班主任培训后感慨语录简短 优选52句
1. 机动灵活，寻找最佳教育契机。班级管理工作要动脑筋想办法，要求班主任有细致入微的观察能力和各种局面的调控能力，抓住任何契机开展教育工作。
2. 班主任工作要有艺术性，要讲究方法。枯燥的说教第一二次有效，第三四次那就只能算唠叨了。事实胜于雄辩，与其喋喋不休地灌输理论，不如让事实证明一切。善于从生活中截取事例，运用活生生的事例让学生眼有所见，心有所悟，这比说教要管用得多了，学生在生动活泼的自主活动中获得亲身体验，有助于形成分辨是非的能力和民主、自主的意识，由于它以学生兴趣为前提，通过各种可接受的方式去接触新的事物，传递新的信息，扩大学生的视野，又为课内的学习积累了丰富的生活基础。
3. 以“新”治班
4. 小纸条威力
5. 提高自身素质，努力充实自己
6. 意识到班主任要不断提高自身素质
7. 要用爱心去帮助后进生，做好后进生的转化工作。不然，后进生的成绩就会一塌糊涂，甚至还有打架、逃学、撒谎、违反校纪校规、不完成作业等，其面目可憎，令人心烦。对这样的后进生，班主任不能歧视，不能放任不管，一定要用爱心去对待他们，用爱心去教育他们。首先要认真找出后进生的“病因”然后对症“下药”；第二不要伤害后进生的自尊心，因为每个人都有自尊的心理需求；第三要让后进生摆脱自卑感，树立自信心；第四做后进生的转化工作要持之以恒，要有耐心、有信心，万不能急于求成。只要班主任用爱心去帮助后进生，并采取恰当的教育方法。后进生的转化工作必将起到良好的效果。
8. 作为班主任要不断学习，更要有正确的心态。
9. 聚点成圆，让我思想得到磨砺与升华
10. 培训学习非常必要。
11. 预见性不强。总不能在事情发生之前，对学生进行及时的教育，从而防止事情发生，我处理事情总是跟在学生的身后。
12. 班主任要处理好和家长的关系
13. 教师培训中班主任工作的基本内涵
14. 班主任要讲智慧，要善于因材施教
15. 爱是尊重与信任
16. 拓展大视野，确立大目标。
17. 开展丰富多彩的班会活动，净化学生的心灵。
18. 每节课给大家自由发言的机会;
19. 注重班级文化建设。班级文化能为班级每个成员提供享受和创造的环境，能有效的激发每个成员积极地发展自我，调动参与班级活动的积极性、主动性和创造性。从而使个人和班级的行为和努力方向一致。使班级成员不得不自觉的约束自己让自己的行为符合班级规范。从而对学生的健康成长起到引导、调节和纠偏的作用。
20. 走进学生的心灵世界，做学生的良师益友。
21. 班主任应营造宽松和谐的魅力班级
22. 爱学生(后进生的转化)
23. 将爱进行到底。
24. 信任学生，尊重学生
25. 时间观念强，每场必到，从不迟到早退。
26. 在实施对班级学生的管理教育中，班主任应切实做好以下几个方面的工作：
27. 善用激励策略，调动学生积极性
28. 每月一个主题活动;
29. 每次调座位给各个小组掐时间;
30. 组建和培养好班干部队
31. 要落实一个“占位”
32. 对参加培训的教师实行严格的登记报到制度
33. 意识到了班主任角色的转换和定位的重要
34. 抓好习惯，培养良好班风。作为班级管理者要会用舆论定势，特别是新班级建立之初，多去表扬好人好事，任何不良风气都要及时扼制，慢慢利用舆论形成好的班风，记住想把学生培养成什么人自己就当什么人。
35. 勤于反思，不断学习，教学相长。
36. 从段惠民老师那里学习做一位聪明的班主任
37. 要经常接近学生，做学生的朋友。班主任在课余时间经常接近学生，与学生交谈。通过交谈，一可了解学生各方面的情况，二可沟通师生的思想感情。要做学生的朋友，班主任一定要心诚，当了解到学生有不良言行时，不要随便对其家长“告状”不要随便得在他人面前给予指责。学生觉得班主任不会伤害他，能够友好地帮助他，对班主任就有信任感，就能主动的没有任何顾虑的向班主任输送关于思想、行为、学业、生活等方面的信息。这样，班主任的工作就容易顺利开展。
