演讲比赛评委点评语录 推荐55句
1. 2 在点评时一定要看中药处方的开具是否是以中医理论做为指导, 是否做到辨病和辩证相结合, 是否仅仅根据西医的病名来选择药品, 由于中药的使用讲究辨证论治, 医师往往需要辩证出患者的证型, 才能选择对症下药[2]。
2. 与观众互动
3. 要用真情感染人，用丰富的语言表演技巧强化演讲的感染力。
4. 5 进行中药处方点评能够促进临床医师和药师的业务水平不断提高, 在处方点评的过程中, 医师和药师在中药运用是否合理时可能会产生分歧, 双方会有不同的理解和看法, 这时双方通过交流、沟通和查阅资料进行各个方面的论证, 最终找到合理用药的依据, 也成了互相提高知识、增强业务能力的途径。
5. 评分细则（满分100分）
6. 演讲时的姿势如何
7. 3 中医中药是一种入门容易, 掌握较难的学问, 即使是通过系统学习的中医医师, 在遣方用药时也不容易达到精准的把握, 需要靠多年的经验历练和临床积累, 才能够用起来得心应手, 而我国现在大约70%的中药都是西医医师开出, 他们对中药的成分组成并不完全了解, 往往仅仅根据西医诊断和中药的方名来为患者选择药品, 因此可能会出现药不对症的情况和严重的药物不良反应。
8. 善于设疑，相时而导。
9. 主题（15分）：主题鲜明深刻，立意新颖，观点正确，见解独
10. 结构（10分）：结构完整合理，层次分明，论点、论据具有逻辑性；构思巧妙，引人入胜。
11. 演讲的特点和要求
12. 何谓善用空间的演讲所谓空间就是指进行演说的场所范围、演讲
13. 举止（10）讲究演讲技巧，动作恰当，自然得体，朝气蓬勃，精
14. 综合印象：5分。
15. 情感（15）声情并茂，抑扬顿挫，符合情感变化，具有感染力。
16. 选择优秀的演讲者
17. 教学步骤清晰，明确，如两位英语老师的步骤都是按Warm-up——preview——presentation——consolidation and extension。五个步骤完成。每个环节设计合理，符合文本及文本延伸，紧紧围绕文本展开教学环节。并且前一环节为后一个环节做铺垫，层层展开。环节与环节之间过渡连贯，流畅，整堂课行如流水，滴水不漏，完美结合。
18. 形象风度：15分。
19. 4 进行处方点评时药师一定要与医师及时沟通, 药师在发现问题时首先要向医师先请教后提问, 不能简单地质问医生, 可能医师有自己的理由和方法, 特别是很多中医师有独特的宝贵经验, 有时用药不太符合常规也是可以理解的, 只要医师辩证正确可以要求其进行签明标识, 也不能划为不合理处方。
20. 演讲时的脸部表情
21. 表达（20）口齿清晰，自然流畅，准确简明，语速适当，富有节奏感，脱稿演讲。
22. 用巧妙合理的逻辑，从不同的角度，层层推进，步步深入，以理服人。
23. 5 在进行处方点评后一定要做好经验的总结, 必要时可以装订成册, 整理成学习资料, 用于医师间的学习交流和新进人员的培训, 以减少今后不合理处方的数量, 提高医务人员的知识水平和工作能力。
24. 比赛规则
25. 3 在点评中药的用量时一定要看其剂量是否符合药典的标准, 对于儿童、老人和孕妇等特殊人群更应严格注意, 禁止超量服用, 有些医师用药时喜欢参照古人的医案和某些人的宣传来下药, 往往大大超出药典规定的用量, 一旦出现医患纠纷和医疗事故, 就会因违法而受罚。
26. 正文
27. 材料（15分）：材料真实、典型、新颖，内容充实，能联系实际，贴近生活，反映客观事实、具有普遍意义，体现一定的时代精神。
28. 1 中药在临床的使用是越来越多, 其疗效得到大多数患者的认可, 做为中华民族的宝贵遗产, 我们理应重视中药的现代化工作, 使其发展与时代接轨, 促进中药应用的精细化、规范化。
29. 表达（20）口齿清晰，自然流畅，准确简明，语速适当，富有节
30. 评分规则
31. 点要害之处，拨学习方向。
32. 上课的重、难点把握准确，“突出重点，突破难点”的时间安排合理。在大容量的课堂内容中，能清晰、明确重难点操作流程。使“重、难”点能充分被消化、理解和吸收.尤其是熊开菊老师的这节课，教学重点尤为突出，所有的活动，练习即practice和Let Do 都是围绕教学重点开展的，学生在轻松愉悦中掌握了教学内容。
33. 演讲时的视线
34. 有关服饰和发型
35. 1 在点评时应注意与西药处方要求的不同之处, 如在临床诊断一栏中中药处方要求写病名和证型, 如病名不明确的可以不写病名, 但必须写出证型, 对于中药饮片处方的开展要按“君臣佐使”的顺序来排列, 在药物调剂时对煎煮法都有特殊要求时, 需在药品上方表明, 中成药与中药饮片应分别开具处方等。
36. 语音（5）声音洪亮，普通话标准。
37. 开场白
38. 哪些文字是图片上所没有的?
