乒乓球比赛的意义及总结 第1篇
为了响应“全院健身，促进友谊”的号召，迎接四院友谊球类竞赛，弘扬乒乓球国球精神，我校把十月十二日定为北京电子科技职业学院乒乓球比赛日，开展了系列与乒乓球有关的系列竞赛。
一、在学校学生中间多次宣传乒乓球知识，举行乒乓球知识竞赛，让更多人了解并参与到乒乓球运动中来。
二、在10界年级开展不分年级乒乓球筛选比赛。
三、让水平不一的同学也参与到乒乓球活动中来。实现比赛大众化，人人都可以参加比赛的效果。
四、积极选拔及推荐学生参与机械主办的乒乓球比赛，二名男生分获小组第全院第三名，女运动员获得全院第三名，位居全院第三。
活动反思与不足：
本次活动，是在学校时间比较紧的情况下举行的，但学生参与面广，基本达到了本次活动月的学生参与与健身的目的。但也有一些不足，总结如下：
一、时间紧，都是在学生休息的时间，学生精神状态不好，没能发挥出最佳水平。
二、学校场地有限，比赛时会受场地和天气的影响。
三、比赛场次单一，只有男女单打，不能让更多人参与到比赛队伍中来。
四、学校资金有限，不能给更多的'学生设立奖品。
通过这次比赛我们有乐也有趣尽管没有获得全院的领先名次但是我们总结经验为下一次的比赛打好基础，做好铺垫。是下次比赛更加完美。体现出我们艺术设计学院真正的风采与实力。
乒乓球比赛的意义及总结 第2篇
摘 要 乒乓球作为我国国球，对于后备人才培养意义重大，由于乒乓球运动是一项长周期性项目，在长期的训练比赛过程中，就需要对青少年乒乓球运动员在比赛中存在的一些问题进行分析以及探讨出相应的解决对策，使国球能够继续蓬勃健康的发展下去。当下大多数研究者只是关注技战术，身体和心理素质对青少年乒乓球运动员的影响，本文试图从另外一个角度，通过青少年乒乓球比赛中产生的一些问题入手，来帮助青少年乒乓球运动员能够更好的认识乒乓球运动，并且使乒乓球这项运动能够更加规范的、更加国际化的持续发展下去。
关键词 乒乓球 青少年 比赛
众所周知乒乓球是中国的国球，这项运动是集健身、竞技和娱乐为一体的运动。乒乓球运动对青少年的生长发育有着积极的促进作用。在训练中队员们逐渐形成了良好的心理品质，智力水平较高，操作能力优于普通学生，情绪稳定，自信心、独立性、思维敏捷性均较强，各方面发展协调。总之，乒乓球运动的确具有其它运动所不具有的某些独特功能，令参与者获益终身。经常打乒乓球，能够加强上下肢和腰部的力量及身体灵活性和协调性，提高快速反应能力，增强内脏器官各系统的功能，培养沉着、机智、果断、顽强的意志品质。
比赛是青少年运动员整体训练过程中的一个重要环节，它可以让运动员通过比赛实践领会和消化学习到的各种技术，并且提高对已经掌握的技术进行综合运用的能力，是运动员成长过程中不可缺少的一部分。教练员可以通过比赛了解运动员当前的技术水平、临场应变能力、心理素质水平等多方面的情况，以检验各个训练阶段的训练效果。但是，通过笔者长期担任青少年乒乓球比赛裁判员的经历发现，目前很多教练员在正确、科学地分析运动员在比赛中的表现时还有片面性，本文愿意提出一些看法和广大教练员进行探讨，以提高我们的训练工作水平。
一、当今青少年乒乓球比赛的赛制对青少年乒乓球运动员的影响
