说课比赛总结语句 第1篇
为提高全体教师的书写意识，做到人人上课写好字，发挥教师的示范作用，引领学生从小有一个正确的写字姿势和字一手好字的意识。本学期计划举行全体一线教师硬笔书法比赛，以此督促全体教师的写字水平根据学校的工作计划学校的工作实际。学校于220xx年4月17日举行了全体一线教师硬笔书法比赛，活动按规定的议程顺利地完成了比赛的全过程，收到了令人满意的效果。现将此次比赛活动做如下总结：
本次活动全体一线一半以上教师参与比赛全过程，参赛人数多。比赛中教师按要求统一用笔，认真书写，可以说发挥了各自的最好水平，从作品的整体效果看，教师的.字都有显著的提高，这和教师认真的态度是分不开的。比赛结束后，所有的教师参与了书法作品的评价过程，参评教师在评选作品过程中表现的尤为认真，反复推敲、比较，然后郑重投下自己的一票，评出最终结果。
这次比赛活动得到了全体一线教师的大力支持热情参与，加之全体校务人员的精心组织，比赛活动即严密，又顺利，使得比赛收到了令人满意的结果，评价的最终结果是全体教师智慧的结晶。即有可信度，又有透明度。经全体教师的投票评选，评出一等奖3名，二等奖5名，三等奖若干。
说课比赛总结语句 第2篇
写字是小学生应具备的一项重要的语文基本功。写字教学是小学语文教学的重要组成部分。为全面贯彻教育部《中小学书法教育指导纲要》，落实20xx版课标对写字教学的要求，提高我校教师的书写能力，我们开展了为期5个月的“教师练字月”活动。我校青年教师硬笔书写比赛圆满落下帷幕。
本次比赛，除一位老师因特殊情况请假外，共有76位老师参加，从比赛现场看，我们大部分老师粉笔字字体大气、清秀、刚健，展现了自身硬笔书法的才能，充分展示了我校教师扎实的书写基本功。巾帼不让须眉，如任芳琴、吴冬玲、苏娟、曹玲丽、钱程慧、方丽云、叶莲红、石小红、凌伟、万凤霞、方双双。
但是，这次比赛也存在一些问题，表现在：部分老师平时练字少，字体太幼稚，像中学生的水平，希望今后多练字帖。还有些老师犯了基本的错误，如“已经”的“已”写成“自己”的“己”;“ 少年易老学难成”写成“ 少年易学老难成”。有2位教师请假没有批，因为很多的资料是学校各个部门都需要的.，评选文明单位、工会文明行业评选、校报、学校目标考核等。
下面我宣布本次比赛一等奖名单：吴明义、陈名礼、房树声、任芳琴、吴冬玲、胡孝军、盛春明、苏娟、曹玲丽、钱程慧、方丽云、叶莲红、石小红、凌伟、万凤霞、方双双。其余参赛老师为二等奖，所有参赛老师的奖金在期末绩效工资中发放。
我们将综合考虑选拔的6名选手代表我校参加贵池区青年教师硬笔书法比赛。
下面请领导颁奖。
说课比赛总结语句 第3篇
计算机应用技术教研室说课比赛活动在系领导的指导下，在全体评委和参赛教师的共同努力下，第一轮工作已经圆满结束，现将具体情况总结如下：
一、营造了参与教改、重视教研的良好氛围
推进计算机教研室教育教学改革，教师是主体，离开了他们的积极参与与，教学水平的全面提高，课程改革、课堂教学改革就无从谈起。我室开展“说课比赛”活动的目的之一是促进教师增强现代教育理念和教学改革意识、质量意识和参与教改意识。说课促使我们教师把教学科研聚焦到课堂教学上，聚焦到提高课堂教学质量和效果上。
二、促进教师从整体上，源头上对课程性质与定位的认识
说课到底说些什么？这是每位参加说课教师不断地设问和思考的问题。以往教师备课、上课，关注本章本节的教学内容、教学重点难点和教学方法居多，就事论事解决问题。而整体说课却促使他们要重新去审视该课程的性质、任务与目标，以及该课程在专业课程体系中的地位。不少教师深有感触地说，我们是在说课过程中逐步加深对课程性质和定位的认识，提高对说课活动意义的认识。三、更加关注学生的学
