科学课的收获作文 第1篇
童年是一片叶子，嫩的鹅黄鹅黄，太阳有点偏爱送来过多的温暖，童年是一只小船，船帆软如云烟，大海有点偏爱，送来海风和无限温柔，海水透明湛蓝，童年是一支笛子，抒情的歌曲。童年是有趣的.，是充满欢笑的！
叮咚、叮咚，上课了，我们做完眼保健操，老师说：“我们开始讲题，填空题的第二题是古希腊科学家……老师还没说完，我们就齐声说：“阿基米德”，我在考试前看过书。
老师一见脸立刻拉了下来，他愤怒的把手往讲台桌上一拍，在说话的同学立刻回过神，老师接着说：“马铃薯在水中不能浮起来，在浓盐水中浮能浮起……现在大家把错的订正过来。再读五遍”。我们有的写，有的读，不一会，五遍就读好了。
老师说：“现在组长把试卷收起来下课”。我们又是收书又是放椅子，最后我们排成队依次出了科学教室门，我心里想：在里面呆了那么久，现在终于可以出来呼吸新空气了。
科学课的收获作文 第2篇
随着一阵优美音乐，科学老师走进了教室。
讲台下，同学们还在乱哄哄的讲话。我坐直身子，并拍拍同桌：“你别说话了！”我小声对他说。同桌点点头，说：“我知道了，谢谢你！”
在科学老师的维持下,我们班那杂乱的声音，像蝴蝶一样，从窗户飞走了。
科学老师满意地点点头。她翻开课本，流利地讲起人的脑与神经。
我竖起耳朵，专心地听起来。以前，我上课总跟同桌玩闹、说笑；而今天，我头一次这么用心的.听课，发现科学不但让我增长知识，还让我感到很快乐，很有趣。
正当我们全班同学都听得津津有味、浮想联翩时，同学李勇昊政也不知怎么招惹王博涵了，王博涵从座位上站起来，跑到李勇昊政面前，对着他的头，又打又跳，而李勇昊政趴在桌子上，任凭王博涵捶打。等王博涵打够了，才直起脑袋，左顾右盼起来。我无奈地摇摇头。然后继续专心听课。
不一会儿，下课铃响了，科学课结束了。
我咽了一口唾沫，仿佛把所有的知识都咽了下去。心里满意地想：今天科学课，收获真大呀！
科学课的收获作文 第3篇
这个理科班没有体育课有活力；没有美术课那么自由；不像音乐课，你可以跟着伴奏乐队一起唱……但是科学课很有趣。
开始上课的时候，老师问我们暑假去哪里了，先去哪里，再去哪里，以引起我们的'兴趣，然后开始上理科课，“体内的食物”。为了让我们知道食物经过了哪些器官，老师给了大家一包饼干吃，在吃的过程中感受食物经过了哪里。
然后，我们来画一下食物经过的地方，我仔细的画了想象中的食道，胃，肠。我们画完了，老师重点讲解了一下，然后我们再来改进。现在我可以把它从口腔消化到食道，然后进入胃，进入小肠，吸收营养，进入大肠，然后进入直肠，最后从肛门排出.最后我们又做了两个实验：第一，把米放进稻草里，怎么把它搬下来。第二，把水倒在馒头和胡萝卜塑料袋里，过一会儿会是什么样子。
我喜欢这个有趣的科学课。
科学课的收获作文 第4篇
今天下午，我们上了一节科学课。这堂课我们收获了很多知识，我就给大家讲一讲吧。
这节课上，科学老师，首先老师给我们提出了一些问题。喜马拉雅山是怎么形成的，恐龙为什么会灭绝，如果用火烧装满水的纸杯子，杯子会不会烧着。
同学们议论的最喜欢的.，就是恐龙为什么会灭绝了。一些同学说小行星撞击地球，火山爆发，温度时高时低。植被被高温烧死了，食草动物没得吃，就都饿死了。因为食物逐渐减少，肉食动物自相残杀，才导致恐龙灭绝。
我爱上科学课，因为科学课既有趣，又能学到知识，真是一举两得。
科学课的收获作文 第5篇
前些天，科学老师给我们布置了一项任务，就是叫我们各自从家中带来小动物。今天我们带着疑惑来到了科学教室。
