老师的一句话语作文 第1篇
三年级时，吴老师开始教我们，吴老师声音很细很美，慈祥可亲。她有着一双黑而亮、笑眯眯的眼睛。每个孩子都敬爱她。但是没有一个人比我更爱她。因为这里有一个很不一般的缘故。
记得在一堂语文课上，吴老师教我们认生词。开始，我还仔细地听着，可不知不觉却不专注了，虽然一直注视着老师，但是心早已跑到了那热闹非凡的操扬上。 “范乐，请你给大家读一下这个词语好吗？”吴老师突然的提问一下子把我的注意力拉回了教室。看着黑板上陌生的词语，我傻眼了，“我……我……”我结结巴巴地说不出话来，甚至都不敢看吴老师的眼睛。那一刻教室里好安静呀。老师轻轻地走到我身旁，“好了，坐下吧！下课到办公室来一下。”那声音很轻，很和蔼，但我心里不安极了。老师会不会批评我？会不会请家长？会不会从此就不喜欢我了……我不敢往下想了。我想：这节课不要结束该有多好啊！可是那个让我极不愿意听到的下课铃声却响了。
我努力克服着自己胆怯的心理，朝办公室走去。快到办公室门口了，我却两腿发软走不动了。眼看快要上课了，我只好硬着头皮地喊了声“报告”，那声音甚至连我自己都听不见。只听办公室的门“吱”的一声开了，吴老师微笑着摸摸我的头，“范乐，不要害怕，老师可不会打你小报告的，只是你不专心听课，这样下去期末就考不好了，每一个知识点都马虎不得啊！”说着吴老师带我来到了她的办公桌前，吴老师拿出几张生词卡，给我耐心地讲解起来。面对吴老师，我很感动但也很愧疚。我比任何时候都认真地学完了那些生词。
“上课要努力学习，专心听，你会是最棒的！”这句话一直萦绕在我耳边。
从这以后只要在上课时老师给我一个眼神，我就会想起这句话，这句话将伴我成长，让我充满自信。
老师的一句话语作文 第2篇
高空飞翔的雄鹰会也会有低飞和休息的时间，可是等到第二天黎明之时，它们准备充分了，马上就会起飞。人生也正是如此。
第三单元的语文考试，我考了75分。鲜红75分烙印在了我的试卷上，我觉得四周一下子都黑暗了，只有一盏聚光灯照射在我布满红叉叉的试卷上，刺眼的光逼红了我的眼睛。“考得这么差，吴老师一定不会再关注我了……”我的心情十分沮丧。
吴老师给我做了一张几个单元考试成绩的折线图，在上课前交给了我。我发现从开学至今，我的成绩在直线下降。正当我望着黑板出神时，吴老师敲了敲我的桌子。等到第二次上吴老师的课，我的心情依然忐忑不安时，她却面露微笑。她拿了一个相框故作神秘地走进了班级，看来是一份礼物。
“曾经，我们班有一位很优秀的同学。可是最近他受到了一些考试带给他的小打击，为了鼓励他，我想把这个相框里的这句话送给他。掌声欢迎张同学上台！”我在全班同学雷鸣般的掌声下，充满疑惑地走上了讲台。双手捧着那个相框，相框里是一句格言：要像野草般坚韧，保持天真与幻想。落款是潘老师。“原来，吴老师一直在关注着我……原来，吴老师会为了我去找潘老师写字……”感动，在我心中蔓延开来。
是啊，我要向野草般坚强。无论在什么时候，遇到任何事情，都要像曾经那个无所畏惧、乐观向上的自己一样，怀有美好的期待。这句话对我的影响很大，因为这句话，我仿佛看到了希望，渐渐地找回了我那宝贵的自信。在接下来的日子里我又到了那个优秀的自己，85、90、95出现在了一张张试卷上……
像野草般坚韧，保持天真和幻想。彼时，这相框里的两行字已然被摆在了我书桌最显眼的地方，像一盏明灯，陪伴我走过无数个迷茫的黑夜。
老师的一句话语作文 第3篇
