类一切带有开拓意义的社会变革活动。狭义上的创业，是指社会上的个人或群体自己开展的以创造财富为目标的社会活动。
构建的必要性随着经济危机影响范围的不断扩大，中国大学生面临着更为严峻的就业环境与挑战。来自教育部的信息显示，2009年我国高校毕业生超过600万人，大学生就业形势十分严峻，巨大的就业压力不仅给个人也给国家带来沉重的负担。在这样的形势下，教育部下达了“推动大学生自主创业”的政策，鼓励大学生进行自主创业。本文认为，构建经管类在校生模拟创业平台体系是时代的需求：
知识经济呼唤创业精神，就业竟争需要创业品质，建设创新型国家要求培养创新性人才，在这样一个具有创造性的时代，创业成为了大学生职业发展的可能性之一。
大学生模拟创业平台体系是配合教育部加强创业教育实训的要求而全新推出的产品，可以为在校大学生提供全程模拟创业实战，为各高校提供一个教学、模拟、实践“三位一体”的全新创业教育模式。
有利于营造浓厚的创业氛围，落实创业实践，加强对大学生创业技能的培训，努力构建大学生创业实践的服务平台，建立大学生创业教育体系，为海峡西岸经济区服务。
有利于培养在校大学生的创业精神和创业理念，鼓励学生开拓创新，主动适应时代变革的要求，为学生提供专业的创业理论、实践活动的技术支持，对学生在创业过程中所遇到的种种困难，给予适当的帮助。
3福州大学在校生模拟创业平台体系的构建
背景分析2008年年初，福州大学首次提出了构建创业型大学的口号。 “十五”以来，福州大学以创业教育带动创新人才的培养成效显著，科研服务教学的深度、广度、开放度和共享度不断提高，教学科研相互结合日益紧密，“预创业模式”、“新型创业助力工程”已在全校范围推广，“紫金模式”是校企深度融合的合作教育新形式，大学生创业计划活动开展已近10年，大学生参与各类学科竞赛、科技立项活动、科研训练计划、课外科技创新与实践日益普遍，成绩斐然。
由于校方的引导和支持，福州大学在校生创业活动颇具规模。目前运作较为成熟的有关创业的或创业活动有创业讲座、创业选修课和创业大赛，其中创业大赛较具影响力，如各种营销大赛、挑战杯创业计划大赛以及企业沙盘模拟经营大赛等等；创业指导性机构和扶持性竞购有团委创业实践中心、就业指导中心和创业孵化基地等。旨在培养学生的创业意识，为有创业意向的学生提供创业经验，提供资金和设施上的支持和帮助。对于刚刚决定建立创业型大学才两年多的大学来说，我们还在探索期，取得的成就是可喜的。
福州大学学生模拟创业平台体系建设机制如图1所示，学生首先通过创业教育，培养创业意识，学习基本的公司管理知识，培养团队管理能力，之后利用社团互助平台，获取人力资源，组建团队，随之在赛事训练平台开展虚拟和实体的创业实践训练，在此基础上，形成成熟创业计划的团队，可申请孵化，进入创业孵化平台。该平台体系系统上具有有序性，运作上又具有系统性。各平台的具体作用不同，却彼此承接，某一个平台出现问题，整个体系就是运行不畅，体系即会瘫痪。但每个平台的特点又赋予该平台一定的独立性，主要是因为，与实体性创业不同，模拟创业可以存在于该平台体系的某一个平台，也可能贯穿于整个体系的运作过程。正是具有这些特点，模拟创业平台体系才可以既具有层次性有具有广泛性。
创业教育创业教育平台由创业讲座，创业培训和创业课程三个部分组成。创业讲座可以分为创业基本知识介绍型讲座、成功案例分析型讲座和创业励志型讲座。创业基本知识介绍型讲座主要的功能是阐述创业概念，明确创业内涵。成功案例型讲座由学校邀请社会上成功的创业人士向同学阐述创业的历程，创业所需具备的素质，创业可能遇到的挫折，以及规避风险的办法等。预创业辅导型讲座主要面向有志于创业或已经着手开始创业的团队。
培训主要有两种形式，一种是大众化培训，另一种是专业培训。所谓的大众化培训是指在一些基本的技能和技术方面给予一般性的培训，其受众范围较广，只要有兴趣的同学都可以参加。而专业化培训则主要是面向已经着手创业的团队，对其所需，进行专门的技术指导和技术培训。
创业课程的开设主要包括财会类，公司管理类，团队经营类，法律类，计算机基础类等，根据不同学院不同专业的自身特点，以院选或者校选的形式出现。
社团互助平台社团互助平台是基于学生自觉性的平台构建，之所以依附于创业管理机构运行，是为了更大程度地发挥该平台的作用。该平台不止一个相关社团存在，而是以一个社团为中心，或者成立相关社团的联席组织。它的基本作用是整合资源和孕育创业团队。首先，社团吸纳对创业有兴趣的学生，聚集人力资源，营建浓厚的创业文化氛围，之后的团队构建也在此基础上产生；其次，社团所吸收的人员提供互动流、专业性培训或其他所需资源；另外，社团因其自身的专业性和灵活性，可以使其作用进行进一步延伸，比如，社团提供相关培训和讲座可以成为创业教育的一部分，社团承办某些企业在校内的宣传性比赛，则是赛事训练平台的重要内容，从而达到与其他平台的结合，也是社团互助平台最终形成。
据了解，福州大学现有相关社团如KAB俱乐部，沙盘协会、四海营销协会等等，其中，四海营销协会每年不同季节都会举办或承办一些中小型的营销比赛；沙盘协会是福州大学较为成功的社团，虽然成立时间短，但应形成较为成熟的模式，概括起来就是内部培训，外部赛训，每年举行的企业沙盘模拟经营大赛、商道比赛和GMC大赛，影响范围很大，其培训的成员亦有不少人在全省甚至全国取得不错的成绩。
赛事模拟平台大学生模拟创业平台中的赛事模拟平台包括了理论性赛事与实战性赛事两大部分。理论性赛事主要有ERP赛前训练与商道赛前训练等基础性有针对性的训练，这些训练不仅是另一综合性理论赛事——创业大赛的基础，更是后面实战性比赛的基石。理论性赛事中，除去一些理论培训与演练之外，创业大赛作为赛事模拟平台中最为综合，最为重要的环节之一，其赛事模式与赛事流程成为整个赛事模拟平台的核心。它注重的是培养参赛大学生的创业意识与创业素质，以便选出好的队伍与参赛者，帮助真正有能力的对象发展起来。
结合现在福大的现状，我校在赛事创业模拟方面有着极大地热情，诸多赛事开展的也很好。但是，我校的赛事种类繁多且较为杂乱，我们应该在现有赛事的基础上加以分类，并将其系统化、程序化。此外，适当的增加更为有效的赛事，删减重复类型的赛事，这样我们的赛事模拟平台才能逐渐成熟起来。
孵化器模拟平台
①孵化模式。当前，大学生创业孵化器模拟平台以创业园和孵化基地为主要模式，这里以孵化基地为例。其组织模式可以分为宏观指导层、中间管理层及基础运作层。宏观指导层主要负责制定相关的战略计划和运营计划，并对其做相应的评估；制定创业孵化基地企业进出的政策和程序；批准主要资金支出事项；批准转贷款和投资事项；对创业团队进行绩效评估等。中间管理层下设各种职能部门，如专家评审委员会、项目服务部、人力资源部、信息咨询部、综合指导部等。主要负责按照相关的政策对申请入驻的创业团队进行审核，为已经在孵的企业提供信息、技术、人员等服务，对在园的所有创业团队进行管理等。基层运作层则根据需要设置各种机构，如研发机构、培训机构、咨询机构、法律机构、风险投资机构等，为在孵企业提供实战所需的各种具体服务。
②孵化实践流程。学生自主构思创意方案或形成创业成果，然后通过创业社团等渠道寻找志同道合的同学组建创业团队；以策划书或计划书的形式对创业项目进行详细的阐述，并将计划书交由孵化基地的专家评审委员会进行审批。获批入驻的创业团队首先进入初级孵化的实践，开始“模拟全真环境下”的创业。创业团队进行创业经营活动，由孵化基地给与辅导和资金支持，同时负责与工商、税务等部门的联系沟通。创业团队接受相关管理部门的监督管理同时可从各职能部门获得相应的帮助。由于创业团队并不是公司法人，因此不需要承担风险和责任，但其他的技术研发、产品推广、市场营销等工作都必须全部由创业团队承担；同时，创业团队所能申请的资金也比较有限，财务管理由孵化基地与创业团队联合承担。当创业团队达到收支平衡并且能返还初期基金投资而同时能占有一定的市场前景时，可视为初级孵化成功，进入高级孵化阶段。高级孵化阶段，创业团队将不再受创业平台的保护和限制，而是进入全真的市场环境下进行创业活动。创业团队必须按照国家工商、税务管理有关规定进行注册登记，按照市场化的方式进行经营，依法纳税，自主经营，自负盈亏，优胜劣汰，真正实现校园创业团队向社会创业团队的成功转型。
参考文献：
[1]陈朝晖,张德民.学生创业及其法律保障[J].辽宁行政学院学报,2003,(4).
[2][3][7][8]李时椿，常建坤，杨怡编著．大学生创业与高等院校创业教育．北京：国防工业出版社，2004．
[4]Patricja B．Gray．创业可以学到吗．省略.