首先，科学老师对我们讲解了动物的特点和习性，包括小动物们是怎样吃，怎样睡，怎样排便的……然后，老师举例说小鱼是吞食动物，它不像人一样有咀嚼功能。我想：鱼缸里这么多水，那小鱼天天泡在水里，肚子还不撑破啊！我迫不及待地举手：“老师，鱼缸这么多水，小鱼的肚子难道不撑破吗？是什么原因让小鱼能够这样生存呢？”
老师一边夸奖我问题提得好，一边走过来把我桌子上放的一条小金鱼举了起来，这时我们全班的目光不约而同地投了过来。只见老师把小鱼抓了起来，把紫色的.色素打进鱼的嘴巴里，再把鱼放进水里，只见那条鱼的鱼鳃立刻散发出了紫色的东西，那不是老师刚刚打进的色素吗？原来，小鱼从嘴巴里喝进水，从鱼鳃“跑”出来了！怪不得不会撑破肚子，原来奥秘在这里啊！
从这节课开始，我喜欢上了科学。
科学课的收获作文 第6篇
从三年级开始，我们上科学课。我心里有多高兴，说不出。老师讲植物叶子的时候，我捡了很多叶子，一片一片仔细观察；老师谈论家禽中的`鸡。我在家吃鸡，留下鸡骨头和鸡毛，和书比。
有一节课讲的是植物的茎，它可以输送水分和养分。老师做了一个小实验：把一根树枝放在红色的墨水瓶里，叶子渐渐变红。老师把树枝剪了，中间有一条红线。我回家做了一个实验：把一根芹菜放进一个装满红墨水的瓶子里。果不其然，叶柄慢慢变红，叶子上有小红点，最后渐渐合二为一。我用卷笔刀小心地削茎。哦！管子里装满了红色的水果汁。我高兴地拍着手，对妹妹喊：“快来看，输送管道的作用真的很大！”姐姐跑过来惊讶地说：“哎呀，这个实验真有意思！”
我越来越喜欢科学课了。我认为：只要我们多观察，多实验，多学习，就能学好科学。
科学课的收获作文 第7篇
今天早上我上了一节非常有趣的科学课。这节课老师讲的是星座，分别有天鹅座、天鹰座和天琴座。每个星座都由好几个星星组成，而且都有各自最亮的一颗星星。其中，天鹅座中最亮的星星是天津四；天鹰座中最亮的是河鼓二；天琴座中最亮的.是织女一。悄悄地告诉你们，我最喜欢一颗星星是天琴座里面的织女一。
通过这节课我了解到夏季是星星最多的季节。牛郎星和织女星的传说故事就发生在夏季的星空。故事里的织女就是夏季夜空中最为明亮的织女星。它是天琴座的主星，天文学名叫做织女一。牛朗是牛郎星，是天鹰座得主星，天文学名叫做河鼓二。在织女星和牛朗星之间可以看到一条淡蓝色的梦幻光带，那就就是银河。中国古时候，还一直流传着牛郎和织女之间凄美的爱情故事。
你喜欢我的星座故事么？如果你也喜欢，可以在夏天太阳落山后的7、8点观察东方的夏季星座。
科学课的收获作文 第8篇
今天是星期五，也是家长开放日。许多爸爸妈妈都来听课。最精彩的是科学科，吴老师给我们带来了许多欢乐和知识。
这节科学科是讲四种常见的物品谁的吸水量最大。
吴老师让我们分别认识了:金属，塑料，木头和纸。然后，四个同学为一组，来做实验证明谁的吸水最大。
一号同学急急忙忙地拿了四种不同的材料和吸管，量杯。二号同学迫不及待地做实验，可能太激动了，滴出来水珠在材料上大小不一，这样会影响三号同学观察员—-我，观察吸水不对。后来二号同学小心翼翼地滴着，这次水珠的'大小一致了。我仔仔细细地观察，纸和木头的水都散开了，可金属和塑料的水珠一动不动。我终于知道纸是吸水量最大，我把观察到的情况告诉了四号同学，四号同学飞快地把情况写了下来。我们四个同学配合得很好，以非常快的速度完成了任务，自然得到老师的表扬。
我们在玩的当中，学到了知识，明白纸的吸水量最大，塑料和金属的吸水量最弱。
科学课的收获作文 第9篇