在我记忆的沙滩上，许多琐事就像那一行行深浅不同的脚印，岁月的潮水一冲，它就无影无踪。但刘老师的那一句话，却像岸边的一棵大树，深深地扎根在我心中。
一次年段考试结束之后，同学们都在教室里悠闲地看着电影，突然，课代表急匆匆地跑过来，叫我去老师办公室一趟：“张益铖，办公室有请！刘老师要你立刻到办公室一趟，一分钟也不能耽搁。”听了课代表的话，我的心里很疑惑：去办公室干什么？老师找我有事？我忐忑不安地来到办公室门口，给自己鼓了鼓气，一头冲进了办公室。走到老师的办公桌旁，我轻声地叫了一声：“刘老师！”正低头看着考卷的刘老师抬起头来，严肃地望着我，眉头皱得紧紧的，看得我心里直发毛。她递给我一张试卷，说：“这是模拟三考试的试卷，你自己看看有什么问题。”我接过试卷，用眼一扫，立刻跌入了万丈悬崖：天啊！我竟然考得这么差，才66。5分，这可是破天荒头一回。我的眼圈一下就红了，眼泪啪嗒啪嗒地往下掉。
刘老师递给我一张纸巾，安慰我说：“你哭，代表你很在意这件事，但是哭并不能解决问题，我们只有找到问题的根源，才能避免下次不再犯同样的错误。”听了老师的话，我停止了哭泣，认真地浏览试卷，希望能找出问题所在。
在老师的帮助下，我发现自己的试卷最大的问题是没有审清作文题目，作文要求写一张照片，我却写成了去兵马俑参观的经历，完全跑题了。老师语重心长地对我说：“‘欲速则不达’，不看清题意就匆忙下笔答题，只会事倍功半。”她还宽慰我，不要太难过，一次失误算不了什么，重要的是从错误中汲取经验，避免以后再犯同样的错误。刘老师还贴心地跟我约定：这次的分数谁都不告诉，是我和她之间的秘密。
很快，我们迎来了集团内部的四校联考，我心里一直想着刘老师跟我说的那句话。认真地审题，用手指点着题目，逐字逐句地读。答题时也十分谨慎，作答完之后还再次检查。成绩不久就公布了，我在集团20xx名学子当中，取得了第2名的好成绩，刘老师在班上表扬了我，但我深深的知道：是老师的'那句话，影响了我。
老师的话就像一阵风，拂去了我心里的忧愁；老师的话像一盏灯，照亮了我前行的路。刘老师不仅教会了我如何面对失败，更教会了我如何善待他人。
老师的一句话语作文 第4篇
体育冯老师我想对您说一句话：“本来我是班上跑步最后一名，自从我参加田径队以来，我发过誓以后我要超过全校的同学。我很想对您说“谢谢您！冯老师我会永远记住您的”。冯老师您还记得那次我和四（3）班的无加秋跑步比赛规定一圈，冯老师一吹口哨，我一会儿无加秋就在我后面。后来无加秋猛上前冲一下就追上我了，我不知不觉的想起妈妈的.一句话：“对自己有信心要努力才有胜利的结果”！我忍不住的大声叫“啊”，我脚轻松了不少，不一会儿就追上了他。我赢了，我高兴的欢呼着。肖又海用轻蔑的神气说“你哭了”。我连忙说没有。冯老师您还记得我和武术队的全部同学跑步比赛吗？我还记得因为我那时是我们田径队的荣誉，我永远记得的。一天，我在慢跑武术队的一个人说“小子跑得比还慢”，我忍不住的说“那好咱们来比一下，好吗”？他说：“我跟老师说一下”，他们的老师同意了，我对冯老师说：“您来做裁判”。冯老师亲切的说“好”。冯老师一吹口哨，我一跑他们都在后面我一叫，他们吓得魂飞魄散，我一跑我和他们的距离就一米一米的远了，我赢了。冯老师，谢谢了。冯老师我想对您说一句话作文400字
老师的一句话语作文 第5篇
老师说过的话数不胜数，但我记忆最深刻的一句话是：“吴晴霞，不要气馁，不要放弃，要坚持！”这话是我的启蒙老师——一年级时的班主任金老师说的，短短的一句话，饱含着老师对我的关爱和期望。
