二年级签名写一句话成绩 热门55句
1. 比先进，看谁的进步最大，通过前几周的比、学、赶、帮、超活动的开展，让同学们评出谁是班里最先进者，谁进步最快，树立典型。
2. 家长要培养孩子的处事能力，要让孩子自己管理自己。
3. 我们家长如何配合老师的教和孩子的学？
4. 加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，多加一些开放的试题的练习。结合《语文的新课程标准》安排自己的语文教学。
5. 课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率
6. 绘本5暑假学习计划。
7. 充分利用教材的例子，激发写话兴趣。
8. 严把家庭作业关
9. 加强课外阅读，开阔学生视野，重视积累，为写话打基础。
10. 积极营造民主、平等、和谐向上的班级氛围。
11. 经典诗文教学方法：
12. 思想政治
13. 循循善诱，做好问题生的转化工作
14. 培养学生养成良好的读书习惯
15. 感受中华民族文化的博大精深，能聆听古代对贤语重心长的教诲，并能在实际中学以致用。
16. 课前准备：备好课。
17. 德语导航p29——p33;
18. 其它工作。除了日常的教学工作之外，负责校内大部分的宣传工作，为了能做好学校的宣传工作，不计酬劳，任劳任怨、加班加点，按时保质完成工作。如，我在师范学校时练就的“书法”以及“出墙报”基本功，使我成为了学校里各类墙报、板报的骨干分子。我擅长各种字体的书写，以一个之力也能做到了多人的效果。
19. 下面我先介绍一下我班的基本情况
20. 不孤立地教学，争取得到家长的支持和配合。
21. 坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务。使学生能比较熟练地查字典，自学生字，具有初步的识字能力。识字教学要体现汉字的特点，要让学生动脑筋主动识字，用各种方法记忆字的音形义；在完成课本识字任务的同时，要鼓励、引导学生在课外、在生活中主动识字，并给学生提供交流、展示课外识字的机会。加强写字的指导，注重培养学生认认真真地写字，养成良好的写字习惯。除了在课堂教学中注意识字和写字的联系外，还要靠经常不断地练习提高写字的技能。
22. 继续更新观念，努力实践主体教学；积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学；继续加强业务学习，提高自身的业务素质。
23. 见到老师主动问好；礼貌待人；
24. 一周小结
25. 生字表
26. 理解尊重学校与教师的教育行为，定期与教师进行沟通。
27. 听课方面
28. 班级发展不平衡，我班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高；
29. 课后的的辅导问题
30. 教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感。
31. 多媒体教学应用其中，激发学生兴趣
32. 全面了解学生，关爱学生,多鼓励学生。
33. 开学初，根据本班具体情景，拟订了切实可行的工作计划。
34. 指导学生多篇诗句，对学生进行美的教育，培养学生的想象力和表达能力。
35. 温馨提示：
36. 其次是活泼而不失静心。
37. 管理方面
38. 关心学生，爱护学生，激发学习数学的兴趣
39. 不要给孩子零花钱。
40. 做作业。做作业之前，对当天学习的知识进行整理还要认真审题，弄清楚要求认真仔细做题做完后还要认真检查。
41. 做好认真预习作业。
42. 大林和小林最后又团聚了。
43. 拒绝孩子犯错，就是拒绝孩子成长。
44. 学习不认真，敷衍，表现为作业书写差，马马虎虎，错误较多，作业书写不规范不工整。以上主要是指家庭作业。
45. 在本学期的教学中，我注意以下几点：
46. 灵活机动处理教学方法
47. 让学生多读书，多读作文选，并能多引导孩子说或写下读书的感受。
48. 数学课程计划
49. 让孩子欢乐识字
50. 寒假作业(每日至少6页);
51. 大林和小林给小糯米洗净了身体，并喂它吃面包。
52. 课题的界定
53. 灵活处理教学方法
54. 大林做了叭哈先生的儿子，叭哈先生给他起名叫（唧唧）。