下节课就是有趣的科学课了，我们全班同学都盼望已久，因为科学课实在很有意思。
科学课开始了。我在大屏幕上看一块石头。杨老师告诉我们这种岩石，叫“页岩”。我用手轻轻地摸了摸页岩，好光滑啊！而且这页岩还真的很像书页的侧面。杨老师又讲了一些关于花岗、板岩的知识后，就让我们自己观察。我先拿起一砂岩，这块砂岩好像一条彩虹在里面。因为它有红色、土黄、灰色、白色等。看起来像有许多粗细差不多的沙子黏合在一起的'一样。我又拿起一块大理岩。大理岩的身上穿着漂亮的条纹裙，身材柔软、皮肤润泽。但她遇到盐酸就会口吐泡泡。板岩和大理岩不同。板岩很朴素，只穿白色衬衫和绿色牛仔裤。但是板岩的歌声很嘹亮、清脆。
20分钟的观察和20分钟的学习让我长进不少。原来我只知道大理岩。今天，我又学会了6种岩石。一节课就学到了这么多知识，真是太好了。
科学课的收获作文 第10篇
“哇！”大教室里传出一阵阵惊叹声。怎么回事呢？原来是老师在给萧山日报的小记者讲干冰知识呢。
“干冰是二氧化碳的固体形态。它的.温度很低，有零下78、5度，所以不可以直接用手去碰，不然的话会冻伤你的手。干冰还可以做灭火器。”大家看得认认真真，听得仔仔细细。
老师请同学上来一起做实验，先让同学把干冰放进装有水的玻璃容器里，突然，干冰在水里剧烈翻滚，水上冒出了很多很多白色的气体。接着，老师在水里放了药片，哇，水慢慢变成了紫色了。我心里鼓起了掌，场上的小朋友兴奋不已，场下的小朋友更是羡慕得很。接着老师给我们看用干冰做的“火山喷发”，“烤面包”等实验，大家都看得目瞪口呆。
最令人兴奋的时间到了，老师给我们每人发了一块干冰，让我们先观察，再学着老师一样把它放进装有水的瓶中，顿时每个同学的面前都升起一朵朵白云，我高兴极了，这真是一场有趣的科学课啊！
科学课的收获作文 第11篇
今天，我们上了一节有趣的科学课。在科学课上，老师给大家说：“我告诉大家一个秘密，那就是水果里有‘星星’。”
我们大家一听，脸上立刻呈现出一种惊讶的表情。然后我们忙着在自己事先准备好的水果上仔细寻找，结果都没有找到。
这时，大家乱烘烘的在底下议论纷纷，台上的王老师拍拍手示意让大家安静，大家立马把目光转向王老师那里。王老师对大家说：“‘星星’在水果里面，不信我给你们看。”
王老师说到做到，马上拿起喀嚓一声把一半苹果举起来，给大家看。“哇！”大家异口同声地说。后来老师告诉我们那个‘星星’，是水果里面的种子。这时下课的.铃声响起了，在老师下课时，我心一直说：“希望这不是下课”。因为这是一节有趣的科学课。
科学课的收获作文 第12篇
从三年级开始，我们有了科学课。我心里甭提多高兴啦。老师讲植物的叶子，我就捡来许多树叶，一片片仔细观察；老师讲家禽中的鸡，在家里吃鸡的时候，我留下鸡骨头、鸡毛，和书上对照着看。
有一课讲植物的茎，茎是起输送水份和养料作用的。老师做了一个小实验：把一枝树枝插在红墨水瓶里，叶子渐渐变红了。老师切开枝条，中间有一条红线。我回到家里也做了个实验：把一棵芹菜插进装有红墨水的瓶子里。果然，叶梗慢慢变红了，叶面有了小红点，最后渐渐连成了一片。我用 铅笔刀小心地把茎切开。呵！管道里满是红水汁。我高兴地拍起手来，朝姐姐喊：“快来看，运输管道的.作用真大呀！”姐姐跑来，惊奇地说：“呀，这实验真有趣！”
我越来越喜爱科学课了。我想：只要多观察，多实验，多钻研，就能学好科学课。
科学课的收获作文 第13篇
第四节课，是我们都喜欢的科学课。上课铃声一响，教室里鸦雀无声，同学们都盼望着老师给我们讲神奇又有趣的科学知识。