我至今还记得，那天，金老师要我们跳绳，可是我连跳一下都不会。金老师就把我们这些不会跳绳的孩子集中起来，先自己给我们做了示范，然后手把手地教我们。在老师的督促下，我们都不敢偷懒，我们学会了一下一下地跳。第二天，老师又让我们练习跳绳，一下，两下，三下……腿酸了，手臂也甩不动了，真想停下来休息一会儿。可金老师毫不心软，语重心长地说：“吴晴霞，不要气馁，不要放弃，要坚持！”我听了金老师的话，坚持练习，一次，两次，三次……我终于能一分钟跳到了100下。在随后的几天里，我还是坚持锻炼，一分钟跳的次数也越来越多了。
在以后的日子里，金老师虽然不教我们了，但每当我遇到困难的时候，金老师的话语就会在我耳边响起，鼓励我去战胜困难。
五年级时，我的剪纸技艺在班中算是出类拔萃的。有一次，学校开展剪纸比赛，这正是我大显身手的时候。班主任找到我，给了两幅作品让我回家刻，还说明天上交。我一开始还挺高兴的，但是我双手接过刻纸时，看到上面的图案如此复杂，我开始敲退堂鼓了，想要把刻纸图案还给老师。这时，我的脑海中突然闪过一句话：“不要气馁，不要放弃，要坚持！”
夜深了，窗外月亮高高地挂上了天空。屋里，我还在埋头苦干，我时而刻花辦，时而刻花蕾。花蕾最难刻，我总是一不小心就刻破了。我不放弃，始终不断地研究。后来，我掌握了门道：刻花蕾时，只要拿自动铅笔的头对准花蕾。用力一按，花蕾就轻轻松松地刻下来了。
不知不觉中，时针已指向了10点钟了，我还有一些没有刻呢。我的眼皮直打架，整个人被睡意笼罩着，再也无心剪纸了。这时我的耳边又响起了老师的话，我坚定了意志，又开始继续我的“工作”。不一会儿，我的剪纸作品就诞生了。
第二天，我上交作品时，老师一个劲地夸我手儿巧，我的喜悦又上心头。
金老师的那句话：“吴晴霞，不要气馁，不要放弃，要坚持！”我铭刻在心。它是指引我走向成功的一盏明灯。
老师的一句话语作文 第6篇
由于蒋老师的一句话初中作文
今天中午考试过后，蒋老师正在收试卷，忽然来了一句：“我问你们一个问题，你们一定要说真话，如实回答我。”“什么问题呀，这么神神秘秘的，像玩真心话大冒险一样。不外我问心无愧，什么问题蒋老师您尽管问吧！”我正试探着蒋老师会问我们什么问题。当我不以为意地托着脑袋时，蒋老师十分犀利地问了我们一个问题：“天天回家都在摆弄电脑的举手。”哇，这个问题真是一针见血呀，正好戳到了我的软肋。我的手再也没有心情悠闲地托着脑袋了，我的眸子在眼眶里转了一圈，不好意思地缓缓地举起了手。我表面上做出无所谓的样子，实在心里慌得很，我的'心里就似乎放了一个砝码，连心脏跳动也是沉重的。实不相瞒，实在我天天晚上都会玩电脑，老是玩玩微博，聊聊天的。不外，快要期末考试了，老妈已经开始束缚我了。我不知道蒋老师这个突如其来的问题用意何在，不外当我们举起手来的时候，已经羞愧得无地自收留了。蒋老师会不会把我们叫到办公室，然后挑起眉毛教育我们一整理？这是我们最担心的问题。空气凝固了，就在我们举起手的那几秒钟，时间暂停了。我不知道蒋老师那时的表情是怎样的，由于我一直低着头看着我的手臂，要是这该死的手臂现在能够名正言顺地放下就好了。“把手放下吧。”暂时的尴尬被蒋老师这样一句话给带过去了。蒋老师干嘛无缘无端地问我们这样一句话？我固然把手放下了，但是心里老是有个疙瘩。