55. 端正孩子做作业的态度，并注重使孩子养成检查的习惯。端正孩子做作业的态度，不要养成“为做作业而做作业”的态度，其次就是要养成检查的 习惯。不要以为做完了作业就是完成作业，实际上没有检查的作业是不完整的作业。有效的检查还可以避免“粗心”。所以培养孩子养成良好的检查习惯，也是很重要的。检查作业的过程，应该是先由家长指导，然后在逐步放手，再到使孩子养成独立检查作业的习惯。如，计算题的检查，可以让孩子先要对照课本检查数字是否有抄错的现象，然后再检查计算是否正确。可能有些家长很忙，或者有些家长说已经辅导不了了等等很多原因，这些都可以理解。但是要求孩子每天的作业首先要做到书写工整，我想我们家长只要加以监督应该很容易做到。这也可以反映出孩子做作业的态度。
二年级签名写一句话成绩 热门127句
1. 利用书上插图，进行想象写话训练
2. 生字表(二)生字，加拼音写5遍;
3. 不同于低年级的地方
4. 认真书写，完成好当天的作业，做好复习巩固工作。
5. 丰富自己的内涵，练习特长
6. 重视检查小孩的作业完成情况，不只是检查是否完成，而是看做作业的情况，做完这些题做对了多少，孩子有没有掌握，这是非常重要的，我对学生的要求是不光要做完，而且要做得好，做得仔细，不要求他们做的速度有多快，而是要求他们的书写和做作业的态度要端正。从做作业的情况也看得出小孩的性格，比如说有些小孩在老师监督下做作业做得很好，而在家做的作业却笔迹潦草，错误很多，这样的孩子很有可能心里想着玩而赶紧完成作业，可想而之，在这种状况下孩子是不能很好地完成作业的。
7. 辅而欠持久。主要表现在对学困生的辅到上。辅导次数较少，进步不大也不明显。
8. 学情分析
9. 教材分析
10. 有节制的玩电脑游戏或看电视
11. 皮皮把小林带到了“皮皮商店”，店里的经理是（鳄鱼小姐），她预备将来跟世界上顶美丽的王子结婚。
12. 及时与家长沟通联系，共同促进孩子的发展。
13. 学生知识现状分析：
14. 个别学生的学习习惯欠佳，学习态度不端正，学习兴趣不浓等，教师还需正确引导。
15. 思想上要继续引导孩子。作为家长，我们平时要教育孩子爱劳动，讲文明，尊敬长辈，待人有礼。教育孩子该做的事，自己首先做好，以身作则的教育魅力是巨大的。在平时的生活中，我们发现一些孩子的坏习惯其实就是跟父母亲学的。试想一个做任何事都精益求精的家长，他的孩子一定是个认真细致的孩子；反之，生活在一个关系不和睦，环境脏乱的家庭中的孩子，他的行为也是粗鲁、暴躁的。“小树易直也易弯”，家长们，只要我们从小教育引导好孩子什么事该做，什么事不该做，那对孩子今后的成长是什么有利的。
16. 本学期必须掌握的内容
17. 课堂学习习惯的养成。
18. 对孩子讲话不要总是重复
19. 认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。对于二年级学生，培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。
20. 每天20道口算(30天)。
21. 真批改作业：布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性
22. 看图说话，培养口头表达能力
23. 大概理解名篇名段的意思;
24. 经常带孩子们接触社会、研究社会的各种现象，去创造美好的生活。（双休日、假期交好朋友、参加有益的社区活动、参加体育锻炼、做小实验、搞小发明、编手抄报等，使孩子们全面发展。）
25. 图片新闻：
26. 关于预习新课的辅导。学会预习是学会学习的开始。现在有很多孩子还是不会预习。现在的预习辅导可以从以下三点着手：(1)面对情境窗中的信息，要使孩子能提出一定有价值的问题，这可以锻炼孩子的问题意识。孩子的问题意识好了，对解决应用题会有很大的帮助。(2)对于课本上的问题，要尝试着先去自己解决。新课中每一个红球的问题是使学生一定要掌握的知识点，所以，在预习的时候，不要让孩子直接看课本上的答案，尤其是应用题方面。应该让孩子尝试着自己解决出来，然后对照课本中的解决方法，从中检验一下自己的理解水平。这也是一个很好的学习过程。(3)标注不明白的地方。等到老师讲授的时候，有重点的去听。我想让孩子时时做个“有心人”，对于孩子养成良好的学习习惯就会有很大的帮助。
27. 培养读书动笔的习惯。
28. 希望家长能够按时接送孩子。
