教师教育语录 通用93句
1. 给学生一个世界，给老师一片天空。
2. 培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知
3. 无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基
4. 秉红烛之德传道，以园丁之请授业，用仁爱之心解惑。
5. 教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。
6. 教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
7. 教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。
8. 爱是的教育，而表达爱的的方法是欢喜、鼓励和赞赏。
9. 教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
10. 教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
11. 儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
12. 在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。
13. 每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
14. 教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
15. 教师的微笑是学生心中的一米阳光，有爱，教育才他效。
16. 人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。
17. 教师最大的幸福就是看到学生们在成长!
18. 人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯--希望之灯，一扇长开的窗--接纳之窗。
19. 教育的根是苦的，但其果实是甜的。
20. 你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法;而如果你让他能独立地批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。
21. 学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——苏霍姆林斯基
22. 不计得失，努力工作。
23. 作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田
24. 以心灵赢得心灵，以人格塑造人格。
25. 教育人就是要形成人的性格。——欧文
26. 堂堂正正做人，兢兢业业工作。
27. 为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
28. 音乐教育除了非常注重道德和社会目的外，必须把美的东西作为自己的目的来探求，把人教育成美和善的。
29. 成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。
30. 即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。——(法)爱尔维修
31. 教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。
32. 道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。——苏霍姆林斯基
33. 课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
34. 老老实实做人，认认真真教书。
35. 当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。
36. 名副其实的教育，本质上就是品格教育。
37. 教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
38. 幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
39. 教育，太阳底下最光辉的事业，因为他照亮了所有学生，也照亮了自己。
40. 勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
41. 一生的生活是否幸福平安吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐
42. 没有音乐，生命是没有价值的。
43. 奉献人生，付出才会有收获。
44. 我要像红烛一样，燃烧自己，照亮别人。
45. 正其谊，不谋其利。明其道，不计其功。
46. 好好学习天天向上。
47. 音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。
48. 教育者的个性思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基
49. 独物之教风，以尽匹夫之责。
50. 路，是自己走出来的；机会是自己创造出来的。
51. 青年人的教育是国家的基石。——^v^
52. 愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
53. 教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
54. 教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。
55. 让学生站在我的双肩上看到更壮丽的风景。
56. 天才是百分之九十九的汗水加百分之一灵感。
57. 真诚的按心，渊博的学识。高尚的人格，这是成为大教师的三大要素。
58. 音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。
59. 孩子的笑脸，家长的信任是我的幸福。
60. 精，勤，敬，紧，静。
61. 红烛的风采在于燃烧中兑现自己的价值春蚕的意蕴在于羽化时超越重生的境界
62. 中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智明理导行的过程。
63. 智慧求真知，实践长才干。
64. 一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
65. 意识是成功教育的基础。
66. 生命是不能害羞的，害羞就成不了气候，错过自己的天才，生命因此将是一场浪费。
67. 对待学生要像春天般的温暖。
68. 芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
69. 尽职、学习、反思。
70. 从零开始，持之以恒。
71. 教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
72. 我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基
73. 学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——(前苏联)苏霍姆林斯基《给教师的建议》
74. 眼要看远，脚要近迈。
75. 既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。——培根
76. 唯有对外界事物抱有兴趣才能保持精神上的健康。
77. 读万卷书，行万里路。
78. 学而不思则罔，思而不学则殆。
79. 让孩子们成为我心中最完美的诗歌，让我每天为他们谱曲，谱写最美妙的旋律陪伴他们一生。
80. 在平凡中追求精彩。
81. 业精于勤，荒于嬉。
82. 在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
83. 善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。——苏霍姆林斯基
84. 一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基
85. 教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——苏霍姆林斯基
86. 教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德
87. 每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖;我愿做雨露，给他们以滋润;我愿做土壤，给他们以勃勃生机。
88. 心灵的吸引产生友谊，智慧是吸引产生尊敬。
89. 认认真真教书，踏踏实实做人。
90. 以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上。
91. 人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
92. 教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
93. 要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
教师教育语录 通用111句
1. 扬黄牛精神，做平凡工作。
2. 培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。马卡连柯
3. 教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
4. 对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅
5. 教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基
6. 教育的工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。
7. 只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
8. 有志者事竟成。