38. 要做以身作则，为人师表的班主任
39. 高度重视与家长沟通的作用
40. 班主任只有用心去做才能做好班主任工作。
41. 名师的距离
42. 做一位有爱心的班主任
43. 为学生营造宽松和谐的魅力班级
44. 要实现两项“落位”
45. 口头赞赏。
46. 每月一封家书;
47. 做信任学生，尊重学生的班主任
48. 要细心全面了解掌握学生各方面的情况，如家庭情况、学习情况、学生的个性特点等。全面了解掌握班级每个学生的不同情况，在对学生进行管理教育的过程中，才能针对每个学生的不同情况采取不同的管理教育方法。可以说了解掌握学生各方面的情况，是做好班主任工作的前提。
49. 营造宽松氛围，建设和谐班级
50. 提高自己的道德修养和专业素质
51. 严加管理、因材施教
52. 从吴守涛老师那里学习开展活动创建班级文化建设
班主任培训后感慨语录简短 优选116句
1. 从朱文束老师那里学习做一个心中永远布满阳光的班主任
2. 用无私的爱去关心每一位学生。
3. 班级要带好(建立良好的师生关系)
4. 每节课课前三分钟的口头作文;
5. 树立班主任自身的形象，给学生以良好的形象教育。
6. 每周两篇日志;
7. 做一名成功的班主任
8. 班主任首先要“育人”。
9. 继续培养学生的良好习惯。
10. 要探索自己的特色。这是我的看法。我一直认为处在社会转型期，我们所面临的问题是必然存在的，是一个必经阶段，这种局面很快就会过去。不应只是一味地指责与抱怨，也不是一味地听从专家的舆论。我们生活在一个“百家争鸣”地时代，各种思潮汹涌而来，被专家的各种舆论左右了，我们就会迷失了自己的方向。我们要积极地去探索、去实践。把班主任工作做出自己的特色!
11. 从陈则之老师那里学习班主任素质及治班方略
12. 从渠咏梅老师那里学习如何做学生喜欢的班主任
13. 注重方法非常必要。
14. 以“严”治班
15. 做好家校联系
16. 作为一名优秀的班主任，一定要加强自己的专业素养，以独特的人格魅力，引领着学生们健康成长。
17. 优化班级系统
18. 以身作则，为人师表
19. 要建设良好的师生关系。良好的师生关系是实施素质教育的关键。所谓“亲其师，信其道”，只有老师得到了学生的认可，他所传授的道理、知识才会被学生悉心接受。老师要得到学生的认可除了要有过硬的专业知识外，还应有特定的人格魅力，能去理解学生，尊重学生。现在的孩子与人相处时，首先看重的是别人对他的态度，看老师学知识，看老师听道理，如果老师是他内心接纳的那种类型，那么爱屋及乌，这位老师教的知识讲的道理他也会积极接纳。这正是我们所盼望的。要让学生接纳自己，老师一定要放下架子，走到学生中去，喜学生所喜，恶学生所恶，用自己的真、善、美去影响学生，感动学生。当学生化被动为自觉时，那么，班主任的管理工作就已向胜利迈出了一步。
20. 勤读书
21. 由重结果轻过程转变为重过程轻结果。
22. 灵魂的丰富是构建职业幸福大厦的粘合剂。教师要有自己的精神空间。应对美好的事物保持敏锐，我们面对的孩子是最美好的事物。他们有纯真的心灵、诚实的态度、自然的感情、善良的愿望。如果不能捕捉到那些美，就辜负了造化的赐与。教师要学会享受生活，要有一颗赤子之心。
23. 组建和培养好班干部队。
24. 要关心学生的学业，激发学生的学习兴趣，使学生建立学习信心。班主任要从各科任课老师那里了解学生的情况，无论学生成绩的升降，都要随时给学生鼓励、加油。尤其是对成绩差的学生，要多给予鼓励、支持、指导，激发他们的学习兴趣，使之建立学习的自信心。对偏科的有业余爱好的学生，要多做引导，使之全面发展。要使所有的学生始终保持刻苦努力、积极进取的心理状态。
25. 教育理论