教学教学，教与学密不可分。作为教师，不能光研究“教”，而忽略对学生“学”的研究。以往的教研活动多以听课，研究探讨教学方法，关注教学策略为主，而较少地评价学生的`学习效果和分析学生学习情况。因此，经常出现教师课堂上讲得起劲，学生反应平平。或者课堂气氛上热热闹闹，学生们听过说过就忘的情况。这个问题实际上涉及到课堂教学效果的评价问题。教学效果的评价不能光评价教，也要评价学，两者不可偏废。从这次教师们的说课中，我们已经看到教师们对学情分析放在足够重视的地位。我们认为这是一个可喜的进步，我们在探究“怎么教”的同时，也一定要重视探究“为什么这样教”，“学”的成效是“教”的最终目标。四、开始思考课程建设目标
在普通教师的意识里，课程建设是学校领导的事，是学院的事，平时关心思考不够。本次说课内容“课程建设设想”一项的陈述中，暴露了这个问题。有不少教师对此少有自己的思考和设想，而更多地把重点专业建设项目中的内容搬到自己的课程建设说课中来，这显然是不妥当的。但是，这次说课，促发他们开始面对这个问题，也引发他们的思考。评课后，老师都表示要去查阅一些资料，积累一些东西，开始做些探究。
五、激发了相互学习的热情和探索研究的欲望这次说课活动不仅仅是给老师们提供交流自己对课程的认识和展示自己课堂教学能力的平台，而更多是提供相互学习，共同提高的机会。在说课评课的环节中，老师们不但把自己最好的一面展现出来，而更多地表现出那种寻求提高和渴望进步的愿望。他们实事求是地暴露问题，说出困惑，虚心听取评审老师的点评。我们的评审老师也不惜赐教，少有保留，评价非常实事求是，指出问题所在，大家共同讨论，提高认识，明确探究方向。事后，有老师评价说，这样的评课使他们真正收获匪浅。
由于准备的不足与时间仓促整个活动进行得还比较粗放，就说课内容把握来看，还普遍存在如下问题：对课程的功能定位及前继后续关系还交待得不够准确、清晰；对学情分析与几年教学实践的反思还要深化、细化；对课程教学重点的突出、难点的突破及与教学方法教学策略的选择之间关系的阐述比较泛化，缺乏前后呼应的针对性；对课程建设的理性思考有待进一步深化等等。我们希望今后把这种说课活动常态化，我们相信随着说课活动常态化与深度推进，这些问题一定会在不断总结提高的基础上得到改善。我们也希望通过这些活动的开展，达到进一步营造重视课堂教学、研究课堂教学、改革课堂教学的良好氛围的目的；达到进一步提高大教师的教学能力，促进教师专业发展的目的。
说课比赛总结语句 第4篇
我校谢老师于20xx年6月7日下午参加了“鱼峰区第一届信息技术与学科教学整合”说课比赛。下面就参加这一赛事的活动做个总结。
一、谈谈对“信息技术与学科教学整合”的认识：
对于课堂教学来说，信息技术是一种资源，我们不是在利用技术，而是在利用资源。网络、媒体资料、声、音、影、像都是资源，都应为我们所用。不是为了增加噱头，而是拓宽我们的课堂，打开学生的视野、调拨孩子的情感体验，亦或进行新旧知识的链接。课堂教学中我们的演示文稿的设计或许并不精美，但要求用得实在，要求用在点子上，从而达到各学科教学的最优化。
二、谈谈信息技术如何与各学科整合的。
我校在每个学期都要组织教师上研讨课，老师们对待这样的教研课也是非常认真的，大家都能从网上寻找教学设计，并根据自己班级的学情再优化自己的教案。除了查找教案，老师们还从网上下载课件，根据自己的教学设计对下载的课件进行修改或完善，真正做到课件为自己的教学服务。例如，本学期，我校进行了40岁以下青年教师赛教海选，很多老师都能从网上搜索有关资源，韦静老师的三年级语文《海底世界》的课件，就是从网上下载后加工而成，那精美的动物图案让学生对海底动物的认识更形象化；黎泽红老师执教的二年级语文《快乐的泼水节》，教师就从网上下载了傣族音乐给孩子们配乐朗诵，在音乐的配合下，孩子们读得很投入，仿佛来到了热闹的泼水节现场。再如，丁阳艳老师执教的数学课《换一换》，通过课件的演示，学生对物体交换的认识做到层层递进，从而达到循序渐进。