本人通过长期担任北京地区青少年乒乓球比赛裁判工作的经历，包括在北京影响力比较大的青少年乒乓球赛事如2013年的北京市体校、少年宫乒乓球邀请赛，北京市业余体校乒乓球锦标赛，2014年北京市少年宫乒乓球邀请赛，从中发现了当前我们的赛制对青少年乒乓球运动员的影响。众所周知，当前乒乓球比赛都是11分赛制，正规比赛的规则是单项比赛七局四胜制，团体比赛中每项比赛五局三胜制。我们现在的青少年比赛的赛制为了压缩比赛时间以及各项成本，大都采用了小组比赛三局两胜制，甚至一直到了十六进八的淘汰赛时还是三局两胜制，八进四以后的比赛才会采用五局三胜制。比赛总时间减少了，但是极大的压缩了青少年比赛的时间，通常一局三局两胜的比赛不到十分钟就结束了，很多运动员甚至还没出汗，或者还没进入到比赛状态，比赛就结束了，影响了比赛的观赏性。确实，十一分制的比赛要求运动员进入比赛状态要快，要迅速投入的比赛中来，但是三局两胜的赛制是否过于压缩了比赛，青少年运动员尤其是刚参加乒乓球训练没有多久水平相对较低的运动员，他们其实更需要多打比赛，多打几个球来检验平时训练的成果，使技术和心理得到更多的锻炼，继续延续其对乒乓球的兴趣，但是现实比赛当中往往就是当这些运动员遇到水平较高的运动员时，往往在几分钟之内比赛就会结束，甚至连对方的发球是上旋还是下旋都没看明白，比赛毫无对抗性可言，这样下去这些运动员对这项运动的兴趣会不会产生影响，这真的值得我们去思考。
二、青少年乒乓球运动员在比赛中发球规范问题的重视对其以后运动生涯发展的重要性
十一分制的比赛使得发球变得尤为重要，一局比赛当中如果发球占有很大优势时，可以直接得分或者当对方接发球后回球质量不高时直接上手抢攻，为自己赢得主动。可以说，发球的威胁性直接决定了比赛的成败。
通过观察青少年运动员在比赛中的表现，本人也发现了一些问题。很多教练员以及运动员的家长还有运动员本人都知道发球好坏的关键性，大家都觉得发球好是赢得比赛的捷径，便纷纷想办法来提高发球的威胁性，但是在训练当中相当一部分教练、家长和运动员本人只是过分重视了发球的旋转、落点以及最后的效果，但是没有注意发球的规范问题。在实际比赛中，往往能看到一些基本功较好，水平较高，有发展潜力的运动员在发球时动作不规范，不是在球台里面就是在球台下面抛球，或者抛球的时候角度没有垂直以及高度不够，裁判员在青少年比赛中也只是会做到提醒以及纠正，真正罚分的情况少之又少，这也就从另一方面助长了教练员以及运动员对发球规范的不重视程度，对这名运动员整个运动生涯的发展确埋下了隐患。这些运动员在当前的比赛能够迅速得分或者形成主动，但是随着年龄的增长以及参加比赛的规模越来越大，在比赛中当裁判的要求越来越严格以及比赛对手提出异议时，发球不规范这个问题就会越来越严重，到那时候再去改发球技术，就会遇到很大的麻烦，也会直接影响发球后几板球的衔接，从而导致这名运动员运动水平发展的不确定性。
所以我们教练员、运动员家长和运动员本人需要从一开始就充分重视发球规范问题，不要为了追求成绩而放弃发球规范，裁判员在平时的比赛当中也要及时对发球不规范问题做到及时纠正，不要因为是青少年的比赛就放松要求，这才是对他们整个运动生涯的一个最大的爱护。
三、青少年乒乓球运动员在比赛当中场外教练或者家长指导的规范程度对其自身的影响。