26. 班主任要在学生中建立威信，树立良好的形象，获得学生的充分信任。班主任威信的建立，主要是通过树立良好的形象来实现的。良好形象的树立，关键在于平时的言行。班主任的一言一行、一举一动，都应在学生中产生好的影响，起表率示范作用。平时的言行是建立威信的基础。树立了良好的形象，建立了威信，获得了学生的信任，班主任工作就能顺利开展。
27. 班主任要处处以身作则，起表率作用。凡是要求学生做到的，自己首先要做到，正人先正己，如果求学生遵守纪律，不迟到不早退，班主任自己就要认真遵守教学工作制度;要求学生在学习上要刻苦认真，那么班主任在教学中就必须做到“认真”二字;要求学生的言行要符合社会道德规范，那么班主任的言行行为就要对学生产生良好的影响，处处起示范作用，成为学生学习效仿的楷模。班主任的言语要充分反映高尚的师德情操，行为要充分体现人民教师的形象。
28. 走进孩子的心灵，做学生的良师益友
29. 扎实有效开展活动。
30. 作为班主任要有爱心，树立正确的学生观。
31. 真心付出。
32. 教师培训中班主任工作的基本内容
33. 抓好养成教育
34. 给孩子一个岗位的体验;
35. 一身书卷气。
36. 我们知道热爱学生是做好工作的前提，但爱学生不能只是潜藏在老师内心的一种情感，“有好心没好脸”，还必须让学生能够感受得到。让学生温暖一生的不只是谆谆教诲，不只是苦口婆心规劝;有时只需要一个小小的动作!看来，教育的亲和力有时就是一个简单的动作，一个温暖的眼神……可自己常常会很吝啬呀!
37. 树立终身学习的理念
38. 班主任要有责任感
39. 时尚无极限。
40. 拥有科学的管理思想和育人艺术
41. 知识更新非常必要。
42. 努力充实自己
43. 做一位有艺术的班主任
44. 每天送给孩子一句话;
45. 每月共读一本书;
46. 教育，要让学生感到快乐。这是定兴二中的一位老师说的。他说，首先老师要会自寻欢乐，会一些阿q的精神胜利法。同时要把快乐传递给学生。让学生留恋你的课堂，喜欢你这个人!
47. 班主任要以身作则，做学生的表率
48. 由消极被动的心态转变为积极主动的心态。
49. 专业知识
50. 用人格去影响学生
51. 心态阳光，永不言败，有时候我们改变不了学生，但我们可以改变自己。
52. 班主任要有责任心。李红缨老师在讲到班主任素质的时候，讲到了大爱无声，对我触动很大。使我认识到做为班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生。才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。
53. 制定切实可行的目标，增强集体的凝聚力。
54. 班主任必须明确“依法治教”不是“以罚治教”
55. 拥有合理的知识结构和较强的教学能力
56. 善于反思
57. 正确评价，鼓励学生
58. 善于总结
59. 爱是民主与平等
60. 用打麻将的心态去做班主任
61. 意识到班主任工作的方法要讲究艺术性
62. 尊重学生这个理念我们早就知道，可实际上自己又怎么做的呢?记得去年教师节，我接到一条祝福短信，是我以前的学生，但没有注名。我发短信问他是谁，他竟调皮地说：“您猜猜吧!我没少给您惹事，您说过长大了我只能在学校外边卖豆腐!”天呀!我说过这句话吗?自己仔细搜索，竟毫无结果!再次询问，他还是说您说过这句话!又加上一句“不过我可是咱班的电脑高手!”一句话点醒梦中人，我猜到了他!可我还是想不起那句话。我记得的只有他不学英语，我为他着急过;他和班里一个女生超常交往，我苦口婆心地劝过!可这些似乎没给他留下什么印象，他记忆深刻地竟是“到学校外边卖豆腐吧!”这句话!也许孩子并无恶意，今年教师节还托同学给我带了一袋苹果。但我确实意识到了老师的话真的很重要!“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒!”何况，我们面对的是正在发展的孩子呀!