“恬宁，冯意雯，你们到办公室来。”果不其然，蒋老师真的把我们叫走了，可是为什么只是叫我们两个呢？岂非蒋老师这回的批评仍是分组的？我的心里忐忑不安，简直把事情想到最坏的地步。这时，我真的想我当初若能控制自己就好了，现在也不用担惊受怕地到办公室了。我和一起来的冯意雯预测着蒋老师的用意。由于羞愧，我们俩都把手放在背后，然后不停地搓来搓去，眼睛也不知道往哪看，目光惶恐地扫视着办公室。可是，现实却往往与我可怕的想象恰恰相反……
“来来来，你们两个过来。”蒋老师招呼我们到她的电脑前。蒋老师打开学校的网址……原来，原来是我们误会了，蒋老师是来教我们如何在校网上投稿的。我和冯意雯面面相觑，尴尬地目光交汇在一起。不外，我也不得不承认，蒋老师这个方法真的是一石二鸟，她既可以教我们两个投稿，又知道了我们班有多少网虫，真是佩服啊！
老师的一句话语作文 第7篇
三年过去了，但是周老师的话一直萦绕在我的脑海里。一句简单的话就在我脑海里留下了深刻的印象。
三年级的时候，我的数学成绩一直很好。有一次数学考试，我又拿了班里第一，就拿着这张100分的试卷在其他同学面前炫耀，把一个女同学弄哭了。我就觉得她考砸了，又能怪谁呢？于是我抱着这种心态，在接下来的几个星期里，数学课几乎没有认真听讲。
又一次考试到了，我承认前一天晚上没去复习。试卷——瞬间发出后，老师批评了我，表扬了我曾经哭过的那个女同学，因为她考了全班第三。当时好像有几千匹马踩在我身上，那是一种说不出的痛。
下课后，老师把我叫到办公室。当时他对我说了很多，但我只记得这句话：“每个人都会有骄傲的时候，但是太骄傲会导致大错。”也许我意识到了事情的严重性。
接下来的几个月，我利用业余时间补上了剩下的课程，利用周末的时间预习老师明天要讲的课程。在两个月后的期末考试中，我再次超越了尖子生。这正是老师说的：不要骄傲自满。最后，你总会赢的。
然而，你五年级就退休了，但我一直记得你的话。有一次县级比赛，班主任看中了我和另一个女同学，我们都是班长，肩上担子很重。我们非常重视这场比赛，所以我们随时都在念诵我们的台词，无论是下课后还是放学后，甚至是走路。我们的努力没有白费。在两周后的比赛中，因为我的一个动作没有体现出来，我们还是获得了二等奖。
现在我是一名初中生，但我永远记得老师的话，无论现在还是将来，甚至一生，我都会记得老师的话，因为你的话改变了我的一生。
我们不能回去，我们不能再回去，我们不能再有一个童年；不可能再有小学；更不可能体验到以前的快乐、幸福、悲伤和痛苦。昨天，就在刚才，甚至一秒钟前，都回不去了(都回不去了)。人生是一部绝版电影，老师是最重要的主角。
感谢那个教会我在认识的道路上选择和成长的人。正是因为他，我给我的生活增添了色彩。
老师的一句话语作文 第8篇
那天，艳阳高照，小鸟们在空中哼着愉快的歌曲，好似专门为我谱写的一样。我们迎来了期中考，教室里安静得很，只有同学们在试卷上奋笔疾书的声音。正当我做到阅读题时就被一道题给绊住了脚。“怎么办？时间不多了，作文还没写呢。”等我绞尽脑汁，想了半天也想不出来时发现只剩二十分钟了。不管三七二十一先把作文给写完吧！
作文也写完了，前面的题也都检查过了，时间在一分一秒地流逝着，倒计时五分钟。
“抄还是不抄？不抄会被白白扣分，抄了别人又会说我是班长抄答案。”我纠结万分，不管它了，抄吧。为了我的分数我选择抄了同桌的答案。就在铃声响的前一秒，我交了试卷。
一个中午，我都很不安，生怕老师会发现，同学会说我，心里的那块石头一直悬着。