比赛中场上的主角毫无疑问是参加比赛的运动员，场地之外的主角当之无愧的便是教练员了，他们通过比赛时在场下的动作表情以及局间休息时的指导来给予运动员最大的支持。青少年处在一个心理发展的关键阶段，通过大量比赛观察到，很多青少年运动员在比赛当中每打完一个球后无论输赢都会看场下的教练员或者是充当教练的家长一眼，这时候教练或者家长的表现就会直接左右运动员在比赛中的心理状态以及情绪。规则规定场下教练员在比赛进行当中是不能够进行指导的，世界大赛中场下教练因为指导运动员被罚上看台的情况比比皆是，而我们现阶段青少年比赛中，教练员或者家长在每个球打完后都会对场上的运动员进行指导，比如告诉运动员发什么样旋转的球，回球打到对方什么落点，更有甚者现场教场上运动员击球的动作，先不说场下教练员或者家长违反了比赛规则，他们这样的指导到底能不能帮到场上运动员都是很大的疑问，青少年运动员在场上时心理状态可以说是很不稳定，当他们看到场下教练很着急时，会加重他们的心理负担，本来可以自己解决的问题也要看教练的脸色来办，时间一长，就会养成了这些运动员的依赖心理以及比赛时解决问题的能力。还有那些现场教运动员动作的教练员，乒乓球动作的形成是一个长期的过程，现场教动作根本不可能解决任何问题。
所以，建议场下的教练员以及家长们，当运动员在比赛时无论这个球的输赢，都用点头或者坚毅的眼神来肯定运动员在场上的表现，有什么问题等局间休息的时候再说，这才是对场上队员的最大帮助。
四、青少年乒乓球运动员在比赛中情绪管理的重要性
青少年情绪的不稳定性是这个阶段在他们身上表现出的显著特点之一，在比赛当中因为环境以及对手还有输赢的不确定性，使得青少年运动员在比赛中情绪会有很大的变动。
当对手比自己水平高时，往往会表现出信心不足，目光无神，双腿发软等；水平比自己低时，往往会表现出对比赛提不起神，轻视对手等；水平相当时，往往会表现出比赛时缩手缩脚，放不开手脚等。在比赛中经常会看到当运动员领先时沾沾自喜，出现一起本该不失误的球，比分落后时又往往会出现焦急的心态，自信心降低，开始怀疑自己，从而在比赛当中表现出来动作变形，还原变慢等。
所以，青少年乒乓球运动员在比赛中的情绪对比赛起着重要作用，这就需要在平时的训练当中重视对青少年心理情绪的培养，把训练当成比赛，每次比赛后，无论胜负，都认真总结，使得自己的心理变得越来越强大。
五、青少年乒乓球比赛的礼仪对青少年乒乓球运动员的影响
每项运动都有着其自己独特的历史文化背景，也有着不同的礼仪。乒乓球运动有着悠久的历史，但是通过比赛发现，很多青少年运动员甚至教练员忽略了乒乓球文化，表现出来的是赛前练球时对手的无视甚至不尊重，随意发力，落点乱打等等，比赛中教练员的做法也值得商榷，遇到有争议的球时往往对裁判员大吼大叫，而不是去解决问题，没有做到对裁判员的尊重，这个时候也会潜移默化的影响场上的运动员对裁判的态度。比赛后，双方队员往往不会和对方、裁判握手致意，教练和运动员的家长对这些问题也都不以为然，觉得是可有可无的环节，但是当一项运动失去了它本来的文化的时候，这项运动也就不会很完美的一代一代传承下去。
六、结束语
希望通过本人曾经是专业乒乓球运动员的经历，现在经常从事青少年乒乓球比赛的裁判组织以及临场工作， 来帮助青少年乒乓球运动员能够更好的认识乒乓球运动， 对于不积极的方面探究原因，提出有效的策略和建议，努力改进和提高，使乒乓球这项运动能够更加规范的，更加健康的持续发展下去。
参考文献：
[1] 过家兴.中国运动训练理论与实践研究[M].高等教育出版社.1996.
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[6] 解毅吃.试论体育运动中非智力因素功能[J].武汉体育学院学报.（2）：57-61.
[7] 马美荣.非智力因素与体育教学[J].体育函授.（1）：10-11.