9. 在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论对某一定理的正确性的证明告诉学生。
10. 我们呵护孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的点滴进步，让他们能更好地书写中国美好的我们未来！
11. 踏踏实实工作，认认真真育人。
12. 人人为我，我为人人。
13. 学为人师，行为世表。
14. 教育!科学!学会读书，便是点燃火炬;每个字的每个音节都发射火星。——雨果
15. 不要简单地向后进学生说不。
16. 用欣赏的眼光看待孩子，让尊重伴随他们的成长。
17. 言忠信。行笃敬。惩忿窒欲。迁善改过。
18. 拥有一颗平常心；泥土也能变黄金。
19. 茶也醉人何必酒，书能香我不须花。
20. 永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
21. 星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。
22. 良言暖三春，恶言记终身。
23. 真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处。
24. 真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。
25. 站一天讲台，奉毕生真情。
26. 严格才是真正的爱护。
27. 勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
28. 音乐家的艺术不在于直接描绘形象，而在于把心灵置于这些对象能够在心灵里创造的情绪中去。
29. 没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——苏霍姆林斯基
30. 教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。
31. 只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
32. 世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋兴趣爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基
33. 感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
34. 音乐从我耳边飘过，就像邮差送来一封不属于我的信。
35. 良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。
36. 一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
37. 教师的人格形象是无价的教育资源。
38. 教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
39. 讲台虽小，能载千秋伟业：烛光虽微，亦照万里河山。
40. 教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特
41. 博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
42. 新的一天是新的起点，不断小结不断提高，无限创造。
43. 我们的教育方针，应该使受教育者在德育智育体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。——^v^
44. 生活就像海洋，只有意志将强的人才能到达彼岸。
45. 教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯
46. 没有早期音乐教育，干什么事我都会一事无成。
47. 表里如一，诚实做人，脚踏实地，乐意奉献。
48. 做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
49. 球”是在比赛中争夺过来的，而不是等来的。
50. 教育不仅仅是种职业，也是一项事业。
51. 教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
52. 真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。——苏霍姆林斯基
53. 必须认真地练习所有的音阶。
54. 教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基
55. 精诚所至，金石为开。
56. 用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯
57. 学高为师，身正为范。
58. 全心全意为学生服务。
59. 中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知
60. 音乐是万德胚胎的源泉。不为音乐所动的人，我必定把他比做木石。假使身充教师而不会唱歌，那简直没有为人师的资格。
61. 宽容别人等于祝福自己。
62. 生活中，做个正直的人；工作中，做个踏实的人。
63. 人生如下棋，必须有远见方能获胜。
64. 教育为公以达天下为公。——陶行知
65. 有志者，事竞成；苦心人，天不负。
66. 每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负。
67. 教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
68. 教师，这是学生智力生活中的第一盏，继而也是主要的一盏指路灯。
69. 不仅要蹲下来和学生交流，更应在心灵深处和学生保持一致的高度。
70. 俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
71. 不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产日常生活学校文化等领域中努力的结果。——马卡连柯
72. 科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙;对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基
73. 一份耕耘，一份收获。
74. 生本课堂，以生为本，学生的自主能力真的得到改善。
75. 好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
76. 志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。——苏霍姆林斯基
77. 培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
78. 爱校、爱生是我们职责。
79. 一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
80. 书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。
81. 居处必恭，步立必正，视听必端，言语必谨，容貌必庄，衣冠必整，饮食必节，出入必省，读书必专。
82. 为人要正直，做事重责任。
83. 通过音乐并在音乐中教育我们的孩子。
84. 用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
85. 在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
86. 教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。
87. 没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
88. 教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
89. 教学的艺术不在于传授的`本领，而在于激励唤醒鼓舞。
90. 教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。
91. 好人有好报，即使没好报，也要做好人。
92. 我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
93. 语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要;
94. 做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
95. 尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
96. 其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
97. 优良的示范是的说服。
98. 师傅领进门，学艺在自身。
99. 一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。——詹·马修斯
100. 一首我喜爱的乐曲，所传给我的思想和意义是不能用语言表达的。
101. 我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。——加里宁
102. 坚持学生利益第一，集中地体现了我们所从事的事业是正义性和崇高性。
103. 初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图
104. 含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
105. 教师的言传身教是学生做人的'榜样，学生的求知上进是教师的不倦的源泉。
106. 爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
107. 讲台边，朝朝幕幕，我用爱造句；书桌旁，寒来暑去，我用心写作。
108. 教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
109. 从哪里跌倒，从哪里爬起。
110. 在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
111. 人行犹可复，岁月难可追。