29. 课后复习计划复习课本、笔记和教辅资料一起运用可以提高复习质量。
30. 巧用学生的“说”——由此及彼，趁热打铁 利用语文课堂中学生的“说”，顺势让学生写一写，让“说”为“写”铺设平台，以降低写的难度，为“乐写”打下基础。
31. 你觉得小林是一个怎样的人？解析：小林是一个勇敢、坚强、勤劳、有正义感的人。
32. 重视预习。
33. 抓好孩子在家的行为习惯，如良好的休息，科学安排学习，适量的家务运动（劳动是教育人的较好方式，只有劳动，才能懂得来之不易，懂得珍惜）。
34. 课题研究的内容
35. 狠抓基础知识和基本技能
36. 三年级的数学学习有哪些不同？
37. 爱护公物；
38. 对于作业，我是每天都留的。因为没有校讯通，我都会让他们记到自己记作业的小本子上。一般而言，新授课之后，都要写生字。学完课文之后，都要做《配套练习册》和《小学生生活》。每天的作业我都要改，如果有不完成的就让其补上，课堂作业就更是如此了。在背诵课文方面，由于学生多，老师逐个检查是不现实的。我会在课堂上抽查，或者让小组长检查，有时也让家长配合检查并签字为证。在一段时间内向全班同学宣读并表扬背诵快的同学，这样就可以起到鼓励背诵快的，促进背诵慢的。
39. 经常检查孩子作业
40. 孩子总爱看电视怎么办？
41. 应用题的辅导。有些孩子还没等把题目读明白，就嚷着说不会，所以应用题的读题很重要。可以让孩子多读读题目，读上几遍后，可能孩子就明白了题意，思路也就通了。还有就是，注意引导孩子自己说思路，先求什么，再求什么?让孩子在说的过程中，不仅锻炼了思维，同时也有助于语言表达能力的提高。
42. 改革作业布置，减少机械重复的抄写。
43. 定期与教师进行沟通，对孩子的优点、不好的习惯以及在教育过程中出现的疑惑，可以经常与老师保持联系，共同寻找最好的教育方法。
44. 学习上积极进取，提高自己的综合能力为下学期打好基础。
45. 皮皮捡到的那口皮箱，装满了什么东西？(。
46. 他嘴唇很厚，胡子是绿的，睡觉的时候打着鼾，把绿胡子都吹得飘起来，他的肚子很大，好像一座山一样，盖的被是一张张钞票缀成的。
47. 和孩子一起制订读书计划。督促孩子有效的读书。
48. 家、校配合，让学生养成良好的习惯
49. 困惑与不足。
50. 教育教学方面
51. 突出章节过关，拓展知识视野
52. 家长的善导是家庭教育的黄金，要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。每天与孩子进行亲切交流，和他们谈谈今天学到了什么新知识，哪篇新课文，知道哪些道理，今后打算怎样做，交谈时，要有耐心，不能简单粗暴。
53. 跟家长们交流一下语文的学习。
54. 切实做好安全工作和管理方面。
55. 关于课堂
56. 督促孩子认真、按时地完成家庭作业，可以逐步放手让孩子自己独立完成，不提倡看着写，但做完后一定请你认真的根据孩子记的作业进行检查，这也是你参与到孩子学习中去的最好方式。这里所说的检查不仅仅是检查对错，这倒是其次。更重要的是看看家庭作业中体现出孩子有哪些缺漏，督促和帮助孩子及时补缺不漏。
57. 认真书写，完成好当天的作业，做好复习巩固工作
58. 选拔、培养和使用班干部。
59. 写写，发展思维能力。
60. 以说话为基础，激发写的欲望
61. 做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣大纲，抓重点;备教材、备学生、备教法;能围绕本课时教学目的、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍;环节齐，有后记等等。
62. 与孩子沟通要讲究艺术。
63. 做好二年级下册预习(借语文、数学，爸爸负责下载课件)
64. 写话
65. 组织学生讨论。
66. 收看电视转播张校长讲话。
67. 对于作业，我还想对家长说，请您更多的关注孩子作业的认真程度。为什么这样说，因为一份作业的认真程度，就说明孩子在做作业时的专心程度。孩子的作业认真，说明孩子在写作业时，是用心的，是专注的，那么作业所能达到的效果就会非常的好，起到了巩固提高的作用。如果孩子的作业非常潦草，说明孩子写作业时，是漫不经心的，是三心二意的，那么，这样的作业就算是写100遍，也没有什么用处。怎样的作业是认真的作业，我都和孩子们说的非常清楚，他们都知道应该怎样写。所以如果孩子们没有用心的写作业，请监督您的孩子重写。