创业金点子大赛活动总结 第18篇
泸西县疾控中心工会“我为疾控做贡献”
金点子合理化建议活动总结
根据县总工会《关于开展“我为节能减排做贡献”实施职工节
能减排“金点子”工程的通知》（泸工字[20xx]11号）文件精神，为充分发挥中心职工民主管理的积极性，增强主人翁责任感和参与意识，广开言路，群策群力，促进疾控进一步发展，我中心于10~11月开展了“我为疾控做贡献”金点子合理化建议活动。现将活动情况总结如下：
一、领导重视，工会组织，有序进行。
我为疾控做贡献”金点子合理化建议活动是今后中心工会服
务单位的一项长期工作，要常抓不懈。中心领导对此项活动非常重视，责令工会认真组织，立足于疾控和谐发展，由职工围绕队伍建设、内部管理、工作质量、技术创新、文化氛围、安全、窗口服务等方面提出有价值、可实施的合理化建议。整个活动有序开展，并取得了较好的效果。
二、科室发动，积极讨论，合理建议。
在活动的发动组织阶段，各科室负责人认真组织科室工会会
员进行宣传动员，并利用中务会等形式积极召开讨论会，工会会员们积极发言，参与讨论，站在“主人翁”的角度为单位建设提出各种合理化建议，为中心今后的和谐发展提供了有力的保障。
中心工会深入科室，具体指导，认真做好组织发动、收集、
创业金点子大赛活动总结 第19篇
xx年6月10日、11日，两天的时间，我在一个名为xx大学生就业创业特训营的活动中渡过。刚开始不过是抱着一颗试试看的心去听的，想着也就是普通的讲座，没什么用的话就半途走开好了。结果xx老师仅用了半天的时间，就让我爱上了这个活动，也在没有动过离开的念头。
在这个特训营里，我们就像是一家人，我们还有一个共同的称呼“死党”。多么温馨的字眼，瞬间就拉近了所有人之间的距离。在这里xx老师让我们桌的第一件事就是：选择搭档。说实话，面对一大群陌生人，还是陌生异性的时候，女生的矜持让我没有在第一时间行动，不好意思对着别人说“跟我走吧”。不过，当越来越多的人执起了对面男生的手，组成了拍档的时候，心里的勇气也就多了一些。厚着脸皮走到一个陌生男孩的面前，勉强挤出两个字“走吧”。我很庆幸自己的勇敢，让自己成为了老师口中懂得抓住机会的人。人们一生可能会有很多次的机会，但都因为各种原因被我们自己错过，结果我们还总会抱怨没有机会，总是羡慕别人为什么总有那么好的机会。真的，机会一旦出现，我们都应该好好把握住。
当天下午的一个任务让我印象深刻，老师让我们所有人分成男女比例相同，人数相等的两个小组，听起来很简单的一件事，我们都做得一团糟。所有人都觉得自己比别人抢，觉得自己想法更好。于是七嘴八舌的，不听指挥的，让我深深地体会到团结意识的重要性。有人甚至把大家割裂开来，不停地说“我们这边已经分好了，管好你们自己那边就行了。”可是，我们所有人都是一个整体，何来我们、你们。无组织，无纪律，眼高于顶，自以为是，这些全是我们这代人的通病，一个简单的小任务，就让我们看见自己身上的不足，让我对xx老师越来越崇拜，也对接下来的课程有了更多的期待。接着xx老师告诉我们要选队长。我从来不是一个有自信的人，也不是一个很勇敢的人。但我不想放弃这个展示自己、锻炼自己的机会。于是经过这一系列的心理挣扎，我说服了自己，克服恐惧，站到了前面。虽然结果不尽如人意，但我至少战胜了懦弱的自己，这便是进步。接下来的活动，让我知道了xx老师口中领导人的责任和百分之百付出的涵义，因为队员的失误，承担起了责任，上千个俯卧撑。他们做到汗流浃背，做到全身颤抖，做到忍不住发出痛苦的吼声。我也从最开始的无所谓到后来的惭愧不已。是别人在为我们的错误买单啊，我们却常常无动于衷不知感恩。最后xx老师说“做出你们自己想做的吧”，全体同学一齐趴下做俯卧撑的那一幕，真的深深地震撼到了我。一种叫做团队精神的.东西，此时是真真正正地体现了出来。所有人此时都在为他人着想，为队长的痛而痛为自己的无能而惭愧。
接着第二天的活动中，让我感触最深的就是“生命转轮”。内圈和外圈，一点一点地转动，错过一个又一个人，好像我们的人生，总是沉浸在过去的错过中不能自拔，还有对别人的评分，1分2分或是3分4分，总是伤害别人还是给予别人温暖和信任呢。“看看这些人的背影，像不像你们的父母，他们省吃俭用养育你们，换来的却是你们的指责和不满。”听到这里我真的忍不住了，眼泪流了下来，装满了对自己过去行为的懊恼和羞愧。“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”这是何等的悲哀，难道我们只有等到父母离我们远去的那一天，才会真正的顿悟和悔恨么？不，我不想这样。但我该怎么做呢？“伸出你们的手，打出4分，做”一句话点醒了我，我看着眼前的人，陌生而又熟悉，像我曾错过的人，像我的父母亲。于是我毫不犹豫，伸出双手，给了他一个大大的拥抱。所有人都给对方伸出了4个手指，场面顿时温馨了起来，我们给身边的人打出4分并给予一个温暖的拥抱。感谢所有出现在我生命中的人，错过的不再，只要珍惜现在的，让以后不再后悔，这就足够了。
不止是各种让人感动的活动，xx老师同时也交给了我们太多在实际生活中起到重要作用的知识。比如事实、真相和演绎。事实不一定就是真相，而且演绎绝对不是真相。很多时候，在传达一件事的时候，我们总是会习惯地去演绎。结果越演越失真。到最后可能会传成一件和真相完全相反的事。xx老师交给我们应对这种事的时候就应该用复述的方法，完完全全地将对方的话复述下来，避免演绎。再有就是方法和意向的重要性。从a点到b点或许是我们的意向。但很多时候，我们却会走到c点或是d点，这可能是我们的方法不当，也或是其他外界因素造成的。但若认定从a点到b点，一定不止一种方法到达。所以可以肯定的是，意向远比方法重要很多。还有一句最重要的话至今回响在我的耳际“我是一切的根源”。想想人生数十年，我们是否从未想过自己的过失，我们时候将眼睛盯在别人身上，而不是反省自己。将所有的错误都归咎于他人，我们总是说“我是对的”，从来不会去认真分析一件事的成因，其实，每一件事的责任都应该是双方的责任，“一个巴掌拍不响”，一个人的错不可能会造成两个人的矛盾。我们是否应该换一个角度，去为别人思考呢？有时父母的责备，是为了我们好；朋友的恶语相加，是我们的行为过分；老师的训斥，是恨铁不成钢。其实这一切的根源都是你自己，很多时候，多为身边的人考虑一下，不要太自我主义。不要总认为自己是对的，或许才是最正确的为人处世之道。
创业金点子大赛活动总结 第20篇
在这一年中，项目组成员不仅通过调研，编制了商业计划书、开展了可行性研究，进行了模拟企业运行和参加企业实践。
在创业训练项目实施的这一年多的过程中，有痛苦有快乐，有付出也有成长。这一年，让我学会了承担，让我从一个对市场一无所知的菜鸟一步步摸索，通过分析与调研，带领队员探知未来再制造行业的巨大发展前景；这一年，让我学会了坚持，让我知道面对困难除了克服别无出路；这一年，让我知道了什么叫执行力，从闲散到充实，从做事拖拉到雷厉风行，我看到了自己在一步步成长；这一年，让我体会了什么叫团队，一起工作，一起熬夜，相互慰藉，相互鼓励，我感受到了一个团队真正的战斗力；这一年，让我知道了什么叫创新，创新不是天马星空的想象，创新是创造是改变，是为了满足社会需求获得一定有益效果而不断探索的精神。下面我将简要介绍下我的收获：
1、分析、解决问题的能力得到提高
项目确定之后，一系列的问题就出现在我们面前，如对市场营销、再制造核心技术、商业计划书、工程经济等内容都了解较少，我们必须通过自学相关知识，集体讨论分享资源、交流信息，寻求解决问题的方法。在项目实施过程中，我们由被动学习转为积极主动的自主求学，心态发生了变化，学习效率也明显提高，掌握新知识的速度明显加快。随着项目的逐步推进，我们查找文献、获取重要信息的能力，以及分析、归纳、解决问题的能力逐步提高，得到所需信息的时问明显缩短。
2、知识系统性增强
参与创业训练项目之前，我们学到的都只是一些理论知识，与企业实际的需求匹配度不高，所学知识离散、小系统。在项目实施过程中，我们以实际需求为导向，需综合学习创业方面的各课程知识，活学活用，以解决具体问题，专业与非专业知识有机结合，所学知识更系统，学习效果明显增强。
3、协作精神、团队意识有所增强
项目的每一个环节都需要学生的通力协作与配合。项目确定初
期，我们先分头查阅资料，再进行集体交流讨论，在较短的时问内获取了大量信息，了解了再制造相关方面的知识，制订了项目的实施方案，项目申报书，顺利通过了申报评审环节。完成项目需要投入大量的时问与精力，这不是一个人单枪匹马就可以做到的，需要大家相互配合。每个人都要努力贡献自己的力量，尽可能多承担一些工作。同时，团队当中的合作需要我们不断的磨合，学会倾听大家的意见和分享你的看法，做到尊重每一个你的组员，成员之间应互相帮助，高效快速的完成本项工作，以便尽快进行下一项工作。参与此次创业训练项目让我学会了合理安排时问，更加理解协作精神与团队意识的真谛，这对我的团结意识、协作意识、个人能力的培养提供了一个宝贵的平台。
4、对自主创业有了系统的认识
我认为大学生创业就是要改变传统的思想、观念，利用自己的知识、能力和技术创办新的就业岗位。创业需要投进，需要知识、更需要能力。对于想要自主创业大学生来说，在大学期间就应该正确的培养自己的创业意识、创业精神，为未来的创业打基础。创业的路很艰难，对于刚刚步进社会的大学生来说，具备更多的只是创业的热情，创业的意识，对于创业途中可能碰到的.困难以及风险，缺乏思想预备，尤其缺乏创业的资金、经验及基本思路。其实，创业意识是一种个性倾向，包括创业需要、创业动机、创业爱好、创业理想、创业信念和创业世界观等心里成分。目前就业题目是一个全球性的题目，在就业的压力下，大学生因生存、尊严需要以及个性特点产生创业意识很普遍。
当今的社会，是科学技术突飞猛进的时代，人们生活方式也发生着翻天覆地的变化，机会与挑战共存，风险与利益同在，大学生在选择自主创业的同时，也要审时度势。一方面要客观的对自己的能力进行评价，看自己是否具备创业者的基本素质。这些素质不仅包括创业意识、创业心理品质，还包括创业能力以及创业知识等。另一方面，也要了解社会，了解市场，了解投资的环境等，同时要熟悉创业过程中可能存在的题目与风险。