一会儿，老师面带微笑地走到讲台前，对同学们说：”今天，我们讲关于蚕的知识。“老师先给我们看了蚕卵的图片，我一看很惊讶，一个蚕卵就像小米粒，还不到1毫米，一大片才到5毫米。我就奇怪地问老师：”蚕卵不就是蛾子吗？“老师很耐心地告诉同学们说：”蚕卵就像小孩子一样，也是由小长到大的，它的颜色也是由紫黑色变成淡黄色的'，形状近似圆形。虽然人类讨厌它，但是它帮助了人类很多。我们穿的衣服都是蚕丝编织出来的。“这时，同学们才恍然大悟。
多么奇妙的科学啊！我要快快长大，长大了就可以学到更多神奇的科学知识。
科学课的收获作文 第14篇
今天，做完广播体操，远远地就看见范老师向我们走来。范老师是我们的科学老师。她让我和王雅萱去实验室打扫卫生，说下节科学课在实验室里上。
很快，同学们都知道了消息，准备第一个冲到实验室里抢个座位。上课了，我、王雅萱、张鑫垚、李奎铮一人带一组去实验室，崔垚森搂着田佳琳说：“能不能几个人坐一块？”“不行，你在班里坐哪，到那还坐哪。”我说道。
第一组下楼、第二组……全班都来到实验室，老师讲解了实验内容，就给我们发了实验器材：一个玻璃罩、一包火柴、一根香、一支蜡烛，老实说：玻璃罩是学校老师做的，比别的学校做的都好。一会儿，先把香点燃，蜡烛也点燃，然后把点燃的蜡烛放在玻璃罩里，点燃的香放在洞口，看蜡烛的火苗往哪边吹。
我害怕火柴，就让一起合作的张丹妮给点燃了蜡烛和香，把点燃的香放在小洞旁，点燃的.蜡烛用玻璃罩盖起来，发现在静止的情况下，也会产生风，风是因为热量形成的。
这真是一节既有趣又特殊的科学课！
科学课的收获作文 第15篇
今天，我们班的科学老师没有来上课，反而是满头卷发的老师来上课了。他告诉我们，他叫卷毛老师，是我们的新科学老师。
“今天，我们要学习关于月球的知识。”卷毛老师说，“我们今天需要去月球实地考察。”“老师，我能不去吗？”突然有一个同学问道，原来是阿诺。“不行哟，每个人都必须去。”“唉，好吧。”我们跟着卷毛老师坐上了校车，这个校车很旧，但是它很神奇，它可以变形。卷毛老师按了一个按钮，提前跟我们说：“我们还没有离开地面呢。”接着，我们的校车，变成了火箭飞向月球。我们到达了月球，我们找到了我们要的线索。里滋说：“我们带一点石头回去研究吧。”“好呀！”我们一起认真地说。
我们坐着火箭飞回了地球，里滋把自己捡回来的小石头收在了自己收藏箱里。我们也把线索投到了大屏幕上，再看看卷毛老师的衣服，好搞笑呀，破了好多个洞，应该是被火箭的火烧的'吧。
“哈哈”我们大家都开心地笑了。真是愉快的一次科学课啊！
科学课的收获作文 第16篇
星期五下午，李老师挑选了二十名“精英”，其中有我耶！老师带我们去了子路小学，代表我们学校展示我们的风采。
到了那里，我被分配到第一组当组长，而且，录像头正对着我们，我心里既紧张，又兴奋……
上课了，李老师分别发给我们：酒精灯、三脚架、蒸发皿、大烧杯（两个）、装盐的烧杯（两个），钢锅钳、火柴、湿抹布、滴管、玻璃棒等东西。然后，李老师说：“你们讨论一下，怎么用水藏盐，怎么再取出盐，用哪种方法最好？”我们讨论了一下，决定“用水藏盐，用烧煮取盐”。
我们在大烧杯里放一点水，再放进适量的盐，“咦？盐跑哪里了？”我奇怪的问……我用滴管吸出盐水，放进蒸发皿中，用火柴点燃酒精灯，不一会，盐就取出来了……
同学们，这是多么有趣的.科学课呀！
科学课的收获作文 第17篇
我们可高兴了，因为我们要去野外上科学课。
今天，天气晴朗。大自然景色很美。老师带着我们全班同学来到郊外。有的人在捉昆虫来观察，有的同学还在问老师千奇百怪的问题，老师都快答不上来了。还有的.在模仿动物的叫声。