68. 以图为凭借, 引导学生看图说“话”把话说“细”
69. 娱乐休闲:
70. 需要共同努力的地方
71. 存在不足与今后打算：
72. 送给各位家长朋友的几点温馨提示。
73. 每周画一幅画，一共5张，要求版面布局丰满，色彩搭配合理，注意遮挡，可自创和参考。
74. 平时大课间
75. 不要给孩子零花钱。我发现现在有的孩子趁家长不注意自己拿家里的钱，我希望咱们家长不要随处乱放咱的零钱，这样会引诱孩子去拿。
76. 让孩子养成每天检查书包里的学习用品是否带齐全了
77. 除了课堂效果之外，还让学生多读，多讲，多练。为此，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。
78. 鼓励质疑问难。
79. 活动学习法。把经典的诵读与学生的文艺表演、体育游戏等结合起来。如集体演唱《弟子规》，配乐背诵，边诵经边做操等。
80. 邀请李乐阳的家长谈家庭教育
81. 暑假作业以及复习预习功课:
82. 你尊敬老师、团结同学，劳动积极肯干，但在学习上你就不同了，作业经常有拖拉现象，没有自觉性。老师真诚希望你端正学习态度，珍惜美好时光，全身心投入学习中去，利用自己聪明的脑袋，相信你一定能行!
83. 选好随文写话的内容：使它成为语言掌握情况的试金石、情感提升的阶梯和思维发展的训练场。在平时的教学中精心选择落点，让小练笔独具魅力。
84. 给孩子创造一个良好的家庭学习环境。
85. 以严格的要求约束孩子。
86. 看图写话言而有序
87. 对家长的一些建议
88. 做人
89. 在校要求学生随时做好周围的卫生保洁，不随地扔垃圾，看到果皮纸屑主动捡起；不吃零食；
90. 班主任工作。在担任4至6年级班主任工作中，做到认真完成学校布置的各项工作，重视班风、学风的培养，深入了解每个学生的思想动态。严格管理，积极与家长配合，研究教育学生的有效方法。及时发现问题及时处理。在担任班主任工作期间，针对学生常规工作常抓不懈，实施制度量化制度的管理。培养学生养成学习、清洁卫生等良好的习惯。努力创造一个团结向上，富有朝气的班集体。几年来，班级在各方面的表现都比较好，并在作文比赛中荣获第一名。
91. 收获与快乐。
92. 华而欠扎实。主要表现在字词教学过程中。学生对基础知识掌握欠扎实牢固。存在部分词语写错或者写不出来。
93. 学生发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高;
94. 校讯通
95. 预习的习惯
96. 重视课外阅读。
97. 多样体验，培养兴趣。
98. 能够正确、大声地朗读。能理解个别句子的意思，明白其中所蕴含的简单道理，为学生提供一些做人的思想和行为指导，对学生加强思想道德教育。
99. 对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
100. 作业：请各位家长要严格对待孩子的作业质量，要让孩子规范认真地书写，不可乱写乱画，把字写好，一定要保证作业的质量，并给孩子签字。
101. 教育学生要自尊、自重、自信
102. 作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，重复死板的作业不做。能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。
103. 不苛求完美，减少焦虑，放松的心情会帮我们更从容、有效的面对和解决问题。不求考试第一名
104. 语文、数学暑假各项作业。
105. 主要方法措施
106. 积极听课，认真备课，善于反思。
107. 教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确，时常有变更。
108. 鼓励质疑问难。每节课都要让学生提问，让学生回答，老师再补充。爱因斯坦曾经说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”因为“质疑”能培养学生不信师、不信书、不信权威的创新意识，使学生学会独立思考、自主学习，交给他们一把打开知识大门的金钥匙。通过训练，学生养成了质疑习惯，他们学习的兴趣就会越来越浓了。