对于面临毕业的大学生来说，创业必须提前做好预备，不仅是思想预备，还包括自己的资金来源；自己想要从事的行业，行业的现状、远景评估；近期以及远期经营计划、可能存在的风险、自己对国家政策法规的了解；未来企业生存的资本、条件、根基；自己抗挫折的能力、思辨能力、组织协调能力；未来创业的理念、经营方针、经营策略；自己的合作精神、专业能力、自身的综合素质等。创业不是儿戏，创业需要思想，还需要奋斗的精神，坚韧的信念，最重要的是自己的行动、坚实的脚步。
通过这次的创业训练项目，让我对创新创业有了更深刻的认识，也让我看到了自己的不足以及与队友之间的差距。在以后的学习生活过程中，我也将不断修正提升自己。衷心希望学校能够多举办创新创业一类的赛事，培养更多具有创新创业素质的人才，提高大家的创业水平，鼓励大家“创新，创业，创未来”。
创业金点子大赛活动总结 第21篇
随着社会经济的不断发展，科学技术的不断提高，在金融危机过后，大学毕业生的就业就越来越困难。虽然金融危机过去了也有一段时间了，而现在各行各业的经济也开始复苏，可是，我们大学毕业生还是面临着就业困难这一个问题，因此，很多大学生都会参加不同的创业大赛，以求获得一些人士和企业的青睐，给予资金给他们进行创业。在面对这么就业困难的一个时段，创业，不失是一个好的选择，但并不是的一个出路。就像投资既有回报但同时它也存在着风险一样，创业，也有它的两面性。
很多人都知道，大学生正是处于二十来岁的阶段，正是青春洋溢，勇往直前的一个青春活力的阶段。大学生创业的优点：首先，他们还没有被社会的一些不良风气影响了，就好比勾心斗角，阿谀奉承，表里不一等这些不良的风气。仍然处在了纯真的时候，对人和事都有一种热情在。
第二，大学生创业的好处在于能提高自己的能力、增长经验，以及学以致用；的诱人之处是通过成功创业，可以实现自己的理想，证明自己的价值，并且在这些的锻炼中不断的学习社会中的知识，吸收社会精髓，使自己不断地提高，实现更高的价值。
第三，现代大学生有创新精神，经过了多年的学习，不仅学到了我们国家五千年文化沉淀下来的精髓，也接受了西方的新鲜事物的冲击，而且现在网络如此的发达，大学生每天都在网上或者身边接受着不同新鲜事物的冲击，锻造出大学生无限的想象，因此有对传统观念和传统行业挑战的信心和欲望，而这种创新精神也往往造就了大学生创业的动力源泉，成为成功创业的精神基础。
第四，大学生往往对未来充满希望，他们有着年轻的血液、蓬勃的朝气，以及“初生牛犊不怕虎”的精神，而且怀着一种“艺高人胆大”的胆识，而这些都是一个创业者应该具备的素质。
第五，大学生在学校里学到了很多理论性的东西，而且学校也有一些专业知识的学校以及实训，因此现在的大学生不仅具备了理论的知识，而且手上的技术也不会落后，而目前最有前途的事业就是开办高科技企业。技术的重要性是不言而喻的，大学生创业从一开始有可能走向高科技、高技术含量的领域，“用智力换资本”是大学生创业的特色和必然之路。一些风险投资家往往就因为看中了大学生所掌握的先进技术，还有愿意不断尝试的精神，而愿意对其创业计划进行资助。
每一样事物都有它的有点和缺点，讲完了优点，我们讲一下大学生创业存在哪些缺点。
由于大学生毕业生刚涉足社会不久，他们的社会经验不足，常常会对事物持有过于乐观的态度，并没有做好面对失败的充足的心理准备。大学毕业生对于创业中的挫折和失败，会感到十分痛苦茫然，心理不够强大的人甚至沮丧消沉，觉得失败了这一次以后都是失败，有的甚至会自我否定。而且，在大学学习的时候，课上，大家看到的都是以前创业成功的.例子，心态自然都是理想主义的，认为自己的创业也一定会成功的。其实，成功的背后还有更多的失败，正所谓的失败乃成功之母。我们在看这些成功的例子的时候，应该深一步的思考，我们既看到他的成功，也应该看到他背后的失败，这才是真正的创业，也只有这样，才能使年轻的创业者们变得更加理智，不会盲目的向前冲。居安思危，正是大学生创业一个必须的品质。
由于大学生对市场并不是很了解，很多都是通过老师或者网上书上的了解，并没有涉足在其中，所以很多大学生的市场观念较为淡薄，并不明白市场的重要性，不少大学生在创业的计划中都喜欢向投资人大谈自己的技术如何与独特，却很少会知道这些技术或产品会有多大的市场，是否能被大众所接受。就算谈到如何把他们的产品或者公司打入市场的时候，他们的计划上表明的也多半是只会计划花钱做做广告而已，而对于市场的定位，顾客的消费心理，营销手段这些重要方面，则全然没有概念。其实，真正能引起投资人兴趣的并不一定是那些先进得不得了的东西，相反，那些技术含量一般，但却是市场十分渴求，有广大的消费群体和市场渠道的产品，往往会得到投资人的青睐。因为，商家最重视的就是利益，有多大的回报收益，他们就会给你多大的投资。
大学生创业的时候过于。急于求成，因为缺乏对市场的了解及商业管理经验的缺乏，因此，很容易就影响大学生成功创业是否成功。在大学的学习里，学生们大多数都是对理论的学习，掌握了一定的书本知识，但仍然缺乏实践和经营管理的经验，这是影响大学生创业重要的因素。此外，由于大学生对市场营销等缺乏足够的认识，很难一下子就能把公司打入市场，并且有很好的收益。因此，在这段困难的时期，创业的大学生要有足够的耐心并且永有不怕失败的精神，耐心的等待成功的硕果。
大学生对创业的理解还停留在仅有一个美妙想法与概念上。在网上或其他的地方看到大学生提交的相当一部分创业计划书中，许多人还试图用一个自认为很新奇的创意来吸引投资，但在今天这已经是很普遍或者是几乎不可能的了。现在的投资商看重的是你的创业计划真正的技术含量有多高，并且，他们在心中已经在估量这一个计划能带给他多大的利益，而这一个计划，创新的元素在中间又有了多少，能否被大众所接受，以及市场赢利的潜力有多大。而对于这些，一个创业者必须有一整套细致周密的可行性论证与实施计划，就像做预算一样，你不是凭空的就说一个计划要多少的资金，盈利又有多可观，这些都是需要详细的报表以及市场的调查，并且要做最坏的打算，在最坏的情况下，会怎么样，还有补救的方法，最后总结出来的一个可行的详细的计划，决不是仅凭你的三言两语说这一个主意很好，收益有多大就能让人家掏钱给你创业的。
经过了一学期的创业教育课，我觉得我们大学生，趁着我们还年轻，应该每一样事物都去试一下，出去闯一下，而创业就是一个很好的选择，有投资就有风险，有风险，回报才会大，创业，给你一种不一样的投资，给你不一样的回报！
创业金点子大赛活动总结 第22篇
为了营造积极向上的校园文化氛围，培养学生的创业意识，在淮南师范学院物电系各级领导的高度重视下，经物电系团委研究决定，由物电系学生会学习部承办“挑战杯”大学生创业计划大赛。我学习部在此期间围绕“营造积极向上的校园文化氛围，培养学生的创业意识和创新精神”“激情点燃梦想，创业改变人生”的大赛宗旨和大赛口号，结合我物电系各个班级的实际情况，有计划、有步骤地开展了“挑战杯”大学生创业大赛，现将大赛相关情况汇报如下：
一、领导重视，准备充分，组织得力，建立并完善竞赛管理体系：
我系各级领导都高度重视此项工作，重视以创业大赛为载体积极拓展激发学生创新创业潜力的渠道，开辟提高学生创业技能的平台，搭建展示学生创业风采的舞台，妥善处理普及与提高、课内与课外、学习与创业三大关系，在创意、实践、创业三个环节上进行了有益的探索。
本届“挑战杯”大学生创业计划大赛于20XX年3月23日正式启动，由物电系学生会学习部承办。
二、精心组织，务实高效，完善竞赛机制：
本次大赛以初赛、决赛两个阶段为主线，以相关配套活动为辅助，形成一个良好的创业大赛的竞赛机制，形成高效的大赛运行机制，以促进优秀作品的产生。
初赛阶段的参赛作品选拔，以20页左右的商业计划书为基础，着重对参赛作品的创意进行评审，选出有创新思维、满足市场需求的好点子进入决赛。经过来我系评委老师公正认真的评审，初赛成绩于3月30日揭晓，8支团队进入决赛。决赛团队在大赛组委会的支持下，利用清明节假期开展了广泛而有效的市场调研活动，掌握了第一手的.资料，以令人信服的数据和市场信息，进一步充实丰富了自己的商业计划书。截至4月5日，8个创业团队全部上交了经过完善以后的商业计划书，复赛评审委员会构成与初赛类似，评委们从概要、公司、产品与服务、市场、竞争、营销与经营、财务分析、组织、回报与退出、可行性综合分析、整体表述简洁与清晰等11个方面对参赛做品进行评审。决赛成绩于4月6日晚揭晓。
经过一系列精彩而又激烈的答辩，最终评选出一等奖一名二等奖两名三等奖三名，并颁发获奖证书和奖品。
三、活动的肯定与不足之处：
在本届大赛启动前期，我部加大宣传力度，拓宽宣传渠道，作了大量细致深入的工作：大赛的初期通过海报、横幅、板牌等多种形式在校内进行广泛宣传，专门制作了本届“挑战杯”大学生创业计划大赛的参赛手册，发放到本系各个班级、宿舍，普及创新创业的概念，让广大同学了解大学生创业大赛的基本情况；在活动过程中，我们以“激情点燃梦想，创业改变人生”为主线，在大赛本身之外，开展了各种宣传、咨询、讲座、等活动，力求最大限度的实现此次活动“营造积极向上的校园文化氛围，培养学生的创业意识和创新精神”的大赛宗旨。
当然在活动进行当中也有许多不足之处以待改进。
创业金点子大赛活动总结 第23篇
培养大学生创业精神和创业技能，随着我国社会主义市场经济体制的发展,创业教育对培养高素质学生的重要作用越来越受到关注。同时,社会经济的发展对创新型人才也有更广泛的需求。创业教育的广泛开展,既是时代提出的要求,也是社会发展的'必然趋势。
为深化我院校园科技文化活动，促进学生就业创业行动广泛深入地开展，由我校团委主办，创业就业协会承办的第四届“挑战杯”大学生创业计划大赛校级预赛于4月23日在我校落下帷幕。
随着创业设计大赛预赛的落幕，本次活动也圆满结束。活动很好地传播了创业的知识，培养了学生的创业意识和创业素质，使学生在充分的认识自己、客观地分析环境的前提下，能够科学地树立目标，做出正确的职业选择，为今后自己选择人生道路奠定了基础，对促进我校毕业生就业有积极的作用和深远影响。