乒乓球比赛的意义及总结 第3篇
乒乓球比赛是我们最期待的一场比赛了。这次活动无疑是对我们的一次鼓舞和放松。自从进入初中之后，我们班的同学就疯狂式的爱上了乒乓球，每一到下课，就飞快的冲到下面的田径场去，霸占一张乒乓球桌，兴致勃勃的打起球来。老师也观察到了我们的兴趣，便为我们组织了这样的一场活动，而我们每个同学也都非常积极的参与了。所以在这次运动会中，乒乓球是我们最期待的一场比赛，也是我们每个人都愿意积极参加的一场比赛。
我在班内打乒乓球也算是比较厉害的一号人物了。所以这一次，我也是作为一名主将上场了。在赢了两局之后，同学们和我都高兴的不得了，但是可能由于自己过度的放松了，所以接下来的这一场比赛反而处于劣势了。说实话，我当时是有一点慌张的，因为我完全没有办法掌控那个局面了，就算我再怎么认真，也没有办法接到球，或者让对方失球。这让我真的有点焦虑了，但是看着同学们紧张而充满期待的目光，我依旧通过自己的努力，拿下了最后的'胜利。或许在这次胜利中，我走的比较坎坷，但是最终我还凭着自己强硬的球技取得了成功，这让我真的很开心，同时，我也开始反省起自己来了。
再打前面两场比赛的时候，我总觉得自己很厉害，有一些轻敌，当时自己也确实很骄傲。可能我的这一份骄傲惹怒了对方吧。所以在打第三局的时候我特别的吃力，而对手就好像换了一个人一样，其实只是因为对方更认真了一些。这让我联想到了我们的学习，很多时候我们总会处于轻敌的状态，觉得自己成绩好，所以可以不管不顾，甚至有些骄傲起来。其实很多有实力的往往总是在隐藏自己的实力，没有到最后的关头，我们就无法看到对方真实的力量。所以做人要低调，不要总是觉得自己很厉害，其实还有更多厉害的人在我们的身边，他们只是没有暴露自己罢了。
其次，我也认识到团结的力量是很大的。当时我以为自己要被逆风翻盘了，结果看到了同学们充满希望的眼睛之后，我也更加认真了。最后还是取得了胜利，能够取得这次胜利其实很不容易的。我也不知道原来自己还有这么大的潜力，如果不是遇到了一个隐藏型的选手，可能我就会一而再再而三的骄傲下去了。这次比赛给我的思想带来了很多启迪，也为我对未来人生带来的很多的理解和感悟。
乒乓球比赛的意义及总结 第4篇
关键词：乒乓球训练 苦练 陪练 悟出 经验
为了组织学生迎战学校的乒乓球比赛，笔者组织学生进行了积极的训练和准备。乒乓球是一项综合的运动，在各个阶段和层面都有不同的能力要求，笔者充分考虑到学生的认知发展、能力提高、情感体验等多种教学因素的内在联系，总结出了以下经验。
一、苦练基本功
体育活动是通过身体的有意识和有针对性的运动，没有纸上谈兵的体育活动。而乒乓球运动是一项技术性很强的体育运动，只有经过长久的磨练才能获得全面、高超的技艺。笔者的训练方法是先提高准确性，再提高威胁性，最后实现二者的均衡发展。
一项运动的技术的掌握是非常复杂的过程，而扎实的基本功练习是制胜的法宝。在最初的练习中，姿势的正确定型很重要。为了姿势的正确定型，必须经过反复的教和练习，才能达到预期的效果。笔者把这叫做打石膏练习，在开始阶段这种练习是很重要，也是很必要的。因为学生还不能很好地控制球与身体，动作不是太大就是太小，或者打不到球，只有通过不断的练习才能在脑中建立正确的动作概念。当然，在掌握基本动作且非常熟练后，训练的重点也要相应做出改变，因为机械死板的动作是不能在灵活多变的比赛中取胜的，且每个学生的身体条件不一样，在击球的瞬间的动作也应该是不一样的。此外，体能是基础的基础，一定不能忽视体能的训练。
二、陪练出技能
虽然笔者错过了学生的乒乓球启蒙期，学生已有了一定的技术和经验，但可以说学生的已有技术是很稚嫩的。与乒乓球技术的刁、钻、狠以及瞬间变化的不可预知的魅力之间，还有着很大的差距，如此上场，无法让人对比赛的结果保持乐观。