109. 英语：每天听读课文半小时，要求课文全部背诵，单词会默写。
110. 及时订正的习惯
111. 认真总结不足。
112. 确立班集体的奋斗目标
113. 每天请检查孩子的学习情况、家庭作业，及时查漏补缺，做到坚持不懈。检查完后作业本上请签名。
114. 注重口语训练，为写话打下基础
115. 激发学生的写作兴趣研究：爱护学生想说想写、敢说敢写的热情、冲动和愿望，消除写作的畏难情绪。通过小练笔为学生提供和创造更多的写作机会，培养他们的写作兴趣，让他们乐于表达。
116. 是的，大林和小林决定拍下这难得的瞬间，纪念这一刻。
117. 班级发展不平衡，学生学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高;
118. 活用学生的“爱”——自由选择，释放心灵
119. 小组总结评比，总结每周班级各小组工作优点和不足，提出改进的措施和今后努力的方向。
120. 大林做了叭哈先生的儿子，叭哈先生给他起名叫（）。
121. 主要工作和成绩
122. 利用学生的眼睛，提供观察的机会。
123. 学好数学要培养哪些好习惯？
124. 看看，训练观察能力。
125. 家长对孩子拿回家的单元检测卷不要只看分数，有时卷子难一点，可能大家都考得不好，要认真检查，帮助找问题，帮助孩子弄懂，督促孩子改正好，然后签好字。
126. 家校通
127. 备课 从开学初，积极参加教研组组织的教研活动，认真的准备说课、备课、集体备课，认真的上好每一节课。作为一名年轻的教师我认真的向其他教师学习，学习他们的经验以及那种对学生的认真负责的态度，不断的提高自己的业务水平。可以根据要求，提前两周备好课，写好学校规定的标准的教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向老教师学习、请教。
二年级签名写一句话成绩 热门34句
1. 小林一直很懦弱，不敢反抗四四格。
2. 活动目的
3. 还有一点要引起大家的注意。我们看别人的孩子，一般看到的优点多，看自己的孩子，看到的缺点多。因为我们对自己的孩子非常了解，对孩子的期望也比较高，可以说孩子的努力很难达到家长的要求。所以，作为父母，应该理性地对待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心对待孩子的成长。赏识鼓励才会帮助孩子树立自信，激发上进心。平时除了正常的学习用品以外，不要乱给孩子买东西或给零花钱。给孩子制定一个奋斗目标，达到了再给买。比如说，学生的成绩语文考了50分，给他个目标，期末考60分，就给买一个新书包或者漂亮的铅笔盒等等。
4. 指导思想
5. 努力方向：
6. 做家务:
7. 和大家谈一谈，如何看待孩子的考试。
8. 没有人是完美的，无条件的接纳自己和孩子是改变的开始。
9. 每天的四个“1小时保障”
10. 增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上英语课，尤其是一年级的学生。
11. 假期里看的好书，家长要签名。
12. 指导写话，逐层推进。
13. 不要陪孩子写作业
14. 积极学习，善于反思。
15. 利用现代教学手段和传统教学手段，创设教学情境，是课文资料直观、形象、增强趣味性，更好的发挥感染作用。
16. 随文练笔符合学习迁移规律。
17. 你是一个善良的女孩，诚恳朴实，文静可人。你总是默默去理解和帮助别人，努力干好力所能及的事。学习方面，你能充分认识学习的重要性，积极进取，取得优异成绩，深受老师的喜爱。“只有自己，才能为生命举起一颗属于自己的灿烂的太阳。”人生的路还很长，老师希望你能扎扎实实的走好每一步，开拓一片属于自己的蔚蓝的天空。
18. 生字：二年级的教学重点还是识字，相对于一年级来说，孩子们需要认识和掌握的生字越来越多，越来越难写，二年级的识字量比较大，学生容易反生，学了后面忘前面，必须经常复习。有的家长问我为什么孩子在做作业时，好多看拼音写字字不会写，可能是确实不会忘了，还有一种可能就是学过的字不会用。因为一个字可以组很多词，而他只在一个词里见过，把这个字放在别的词里就不知道是怎么回事了。学完每课每单元后，我们都会听写生字。请各位家长在孩子学完每课生字后，在家里及时听写，帮助复习，再加深记忆，这样反反复复的重复记忆，学生才会记得牢固，也有利于平时考试的发挥。