除了语文数学老师用多媒体授课，术科老师也非常重视信息技术与学科整合。英语、美术、音乐等都能利用多媒体课件、利用网络资源来优化课堂教学，让学生在声、乐、影、像中饶有兴趣地学习，更直观地理解课文，教师的教学也达到了最优化。
三、学校是怎样管理的：
我校在信息化教学管理有一定的程序:
1、学校成立信息处；
2、要求教师学会利用网络资源丰满自己的教学；
3、有外出参加赛教或其它比赛任务的.，信息处给予最优先的帮助，如课件的修改，课件的美化完善的等。
四、谈学校存在的问题及改进的建议
学校师老龄化，平均年龄达到38岁，很多老教师对网络的运用不大熟悉，因此上课时不会到网络上寻找有利资源，授课时老教师的课就显得比较苍白。再者，学校老师的制作课件的水平有待加强。
这个现象，我校决定发挥信息处的作用，加强对老师在信息技术的培训，争取提高学校教师的制作课件和网络资源的利用水平。
说课比赛总结语句 第5篇
为了丰富、增强学校的文化氛围，提高教师的综合素质，促进教师各项基本功，本校于4月15日上午，在四楼会议室组织了“教师硬笔书法比赛“活动，通过一段时间的练习，教师的钢笔字都有了较大的提高，为了展示教师的阶段成果，开展了本次比赛。本次活动统一时间、统一地点，统一纸型，内容为所教年段的古诗任选一首，全体教师参与，尽情展示教师硬笔书法的风采。
比赛过程紧张而又不失活跃。老师们兴致非常高，认真地品味着汉字的艺术魅力，饱蘸浓墨、激扬文字，所写字体或大气、或清秀、或刚健，尽其所能地展现自身硬笔书法的才能，充分展示了我校教师扎实的书写基本功。硬笔书法比赛弘扬中华优秀书法文化，为教师提供了展示硬笔书法艺术水平的平台，丰富教师的校园文化生活，加强基本功训练和文化素养，进一步提高专业技能，提升了学校文化品位。一手漂亮的字，是对教师的基本要求。书法比赛不仅充分展示了个人的书写技能，更为大家提供了一个相互学习、相互交流的平台。老师们再一次认识到书法这一基本功的重要性，将努力加强书法的练习，运用到教育教学当中去。老师的作品将在学校进行展出。
通过这次硬笔书法活动，大大加强了教师提高自身修养的意识，对提高教师教学的基本功起到极的推动作用。
说课比赛总结语句 第6篇
根据本校年度工作计划，为深入学习贯彻党的十八大精神，进一步加强教师职业道德建设，充分展示广大教师爱岗敬业、无私奉献的精神风貌，弘扬当代教师教书育人、为人师表的职业情操，我校组织青年教师师德演讲比赛。
以“立德树人，做人民满意的教师“为主题，结合和谐校园创建活动，充分展示了广大教师忠诚党的教育事业，办人民满意的教育、做人民满意的教师，积极投身教育教学改革的先进事迹，展现人民教师爱岗敬业、无私奉献、开拓创新、为人师表的师德风范，阐释对师德建设重要性、新时期师德的内涵、评价标准等问题的理解、感悟和体会。
参赛老师紧紧围绕师德这一主题，结合工作中的的感想、体会、以及身边感人的事迹，以充实的内容、真挚的感情、生动形象的语言，讲述了自己对师德的感悟;参赛教师的演讲以爱为出发点、以责任为根本，字字句句饱含真情，从不同角度、不同方面展示了我校教师爱与责任贯穿教育工作始终，把爱的阳光播洒给每一个学生，真正体现“捧着一颗心来，不带一根草去”的奉献精神和师德风貌。他们用自己的热情和思考诠释了作为一名教师的精彩，用发自内心的快乐，感悟着教育的魅力，用他们不为人知的.点滴事迹借演讲比赛这个平台感染了在场的每一位听众。整场比赛时而理性，时而感性，时而奔放，时