下午，发试卷了。害怕、紧张、焦虑、不安。各种各样复杂的心情通通涌上心头。老师开始发言了：“这次考得很好，但是。”老师故意放慢了速度，弄得我更加紧张。急得我手心手背全是汗。“但是有个别同学分数极其不真实，下面开始发试卷。”“完蛋了，老师肯定在说我。”
老师像往常一样从最高分开始报。果不其然，第一个就是我。全班顿时响起掌声。我慢慢地站起来，双腿抖得十分厉害。我接了老师给我的试卷，又对我说：“下课来我办公室。”
汗不停地在流，好不容易才熬到了下课。我走到了老师身边，生怕老师会打我、骂我，但是并没有。
老师意味深长地对我说：“我知道这张试卷有几题并不是你真实的成绩，但老师不骂你，只对你说一句话，你既然是班长，就要比别人更努力，才能在同学们心目中树立一个榜样。好了，快回去吧！”
当我跨出老师办公室的那一刻起，心里的那块石头也终于落地了。在以后的日子里，我一直把老师的这句话当作我的目标，当作我心中前进的动力。
虽然这件事已经过去很久，我们现在也毕业了，但老师的这句话已经深深地刻在我的心里，永远无法抹去。
老师的一句话语作文 第9篇
在我记忆的海洋里，有一句话让我铭记在心，那就是老师说的“骄傲使人落后，虚心使人成功。”
那次期中考试，我的数学考了九十八分，我就沾沾自喜炫耀成绩。没过多久，有同学说老师让我第二天去趟办公室，我听了之后心中非常慌张，我怕老师打我骂我。
第二天早上，我去学校的时候心里忐忑不安。老师把我叫到办公室。她既没打我也没骂我，而是对我说：“你这次考试考得很好，是不是很骄傲啊？”“我、我、我……”我支支吾吾的说不出话来。老师温和地望着我，柔声说道：“虚心使人进步，骄傲使人落后，你要争取考到满分好吗？”我听了老师的话，下定了决心不要骄傲要考满分。
从此以后，我上课细心做笔记，认真听讲，最后期末考试的时候，我考了一百分。老师的话改变了我，我长大了一定要好好报答她，因为是她让我学会了做人。
_骄傲使人落后，虚心使人成功。_这句话时时会在我耳边响起，我相信，在我以后人生的道路上，它是指引我走向成功的一盏明灯。
老师的一句话语作文 第10篇
在我的脑海里，时常浮现老师的一句话。
每到周末，我都会到辅导班学习，丰富自己的知识。时间过得真快，寒假即将来临，期末总评也正在进行，结果很让人伤心，成绩一直很好的我，这次居然没有平到优秀学员。
自从知道这个消息后，我总是闷闷不乐，发言也不像原来那么积极了。一天英语课上，老师讲得那么生动，同学们都踊跃发言，而我却依然无精打采。善于观察的老师发现了和往常不同的我。下课了，老师独自走到了坐在草地上的我的身边。
“怎么啦？”
“我，我没什么！老师。”
“那为什么衣服忧心重重的样子？”
“我，我，我……”说到这里时，泪水一下子掉了出来。在老师指导下，我把事情说给了老师听。老师递给我一张餐巾纸，让我擦掉眼泪，拍着我的肩膀说：“一次失败，并不代表永远失败。只要你努力了，就一定能行，老师永远相信你。”这句话一下子渗入了我的心田，使我不禁激动起来。是啊？我不该这样消沉，该加倍努力才是。想到这儿，我仿佛又有了希望，心里顿时舒坦了许多。
直到现在，这句话还一直刻在我的脑海里，每当我遇到挫折时，它便会提醒我不能放弃。
老师的这句话，将永远记在我的心中！
老师的一句话语作文 第11篇
生活中有许多感触令人刻骨铭心，终生难忘。可是在我心灵的最深处，却有一句令我难以忘怀的话。记得二年级时，我上课不敢举手发言，只要老师一让我们举手发言，我就赶紧趴到桌子上，生怕老师会让我回答。那次，上作文课时，老师让全班同学都想一想作文中的有关内容，然后轮着上讲台上说出来。