一方面，乒乓球技术的掌握是在动态中完成的，为了动作的定型和正确性，教练的陪练是掌握基本动作的必要条件。教练通过喂球让学生反复练习同一个动作形成定型直至达到自动应用。当然，任何一项技术都不能练死了，教练不能长时间喂同一种球，否则不利于选手形成自己的打法。
另一方面，除了老师的喂球、陪练外，还可以安排同学陪练。在陪练中要训练学生为比赛服务的意识，因为比赛时不知道会遇到什么打法的选手，而所有的练习技术都会在比赛中得到验证，因此陪练必须多样化，才有利于学生综合技术的提高。要让学生取长补短，把对方的优点学到手，提高自己的技艺，增加临场经验。
三、悟出有提高
悟就是思考，思考就是发现问题的能力，只有找出解决问题的办法能力才能得到提高。没有思想的教育是填鸭式的教育，是不能提高学生的思考能力的。动而不思则浅。在训练中，教师必须让学生做一些真正的思考，不仅要身体力行地锻炼，还需要用大脑认真思考，并付诸行动。
学习需要内化，这个自我转化的过程就是重复练习和自我思考的结合。虽然乒乓球训练是一个团队的共同努力的过程，但比赛中是单打独斗的。所以，学生必须有自己的主张，如何打、如何胜，在场上必须自己拿主意，而且是在瞬间做出思考和判断。
四、战出得经验
经验就是经得起考验，乒乓球运动就是要经得起比赛的考验。所有的练习和技能都必须拿到比赛中去验证、去适应，选手应用学过的技术去解决实际比赛的问题，并且进行总结，长期积累形成经验。这里主要指的是战术方面的经验，包括技术的战术和心理的战术。比如，如何让球的落点更刁，怎样可以牵制住对方？笔者惯用的方法是让学生写体会，并在第二次练习中改进，细化到这一次进展到什么程度，下一次还能提高多少，怎样做对自己才是最合理有效的等具体内容。心理战术，就是要求选手有强大的心理承受力，有丰富的比赛经验，在比赛中要有一个情绪高涨的外在表现，身体动作准确，反应灵敏。
经验是不能凭空获得的，是在多次比赛、练习中不断积累、总结出来的。每一次的打法都没有固定的模式，要随着对手条件的改变而变化，不时作出速度、力量和角度的调整，如依据对方的来球要连续挥拍击球，不停移动脚步，来找好回球的位置。
乒乓球比赛是非常激烈的一种比赛，有着不可预知比赛情况和结果的特点，紧张、激烈，扣人心弦，这就是乒乓球运动的魅力。
参考文献：
[1]苏丕宪.乒乓百科知识[M].北京：人民体育出版社，1990.
乒乓球比赛的意义及总结 第5篇
摘 要 本文主要从乒乓球竞赛特性方面、技战术特征、技术训练几个方面去探讨现代乒乓球竞赛的主要特征，旨在提高乒乓球训练的科学性、有效性、针对性和目的性，使乒乓球训练的手段、方法、目的和特点更加符合世界乒乓球运动的发展趋势，促进我国乒乓球运动的发展。
关键词 乒乓球 竞赛特征 技术训练
一、乒乓球运动竞赛方面的特征
（一）激烈的对抗性
当前，人们普遍认为运动员的竞技能力由体能（包括形态、机能、身体素质）、技能、战术能力、心理和运动智能5个子能力构成。再进一步分化，5个子能力又派生出各自的构成分支。以运动员的身体素质为例，它包括速度、耐力、力量、柔韧、协调和灵敏等几个方面。一个乒乓球运动员或一个乒乓球运动队竞技水平的高低，5个子能力缺一不可。因此，一名运动员或一个运动队要想战胜对手取得优异成绩，在比赛中就要充分发挥各项子能力有机结合的优势。可见，乒乓球运动全面对抗的激烈性就可见一斑了。
（二）比赛结果的不确定性
乒乓球运动属于隔网对抗类项目，比赛中进攻或防守的效果，不但与运动员技术动作的精确性有关，而且与其运用技术的实效性有很大关系，更关键的还在与比赛对手的技战术发挥和完成情况密切相关。乒乓球比赛前，无论教练员、运动员制定怎样详实的战术方案，都不可能在比赛中完全按赛前的战术计划执行，还需要依据赛场上情况的变化做出相应的改变。
（三）速度、力量、旋转的组合性
小球时代一直是选择与速度的对抗，其中速度占有优势，力量也是技术的一个重要的因素，但却没有占主导地位。大球时代开启后，由于球在空气中的阻力加大，乒乓球的速度和旋转的威力相对减弱，强调力量的作用显得尤为重要。球的速度与旋转要靠力量为前提，没有力量的速度只能出现初速度，球落台后速度会变慢，球的旋转也受到力量的制约。