63. 倾注感情，构建和谐师生关系。我印象最深刻的是魏老师说对学生要有母爱，这样孩子能感受到幸福的同时自己也会幸福，这也是魏老师能永葆青春的秘诀的。
64. 班主任要为人师表，无私奉献
65. 朱老师的讲座诙谐幽默，以一个个生动的例子让我体会到做班主任就要在点滴小事中去挖掘。“诚信自律”这个口号不是他提出来的，但他却能落实的那么到位。我在班级管理时，给自己的定义就是要在学生中建立十足的威信，学生就会很言听计从。听了朱老师的讲座才真正领悟到，完全不是这样的，他说：“人盯人式是消极的管理，被人管是一件非常痛苦的事情”。那如何做才能让学生欣然接受呢?要换位思考，多为学生着想。让自己成为一个幸福的老师。是啊!我们每天面对的是一个个天真、活泼、可爱又不失调皮的孩子。你不爱他们，怎么去接近他们、去了解他们，又怎么去培养他们呢?
66. 拥有全面合作的意识和终生学习的理念
67. 爱是理解
68. 要做对学生一视同仁，严格要求的班主任
69. 每天晚上反省一天的所作所为并记录下来……
70. 班主任要具有较好的心理教育能力
71. 大文化，提升新人格。
72. 要有爱心
73. 要素简析
74. 人际及自省智能是构建职业幸福大厦的材料。师生人际关系不同于一般的人际关系，双方从年龄、身份到经历均有着显著的差异，教师必须意识到这种差异。教师要用“学生的大脑”去思考;用“学生的眼光”去看待;用“学生的情趣”去体验;用“学生的兴趣”去爱好，这就是教师必须具有的人际智能。
75. 对学生要有爱心。教师要做到爱而有度，严而有格。让学生体会什么是真诚的爱，用实际行动去爱。学生对老师的态度是很敏感的，一句亲切的话语投到学生的心中，会激发他们的上进心和敢于同困难作斗争的必胜信念。
76. 态度决定一切，特色就是卓越
77. 班主任的苦与乐请您分享。
78. 用真心去爱学生。
79. 可以忍受一切恶劣环境，不嫌弃教学环境的好坏，无论接手的班级成绩和纪律多么差，不抱怨、不放弃。
80. 肢体肯定。
81. 实现班主任角色的转变
82. 认识到班主任工作的重要性
83. 班主任首先要有积极健康的心态。因为班主任的喜怒哀乐都在影响着学生。班主任时刻保持着乐观的心态，珍惜所拥有的，淡化我们没有的东西，换个角度思考，适应所面临的环境。当你有苦恼时不妨向学生诉诉苦，当你高兴时不妨告诉学生使你高兴的事，这样你的苦恼可能会减少一些，可能会更让你的心情充满阳光。同时会缩短师生间的心理距离，加上恰当的语言，会使你的教育事半功倍。
84. 做事要贵在坚持。
85. 拥有真挚的爱心和高尚的师德
86. 要经常接近学生，做学生的朋友。班主任在课余时间经常接近学生，与学生交谈。通过交谈，一可了解学生各方面的情况，二可沟通师生的思想感情。要做学生的朋友，班主任一定要心诚，当了解到学生有不良言行时，不要随便对其家长“告状”不要随便得在他人面前给予指责。学生觉得班主任不会伤害他，能够友好地帮助他，对班 主任就有信任感，就能主动的没有任何顾虑的向班主任输送关于思想、行为、学业、生活等方面的信息。这样，班主任的工作就容易顺利开展。
87. 先育人后教书
88. 班主任要协调好和学科教师集体的关系
89. 要做有责任心班主任
90. 奖状激引。
91. 每周一次英语口语交流;
92. 要认真做好学生的思想教育工作，使学生树立良好的思想道德品质。学生可塑性极大，正处在人生观、世界观初步形成时期，学校教育对他们思想道德品质的形成起着关键性作用。班主任对学生的管教，是学校教育的集中反映。班主任要认真做好学生的思想品德教育工作，首先自身要具有高尚的思想品质，自身的言行必须符合社会道德规范，用自身的形象来教育、影响学生。其次是根据学生的具体情况采用恰当的教育方法，做耐心细致的教育工作。特别要花较多的精力认真做好不良言行学生的教育工作。对有不良言行学生，要多进行个别疏导，尽量不要在大众场合当着众人的面点名批评教育，避免学生产生抵触、对抗心理。要让学生有机会悄悄地改正缺点错误，使之自觉养成良好的道德行为习惯。
93. 活在希望当下，学生的坏习惯很多，让他们一点点的去改，即使没法一下子改掉，只要还当他们的班主任，都要想方设法让他们尝试努力地去改。
94. 班主任应该有精深的专业知识和渊博的相关学科修养。