老师说：“我们去找昆虫，可以在草地上观察蚂蚁，蚱蜢，瓢虫，三个同学一组，捉到了就回来。”于是，同学们兴致勃勃的分散开去找昆虫，观察后，每个同学都和老师汇报。回去的时候他们都很高兴，觉得很好玩。
我们坐下来休息了一下，科学老师又说：“这次我们观察小鱼。”我们全班出动了。到了小溪边观察金鱼。我们知道了金鱼怎么呼吸，怎么游动。首先我问科学老师金鱼怎么呼吸？老师说：“金鱼用鳃呼吸。”怎么游呢？老师说：“它们用尾巴游动。”
这节课我们知道了很多知识，我们都很开心。我们都喜欢上这种野外课。感觉很有趣而且还能一边玩一边学习。我们很开心。这就是我们快乐的野外科学课。
科学课的收获作文 第18篇
今天我们上了科学课，马老师给我们讲了第四课“祝你胃口好”，讲的是合理搭配食物的问题。
这一面上有两幅图，第一幅图是两个男孩儿和一个女孩儿，讲的是吃饭的问题。一个是胖男孩儿，他是只吃大肉不吃菜，另一个瘦男孩儿是吃鸡肉不吃菜，那个小姑娘看着青菜说：“我最讨厌吃青菜了！看来他们三个的营养都不全面，因为在蔬菜里有许多的营养，比如说维生素、铁、锌等。
第二幅图是食物金字塔，上面有油、盐、糖、肉类、奶类、蛋、豆、蔬菜、水果、米和面，这此食物都是我们人体不可选购缺少的东西，如果少了这些食物，你的营养就会跟不上，可能会生病很不利于我们的成长。
所以我们在吃饭时既要吃素食也要吃肉类和面食，在吃完饭三十分钟后再吃一些水果，才是最科学的。俗话说的好，早上吃得像皇帝，中午吃得像平民，晚上吃得像乞丐，这样对身体是最有利的'。
为了我们的身体好，我们要好好的学习一下科学知识啦！
科学课的收获作文 第19篇
上课了，毛老师拿着蜡烛、圆纸片、双面胶等材料走进教室，笑呵呵地对大家说：“我们今天来上魔术课，好不好？”“好！”大家用期待的眼神注视着讲台，生怕错过一个环节。
魔术开始了，毛老师先把圆片剪成螺旋形，我想：为什么不剪成其他形状，而只剪成螺旋形呢？接着把一小段双面胶撕下来贴在纸片的中心处，再拿出剪刀，咔嚓一下剪下一小段长长的绳子粘在双面胶上，然后把绳子绕到铁架上。到这里，我想：纸真的能转起来吗？最后毛老师把蜡烛点燃，纸慢慢地转了起来，像一个害羞的小姑娘，然后越转越快，好像在跳芭蕾舞。同学们一下子欢呼起来：“真是太神奇了！”
螺旋形纸为什么会跳舞呢？毛老师告诉我们：这个实验看起来很神奇，原理其实很简单，是因为蜡烛燃烧使周围的空气变热，热空气往上升，螺旋形纸片被推动，所以就会围着蜡烛转圈圈啦！
原来，神奇的`魔术背后藏着科学知识呀！真是太有趣了！
科学课的收获作文 第20篇
每当星期四和星期五时，我们五年级同一个走廊的一班至八班的科学课都被挤占了。
“叮叮叮！”上课铃又想起来了。这就意味着“三英战吕布”又要开始了。这里的“三英”指的不是古代张飞等人，而是三门主科的任课老师，“吕布”指的是科学老师。而在这时，“吕布”战不过“三英”了。所以，每次科学课的时间也都被他们平分了。
如：星期四由英语老师上；星期五由语文老师上……
有一次，数学老师没用时间，科学老师终于给我们上了大半节科学课，还剩五分钟的时候，数学老师突然“破门而入”，小伙伴们都惊呆了。数学老师想占用余下的`时间，“只有五分钟了，所以我们要抓紧。”数学老师婉惜的说着。我的同桌嘟哝着：“就只有五分钟了，上了也没有太大的效果。”
“科学课都去哪儿了？”我们全班同学都在课间异口同声地说。
科学课的收获作文 第21篇