本次活动，把专业知识、就业知识、创业知识、投资意识、风险意识融入学生就业综合能力的比赛，提升毕业生就业竞争意识、创新意识、创业意识。综合参选项目遴选优秀大学生创业项目进行资助、培育。我们力求通过创业大赛这一平台使同学们学习到更多的相关知识和技能，培养创业意
识，提高创业技能，激发创业热情，拓展大学生就业渠道，鼓励大学生树立新型就业理念。同时也为丰富我校的校园文化建设，展现我校的和谐校园、魅力校园。
本次活动取得圆满成功。不管是前期宣传还是预赛现场，工作人员都尽最大努力保证活动顺利开展。活动中同学们积极报名，踊跃参加。到预赛时，都以饱满的热情展示他们的才华，也让领导们领略了大学生的风采。本次大赛对促进我院全程化就业指导工作，提高毕业生就业创业能力将起到直接推动作用。 本次活动也存在着一些不足，值得我们每个人深思，我们将继续努力，争取在以后的活动中越办越好。
创业设计大赛给了大学生一次难得的锻炼机会，一次演练的机会。它让我们及时认识到创业的艰辛，提前感受社会。深刻理解社会对大学生素质的要求。活动已经结束，但它带给我们不仅仅是名誉，更是那宝贵的经验。
创业金点子大赛活动总结 第24篇
本学期上完了创新创业这门课，我觉得创业真的太不容易了。可以用中国的一句古语来形容创业的艰辛：一招不慎满盘皆输。事实情况也真是这样的。
上周尹老师给我们做了一个模拟创业的实验，我更是有了深刻的体验。老师将全班分成三个小型的加工厂，全部是生产帽子的。当然，资金都来源于同一个银行。每个企业内部的分工也很明确，分别有总经理，出纳员，会计，采购员，销售员。我很荣幸的成为了本公司的出纳员，负责本公司资金的收入和支出。总经理和会计负责计划本公司的运转。就在我们全神贯注的忙着生产帽子的时候，尹老师突然说收房租，这时我们才发现由于采购了过多的帽子原料，已经没有钱来交房租了。无赖之下只好宣布破产。总结失败的原因，最主要是生产计划没做好，导致了资金运转不畅，从而导致了最终的失败。在运转的过程中，由于我轻信他人，少收了一小部分资金，虽然我想挽回，可是对方却说“离柜不算”。我也只好认了。自我反省，生意场上万万不可轻信别人，否则吃亏的肯定是自己。幸好这只是一个模拟实验，我会记住这样的经历的。
最后的结果可想而知，我们的工厂输给了另外两个。但我想我们以后真正创业，走的弯路一定比他们少，所谓“吃一堑，长一智”。与此同时，一个企业的计划实在是太重要了，可以说是企业正常运转的灵魂。
尹老师也告诉我们，创业也讲究“天时、地利、人和”。事实也的确如此。如果一个人在选择创业的时候，不能去把握天时，地利和人和，那么所取得的成功也必将有限。我也从课外相关的书籍中查找了创业成功人士创业需具备的条件：
第一，找对项目，选择比努力更重要，这事成功的.第一关键；
第二，找对贵人，我们没有经验，跟对人做对事，少走很多弯路；
第三，持续不断的帮贵人做事，成功的第二关键就是坚持不断，这样才有成功的可能，不是因为希望才坚持，而是因为坚持了才有希望!最后，命运掌握在自己手中，不是在别人嘴中!另外，创业首先要有“良好的心态”，其中有角色转变的心态，历经磨难的心态，快乐创业的心态，一定会成功的心态，这只是创业的基本前提，具备了这些心态，就是选择什么项目，首先你要分析下自己擅长什么，适合做什么，做自己感兴趣的最重要，当然了还要结合目前的市场情况、当前的资金情况而定，如果说还理不清这些，说明还不完全具备创业的能力，假如资金允许可以尝试一下品牌加盟，比如美特斯邦威、森马这样的店，还都不错，如果是年轻人，还可以从事未来最热门的行业“电子商务”,投资小回收快，也是二十一世纪国家重点倡导发展行业，很有前景。具体要怎样创业，选择什么项目，还要把各方面都分析透彻了，不要盲目投资。我个人觉得这些都是很有道理的。
创业还应该具备以下这些品质：
1、敢于尝试的勇气；这个是最为重要的，创业不仅仅需要智慧，更需要迈出第一步的勇气。当机会来临时，你再有智慧，再有经验，再聪明，不过，你就是不敢迈出第一步，去尝试他。这次机会也会离你而去的。
2、持之以恒的恒心，创业，不是今天做，明天就有回报的，他也许需要一个星期、一个月、一年甚至更长的时间。创业与赚钱都是一个过程，你必须坚持下来，才有可能成功的。你要给你自己一个坚持下去的理由，这样，你才有可能成功。如果中途放弃，那只能以失败而告终，最大的失败就是放弃。
3、选择一个比较有前景的项目。如果现在这个项目很火，你去做一段时间，它就没有什么了，那不仅浪费金钱，而且浪费了时间的。
当然，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。要想成功的创业，还有很多的外在因素，其中还有不确定因素。所以说创业绝对不是一天两天就能搞定的事情。作为在校的一名大学生，要做的是不断积累创业知识，为日后的成功创业打下坚实的理论基础。
创业金点子大赛活动总结 第25篇
一个学期快要结束了，创业基础课程也即将结束。创业是每个人都想做的美丽的梦。但这个梦并不是那么容易实现的。基于这门课程我也有自己的一些想法。
我国正处在一个伟大的变革的时代，特别是在加入世界贸易组织协会以后，随着社会主义经济市场化和经济全球化的进一步推进，人们的生产生活方式、社会关系、价值观念乃至文明形态都在发生着日益深刻的变化，社会对人才的需求已经逐渐变化。如何培养和塑造能够适应这种变化并在社会变化中有所作为的人才，是当代中国高等教育改革与发展面临的重要课题。高等学校要担负起全面推进素质教育，培养高素质的创新型人才的历史使命。
创业基础课程心得
大学生创业能够将自己在大学所学到的知识应用到实际的活动中，从事自己擅长的方面，会充分的将自己的专业知识应用其中，做起来也会顺利一些，但是大学生是也是一个弱势群体，首先，大学生缺乏社会实践经验，对社会的认识还处在一个初步的`阶段，大学生还没有真正的接触社会，没有真正的意识到社会上的竞争，大学生进行自主创业，缺乏必要的经验，会有很多很多的弯路要走，所以需要全社会的关注和帮助，大学生创业逐渐被社会所承认和接受，同时也肩负着提高大学生毕业就业率和社会稳定等历史使命。
创业精神是一种理念，这种理念贯穿于高等学校的课堂教学和课外活动之中，培养学生的创新意识、创造精神和创业能力，使学生毕业后大
胆走向社会、自主创业。开展大学生创业教育，包括课程设置、实践活动、教学体制改革、教育评价模式的改革等。但不外乎一方面是创业思想教育，另一方面是创业技能教育。创业思想教育是创业技能教育的基础，创业思想教育包括创业意识的培养、创业动机的确立和创业心理品质的养成，目的是为了让受教育者形成正确的创业思想。开展创业思想教育，关键一点就是创业意识的培养，使学生变被动接受就业指导为教会学生主动或自主创业。既要鼓励学生敢于在新兴的领域和行业去艰苦创业，也要支持学生敢于自主创业，学会自我发展，培养学生具有创业的胆量、勇气和开拓创新精神。
我对大学生创业这种事情是非常赞同的，因为现代生活是一个快节奏，充满挑战与机遇，成功与失败并存的生活，大学生创业，不仅能够创出自己的一片天地，还能够丰富自己的实践经验，大学生是一个具备高等教育水平，极高修养的综合体。
大学生创业能够将自己在大学所学到的知识应用到实际的活动中，从事自己擅长的方面，会充分的将自己的专业知识应用其中，做起来也会顺利一些，但是大学生是也是一个弱势群体，首先，大学生缺乏社会实践经验，对社会的认识还处在一个初步的阶段，大学生还没有真正的接触社会，没有真正的意识到社会上的竞争，大学生进行自主创业，缺乏必要的经验，会有很多很多的弯路要走，所以需要全社会的关注和帮助，大学生创业逐渐被社会所承认和接受，同时也肩负着提高大学生毕业就业率和社会稳定等历史使命。在高校扩招之后
越来越多大学生走出校门的同时，大学生创业就成为了大学生就业之外的一个社会新问题。
我们大学生可以趁年轻去试一下，去闯一下，创业并不是那么遥不可及，勇敢迈出第一步，成功就在你眼前。
创业金点子大赛活动总结 第26篇
关键词：创业教育；培养模式；教学体系；创业实践
中图分类号： 文献标识码：A
一、高校大学生创业教育的意义
（一）有助于提升国民创新精神
目前我们国家正努力建设创新型国家，建设创新型国家可以更好地实现经济快速发展以及发展方式转型。创业教育很大程度上就是要着力推进社会经济创新，使经济发展更多依靠科技进步、劳动者素质提高和新的管理模式。我国大学生创业率还不到2%，缺乏创新精神，要想使大学生成为创新主体，必须鼓励他们开展创业实践活动。大学生作为重要的创业主体融入到社会中，不仅可以在微观上实现个人价值，而且也从宏观上活跃了经济的发展，带动社会创新精神氛围的形成。大学生创新精神的培养、创新实践活动的开展、新型企业的创立和发展，很大程度都依赖于创业教育。
（二）有助于深化高等教育教学改革
随着高等教育扩招和社会就业压力的增大，特别是2012年以来大学生就业形势愈发严峻，大学生更需要转变思想，积极地创业和开拓事业。有效实施创业教育，可以培养学生的创业意识，造就为创业而奋斗的小型企业家， 这既可增强国家经济活力、促进社会经济发展， 又可优化人力资源配置， 缓解社会就业压力。高等教育教学改革就是要改变传统的教学思维，以最终就业教育为导向，增加高校毕业生的就业和创业技能。以创造性就业和创造新的就业岗位为目的的高等学校创业教育，符合国家教育部深化高等教育改革的迫切要求①。
（三）有助于促进社会就业
2013年8月武汉市出台了《武汉市“大学生创业先锋”评选奖励办法》（下称《办法》），该《办法》规定，武汉市政府每年将评选表彰100名大学生创业先锋，并给予每人3万元奖励。评选程序分为申报、推荐、评审、公示、表彰奖励等五个流程，并由武汉市科技局负责组织，每年9月上旬启动申报，当年11月完成表彰奖励。创业企业的广泛存在会提供更多的就业岗位，进一步推进社会就业工作，这里既包括了大学生就业，也包括了社会人员的就业。
（四）有利于完善大学生创业教育内容体系
大学生创业教育是通过高校中课程体系、教学内容、教学方法的改革以及第二课堂活动的开展，不断增强大学生的创业意识、创业精神和创业能力， 并将其内化成大学生自身的素质，以催生时机成熟条件下的创业人才②。因此开展创业教育有利于完善大学生创业教育内容体系，从而有利于高校创业教育提升到新的高度。