（四）无遮挡发球技术的公平性
无遮挡发球使原来变化莫测的乒乓球比赛变得更加通俗易懂，让发球技术变成了让接发球方始终能够看清楚的一项“开放性”技术，为所有运动员创造了一个公平竞争的比赛环境。无遮挡发球降低了发球直接得分的威力，削弱了“前三板”的威胁性，让乒乓球比赛进入到中局相持阶段，增加了比赛的回合和观赏性，赢得了观众的欢迎和认可，同时也使乒乓球运动保持了旺盛的生命力和广泛的基础。
二、乒乓球技术方面的特性
（一）动作结构的科学性
乒乓球的动作结构所包括的若干个基本环节，各个环节间的环环相扣，构成了各种完整的乒乓球单项技术。例如，正手中远台攻球技术是包括判断、移动、引拍、挥拍、还原5个环节，这5个环节按既定的顺序构成了正手中远台攻球技术的动作结构。另外，每一位运动员的生理解剖结构并不会完全相同，动作结构只能是相对固定，不可能完全相同，关键在于每一位运动员动作结构的科学性、合理性。运动员对动作基本环节的掌握程度以及对各个环节串联节奏的掌控决定其乒乓球基本功的优劣。
（二）动作组合的复杂性
乒乓球运动的动作组合包含着相对固定与复杂变化两个方面。从单个动作结构来看，它是相对固定的。例如，正手高吊弧圈球的动作是固定的，运动员经过刻苦训练和潜心钻研而形成的。比赛中正手前冲弧圈球后到底是与正手高吊弧圈球组合，还是与正手扣杀衔接，需要视对方来球的情况和对手的实力而定，这就充分证明乒乓球技术动作组合的复杂性。
三、乒乓球战术方面的特性
（一）战术应用的灵活性
乒乓球比赛战术构成主要包括战术观念、战术指导思想、战术意识、战术知识、战术行为5个部分。按照攻防性质分类可以分为进攻性战术和防守型战术。进攻性战术是指以得分为目的行为方法，它具有积极主动的意思，在实际的乒乓球比赛中进攻性战术尤为多见，快攻结合弧圈打法、弧圈结合快攻打法、近台快攻打法的运动员应用的比较广泛。防守性战术主要是指对手进攻的情况下，本防队员阻止对方得分的战术行为方法。乒乓球防守性战术是创造有利条件限制对方的行为过程，实际的比赛中，削球打法的运动员应用该战术较多些。进攻或防守战术是相对的，二者相互依存，不能完全孤立地判断是进攻性战术还是防守性战术。
（二）战术发展的鲜明性
随着无遮挡发球规则的执行，发球威胁变小，在比赛中强调发球落点的变化，提高反手发球的抢攻能力的战术被日益重视，更加突出了接发球抢攻的战术地位，同时对相持阶段的战术能力提出了更高的要求。当前已经将技术、战术、落点、攻防转换、衔接进行组合优化，从全局去考虑，诸多战术发展的鲜明性是不言而喻的。
四、技术训练的实践
（一）做好对技术内容与进度的安排
在进行乒乓球训练的时候，要提前掌握学员的具体情况，从实际情况出发，选择、安排合适的训练内容、训练方式和方法。还有在训练过程中，应该把握好安排训练的整个进度。关于训练内容，教学人员要善于观察、善于分析、善于总结。对于学员在训练中表现的水平进行评估，然后根据情况，让学员在技术上有针对性的进行练习，不仅可以提升学员的技术水平，而且还能提升低水平学员的学习积极性。同时，要合理的安排训练进度。
（二）适当的选择训练方式和方法
对训练内容进行了选择，合理的安排好训练进度后，让学员进行相应的训练时需要有恰当的训练方式和方法。要想达到事半功倍的效果就必须要有恰当合理的训练方式和方法。乒乓球训练中，通常都会使用到小组对抗的练习，然后教学人员在旁边做一定的观察和指导，这是一种较好的常规教学方式。若要让学员更好的发挥出水平，体现小组效果，需要教学人员做好分组工作。此外，可以为乒乓球爱好者提供更多的实战平台，让他们有更多机会将学到技术用到实践中去，从而进一步提高技术水平。
参考文献：
[1] 陈小华，黄莉琴.从近期规则的变化看乒乓球运动发展的趋势[J].武汉体育学院学报.2002.