星期一，我们上了一节有趣的科学课。
开始上课了！李老师首先拿出了一个塑料袋。咦？全班都感到莫名其妙。接下来，他又拿出了一个酒精灯，并点燃了它，呃……我想，这是为了告诉我们别用白色垃圾吗？还是要……
然后李老师慢慢地把袋子口移动到了火的上方，哎呀，要着火啦！同学们倒吸了一口冷气，吓得直冒汗。可是，接下来的一幕让我们大吃一惊：塑料袋不仅没有着火，反而轻轻地浮了起来！太不可思议了！
试验继续，大家目不转睛、专心致志地看着。李老师的手一放，袋子直接飞了起来！我们惊讶得一句话也说不出来了，一片寂静后便是雷鸣般的掌声。
后来，李老师告诉我们：由于热空气向上，所以袋子也就上升。原来如此！这样的话，着火时弯腰低行也就是对的了。
在我们回教室时，我想：如果飞机也可以像袋子那样先浮起来，再飞行，那不就省略了起飞的`步骤？我长大了要当世界闻名的飞行器科学家！
科学课的收获作文 第22篇
我们已经把科学课代表选好了，但是那个人不配科学课代表，这也不是我们选的，是班主任选的。
他科学很差，以前跟我是同班的，他以前的同桌学习成绩很好，科学还好，90几分，他都是抄她的'，这个人也经常被老师批评，他以前什么也没当过。他就会说脏话，怕他以前的同桌，我们班还有一个很调皮的人，他是林佳杰，林佳杰虽然学习成绩好，但是潘晨辉跟我说，这成绩不是真实的，都是和他核对过的，所以都考90几分，他上课有时听有时不听。科学课代表两次和他打架，把书都撕了。林佳杰其实只能考80几分，潘晨辉换走后他就变差了。我们班的男生都被他带坏了。科学课代表科学很差，为什么老师要这时候把所有的班干部都选了呢。
他自己都管不住自己，科学真的很差，应该等学完一单元再选。如果老师知道他科学这么差，绝对不会选他当课代表，虽然只是一个收作业的，但也得重视。别人知道了也不会服气的。
科学课的收获作文 第23篇
“啊！”终于又到科学课了，我真地太开心了，我一个箭步向科学室跑去。
一下子跳进教室，一下子坐在了凳子上，拿出书放在桌上，东瞧瞧西瞧瞧，盼望着。老师，同学们一个个陆陆续续地到齐了，老师也来到了讲台。
“叮——”欢快的上课铃打响了，我兴奋极了，因为这节课要来比赛各组做的'太阳能加热器。我拿出了我的加热器，装上水，心一直在跳个不停。突然我心里感到有一点不对，左右一看，原来就只有我一个人带了，我心里的兴奋劲一下子消失了，长叹了一口气。
这时老师说：“带了的举手。”我慢慢地将手举了起来。老师一看说：“算了吧！还是下一次再来比吧！”
我早就知道会这样了，因为每次都只有我一个人带了。
时间过得飞快，一点也不留情，很快又是星期五到了，科学课又到了，然而还是只有我一个人带了。
难道就只有我一个人爱上了科学吗？我不能回答，不过我能说我是我们班最热爱科学的人。
科学课的收获作文 第24篇
一次科学课上，老师教我们如何点亮小灯泡。
我认真听了老师的讲解，拿出科学学具袋，准备好要用的材料。有4个小金属片、一个灯泡、一个黑色底座、一节电池、一个电池储放盒和两根导线，这样我们就开始制作了。我们先拿出小金属片，再把小金属片分别插入黑色底座里，把灯泡也插进底座，一个固定灯泡的灯座就做好了。然后把两根剥了塑料外壳的导线系在小金属片上。再把电池放入电池储放盒，在旁边也放入两个小金属片，就完成了一个电池连接处。把两根导线和电池连接处的小金属片触碰住，小灯泡就亮起来了。看到自己动手让小灯泡亮起来，心里还真的很高兴。我们还知道了有串联和并联两种连接方式，收获可真大！
这次科学课真是有趣极了，真是有意义的.一节课。