而xx激动处声音高昂、声情并茂，精彩的演讲赢得了观众们的阵阵掌声。
在几位评委公平公正的评选，精心的计算下，最终确定xx老师和xx老师代表镇到县里参加比赛。x校长精彩的点评总结，为这次师德讲演满比赛划上了个圆满的句号。
说课比赛总结语句 第7篇
欢喜庄中学书写经典硬笔书法比赛活动总结 为传承中华文化，推进我校诵读经典的校园气氛，丰富学生校园文化生活, 激发学生练字兴趣及热情，培养学生良好的书写习惯，让学生学会创造美、欣赏美。我校团委制定了书写经典大赛活动方案，并在11月5日举办了学生书写经典硬笔书法大赛。
11月5日活动当天，于比赛前完成了抽签、分发纸张工作。下午3：30比赛正式开始，时间为30分钟，参赛者必须在指定的时间内完成指定作品，参赛现场，同学们态度认真，写出的字清秀隽永。
比赛结束后，我们请了专业书法老师任评委，评选出一等奖3名，二等奖5名，三等奖7名，保证了比赛结果的公平性。参赛作品随后统一展出。
我们举办本次书法比赛的目的就是希望通过书法比赛这种形式，传承中华民族优秀文化，同时通过书法学习让学生逐步养成良好的书写习惯及良好的品德意志。通过本次比赛，同学们提高了对正确、规范、美观书写的认识，明确了正确、规范、美观的书写对学习、生活的重要作用，增强了对祖国语言文字的热爱，甚至掀起了同学们对书写正确、美观汉字的积极性。同学们纷纷表示，今后要好好练字，使自己的书写水平更上一个新台阶。
说课比赛总结语句 第8篇
这里的准备包括教具的准备、实物的准备、视屏的准备及说课稿的准备。
1.根据研课的一次次深入，教具也一次次在发生变动，教具组的老师今天做了一份，明天又做另外的一份，只要将要求告知她们，她们都会一遍遍地制作，从不喊累。
2.在实践中，我们发现有些植物的实验结果不明显，于是就一次次地更改植物，这就牵涉到一会要去买这种植物，一会要去摘那种植物，老师们个个踊跃帮忙，连老田老师和保育员阿姨也出动了。
3.原先的一段视屏在制作彩色面条的过程中没有加入植物色素这个重要的步骤，因此，这个视屏是有缺陷的，需要重新制作。T老师马上想到了制作青饼，因为眼下正是吃青饼的季节，比较贴近幼儿生活，而青饼也正是由青的植物色素做的。于是，老田老师就带着两个保育员去戚家山挖青了，而食堂的小邵师傅则担任起了演员，制作青饼，琴琴进行拍摄。但是我们毕竟不是专业的摄影师和演员，因此拍摄效果很不理想，达不到预期目的。于是，我晚上马上在百度上搜索相关视屏，找了一个多小时，功夫不负有心人，终于找到一段相关的视屏，完全符合我的要求，但是视屏很长，很多内容是我们不需要的。这时，老公挺身而出，用了两个多小时将视屏下载，并根据我的指引进行剪接，最终，一段理想的视屏终于呈现在我的眼前，那时虽已是深夜，但我却和老公相视而笑，心情愉悦。
4.可能由于琴琴儿子这几天发热又一定要由她抱着睡的缘故吧，琴琴的说课稿一直没有写好，而她也没有这方面的经验，于是我就赶紧针对教案，跟她讲了重难点的突破策略，并且告知每一个策略里面应该填进去的相关内容，请她回家后马上将内容填充进去，我则帮她修改教材分析。
说课比赛总结语句 第9篇
为了进一步推动我校素质教育的实施，推进我校课堂教学模式的改革，促进、加快教师的专业成长，提高课堂教学效率和教师的教学水平，加强校本培训，根据闫坪中学“课内比教学”活动安排举办首届说课比赛活动。
本次大赛不仅是我校中青年教师蓬勃向上的精神风貌的一次展示，也是落实我校新课程改革的实际行动，取得了很好的效果。所有教师无论在教育教学理论上，还是在教学实践上都有较大的收获。在学校领导、各处室、全体教师及各教研组的大力支持下，比赛取得了圆满的成功，达到了如期的目的，现总结如下：
