植树劳动感悟作文 第1篇
1、社会实践的目的
通过社会实践活动，对学生进行科技、国防、劳动、法制、环保、历史等多方面教育，使学生关心社会和科技进步、关心地球和生存环境，获得直接感受和问题解决的经验；通过社会实践活动，增强学生的组织纪律性；通过社会实践活动，培养学生认识社会、探究社会问题的基本能力，形成综合思考问题的能力；通过社会实践活动，养成良好的劳动观念，形成一般劳动技能；通过社会实践活动，培养学生人际交往能力、协作能力、组织能力和操作能力以及适应环境的能力。更重要的是，通过社会实践，培养学生的参与意识、创新意识和勤于实践、勇于探索、精诚合作的精神，不断提升学生精神境界、道德意识和能力，完善学生人格，最终指向于学习者个性健全发展。
2、社会实践的内容
社会实践活动包括校内实践和校外实践，其内容包括：
军训：这是一个必修项目，主要进行军（）事知识教育、军事技能训练和纪律的养成教育。
校内实践活动：主要进行日常生活技能竞赛活动、校园规划和校园环境整治活动。
校外实践活动：参观、访问和调查活动。可以以郊游或远足的形式，观赏当地田园风光、锦绣山河、人文景观等；可以到德育教育基地参观考察，接受思想教育（例如清明节祭扫革命烈士墓）等；可以抓住社区焦点、热点问题，进行环保、国情民情调查等；可以结合教学内容进行验证性的调查，或结合研究性学习进行探究性的调查。
社会生产劳动和社区建设活动：指参加工农业生产劳动、商业性活动、社会公益劳动（例如义务植树等）等，还可以参加社区的政策调研、政策宣传甚至于政策制订，参与企业策划等。
科技性实践活动：如进行某项科技设计或制作，参与社区生产、生活设施的设计或改造等。
社会实践活动内容的确定是学校提供与学生自主选择的结合。学校为学生提供两个、三个或多个选修模块供学生选择。鼓励学生根据自己的兴趣与特长，充分利用社会资源，创造性地选题和开展实践活动。
3、课程管理组织形式
1) 组织机构
1. 领导小组
组长：
成员：
2. 工作小组
组长：
成员：
社会实践课程在学校综合实践活动领导小组的领导和学校（）综合实践活动专家小组的指导下实施，在学校德育处、教科室、教务处和总务处的通力合作下完成。德育处负责社会实践课程的规划，教导处、总务处等积极为学生的社会实践活动创造条件和机会。德育处要为学生的活动提供安全保障。年级组负责综合实践活动的具体实施，班主任对全班的社会实践活动负责，指导老师对所分管的社会实践小组负责。
班级成立学术委员会，实施对班级社会实践活动的自主管理。学生到校外参加社会实践活动，要有完整的活动方案，要告知班主任和家长并征得班主任和家长的同意。班主任和家长要在活动方案上签字表明自己的态度，并要求班主任和家长对该活动方案提出详细、具体的活动建议，以确保活动能安全、顺利在进行。指导教师也要就活动的开展提出自己的建议。
在社会实践活动中充分发挥学生的主体作用，但军训作为特殊的实践活动项目，要严格按照学校综合实践活动领导小组的安排实施。
4、课程配置与时间安排
军训是全体学生的必修项目，安排在高一第一学期开学之初，共一周时间，完成者得2个学分；学校设置一个“社会实践周”，根据实际需要安排一次主题活动，一般安排在高二第一学期，完成者得2个学分；其他2个学分由学生根据个人的主客观条件和兴趣爱好，利用双休日、节假日或假期时间自主安排活动得到，可集中安排进行某一主题活动，时间不得少于7日，也可分散安排多项活动，时间累计也不得少于7日。分散进行的活动要尽可能多样化，以获得多方面的感受和收获。这2个学分的认定时间为高二第二学期末。
5、活动实施的过程
5•1活动前教育。学校在活动前都安排一定时间进行安全、法制、礼仪教育。教育学生预防事故，注意自我保护；教育学生必须遵守法制，遵守实践地和社区的规章制度；教育学生礼貌待人，体现中学生良好的精神风貌。
5•2内容选择与活动规划。除军训项目外，学生根据自己的兴趣和已有的知识水平,从生活世界出发，从熟悉和关注的社会实际中选取活动主题和内容，并形成社会实践小组，聘请指导老师，联系好将要前去实践的地点或单位，制定小组活动计划，并在小组活动计划的基础上制订个人活动计划。将小组活动计划和个人活动计划报告班主任和指导教师并征得他们的同意。
5•3活动实施。学生必须按计划进行活动，接受实践地负责人领导，班主任和指导老师要随时关注活动的正常开展。在活动中组长要协调好小组成员及各方面的关系，各成员发挥团队精神，相互协作，确保活动的顺利进行。要记录活动过程和活动心得。