（五）有助于大学生自我发展
当今社会，各个高校非常关注大学生个性化发展。随着更多的学生以创业为目标，不少学生为拓展将来职业发展空间追求个性发展、实现自身价值的同时，更是为了应对激烈的就业竞争压力。学校在进行某一项专业或职业所必须具备的知识理论教育基础上，要培养大学生的创业能力。这样可以激发学生的创业意识，培养其创业素质，使毕业生具备竞争能力和生存能力，既可以去寻找合适的岗位就业， 又能够在为了寻求更好的自我发展机会时走向自主创业的道路。因此，开展创业教育也是学生丰富学校生活、谋求生存、促进自我发展、实现自身价值的需要。
二、国外高校大学生创业教育介绍
国外创业教育经验的特点是：创业思想渗透性强，课程丰富、形式多样，师资队伍构建合理，含金量高，注重实践，突出可操作性和应用性。我国大学生创业教育存在的问题是：创业与创业教育相分离，创业教育游离于教学之外，创业生态环境差，政策支持缺失，缺乏创业基础，创业意识淡薄①。总结国外高校大学生创业教育其主要经验如下：
（一）创业教育更看重学生的动手和实验能力
美国已有1600所以上的大学提供2200门以上的创业课程，44种相关的学术刊物；俄国更重视在创业教育过程中培养团队精神，提升学生的就业能力和综合素质，并且其创业教育有强烈的实践性和协作性。德国政府更明确地提出，高等学校要成为“创业者的熔炉”②。日本将创业教育的相关内容列入了本科和研究生的选修或必修课程，尤其是实验课让学生亲自动手参与互动实践型课程，如“企业计划的制作练习”、“创办企业经验者经验谈”和“见习指导”等。
（二）政府专设大学生创业机构
由于大学毕业生数量大，社会就业岗位增长缓慢，为了解决就业的压力，很多国家政府设立了专门的大学生创业机构，旨在促进高等学校加强对大学生企业家资质的培养，尤其是鼓励毕业生的自我创业。随着创业形势的发展，创业越来越不容易，必须要有一个专业的机构来统一创业活动。
（三）社会有创业资金支持
例如凯文·斯蒂乐是英国著名的社会活动家，也是鼓励青少年创业运动的发起人和主要倡导者之一，他提供了一部分资金专门支持大学生创业。为扶持大学生创业，政府提出了多种计划和基金，通过企业界和社会力量为大学生创业提供咨询和资金与技术指导。另外在国外较完备的借贷体系下，金融与融资方面，即使大学生没有抵押品，凭借一份好的商业计划书就可以得到贷款。
（四）教育课程体系比较完备
大学生热衷创业的一个重要原因在于其多数受过创业教育，对创业并不陌生，也就没有那么多畏惧感。在大学里开设一门或多门创业教育课程有助于缓解大学生对创业的恐惧感。创业的课程基本形成系统，在大的分类上主要有两种：一种是“为创业”的课程，另一种是“关于创业”的课程。第一类课程内容与实际经验相联系，一般采取小组互动教学方式，更多地联系现实的创业活动，使学生获得“近似的创业经验”；第二类课程内容偏向经济管理类课程的理论教学。
三、物流管理专业大学生创业环境分析
以湖北省武昌理工学院商学院物流管理专业为例，高校大学生所面临的创业宏观环境具体有以下几点。
（一）湖北高校大学生创业的优势
物流管理专业部分大学生自主创业意识较强，对创业有着浓厚的兴趣，渴望成功，有创业的激情和梦想。首先是湖北省武汉市优越的商业地理位置和悠久的商业历史所形成的“楚商文化”和“汉正街文化”直接影响着大学生的创业意向；其次是武昌理工学院为本专业大学生打造的电子商务创业孵化基地，提供相关软硬件条件，使学生有了很好的创业平台。很多学生想通过创业展示自我价值和才能，为社会和自己创造财富，他们有较好的文化素养和知识能力，在人际交往、协调沟通、胆识实干、团队合作、组织策划等方面有较强的才华和活力。
（二）湖北高校大学生创业的劣势
湖北省大学生创业的劣势主要有：由于地方政府和高校资金与人员的缺乏，会影响大学生创业的积极主动性。很多大学生都是在对未来工作不明朗和不看好的情况下，才会去考虑创业。在创业的过程中有些地方高校大学生对市场需求、自己的创业能力、社会人脉关系，创业中遇到的困难认识不清。在创业之后，很多学生由于缺乏足够的支持和长期创业的心理准备使得创业失败。
（三）湖北高校大学生创业的机会
国家为大学生创业提供了一定的创业环境和条件，这些政策会逐步健全和完善。可以从2012年出台的针对大学毕业生自主创业的优惠政策看出政府在支持大学生创业方面给出了以下实质的优惠措施。一是我国首次对大学生自主创业出台了税收优惠的政策。二是创业优惠政策首次覆盖毕业年度内在校创业的大学生。三是首次采用网络申领方式，便捷、高效，充分体现了教育部“以人为本”的工作理念。高校为解决大学生创业问题，特意开设大学生创业选修课，邀请创业成功人士做演讲，开展大学生创业策划大赛、创业论坛等活动，培养学生创业兴趣，在实践中锻炼学生的创业能力。
（四）湖北高校大学生创业面临的挑战
作为教育大省的湖北省，拥有较多的知名高校，高校大学生将面临着越来越大的创业竞争压力，特别是知名院校学生的竞争。大学开设的创业教育课程少，也缺乏对大学生创业能力的训练，造成大学生缺乏自主创业相关的氛围和环境。虽然高校部分学生家庭比较优越，但是学生在就业时多倾向于选择一些安稳的工作，以减少创业失败的风险。另外，湖北省相对于东部沿海省份在创业优惠政策支持方面还有一定的差距。具体如表1。
四、高校物流管理专业创业教育分析
武昌理工学院物流管理专业大学生创业教育内容体系应该包括培养模式、课程体系、教学内容、教学方法等重要内容。
（一）在培养模式方面
以物流管理专业为例，由于物流管理行业比较注重实践技能，虽然很多高校开设了物流管理专业，但是高校培养与社会企业需求有偏差，有些高校培养目标模糊，学生就业方向不明等原因导致物流管理专业就业率偏低，更加剧了人才缺口的加大。武昌理工学院物流管理专业创业教育内容体系首先从校企合作人才培养模式开始，具体包括：按照成功素质和就业方向主动了解合作企事业单位的用人需求，在积极主动地与企事业单位沟通协商后，签订订单培养协议书进行联合培养学生，侧重培养学生的动手能力和创新精神，使学生较为系统地掌握创业知识和岗位工作知识，有效增强协作意识、就业意识和社会适应能力。
（二）在课程体系方面
学校根据物流管理专业设置和实践教学需求，本着“优势互补，互惠互利”的原则共同开发课程，一方面要积极利用校内专家智力资源和课程资源，另一方面结合校外企业的岗位、工作流程、订单要求开发课程，形成最终的课程体系、自编教材和案例、课程网站。这些课程应该体现企业工作分析与企业岗位需求。
由于企业本身工作过程的整体性，课程会尽量体现企业岗位需求、流程中的具体操作，强调对学习过程的思考、反馈和分析，促进学习者个性的发展，培养解决问题的能力和合作式学习方法。具体如图1所示，校企合作物流管理课程体系。
（三）在教学内容方面
通过合作单位和校外实习基地深入了解企业的流程环节和岗位间的运作衔接以及完成任务所需要的技能和能力，由校企合作共同研究制定模块化课程；与企业合作开发体现“产学结合”特色的以能力培养为主导的项目化课程内容，并采用基于工作过程的课程开发方法，开发特色的项目化课程内容。这样可以有效地激发学生的创造热情，培养学生的实践能力和创新精神。同时武昌理工学院物流管理专业积极利用学校投资于商学院的大学生电子商务创业孵化基地开展第二课堂，不断深化课外教学内容，下一步我们将进一步深化物流教学内容，充分利用创业平台，丰富创业教育内容。
（四）在教学方法方面
教学方法主要有两种，一是传统的演绎式教学法，教师把知识直接灌输给学生，即教师按照教材已经构建好的知识体系和技能直接呈现、讲授给学生，然后学生再利用这些知识、原理来解决实际问题，从而达到实现教学的效果；二是归纳式教学法，学生通过获得的信息自己归纳知识的方法，即教师不把知识直接通过讲解的方式传递给学生，而是通过给学生提供的各种信息、任务和问题，让学生通过自己分析研究、案例研究或者通过共同讨论等学习方法来自行构建知识框架，总结出应掌握的知识和技能，从而达到教学的效果。物流管理专业教育应该使学生更能够主动获得知识技能，所以选择第二种方法。
五、物流管理专业创业教育存在的问题
（一）整体环境有待进一步改善
湖北省物流管理专业大学生自主创业所面临的有利环境需要进一步改善，虽然国家和地方政府不断推出针对大学生创业的各种优惠政策，鼓励和支持大学生自主创业，但对创业大学生普遍限制较多，如户口、居住地的限制，这不利于创业人才的流动。另外为大学生提供的创业贷款资金分配不平衡，也会造成社会资源的分配不均与资源浪费。
（二）整体创业率低
各地政府部门也都推出了针对大学生的创业课程、孵化项目等，以此鼓励大学生自主创业。尽管国家和高校为大学生自主创业提供诸多支持和优惠政策，但是商学院物流管理专业学生自主创业的主动性仍令人堪忧。虽然近年来大学生的自主创业热情高涨，但付诸于实践者实为少数，真正创业人数比例偏低。据不完全统计，欧美等国家大学生创业的比例可以达到10%以上。而湖北省大学毕业生自主创业人数偏低，湖北省大学毕业生自主创业人数仅占毕业生就业总人数的，其中只有 的研究生、的本科生和 的高职高专生选择自主创业①。商学院物流管理专业学生创业人数占该专业在校生总数的，这个比例要比其他专业高许多，但与总人数相比还比较小。物流管理专业创业教育应该面向更多的专业学生。
（三）各层面制度自相矛盾
虽然湖北省高校一方面鼓励大学生创业，另外一方面却在很大程度上限制了大学生的创业，例如有的高校开设的创业课程较少，有的高校创业项目流于形式，创业设备、创业启动资金投入较少；也有的高校考虑到私人利益关系不允许学生在学校范围内从事经营性活动，对于违反者要给于很严重的处罚措施，因为学生在校园进行创业就很可能影响学校的收入，也不方便管理学生。
（四）显现创业教育效果需要较长的时间
创业教育效果具有较强的实践性，要有所成绩通常需要较长的时间。社会创业成功的比例很低，学校的创业教育要想有一定的效果需要天时、地利与人和，投入高见效慢是物流管理专业创业教育面临的又一大问题。在一定程度上创业教育应该给学生更多的机会与时间，否则创业只会成为空谈。
（五）教师队伍缺乏经验