19. 每日巩固一遍加减法口决、乘法口决。
20. 让孩子留心观察生活，调动多种感官。
21. 加强学生成绩管理，使用好成绩册。对学生的作业情况、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价，发放积分卡每月兑换一次奖品以此来调动学生的学习积极性，鼓励学生不断进步。通过教学，我所带班级成绩稳中有升，学科学风良好，按质按量完成了学校下达的各项教学指标。
22. 不参加语文、数学的培优，不请家教，相关课程自己独立完成。
23. 激发写话兴趣，培养自信心。
24. 做好课后辅导工作，注意分层教学
25. 教学成绩和不足
26. 亲子沟通:
27. 多听教师公开课，通过对比，发现其他教师中的优点，加以吸收融入到自己的教学中;同时也通过集体备课、交流学习等形式，来提高教师的业务水平。
28. 做到了认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，针对一年级和年级教学目标的不同：一年级在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的能力，还让学生试着模仿教材书写单词;二年级是在保持兴趣的基础上学习新知识，加大听写单词的力度。设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
29. 介绍班级基本情况与班级管理：
30. 具体指导细致化。
31. 锻炼身体，健康成长
32. 沟通 交流 合作
33. 必须掌握字词句部分。
34. 小林在（）做工。
二年级签名写一句话成绩 热门119句
1. 重视家校沟通
2. 教学工作。在教学工作上，根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，为整个学期的语文教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。在教学的过程中，学生是主体，让学生学好知识是老师的职责。因此，在教学之前，贯彻《九年义务教育语文教学大纲》的精神，认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。通过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学的方法，以如何培养小学生创造能力的教学实验专题。积极进行教学改革。积极参加市教研室、及学校组织的教研活动，通过参观学习，外出听课，等教学活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平。通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维。艺术需要个性，没有个性就无所谓艺术。在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，方法等等，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。艺术的魅力就在于审美个性的独特性，越有个性的艺术就越美，越能发现独特的美的人就越有审美能力，越有创造力。所以，在小学语文教育中，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，在进行艺术创作时充分得以自由地运用。
3. 口算练习(每日至少3页);
4. 数学作业：
5. 作为语文老师，我就我们班学生的语文学习情况跟各位家长交流一下。
6. 培养每天阅读的习惯。
7. 积累词句学以致用
8. 每天要求孩子穿好校服、戴好红领巾，校服要穿一身。而且每周一要求孩子必须穿礼服。每周三可以换洗一下。
9. 仿照课文写话
10. 继续加强词句训练
11. 引用学生的“感”——情动辞发，教书育人
12. 教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确;
13. 每周写日记或读后感2暑假学习计划，不能少于130字，多用好词好句。
14. 转移孩子注意力
15. 道德修养方面
16. 想想，培养想象能力。