乒乓球比赛的意义及总结 第6篇
新的学期，乒乓社努力在工作，活动上都有新的发展和进步。本学期乒乓社主要围绕着社员的社团活动，以社团纳新，趣味乒乓球比赛为重点，选出优秀的大一新社员，让全系同学对乒乓球这项运动以及系里乒乓社有更好的认识。
1、乒乓球社纳新工作
首先做好对大一新生的宣传工作，让乒乓球社的社团活动及注意要点有所了解。再从新声中挑选若干优秀的乒乓球爱好者成为社员，并及时召开乒乓球社的社团会议，具体告知本学期的社团活动，以及社员需遵守的章程及各项规章制度。
2、社员社团活动
平日社团活动上，我们设将继续续承多年来的传统，根据社员人数合理安排，贯彻好每周两次的社内活动。定时召开社团会议，与社团共同交流近段时间乒乓球社的情况以及一些需要改进的地方，详细告知社团将要与办的活动，让社员对社里活动完全了解，积极参与进社团举办的活动中来。制定奖惩制度，对整个学期表现优秀的社员进行奖励，激励所有社员更好的.参加社团的活动。
3、趣味乒乓球比赛
为了丰富同学们课余生活，促进全院乒乓球爱好者的交流，更好的增加同学们对乒乓球的兴趣，乒乓球社策划在本学期十一时举办一场由大一大二学生参加的趣味乒乓球比赛，为大家展开不一样的、趣味横生的乒乓球比赛。
4、与其它社团进行联谊
加强与其它社团的联系与交流，并配合学校社团部和其他社团做好各项工作，争取在各方面展示人文团结奋进的精神风貌。
新的学期，乒乓球社一定会带着永不言弃的国球精神、求实务实的工作风度，开展更多更精彩的生活，为大家的大学生活增添色彩！
乒乓球比赛的意义及总结 第7篇
自11月19日去每班宣传报名以来，报名参赛总人数达43人，男生24人，女生19人。男生采用分组淘汰赛，女生采用分组循环赛。11月27号开赛以来，经过4天紧张、激烈的角逐，在辅导教师积极努力工作中，成功的完成了这次比赛，最终决出男、女冠、亚、季军，男生的激情与活力在球场上表现得淋漓尽致，女生亦是潇洒自如，意气风发。展现了小学生不怕困难的精神，在乒乓球的赛场上尽情的飞洒着童年的乐趣，在乒乓球的赛场上尽情的释放！
乒乓球是我国的国球，国球的精神就是要我们奋发向上，不惧困难，勇往直前，这次我小组举办这样的活动，不仅锻炼了同学们的身体，增进了友谊，丰富了大家课余文化生活，同时也提高了我小组凝聚力与知名度。
在此次比赛中，运动员们发挥出了自己的真实水平，参加比赛的选手也发扬了努力拼搏，奋勇争先的`精神，赛出了风格、赛出了水平，严格遵循体育道德精神，通过比赛加深了解，增进感情。担任执法工作的全体裁判员，也表现出了认真负责的美德，确保了比赛的客观、真实、公正、公平。但是在比赛中裁判员也存在报错分的问题，还有运动员对有些规则不是很了解，导致比赛时间延长，不服裁判员判决，不过最终还是得以调解。这说明我小组在培训上出现了问题，在以后的培训中我们一定会做出改变，首先得让大家知道乒乓球比赛的规则，还有基本球德的培养。为比赛创造了良好的氛围，保证了比赛的顺利进行。
这次比赛从策划到比赛的圆满结束完全是利用同学们的课余时间，收到了良好的效果，也充分体现了我小组的宗旨，提高学校乒乓球文化，丰富小学生的课余文化生活。
乒乓球比赛的意义及总结 第8篇
2021年五一劳动节日活动总结范文1在“五.一”国际劳动节来临之际，我校通过开展以“红领巾爱劳动”为主题的系列活动，让同学们了解“劳动节”的由来，了解我国不同时代的劳模风采，将“劳动最光荣”这个主题思想转化到我们每个少先队员的实际行动中，通过在学校、家庭、社区三个层面参与不同类型的劳动，培养少先队员积极劳动的热情，养成爱劳动的好习惯，并能珍惜他人的劳动成果。现将活动总结如下
一、4月25日(周一)王主任在国旗下做“五.一”劳动节的宣传教育。各班开展以劳动最光荣的主题班会。有能力的同学“以劳动者是最光荣的”为主题拍摄在节假日期间仍然坚持在工作岗位上的叔叔阿姨的照片(如：公交车司机、执勤的交警叔叔等)。