湖北省高校创业教育教师很多都是从学校到学校，创业经验比较缺乏。学校所提供的挂职锻炼的机会很少，接触企业的机会有限导致了很多创业老师只能讲授理论知识。虽然学校高度重视大学生创业教育与创业基地建设工作，把提高人才培养质量、提升大学生的成功素质当做是学校发展的生命线，但是后续投入运营资金几乎很少，其中很大部分包括的教师工资和薪酬待遇偏低，这就降低了教师的积极性。
六、高校物流管理专业创业教育实施措施
（一）高校积极探索创业教育、创业实践新模式、新方法
以武昌理工学院为例，与团市委武汉青年创业培训中心合作，开展了10次SYB创业培训活动。学
校举办“企业家进课堂”、“梅南经管论坛”、“ 成功创业校友报告会”等活动，培养大学生的创业意识，交流创业经验，调动学生热情参与创业竞赛活动。学校从2009年起每年举办成功素质教育展示节，创业设计成果展示是该节固定内容。2011年起，“中南杯”创业大赛成为本校大学生固定赛事。物流管理专业参与了创业计划大赛、创业金点子大赛、电子商务设计大赛等创业竞赛活动；另外，还参与了创业社团活动，并积极参加全国性、地方性创业赛事，如“挑战杯” 全国大学生创业大赛、“用友杯”沙盘模拟经营大赛、“安踏杯”校园营销大赛等，这些赛事为本专业创业活动打下了基础。
（二）完善创业教育课程体系及内容
学校根据专业设置和实践教学需求，本着“优势互补，互惠互利”的原则共同制定方案。合作开发课程，一方面要积极利用校内专家智力资源和课程资源，另一方面结合校外企业岗位、工作流程、订单要求开发课程，形成最终的课程体系、自编教材和案例、课程网站。在非专业素质教育中，提出了“一口话”、“一笔字”、“一手文章”、“博学”的要求，注重培养学生的团队精神、吃苦耐劳精神和沟通协调能力、执行能力。在创业教育中，开设了创业教育、项目策划、商务技术、创业实训等系列课程。这种创业为导向的课程设计，丰富了创业教育的内容，有效保证了创业教育理念的落实和教育目标的实现。
（三）优化创业教育师资队伍结构
高校应该尽可能地邀请企业家、职业经理人、政府部门管理人员、杰出创业校友来校开展创业教育活动，特别重视成功创业校友对在校大学生创业的传帮带作用，并从中遴选合适人员组建兼职创业导师队伍。例如，武昌理工学院商学院引进的创业教师是教育部某专业教学指导委员会委员、或为国家创业、创意、创新“三创”大赛终评委、或为某“三创”大赛优秀指导教师，有着丰富的实践教学与创业教育经验。因此，湖北省高校要想进一步开展创业教育就必须要优化教师队伍结构，增加业界人员。
创业金点子大赛活动总结 第27篇
20xx-20xx学年第一学期很幸运也很荣幸能成为创新创业训练营中的一员。其实创业的想法我一直都有，但是总觉得那仅仅是内心的一个想法，很难实现甚至于很难与他人谈及。直到加入了创业训练营，在这里，志同道合的大家聚在一起，可以畅所欲言，大谈心中的创业梦想，同时能得到正规的指导和引导，达到共同进步的目的。
网路课程是我认为较为重要的一环，因为我们大家毕竟还是学生，课余的时间虽然有但是并不那么的统一，所以网络课程的开展是必要且有实效的`。我们可以根据自己的实际情况进行网络课程的学习，一来时间和地点比较自由，二来我们创业素养的培养也不会落下。而且在网络课程上上课的老师是我们平时接触不到的老师，听他上课就觉得自己是在和一个有着全新思维的人交谈，极大地丰富了创业知识。网路课程的后台记录也能很好地反映自己的学习情况以及和他人的差距，我觉得这样更能激发学习的兴趣。总之，我认为网络课程的学习模式非常的好!
创业金点子大赛活动总结 第28篇
联合国教育科文组织在《21世纪的高等教育?展望与行动世界宣言》中明确提出：“高等学校必须将创业技能和创业精神作为高等教育的基本目标，要使毕业生不仅成为现有机会的拥有者，而且要成为机会的创造者。”在新形势下，我们应从更广泛的视角来看待大学生创业问题。创业的本质是创新。引导和鼓励大学生创业，绝不是缓解就业压力的权宜之计，更重要的是通过鼓励和支持创业，进一步引导大学生提高综合素质与适应社会发展的创新意识和能力，激发大学生积极创造、不断进取的志向与激情，增强他们敢于面对挑战的信心和勇气，这对于进一步推动国家社会进步与经济又好又快发展，具有十分重要的意义和不可估量的作用。
作为大学生中的一个特殊群体，艺术类大学生以其鲜明的专业特色和个性、自我表现欲较强等特点，拥有自主创业的先天优势。作为自由职业者他们多选择留在发达的大中城市，专业的灵活性决定了他们选择工作方式的多样性，或设立个人工作室、走穴、办考前培训班、出售书画作品等。但往往由于其自身知识结构的不完善，缺乏与创业密切关联的营销、管理等知识，让艺术类大学生的创业举步维艰。因此，加强对艺术类大学生的创业教育更显得尤为必要。而对大学生就业创业指导服务体系进行持续性改进与完善，就是要使艺术类大学生就业创业服务体系趋于丰富化、系统化，引导学生不断提升创新能力与创造能力，最终达到增强学生个人就业能力、创业能力的目的。构建艺术类大学生就业创业指导服务体系的初步探索如下：
一 锻造一支队伍
加大培训力度，深化理论研究，锻造就业创业服务的师资队伍。教育关键在于教师的主导作用，缺乏相应素质的教师队伍，创业教育也将无从谈起。学生就业创业指导工作的创新，关键在于构建一支政治强、业务精、作风正、素质高的就业指导工作队伍。目前在开展创业教育的各高校里，从事创业教育教学的教师大多缺乏创业经历，难以对学生进行指导，因此，学校应重视创业教育师资队伍建设，采取学校培养与校外聘请相结合的方式，聘请创业成功人士或亲身体验创业过程的教师或企业人员担任创业教育的教师，成立专门的创业教育教研组，或者为教师创造挂职锻炼的机会，以不断满足创业教育师资的需求。为满足毕业生不断增长的创业教育需求，广西艺术学院成立了大学生创新创业指导中心，由富有创新创业经验的教师牵头，外聘企业家协同指导，系统地开展全校大学生创新创业教育。学校也每年定期选送教师参加各级各类就业创业培训，聘请创业成功的企业家担任我院创业教育客座教授和创业指导师，指导我院大学生就业创业实践。
二 活化一门课程
强化创业教育，重视实践教育，活化就业指导课的课程设置。课程设置是高校教学工作的核心，学生的全面素质包括创新能力的培养，归根结底要落实到课程设置中去。要实施创业教育，具体表现在就业指导课程设置中融入创业教育内容，开设创业教育讲座，增加市场营销和行政管理等相关课程，以必修课、选修课或实施学分制的形式来改变当前创业教育方式单一、内容陈旧的现象，增强学生的创业意识、培养学生的企业家精神和创业管理等相关能力。在活化就业指导课的课程设置方面，广西艺术学院开展了积极的探索，将创业的有关知识作为授课的重点之一，依托教学实践基地开展案例教学、实践教育，结合艺术类的不同专业“因材施教”，对学生进行有针对性、实效性的就业创业指导。同时，我院深入实施广西教育厅提出的“高校三对创新行动计划”，积极开展以艺术服务地方、企业、行业为主题的实践活动，不断丰富科学研究与艺术实践的内容和形式，积极探索如何进行教学教务体系改革，充分发挥专业教学团队的独特优势，大力提高艺术类大学生的创新、创造能力。另外，结合市场需求发展方向，积极开展实践性教学方法的研究与推广活动，不断加强对大学生应用艺术教育的培养能力，从而提升艺术类人才的市场竞争力。
三 构筑三个平台
构筑三个平台：咨询服务平台、校园活动平台、社会实践平台。
1．整合信息资源，构筑就业创业信息的咨询服务平台
高校应充分发挥自身资源优势和技术优势，进一步打造就业创业服务的校园网络平台，多重并举为大学生就业创业提供信息咨询服务。如，利用互联网络等现代信息传媒，开展市场、资金、人才、项目等信息查询、信息、资料收集、数据分析等服务；开展人才中介服务，引导青年学生正确择业，帮助青年学生就业创业；开展政策和法律法规宣传咨询活动等，有条件的高校还可以设立创业咨询室和建立创业孵化基地或创业实践基地，开展创业能力测评、创业项目模拟等，提高学生的创业素质和创业能力。广西艺术学院充分利用学院就业网、精诚网、广艺社区等网络平台开设创业信息服务栏目，打造功能日渐完善的就业创业信息服务平台，完善就业创业信息服务功能；另一方面广泛收集创业信息，包括创业项目、资金扶持、政策优惠等方面信息，及时为学生提供信息服务，对有创业要求的学生，开展“一对一”的个性化、有针对性的创业指导服务。
2．整合校园活动，凸显创业特色，构筑就业创业服务的校园活动平台
通过开展丰富多彩的校园活动，构筑就业创业服务的校园活动平台，培养大学生的就业创业意识与能力。举办结合艺术类学生特点的校园招聘会、创业大赛、就业创业作品展、艺术类大学生自主创业主题栏目和专题网站等多种途径，特别是引导青年学生组建营销实践创业模拟公司参加创业大赛，以市场为导向，开展职业技能、经营管理知识培训，培养学生的创业意识和创业能力，提高学生的创业素质，引导青年学生自主创业。继2009年广西艺术学院成功举办首届“非常你＋1”大学生创业计划大赛以来，学院已经成功举办了三届大学生创业计划大赛、两届大学生职业生涯规划大赛，邀请企业家担任大赛评委，进行现场点评与总结。赛后，多位企业家还表示将对部分优秀的创业参赛项目进行投资，积极支持广西艺术学院大学生的创业与成长。此外，我院的大赛活动还得到了媒体的广泛关注，《南国早报》《当代生活报》、广西电视台等媒体对我院大赛的相关活动进行了多次的报道，充分体现出活动的丰富性和社会影响力。同时我院也举办大赛系列活动如“暑期实习招聘会”、“暑期创业实习项目推荐会”、企业项目考察活动、开设“创业大讲堂”。此外，我院还邀请南宁市职业技术培训中心、南宁市总工会到校开展SIYB大学生创业的培训，对毕业生进行创业意识、创业计划等相关理论知识培训，400多名毕业生踊跃报名，进一步提升了我院毕业生的就业创业意识和能力。
3．创建实践基地，构筑就业创业服务的社会实践平台
创业教育作为一项系统工程，需要学校与社会的共同努力，而创业实践基地则是大学生创业不可缺少的物质载体。学校应积极整合资源，与符合条件的企事业单位合作，创建青年学生见习、勤工俭学、创业体验等服务的实践基地，引导广大青年学生树立正确的就业创业观念，不断增强就业创业本领；为创业的大学生提供教育培训，配备创业导师，并在场地、资金等方面给予支持，为他们成功创业奠定坚实的物质基础和智力保障。为了给大学生提供更好的创业实践平台，广西艺术学院与南宁市女企业家协会联合共建了创业实践基地，聘请女企业家作为我院的创业指导师，为毕业生创业提供技术支持和实践平台。