5•4总结交流。活动结束后，小组完成社会实践的报告，个人写出活动小结及活动过程中的体会、感受等，先在小组内交流，然后组织小组间的交流。学校每学年安排一次社会实践的总结交流，形式由班级自定，可以是主题班会、班级网页、墙报展览等。
5•5评价考核。小组和个人提供相应的材料，由班主任或指导老师进行初步的学分认定，然后由学校综合实践课程专家小组进行学分确认，教导处完成学分登记。
6、课程评价与学分认定
6•1、评价原则
贯彻三结合评价原则：过程评价和结果评价相结合，自评和他评相结合，定性评价和定性评价相结合。
6•2、评价内容
（1）参加社会实践活动的课时量和态度；
（2）活动的选择与活动设计评价；
（3）活动过程中的体验和收获：认识社会、研究社会问题的基本能力和人际交往、协作、适应环境等能力的发展情况；
（4）活动的成果和社会效益评价；
（5）活动过程中的创新性和实践性的体现情况。
6•3 评价方法
植树劳动感悟作文 第2篇
参与今年的植树节活动，我深感荣幸。当我们手握铁铲，脚踏泥土，种下那一颗颗希望的树苗时，我体验到了与大自然和谐共生的美好。
这次活动不仅让我认识到植树的重要性，更让我体会到团队合作的力量。在大家的共同努力下，我们完成了任务，为地球母亲献上了一份厚礼。
同时，这次活动也提醒了我，保护环境、珍惜资源是每个人的责任。我们应该从身边小事做起，如节约用水、减少塑料使用等，为地球的未来贡献一份力量。
在未来的日子里，我将继续参与此类活动，不仅为了种树，更为了倡导绿色生活，让更多的`人加入到环保的行列中来。让我们携手共筑美好的家园，为子孙后代留下一个绿色的地球。
植树劳动感悟作文 第3篇
我们学校于某年某月某日举行了植树节活动，以提倡环境保护和绿化校园为目的。活动分为多个环节，通过集中植树、环境教育和宣传等方式，取得了良好的效果。
首先，活动前，学校组织了一次集中植树。学校老师和学生们一同到校园内的指定地点，进行树苗的种植。在校园绿化设计师的指导下，我们按照规划好的位置和间距，用专业工具挖坑、栽种树苗。大家迅速协作，井然有序地进行栽植，不仅提高了效率，而且杜绝了冒险操作，确保了树苗的生长质量。
其次，在活动期间，学校开展了环境教育活动。老师们利用课余时间，组织了环境保护知识讲座、影片放映和互动游戏等活动，向学生们普及环保知识和种植树木的重要性。通过这些形式多样的教育活动，学生们增强了对环保的意识，了解了保护环境的方法和措施。
最后，学校在植树节期间加强了宣传工作。学校内外的墙壁、电子屏幕、横幅等地方都贴有宣传植树节的海报，提醒学生和教师关注活动。学校也邀请了媒体前来报道，通过新闻报道和校内宣传渠道，让更多的人了解到我们学校的植树节活动，进一步扩大了活动的影响力。
通过这次植树节活动，学校取得了一系列意义重大的成果。首先，校园绿化得到了进一步改善，美化了环境，提升了学校的形象。其次，学生们的'环保意识得到了进一步加强，他们学会了保护环境的方法和重要性。最后，学校与社会各界的关系进一步加强，校园环保形象得到了广泛认可。
在未来，学校将继续举行类似的活动，推动学校环境教育的深化，培养学生的环保意识和责任感，同时也希望学生们能够将环保理念带回家庭，共同参与保护环境行动，共创美丽的家园。
植树劳动感悟作文 第4篇
德育活动的环节和特点
在学校德育工作中，切实把德育工作放在学校工作的首位，学校领导重视是前提。为了贯彻落实全国少工委提出的在基层少先队中开展“雏鹰假日小队”活动的要求，学校将“雏鹰行动”和“五自”活动推向深入，在组织开展活动时着重抓好四个环节，突出五个特点。
四个环节 建立组织：引导队员根据自己的兴趣爱好，成立“雏鹰假日小队”。建立活动阵地：引导队员根据活动需要，在家庭、社区乃至野外建立活动阵地。设计活动：鼓励和引导队员自己设计，组织开展各种学知识、长才干、练技能的活动。虚心求教：在双休日或节假日开展活动，学校要求队员请家长或亲友，轮流担任“一日辅导员”，以此提高活动的质量。
五个特点 人员少，范围小：参加活动人员少，三五名队员组成―个“假日小队”，活动起来便捷易行。活动主题目标小而具体，实际教育效果好。灵括多变：活动的内容、形式、时间、地点以及辅导员等，根据不同情况因地制宜，灵活多变。不包办：活动以成员自愿参加、自由结合、自主活动为基础，不让成人包办代替。专一性强：依据队员的志趣、爱好相投或相近，组织多种兴趣小组，以促使“五自”活动、“雏鹰行动”不断深化。实效性强：学校开展的活动注重贴近队员的生活实际，并引导他们将学到的知识和技能运用到实际中。