95. 要把学生当成自己的子女，当好学生的家长。班主任要把每一个学生都当作是自己的子女一样看待，无论学习成绩是好是坏，怎样调皮，都不另眼看待。对每一个学生既要严格要求、疏导、批评，更要细心爱护、关心、鼓励。学生有进步，就像自己的孩子有了进步一样感到高兴，学生有缺点，就像自己的孩子有缺点一样感到内疚。只要把学生当成自己的子女一样管教，班主任工作的效果会十分出色。
96. 作为班主任要不断学习，不断积累经验
97. 用心做好班主任。
98. 以“德”治班
99. 提高自身素质
100. 努力充实自己，与学生共同成长
101. 要用爱心去帮助后进生，做好后进生的转化工作。不然，后进生的成绩就会一塌糊涂，甚至还有打架、逃学、撒谎、违反校纪校规、不完成作业等，其面目可憎，令人心烦。对这样的后进生，班主任不能歧视，不能放任不管，一定要用爱心去对待他们，用爱心去教育他们。首先要认真找出后进生的“病因”然后对症“下药”;第二不要伤害后进生的自尊心，因为每个人都有自尊的心理需求;第三要让后进生摆脱自卑感，树立自信心;第四做后进生的转化工作要持之以恒，要有耐心、有信心，万不能急于求成。只要班主任用爱心去帮助后进生，并采取恰当的教育方法。后进生的转化工作必将起到良好的效果。
102. 作为班主任要讲智慧，要善于因材施教，因势利导。
103. 每周一篇读书笔记;
104. 你是快乐的，我是幸福的
105. 显著特点
106. 班主任要做一个快乐的人，要有四心：“童心、爱心、责任心和公正心”。
107. 要理论加实践，提高自身素质。班主任工作不能凭借经验，还要靠班主任老师不断的理论学习，因此，作为班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，了解一些班主任工作的基本方法，一些基本原则等。在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。
108. 做一位创新的班主任
109. 班主任要走进学生的心灵
110. 更新观念，坚定信心，矢志不渝
111. 班主任要了解、研究学生，增强德育工作的针对性。
112. 必须深刻认识心理教育的重要地位
113. “爱”，是最美最动听的语言
114. 班主任工作要具有敏感性。班主任管理的是一群活生生的每天都在发展着的人，家庭背景的不同和社会各方面的影响，时时刻刻在冲击着我们的学生，外界的一点一滴在不经意间改变着我们学生的内心世界。有的外界刺激是积极的，学生内心世界就会健康发展，最终成为对社会有益的人。有的外界刺激是消极的，学生内心就会有阴霾存在，如果没有人去及时疏导，日积月累的，就会变成无法挽救的心灵漏洞。而一个人不可能那么幸运，永远都能受到良性刺激。因此，班主任在工作上要有敏感性，要炼就一双慧眼，去仔细地观察学生的举动，倾听学生的心声，及时发现学生的心理问题，及时分析引导，关心学生的心灵成长，这样才能让孩子们都享受到阳光。
115. 教无定法，班主任工作亦如此
116. 师德是构建职业幸福大厦的平台。教师要对自己的职业充满责任感、事业心、进取心;对待学生无论成绩好坏，都要充满热情与爱心。教师要保持清廉的品格，不要经不起金钱诱惑——物欲熏心。同时，教师为人师表，一言一行都在学生的眼中，不要为了追求时尚，穿一丝奇装异服，很容易成为学生模仿的对象。
班主任培训后感慨语录简短 优选35句
1. 作为班主任要有强烈的责任心，树立起为学生服务的思想。
2. 细化各项培训工作的有序进行
3. 优秀的班主任同时也必须是一名教学能手
4. 信任学生，尊重学生，让学生学会自主管理
5. 陈老师的讲座，从中说到与学生交往，要讲究艺术，要学会倾听，陈老师说与学生相处达到“共同学习，共同发展，共同进步，共同幸福，-----最后与学生共饮”境界，更是给我留下深刻印象。与学生在一起活动，以倾听为前提，师生的谈话更加有利于班主任工作的开展;听了讲座后，让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要，“数子一过，不如奖其一功。”
6. 班主任要有强烈的事业心和责任感
7. 做正确评价，鼓励学生的班主任
8. 科研能力
9. 不要因为爱而伤害自己。这是保定一位老师说的。她说：“和学生发生冲突的老师，大多数是喜欢较真，责任心比较强的老师。但要心中有法，逾越了法律的底线，任何爱都会变成了伤害!”