随着国家与社会对大学生就业创业问题的日益重视，高校在指导大学生就业创业方面有着义不容辞的责任，建立大学生就业创业服务体系也成为建立长效机制的目标之一。而艺术类大学生就业创业服务体系的建立与完善，同样不是一蹴而就的，需要在教学和实践的检验中进一步完善和细化。新时期开展创新型社会是开展艺术类大学生创业教育的有力助推器，只有建立长效的培养机制，才能培养出高质量的艺术类创新创业人才，高校与社会应为之而不懈努力。
参考文献
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［2］王锦花.艺术类大学生创业现状初探［J］.湘潮，2008（5）
［3］李云先.艺术类大学生创业教育的研究［J］.中国电力教育，2010（30）
［4］史璇、董桂刚.新形势下加强艺术类大学生创业教育的思考［J］.文学教育（中），2010（11）
创业金点子大赛活动总结 第29篇
一、前期认真准备
为了迎接全区第四届和全国第六届“挑战杯”大学生创业计划竞赛，20xx年9月开始宣传动员，给各个学院下发《关于做好z大学第四届“挑战杯”创业计划竞赛的通知》（团学联发[z]9号）的文件，为广大同学提供良好学术氛围，鼓励动员大家积极投入到此次竞赛中。
二、组织开展评审
进一步下发了《关于做好z大学第四届“挑战杯”创业计划竞赛的补充通知》（内大团发[20xx]10号），加大其影响力。
本次竞赛得到了校领导、各有关部门和各学院的大力支持和协助。由学校主管领导担任主任委员，校团委、教务处、科技处、财务处、宣传部、研究生院、大学生文化素质教育基地办公室、关心下一代委员会等有关部门联合组成组织委员会负责组织领导工作。我校此次竞赛中涌现出了很多具有科技性、创新性、实用性的优秀作品，又一次掀起了大学生创业活动的高潮。
三、精心选拔推报
6月25日下午3：00，我校团委在主楼131会议室举办了全区第四届全国第六届“挑战杯”创业计划竞赛拟报送作品模拟答辩及评审会。我校科技处处长王志平，生科院牛建明教授、化工院温国华副教授、经管院刘敏副教授、经管院郭金凤副教授、经管院王峰正副教授五位评审专家，科技处项目管理科科长王宇，团委（学工处）相关负责老师参加了本次模拟答辩及评审会。经过评审，下发《关于表彰z大学第四届“挑战杯”创业计划竞赛获奖者的决定》（内大团发[20xx]18号）的文件对优秀者予以表彰，并选出40件优秀作品报送全区第四届“挑战杯”大学生创业计划竞赛。三件被报送参加在四川大学举办的全国第六届“挑战杯”创业计划竞赛。
四、喜夺桂冠，力捧“挑战杯”
由自治区团委、教育厅、科技厅、科协、学联主办的第四届“挑战杯”全区大学生创业计划竞赛终审决赛作品答辩于20xx年6月28日(星期六)下午2:30在z农业大学、z财经学院、z建筑职业技术学院、z电子信息职业技术学院等四所高校同时进行。进入终审决赛的前81件作品进行了现场答辩，我校有19件参赛作品入围并全部参加答辩。经过紧张激烈的角逐，我校获金奖2个，银奖5个，铜奖12个，以1430分的总成绩位居各高校之首，力捧“挑战杯”。
五、“大挑”即将开赛
由教育部、中国科协、_、全国学联主办的'“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛已经成功举办了十届，第十一届全国竞赛20xx年将在北京航空航天大学举办。
课外学术科技作品竞赛着力培养大学生的创新意识、创造能力和科研精神，顺应时代发展潮流，反映了青年学生成长发展的强烈愿望，成为广大学生素质拓展和科技创新活动的必要手段。在第十届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛中我校有1件作品获二等奖、4件作品获三等奖，取得了较优异的成绩；为在第六届“挑战杯”全区大学生课外学术科技作品竞赛和第十一届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛中取得优异成绩，学校下发了《关于组织开展z大学第六届 “挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛的通知》（内大团发[z21号）的文件，决定组织开展z大学第六届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛。
创业金点子大赛活动总结 第30篇
关键词：大学生创业；问题；探索
中图分类号：G434 文献标识码：A
培养大学生的创业素质和提高大学生创业能力是造就新时代国家发展所需要的创新、创业型人才的需要。《国家中长期教育改革和发展规范刚要（2010-2020年）》提出的“加强就业创业教育和就业指导服务”将大学生的创业教育提高到更高的层次。
一、大学生创业现状
在成功创业者的鼓励和严峻的就业形势下，越来越多的大学生投入到创业浪潮中，其中涌现出很多创业成功典范。即使我们津津乐道于成功的先进事迹，也不应忽视那些在创业浪潮中被淘汰的人，他们才是创业者中的绝大多数。大学生创业由于缺少经验、资源、资金、理念、人脉等因素，要想成功是难上加难。
创业能否成功，有很多时候由于大环境决定。比如网络的发展，掀开了一个信息化时代，网络对人们的生活、工作的影响是全方位的。因网络而成功的创业者比较多，比如比尔盖茨、马云等等，他们都是网络时代成功的创业代表。
二、大学生创业现状分析
（一）大学生创业的优势
1.敢于冒险、善于创新
大学生群体是社会最活跃的群体，思维活跃，接受新鲜事物快，领悟能力强，更能打破常规，激发创造性思维。
2.具有较高的文化水平和素质
大学生群体本身具有较高的文化水平，是高学历群体，其所学的理论知识，无疑能为其决策和预测分析提供理论依据，减少盲目性。此外，大学生能熟练运用计算机和各项专业技能，在信息化社会非常重要。
3.富有激情、精力旺盛
单靠激情未必能办好事情，但激情是成就事业的重要动力。创业必须要富有激情和旺盛的精力。
（二）大学生创业的劣势
1.缺乏社会经验
大学生由于经验不足，考虑问题不周全，缺乏敏锐的市场嗅觉，眼光不长远，盲目乐观，急于求成，抗压力能力差。缺少社会资源，缺乏有效的人际关系网络和商业网络，存在较大的创业风险。
2.理论知识运用能力不足
一个完善的公司，一般应具有人事、财务、行政、研发、营销、法务等部门，部门之间各司其职又相互配合，有着共同的企业目标。创业者首先必须是一个多面手，然后才能身兼数职。
（三）影响大学生创业的因素
1.资金
资金是创业的基础。资金伴随创业的整个过程，创业初始和日常运营，都需要资金支持。对于资金问题，除了自筹资金、民间贷款、银行贷款外，还可以考虑风险投资等渠道。
2.团队
企业的良性发展需要团队的相互协作，贯彻力强、办事效率高的团队有利于促进企业目标的实现。寻找创业团队，除了考虑是否具有专业优势和技术优势之外，还需考虑性格、兴趣、志向等方面的因素，这些因素可能成为日后成员之间能否互相合作、和谐共处的重要因素。团队精神是创业者必不可少的，即使在家族创业中，同样也需要家族成员之间的相互配合。大学生创业初期应具有科学决策和民主决策的精神，多听取团队成员的意见。
3.实物
部分大学生创业依靠研究所生产的技术，通过技术入股或者转卖技术的方式获得创业股份，从而进入初始创业期。一些投资者往往会看中大学生手中掌握的创新（专利）技术，而愿意对其创业计划进行资助或投资。产品创新、技术创新、服务创新、管理创新，才能使企业不断推出新产品、新技术、新服务，不断满足客户的需求，从而不断拓宽市场。
4.市场
产品是否具有市场，是决定企业生死存亡的根本。从创业的层面判断，没有市场的产品，是没有任何价值的。具有广阔市场前景的产品，才有可能成功。大学生创业是否具有果断预测能力，是否能敏锐把握市场动向，是否善于把握机会，关系到产品是否能迅速打入市场，抢得先机。
三、大学生创业前期准备
（一）关注创业资讯
关注创业资讯，是保持了解创业最新动态和发展趋势的最佳途径。作为准创业大学生，理当多关注创业资讯，培养对市场的敏锐性，把握行业动态。
1.信息咨询
综合性报刊并不能提供多少参考价值。建议多关注经济类报刊，如《21世纪经济报道》、《中国大学生就业》、《企业家》等经济类报刊杂志。此外，网络咨询要比纸质资讯更具优势，信息量更大。
2.多创造创业成功和失败的典型事例
对于创业成功的经验，虽然无法复制，但是可以通过分析其成功的原因和方式，启发思维。同理，失败的教训同样重要，它可以让我们少走弯路、错路。
（二）参加社团活动
创业是一个实践性很强的商业行为，要靠新生实践来提高。同学们可以参加创业协会社团，这样可以接触到很多创业人士。要知道，协会社团举行的诸多活动中肯定离不开邀请创业成功人士做报告和企业挂名组织创业竞赛。
（三）参加创业竞赛
创业竞赛，不仅是准创业大学生互相切磋学习的竞技场，而且还是接触大学生创业前沿的有效途径，通过角色、情景模拟，更直观感受创业。更为重要的是，竞赛获奖者通常成为风险投资或企业家关注的重点。此外，获奖团队还能获得不菲的创业启动资金或技术支持。
1.挑战杯
挑战杯中国大学生创业计划竞赛是由、教育部、中国科协、全国学联联合组办的大型赛事，分创业计划竞赛和课外学术科技作品竞赛两类，每两年一届交替举办。挑战杯现已被公认为中国大学生的“科技奥林匹克盛会”。
2.全国大学生创业大赛
由教育部主办、金蝶国际软件集团承办的全国大学生创业大赛，也是规模盛大的创业竞赛，大赛以院校为单位进行报名，由一名指导老师和四名在校学生组成参赛团队。全国大赛进一步引导大学生了解创业知识，培养创业意识，提高创业能力，鼓励学生成长为具有创意创新意识、善于捕捉市场机遇、勇于开拓的创业者，同时为每一项优秀的创业方案找到资金，促进科技成果转化为应有的经济价值和社会价值。
（四）实践兼职