从南牌开始轮，恰恰我就坐在南排的倒数第三座。就这样轮了一个有一个，眼看着就要轮到我了，我看在眼里急在心里：这可怎么办呀！如果没说好，会被同学们取笑的.。下一个就要轮到我了，我像热锅上的蚂蚁似地，急得团团转；东瞧瞧西望望，寻找着逃避的方法。可是老天还是不肯放过我，终于该我了。我胆胆怯怯地走到讲台上，刚要张嘴背，可一着急却什么都忘了。只好求救地看着老师，希望老师给我一道通关令。这时老师轻轻抚摸地抚摸着我的头，亲切地对我说：“不要怕，世上无难事，只怕有心人，老师相信你能行，要对自己有信心._老师的一句话像一阵温暖的春风，吹进了我的心田。
以后的日子里，我再也不怕举手发言了，并且每一节课都会多次发言。我再也不怕举手发言了，而且学会了表达自己内心的感觉。我永远不会忘记那句改变了我胆小的话，更不会忘记说这句话的人——老师。
老师的一句话语作文 第12篇
当全班看到这个作文题时，有的人欢呼，有的人叹气，我属于欢呼的那一种。因为我希望老师对我说——再也不用写作文了！我很讨厌写作文，我宁愿做很多其他的作业，也不愿意写作文。
每次我一看到作文的.时候，就两眼发傻，头脑发昏，想：“到底作文该怎么写啊？”我抓抓墙、喝喝水、玩会儿玩具，就是不肯坐到书桌旁。妈妈喊：“快到桌子那边写作文去！”我只得看看书，想找到灵感。我实在想不出来该怎么写啊！
而且我的字数很难达到要求。老师要求写四百字，可我写到一百多字时就感到无话可说。此时我感到很崩溃。我绞尽脑汁，就为增加字数。比如一个四字词语，我就一直写啊写，就想把它改为一句话。
终于写完了，也达到四百多字了，可我依然不能下去玩。因为还要抄！想痛苦，改痛苦，抄更痛苦。这时就感觉手酸，后悔自己写了那么多字！短短一篇四五百字的作文，光抄就要花两、三个小时。抄完后，没了整整一个笔芯，而且还有很多不会写的字，得查字典……
作文把我玩的时间占据了，而且把我玩的心情也毁了。
总之，为了周日可以开开心心没有烦恼地玩，我希望老师对我说：再也不用写作文了！
老师的一句话语作文 第13篇
老师的一句话鼓励了我。这句话是：“谦虚使人进步，骄傲使人落后。“老师对我说的这句话，让我牢记在了心里。
那是在星期一上午，上语文课的时候。老师说；“你们有什么不懂的问题，请举手回答。”大部分的同学都举手了，老师见我没举手，就点了别人的名字。其实，我心里有很多疑问，就是不敢举手。
下课后，许多同学都跑到讲台上，对老师说出自己的疑问。就我坐在位子上，没有跑到讲台上去问老师问题。老师说：“刘子悦，你难道没有问题问我吗？”我小声地说：“我有问题就是不敢说。”老师又说：“没关系，有问题就大胆问出来吧。同学们一定会表扬你的。”听到老师的鼓励，我把自己的问题说了出来。
上第二节课时，我还是不敢主动回答。老师用她的目光久久地凝视着我，好像是在暗示让我举手回答问题。于是，在老师鼓励的目光下，我自己也大胆的`举手回答问题了。这让我懂得了谦虚不仅是回答问题，还包含了向同学请教不懂的问题。
有一天，老师出了几道数学题，可我不会做。下课后，我就请教同学帮忙。她给我仔细讲了这几道题的过程，我就会了。那天，我懂得了谦虚的好处。
老师对我说的“谦虚使人进步，骄傲使人落后”这句话，让我提高了学习成绩，变得不再胆小了。我永远难忘老师鼓励的这句话。