二、低年级学生了解“五.一”劳动节的由来或意义;放假期间与爸爸妈妈一起对自己的住所进行一次彻底的大扫除;知道“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的含义，并能做到我的餐桌上没有一粒剩饭(菜);学会自己穿衣服;学会自己整理书包;能帮爸爸妈妈做一件力所能及的家务事。
三、中年级学生写出主题班会的体会;清理自己的“小天地”(铺床、叠被子、整理书桌、打扫自己的房间等);帮爸爸妈妈做一件力所能及的家务事;做两件好事，帮助身边遇到困难的人。
四、学生办了一期以“劳动最光荣”为主题的手抄报;围绕“我劳动，我光荣;我创造，我幸福”主题，通过查找、阅读有关宣扬劳动美德、赞美人民劳动成果等内容的文章，或发生在自己身边的有关热爱劳动的事例，把自己的感受写下来。体验劳动的甘苦。
2021年五一劳动节日活动总结范文2为隆重庆祝第---个“五一”国际劳动节，贯彻市委市政府和区委区政府有关精神，落实市总工会的工作要求，丰富广大职工群众的精神文化生活，大力弘扬“劳动光荣，劳模伟大”精神，展现全区广大职工群众的良好精神风貌。号召全体职工行动起来，为把罗湖建设成更繁荣、更文明、更幸福的城区努力奋斗。罗湖区总工会在4月已经下发《罗湖区总工会20--年庆“五一”系列活动方案》给各街道总工会，各工委会、教育工会、两新组织工委工会。各单位根据活动方案总体部署，在“五一”前后，精心筹备广泛宣传发动，组织开展了一系列丰富多彩的庆祝“五一”系列活动，受到基层职工的一致好评。现将活动总结如下：
一、活动主题
全面贯彻落实科学发展观，以“新工人、新市民”和推动深圳文化大发展大繁荣为主线，以“面对面、心贴心、实打实服务职工在基层”为重点，在全区范围内开展以“劳动光荣，共建共享，快乐罗湖，幸福罗湖”为主题的庆祝“五一”系列活动。通过多种文化手段和生动活泼的活动形式，唱响时代主旋律，展示当代职工奋发有为、昂扬向上、与时俱进、开拓创新的时代风采，激发劳动者建功立业的工作热情，为把罗湖建设成更繁荣、更文明、更幸福的城区努力奋斗。
二、亮点活动情况
1、罗湖区庆“五一”暨第六届劳模表彰大会。
以“劳动光荣，共建共享”为主题，通过先模表彰大会、先模典型事迹短片宣传、原创编排的文艺演出和代表罗湖产业特色的职工方阵参与的互动方式，为我区职工群众送出一份独特的精神文化大餐，表达区委区政府对职工群众的节日问候和殷切期望，发挥工会组织在组织职工、教育职工、引导职工的重要作用。
乒乓球比赛的意义及总结 第9篇
本着“锻炼身体素质，弘扬体育精神”的原则，重点加强学生体育活动，丰富我校学生的校园文化生活，使全校同学的综合素质能够全面提高，校少先队、校体育教学组、联合举办小学生乒乓球比赛。本届乒乓球比赛经过1天的精彩角逐，共进行了数场比赛，参赛运动员人数为近30人。各队队员经过刻苦训练，努力拼搏，展现了自己的风采，也为观众带来了精彩的比赛。
总的来说，这是一场比较成功的比赛，比赛的圆满完成是对我们所有工作人员的肯定，是对我们这些负责人对以后办好其他活动的巨大推动。感谢校领导、老师给予我们莫大的.支持与帮助，感学生们给予我们的积极配合!
首先，我们要简单的总结一下本次乒乓球赛取得成功之处：
一、实现了校内班与班之间的交流与联系促进，在积极性的调动上，我们得到了极大的成功。不论是在各年级的协调，还是后勤工作的完善上面，我们都有极大进步，这一点是值得大家肯定的。
二、选拔和培养了新一批有潜质的队员，也培养了一批优秀的裁判员。
三、对于整个体育组，我们也通过本次比赛，使广大的新老教师得到了极好的锻炼，不论是个人组织策划比赛能力的提高，或是后勤组织的优化，还是部内成员个人责任感的培养上，增强了整个部门的凝聚力!
接下来，我们要对本次比赛中的不足，做一个总结：
一、首先在比赛时间安排上略有不足，时间安排在上午，校外观众人数不是很多。
二、宣传力度不够。我们的宣传只限于校区内，宣传范围过于狭小，未能通过此次比赛向社会各界宣传我校的精神面貌及风采。
最后，我们诚恳的希望广大师生能够相信我们，相信我们对不足之处的改进，也希望大家能够在以后的工作中，给我们提供宝贵的意见和建议!我们一定保持我们的优势，不断改进工作中发现的问题