积极参加实践活动，可以有效提升创业素质。实践出真知，各种创业能力的培养更是离不开实践这个环节。能力形成的基础知识、经验与技能，特别是经验与技能都要在实践的基础上才能获得，所以创业能力是与创业实践活动紧密联系在一起的。对于选择创业的学生，在校期间要多参加营销、策划、调研等相关方面的兼职，有利于把握市场动脉，提高对市场的敏感性。
四、提高大学生创业初期成效的建议和对策
（一）大学生创业初期意识分析建议
培养正确创业初期意识，必须要求学生提早做一些准备和认识。对于现代大学生来说，创业的初期不仅仅需要考虑项目的经济收入、工作条件、工作区域等因素，更重要的要充分认识到创业对个人发展、社会进步所起到的重要作用，选择适合自己并能真正发挥自己的优势和特长的项目，否则即使竞争成功也会因为种种原因最终宣告失败。所以，应该引导学生认识到，虽然目前条件差，但发展空间大，能充分发挥自己作用的项目要优先考虑；对于那些限制经济发展水平不太高，但发展潜力大，创业盈利明显，服务社会效果好，科技含量高的项目要特别重视和关注，可以试图用以下方式完成初期计划。
1.先就业后创业
先就业后创业，是较为现实、稳妥的创业出路。在工作岗位中，有意识地培养人脉，积累资金、经验，汇集社会资源，可为日后的创业提供基础。建议采用先就业后创业的方式，主要是基于创业者的经验教训。
2.合伙创业
从创业风险考虑，可以选择合伙创业。选择合伙创业，可以最大限度降低创业风险。合伙创业，不仅能解决资金上的困难，而且还能充分发挥不同的专业或技术优势，共享社会资源，共担创业风险。
3.加盟品牌店
加盟品牌店，可以利用品牌效应积累资金、经验，从而可以不断总结和摸索创业新路，为今后转型打下基础。
4.首选传统行业
很多成功的创业者，是搭上高科技行业和新兴行业的快车，而发家致富的。但是，对于大学生来说，选择这两个行业不仅需要较高的启动资金，而且失败率极高。所以，前期创业首选传统行业，通过几年的资金和经验积累，可以为日后企业创新或做大做强打基础。当然，如果有家庭背景或特殊资源支持，刚开始进入高科技和新兴行业，或许能更快获得成功。
5.就熟不就生
俗话说，隔行如隔山。创业要首选自己熟悉或有资源的领域。对于拥有自主技术的毕业生，可以借助技术实现风险融资，将技术成功转化为资金；对于艺术设计类文科生，可以借助专业优势，合作开设艺术坊、广告公司等。
6.学会开源节流
创办企业，资金永远是第一位的，只有做好开源节流的文章，才能保证企业有充足的资金，以应对突如其来的变故。
7.提高防范意识
商业诈骗在现实生活中屡见不鲜，具体表现有付款后对方没有发货，对方收到货后不付款，产品以次充好、以少充多等。从事商业活动，要防止对方“耍诈”，提高防范意识。
（二）学校和社会支撑大学生创业初期的措施
1.学校需培养大学生正确的创业意识
学校在专业课的教学中，要让学生充分认识到所学专业的特点和所涉及的相关行业和背景，让学生在身临其境中体会到创业优势和创业责任规范，建立建全相应的创业指导部门配备专业指导老师负责，鼓励有思想、有行动、有条件的学生投入到相应的实践中去。课余时间充分利用“第二课堂”和“暑期社会实践”的作用，拓展创业教育的深度和广度，培养学生的团队意识，吃苦耐劳的精神；增强学生的社会责任感，让其在思想上消除等、靠、帮、扶等观念，变“被动”为“主动”，同时也要有风险意识，做好承担相应的重任和义务，根据自身的条件选择适合自己的创业项目。
2.政府需充分能动及政策资金支持
政府应充分发挥各相关部门的联动，联合举办各种创业大赛、创业培训、知识普及、政策进校、孵化推广、实效应用等方式，培养学生创业实践能力。在政策支持方面，各级政府为大学生创业活动提供绿色通道，简化大学生创业程序。近年来，为促进大学生创业，国家和各地政府均已出具并实施了“大学生创业优惠政策”，为大学生创业搭建了平台，为学校和个人创业教育提供政策、资金、服务等支持。
与此同时政府应积极动员相应企业加入科技园、创业示范区、高校孵化基地等实践场所，与学校和企业共同监视扶持大学生创业过程，保证创业的效果。入驻企业都应成为高校产学研以及学生创业实习基地，以保障学校的实践教学和科技转移成效。在政府、企业、高校三方面有力监管扶持下学生创业风险和创业成功率才会稳定上升。
3.家庭需更新观念精神鼓励
家庭是影响大学生创业成功与否的一个重要方面。家庭的经济条件、教育资本、父母期盼、亲戚关系对创业的看法和态度对大学生创业品质的形成产生了积极的影响。其中，家庭经济状况成为大学生创业的首要之位，他们通常会顾虑重重，保守谨慎、观点不一。他们大部门会因为资金问题无法有效一步到位，这种心理状况频繁产生和发展，往往会限制了他们的创业行为，也压制了学生的创业激情。另外，家长的价值观也是影响大学生创业发展的重要因素。如果家长能以平常心对待子女创业的问题，鼓励大胆尝试，不断挑战自己，这样在遇到问题时才会有信心。相反，如果家长担心失败，反对冒险，那么他们的创业之路就很难远，自身潜力也很难发挥。
对于大学生来说，既有大学片面追求规模盲目扩招、专业设置广而全、教学不专不精、对大学生缺乏职业道德与职业操守教育和培养，使大量走出校门的大学生不适应社会需求；又有大学生职业规划脱离实际、自身实践专业能力不强、眼高手低不适合用人单位需求，以及缺乏求职技巧，等等，这些都是造成大学生就业困难的原因。唯有转变经济增长方式和发展方式，大力发展服务业，扶持中小民营企业，深化教育体制、文化体制改革，激活民众创新、创业意识，才是解决大学生就业难问题和社会经济发展的治本之策。
参考文献
[1]刘芸.论创业文化与大学生创业教育[J].江苏高教，2011，（3）.
创业金点子大赛活动总结 第31篇
彭教授在101教室为我们高三学子做题为“做勤学敢想勇创的年轻人”的创新创业指导专题讲座。讲座中，彭x教授结合自身指导历届创新创业大赛项目的亲身经历，深入分析了“互联网+”大学生创新创业大赛金奖项目案例，分享了学长们在老师的指导下，如何对创业项目进行优化和提升。听完教授所说的一番内容后，我对自己大学生活更加迷茫，并陷入沉思…
随着市场经济在我国的进一步深入发展，相信政策的导向会对即将步入大学生活的孩子们创业带来更加有利的因素，我们要建设创新型国家，就必须大力提倡鼓励支持这些大学生的创业梦想，相信创业的人多了，我国的就业压力也就会逐步降低，而我国的经济活力也将进一步得到提升。大学生自身也要努力将理论知识转化为实际运用，这样才能真正的做到学以致用，真正成为应用型人才。大学生创业已在我国兴起，我们很多有兴趣的同学完全可以去尝试，可能会失败，但是在创业的路上没有坦途可走，我们需要战胜自我，超越自我。我们需要先权衡自身，然后做出合理可行的决定。
创业也讲究“天时、地利、人和”。事实也的确如此。如果一个人在选择创业的`时候，不能去把握天时，地利和人和，那么所取得的成功也必将有限。
我认为大学生创业还应该具备以下这些品质：
第一，找对项目，选择比努力更重要，这是成功的第一关键；
第二，找对贵人，我们没有经验，跟对人做对事，少走很多弯路；
第三，持续不断的帮贵人做事，成功的关键就是坚持不断，这样才有成功的可能，不是因为希望才坚持，而是因为坚持了才有希望！最后，命运掌握在自己手中，不是在别人嘴中！除此之外，创业首先要有“良好的心态”，其中有角色转变的心态 ，历经磨难的心态，快乐创业的心态，一定会成功的心态，这些是创业的基本前提，具备了这些心态，就是选择什么项目了。
首先你要分析下自己擅长什么，适合做什么，做自己感兴趣的最重要，当然了还要结合目前的市场情况、当前的资金情况而定，如果说还理不清这些，说明还不完全具备创业的能力，假如资金允许可以尝试一下品牌加盟，比如美特斯邦威、森马这样的店，还都不错，如果是年轻人，还可以从事未来最热门的行业“电子商务”，投资小回收快，也是二十一世纪国家重点倡导发展行业，很有前景。具体要怎样创业，选择什么项目，还要把各方面都分析透彻了，不要盲目投资。我个人觉得这些都是很有道理的。
第四，敢于尝试的勇气；这个是最为重要的，创业不仅仅需要智慧，更需要迈出第一步的勇气。当机会来临时，你再有智慧，再有经验，再聪明，就是不敢迈出第一步，去尝试他。这次机会也会离你而去的。
第五，持之以恒的恒心，创业，不是今天做，明天就有回报的，他也许需要一个星期、一个月、一年甚至更长的时间。创业与赚钱都是一个过程，你必须坚持下来，才有可能成功的。你要给你自己一个坚持下去的理由，这样，你才有可能成功。如果中途放弃，那只能以失败而告终，最大的失败就是放弃。
第六，选择一个比较有前景的项目。如果现在这个项目很火，你去做一段时间，它就没有什么了，那不仅浪费金钱，而且浪费了时间的。
当然，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。要想成功的创业，还有很多的外在因素，其中还有不确定因素。所以说创业绝对不是一天两天就能搞定的事情。作为一名即将步入大学生的我，要做的是不断积累创业知识，为日后的成功创业打下坚实的理论基础。
创业金点子大赛活动总结 第32篇
为响应校“环保节能，构建和谐社会”的先锋杯活动，历史文化学院与物理系环保协会特此举办了本次“我为环保出力——环保金点子征集”活动，活动的目的在于唤醒大家的环保意识。活动已经结束，现将活动总结如下：
一 活动的准备
由可口可乐公司为我们提供彩色卡片，我们在活动前期在我系和物理系招募在现场向大家讲解的同学，他们为本次活动的举办做出很大的贡献，正是他们的努力，吸引了大部分同学前来参加活动。
二 活动的效果
4月13日中午，我们在第三食堂门口利用同学们前来就餐的时机，向大家征集环保金点子，在同学们的积极参与下，“多骑自行车”、“把废弃的装饰材料回收制作成装饰品”、“在食堂吃饭，减少塑料袋的使用”、“低碳生活，收集废电池”等好的点子跃然纸上。现场围满了同学，纷纷写下自己对环保的建议。而且大家写的都很认真，可见大家对我们活动的支持。
三 活动的不足
由于外联委员在上午都有课，而且都是在12：00以后才放学，致使活动在12：10以后才正式开始，为此错过了大部分的人流量。对此，我们将采取教训，争取下次活动不出现类似情况。
历史文化学院环保协会外联部
xx年4月14日