德育活动的形式
在学校德育工作中，真正把提高学生的思想道德素质作为学校工作的根本方向是搞好德育工作的关键。学校根据学生年龄特点并结合实际，采取多种形式，开展生动活泼的教育活动，内容求精，说理求实，形式求活，因而受到学生欢迎，并逐步形成了自己的特色。德育工作和教学工作一样，应该从最基本、最简单的内容与要求开始，循序渐进，逐步提高，这是德育工作的规律，也是教育工作的规律。
教育系列化活动 《小学生日常行为规范》是小学生日常行为的准则，在学习实施《规范》过程中，为使教育活动具有连续性、渐进性、强化性，学校采取了以下方法：学，即学会、背会条文;讲，会讲每一条的意义;赛，举行学规范智力竞赛;查，检查落实情况;评，评选出学规范先进集体和个人。
劳动教育序列化活动 学校根据学生的年龄特点，进行自我服务教育和开展多种竞赛活动，把传授劳动技能与培养良好的劳动习惯结合起来。低年级开展“我有一双灵巧的手”活动，举行穿鞋、钉钮扣、洗手帕等自我服务比赛。中年级给低年级小朋友缝沙包，利用劳动课学到的技术给弟弟、妹妹做不倒翁，给老师做贺卡，给家里做防蝇罩具。组织高年级学生举行“烹饪表演”，开展“做树的小卫士”活动，到“红领巾学农基地”参加植树。一次次的劳动实践，培养了学生的劳动观念，使他们掌握了一定的劳动技能，形成了劳动习惯，增强了对劳动人民的思想感情，改掉了衣来伸手、饭来张口的坏习惯。
读书综合化活动 学校的具体做法是：读，让学生广泛阅读;写，让学生写读书心得;讲，举办演讲会或故事会;评，评出读书活动中的先进集体和个人。在“热爱地球――共有家园”活动中，学校四年级学生张莹获省级读书活动奖，孙建华老师还被评为省级优秀辅导教师。
季节性活动 每年新春佳节之际，学校组织五年级实验班中有书法特长的队员泼墨挥毫，书写歌颂改革开放、倡导新风新貌的春联，然后送给军烈属、老教师等，并组织队员开展抄春联、评春联活动。每年3月，组织学生看《雷锋》电影，制定“我学雷锋做好事”计划。4、5两月，学校组织各中队开展革命传统教育活动，如读故事书、绘画、唱战斗歌、“追寻足迹、重现情景”等。在国庆节、元旦等节日来临时，学校还以“国防教育”为主题，组织中高年级开展“5个5”活动（会唱5首革命歌曲，知道5个著名战役，会讲5个战斗故事，能说出5个以上兵种，知道5种以上现代化武器），以增强他们的国防意识。
为了巩固少先队的活动成果，激发队员爱祖国、爱人民、爱社会主义、爱科学的思想情操，学校还周期性地举行了不同层次的奖励活动，如勇敢奖、好学奖、手拉手奖、勤俭奖、孝敬奖、自护奖等。县委、县政府及县教委连续几年将学校评为“双文明单位”“德育工作先进学校”。
植树劳动感悟作文 第5篇
参与植树节活动，对我而言，是一次特殊的体验。手持铁铲，挖坑、培土、浇水，每一步都充满了对生命的敬畏。当我看到那片被我们亲手种下的.树苗，心中充满了喜悦和期待。
这次活动让我深切体会到，植树不仅仅是种下一棵树，更是对自然的尊重和爱护。它提醒我们，每个人都有责任和义务去保护我们共同的家园——地球。在这个过程中，我也深刻感受到团队合作的重要性，只有大家齐心协力，才能完成任务。
通过这次活动，我更加明白，保护环境、爱护自然不仅仅是一句口号，而是需要我们付诸实践的行动。
植树劳动感悟作文 第6篇
植树节那天，阳光明媚，我和同学们带着小树苗和工具来到了学校附近的公园。这不仅仅是一次简单的植树活动，更是一次与大自然亲密接触的机会。
当我亲手将小树苗埋入土中，用双手培实土壤，我感受到了生命的`重量和责任。看着那一颗颗嫩绿的小树，我仿佛看到了它们未来的样子，它们会成为参天大树，为这片土地带来生机和活力。
这次活动让我深刻体会到，保护环境、爱护大自然不仅仅是一句口号，更需要我们每一个人的实际行动。每一个小小的努力，都会为我们的地球增添一份绿意。
未来，我会更加珍惜与大自然的每一次接触，用实际行动去爱护我们的家园。希望更多的人能够加入到这个行列中来，让我们共同为地球的未来努力。
植树劳动感悟作文 第7篇
参与社区的植树节活动，我深深体会到了绿化环境的重要性。手持铁铲，挖坑、培土、浇水，每一步都充满了对生命的敬畏。看着一颗颗小树苗在土壤中扎根，我仿佛看到了未来的它们，参天而立，为这片土地带来生机与活力。
这次活动不仅让我体验了劳动的乐趣，更让我明白了团队协作的重要性。大家齐心协力，共同为社区的.环境做出贡献，这种集体荣誉感让我倍感温暖。同时，我也意识到保护环境、爱护大自然是每个人的责任。我们应该珍惜每一片绿叶，每一朵花朵，让地球更加美丽。