1、活动有计划有安排。本次活动教研室做了详细的比赛安排，制定了比赛方案，拟定评分标准，赛前又召开了评委会，共同商讨评分事宜，研究评分细则，科学地统一了记分标准。做好了大量的前期工作，为比赛的顺利进行打下了基础。
2、评委认真、敬业、公正。评委都非常认真敬业，做到了不缺席，并坚持公正客观地评课，确保了本次活动高效率、高质量、高水平。
3、各教研组和全体老师积极响应。此次比赛学科覆盖层面广，有语文组、数学组、外语组、综文组、综理组5个教研组分别组织了初赛选拔工作。在本次比赛过程中，各教研组长组织教师精心设计说课稿，在制作课件等问题上，老师相互帮助，毫无保留地给予参赛教师细心的指导，体现了团结协作的精神。学校中青年教师参与热情高涨，能够认真准备，认真对待，认真反思总结。9位中青年教师从初赛中脱颖而出，给大家呈现一份内容丰富、形式新颖、品质高雅的文化大餐。
4．说课的整体水平高。参赛教师从思想上高度重视此次比赛活动，他们查阅资料、与人研讨、制作课件、对说课稿反复斟酌，精心准备，表现了比较高的驾驭理论、驾驭教材和科学设计的能力。多数教师语言流畅优美，富于激情和感染力。课件既美观又实用，处理教材得当，教学设计活泼新颖，说课有根有据，教育理论知识丰富、有内涵。在教材分析，重难点的把握上，理论与实际的结合上做得比较好。比赛结束后，老师们都感觉我们学校真是人才济济，如果每年都能有这样的活动一定能涌现出一大批极具培养潜质的.年轻人。
5、听课教师面特别大。本次活动成功地为全校教师搭建了一个展示自我，互相学习交流的平台。活动影响大，参与面广，在全校掀起了互助互学、相互探讨的热潮，取得了意想不到的效果。听课教师听课认真，虚心学习，会场纪律良好，掌声雷鸣，给说课教师支持和鼓励。通过互相学习，使自己在理论方面、钻研教材、处理教材方面都得到了很大的提高。每位教师在这次活动中都能有或多或少的不同程度的收获，不少老师对说课的环节有了一个更清晰的认识，认为此次活动的开展对平时的备课有一定的指导意义。
说课作为一种教学教研改革的手段，能有效调动教师投身教学改革、学习教育理论、钻研课堂教学的积极性，我们将把说课活动作为校本研究继续开展。
说课比赛总结语句 第10篇
20xx年“师德师风建设主题演讲比赛”活动总结 20xx年3月18日下午，我校开展了“20xx年师德师风建设主题演讲比赛”活动总结大会。
学校通过认真选拔推荐出来的十二名选手按抽签确定的顺序，紧紧围绕“立德树人，敬业爱生”的演讲主题，结合发生在自己、同事、同行身上的一个个鲜活的事例，用规范而又富有激情的语言、自然而又得体的体态语向听众诠释着师德的内涵，表达出发自内心的对教师职业的热爱，让听者感受到教师这一平凡岗位上的不平凡??，比赛现场不时传来阵阵掌声。来自响塘联校的三位评委，按照事先指定的评分细则，公平公正地对每一位选手的演讲进行评分，最后，来自韩旭老师、张意老师获得本次比赛的一等奖，李广粮老师、徐美华老师、戴娟老师获得二等奖。
说课比赛总结语句 第11篇
虽然说我们认为这次说课的总体水平均衡，但在比赛过程中也存在不少不足之处，比如以下几个方面：
1、语言方面。部分老师的普通话有待提高，说课的语言显得平淡，语速无变化，太死板，缺乏生动性，感染性。
2、部分教师对于教材在整个教材体系中的地位和作用、编写意图、内在联系以及教学设计意图方面说得不够。
3、在组织过程中，如果能在每位教师说完课以后及时点评可能对老师能力的提高更有帮助，而本次说课决赛由于考虑时间安排就省略了这个步骤。
4、所有教师在说课中基本上都是依照稿件来说课，不能做到脱稿、脱口而出。
总之，本次活动成功地为我校教师搭建了一个展示自我，互相学习交流的平台，同时也希望每位教师能在活动后认真反思，从中吸取优点，改进不足，力争使自己的专业化成长得到进一步的提高。