39. 材料（15分）：材料真实、典型、新颖，内容充实，能联系实
40. 一律使用普通话，仪态自然大方，着装规范。
41. 用激情鼓舞人激励人。
42. 4 进行中药点评能够避免中药的滥用, 不但避免了资源上的浪费, 还减少了患者的医疗费用负担, 提高了临床治疗效果。
43. 用感人的细节打动人。
44. 2 近年来对中药的不良反应报道越来越多, 随着中药的研究不断加深, 中药的化学成分和药理作用逐步明晰, 对一些中药产生不良反应的原因、病理基础、配伍禁忌都有了非常明确的解释, 为中药处方点评提供了理论依据。
45. 演讲内容：40分。
46. 仪态（5）服装整洁，端庄大方，上下场致意，答谢等。
47. 主题（15分）：主题鲜明深刻，立意新颖，观点正确，见解独到，格调积极向上。
48. 找出对折翅“小天鹅”李月相关的细节描写
49. 运用演讲艺术
50. 在朗诵的技巧上，参赛选手都能用标准的普通话来朗诵，字正腔圆。能够准确地把握作品内容，透彻地理解其内在含义，并结合诗文的内容，恰当地运用了停顿、重音、语速、语调等手段，对作品进行二度创作，用自己独特处理对作品进行全新的诠释。在背景音乐的选择上，也是恰到好处，极具艺术感染力。如
51. 在篇目的选择上，今天参赛选手选择的内容，都是积极、健康、向上的，有，有，有
52. 演讲的特点
53. 图片上所没有的抒情文字，作者是通过图片中的哪一个具体细节联想出来的?
54. 结构（10分）：结构完整合理，层次分明，论点、论据具有逻
55. 举止（10）讲究演讲技巧，动作恰当，自然得体，朝气蓬勃，精神饱满。
演讲比赛评委点评语录 推荐6句
1. 声音和腔调
2. 语言表达：40分。
3. 练习设计基础实效，新课过后的练习要及时巩固基础。只有及时巩固才能更好的使学生牢记掌握所学知识。如韦本娇老师，新课后让学生在陶器上设计二方连续纹样，韦章莉老师让学生将被风吹走的花瓣捡回来即归类前后鼻韵母等，目的就是为了更好地巩固新学知识。
4. 教学课件制作精良，充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用。无论从课题材料的搜集上还是从视听效果上，都非常富有创意，引人入胜，充分激发学生的学习兴趣，更有利于学生对所学知识的牢固掌握。比如韦本娇老师的《二方连续纹样》一课，如此抽象的概念，学生们乃至听课的老师们，都是一头雾水，不知是何物。课件呈现后，我们不仅明白了什么是二方连续纹样，还知道了二方连续纹样给我们生活中带来的许多不同的视觉效果。再比如熊开菊老师的《In the zoo》一课，通过课件，展示了学生们很喜爱的《西游记》里的人物，并通过他们，让学生们很容易便懂得新内容fat,thin,tall,short的含义，并牢记于心。
5. 做好演讲的准备
6. 热身，导入过程很有特点，每位教师采取不同的方式创设情境教学，这样不会让学生一开始上课就觉得很紧张，而且还可以把学生的注意力从课间吸引到课堂中来，只有集中的注意力才是学习的最佳状态。比如周健敏老师的warm-up用的就是一首《colour song》,明快的音乐，鲜艳的色彩立刻吸引了学生的眼球和注意力。再比如韦章莉老师在导入时，结合小白兔的幻灯片与老师的富有童趣的童话故事，孩子们立刻进入了角色。