10. 陈老师在讲到班主任素质的时候，讲到了大爱无声，对我触动很大。使我认识到做为班主任，要用自己满腔的爱去关心,去尊重每一个学生,耐心细致地去指导每个学生，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。
11. 加强与家长联系。
12. 做为一个班主任要善待每一个学生，做好与每一个学生的接触，缩短师生间的心理距离，与学生“打成一片”，注意发现学生身上的优点进行因材施教。这样才能搞好师生关系。
13. 养成大气度。
14. 别让自己打败自己。这是衡水一位老师说的。什么在局限我们自身的发展，往往是我们自己的弱点：懒惰、不思进取，就会落后;不倾听意见，就会抱残守缺;班主任“护短”，就会产生乱班……所以一个人要发展，就必须“弥补自己最短的那块木板”。
15. 爱学生
16. 提高自身素质，树班主任良好形象
17. 善于观察
18. 捕捉每一精彩瞬间;
19. 站在学生角度体会学生的感受
20. 班主任要处理好和学生的关系
21. 掌握学员的学习情况，及时解决学习困难
22. 培养良好的班集体
23. 相信学生，解放教师，实现双赢
24. 班主任担负着教书和育人的双重任务，对学生个性心理品质的培养，行为习惯的养成起着巨大的作用。用心去体会这份工作的意义和价值才可能做好这份工作。
25. 班主任要处处以身作则，起表率作用。凡是要求学生做到的，自己首先要做到，正人先正己，如果求学生遵守纪律，不迟到不早退，班主任自己就要认真遵守教学工作制度；要求学生在学习上要刻苦认真，那么班主任在教学中就必须做到“认真”二字；要求学生的言行要符合社会道德规范，那么班主任的言行行为就要对学生产生良好的影响，处处起示范作用，成为学生学习效仿的楷模。班主任的言语要充分反映高尚的师德情操，行为要充分体现人民教师的形象。
26. 由怪别人的心态转变为怪自己的心态。
27. 一视同仁，严格要求
28. 以身作则
29. 要做实三条“到位”
30. 每学期一次汇报演出。
31. 要认真做好学生的思想教育工作，使学生树立良好的思想道德品质。学生可塑性极大，正处在人生观、世界观初步形成时期，学校教育对他们思想道德品质的形成起着关键性作用。班主任对学生的管教，是学校教育的集中反映。班主任要认真做好学生的思想品德教育工作，首先自身要具有高尚的思想品质，自身的言行必须符合社会道德规范，用自身的形象来教育、影响学生。其次是根据学生的具体情况采用恰当的教育方法，做耐心细致的教育工作。特别要花较多的精力认真做好不良言行学生的教育工作，对有不良言行学生，要多进行个别疏导，尽量不要在大众场合当着众人的面点名批评教育，避免学生产生抵触、对抗心理，要让学生有机会悄悄地改正缺点错误，使之自觉养成良好的道德行为习惯。
32. 要关心学生的生活，帮助学生克服生活上的困难，使学生能专心致志的学习。特别是家庭经济困难的孩子，不可避免地会存在生活上的困难，往往有学生缺少学习用品、突然生病的情况，对此，班主任要主动过问，并要尽最大的能力帮助学生克服生活中遇到的困难。在生活上对学生的关心，将会获得学生心底的爱戴和尊重。
33. 建立良好的师生关系
34. 严格管理与仁慈教育相结合，确保学员满意而归
35. 有团队精神。