17. 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
18. 坚持教学相长，在师生交往中发展自己。遵循“以人为本”的管理原则，增强自己的管理能力。
19. 参加实践活动，在实践中锻炼自己
20. 加强班干部的培养
21. 继续培养口语交际能力。
22. 告家长书(家长要签名)、红皮报告书(需要您和孩子填的内容一定要填写完整)。
23. 认真看图，培养孩子的观察兴趣，提升观察力
24. 配合老师加强安全教育。
25. 激励评价增强信心
26. 关于学生在校的文明及安全问题
27. 结合课文阅读写话
28. 古诗四首全字默写会;
29. 提高学生课外阅读的能力
30. 控制时间
31. 帮家长做一些力所能及的家务，减轻家长的额负担。
32. 建立学生一日常规，培养学生自理能力
33. 如何指导孩子做作业？
34. 关注学生课堂状况。
35. 训练孩子善于“听”的能力
36. 怎么辅导孩子的家庭作业
37. 多媒体网络学习法。利用多媒体声、光等刺激，利用互联网上的资源，开展生动活泼的教学。
38. 活动时间6月25日——8月28日
39. 利用多种形式，调动学习兴趣。
40. 培养自觉订正错题的习惯。
41. 大林和小林在学习上有哪些互补的地方？- 大林擅长数学和逻辑分析，而小林在语文和艺术方面有很高的天赋。
42. 以鼓励为手段，保护个性写话
43. 诵读法。其法只有一句话：“同学们，跟我念。”只是让儿童多听多念。带念一遍，再一遍，然后鼓励全班齐念、分组念、个别念、默念„„采用多种形式，
44. 教材简析：
45. 优秀的孩子家长做经验介绍
46. 课程开设的教学原则：
47. 预习习惯的养成。
48. 利用有效时间，培养积累习惯。
49. 勤动笔写日记。
50. 积极参加阅读活动,和父母逛逛书店,每天保证30分钟读书读报时间，老师向同学们推荐一些有趣的书，你可以选择几本喜欢的书来读。
51. 对于课文，和预习时的要求有所相同。一定要能正确、流利有感情地朗读课文。正所谓，读书百遍，其义自见。读得多了，自然就能体会到作者想要表达的含义。对于这一条，是需要家长的大力支持的，希望家长能多多督促。用生字组词;摘录文中好词佳句;背诵精彩的句子，段落、古诗等，我也是会对她们作出相应的要求。基本上，每学完一课，我都会进行听写。每一个单元学完后，我也会听写，看看她们的掌握程度。
52. 抓好培优扶差工作。我认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样;也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励，努力提高合格率和优秀率。
53. 做好培优辅差工作
54. 培养有序阅读的习惯。
55. 存在的不足及努力方向
56. 首先是自信。
57. 班级存在的问题
58. 生活方面
59. 定好随文写话的时机：随文写话的最佳时机为：语言感悟后，情感提升时，思维碰撞中。进行“随文写话”，理解是关键，表达是难点。“写”要有生长点，准确把握练笔的时机，激发学生情感，激活学生思维，才能“写”出语文课的精彩。
60. 积极参加学校组织的各级各类的教研活动，促进自身水平的提高
61. 经典诗文诵读的内容：
62. 严格要求孩子午休，增加孩子睡眠时间，保持旺盛的精神来学校学习。现在天气越来越热，一定要孩子养成午休的习惯，不然下午的课，孩子们就会打瞌睡，无法听课。
63. 做好入学教育
64. 写10编日记，要求150字以上;
65. 课题的提出
66. 多给孩子一点信心，对孩子说你能行。我知道很多的家长都非常关注孩子的学习，特别是作业，但是对于作业，我的理解是家长少讲，让孩子自己做。有些人每次写数学作业，就喊，妈妈，你来看看这题，一会又喊，妈妈你来看看这题。时间一长，好象不会写数学作业了，不会思考了，每次都是妈妈你来看看。所以，如果你的孩子也有这种情况，请你对孩子说，妈妈相信你能行，自己试试看吧。你可以在孩子作完了作业，再给孩子检查，如果真的有不会的，你可以再给他讲解。这样孩子就能够学会思考，而不会事事都依赖你。
67. 多到户外活动
68. 假期安排：
69. 合理安排好作息时间。
70. 对家长的建议
71. 行为规范上面。这点是让我最头疼的，首先，也许是已经养成了随便想讲话就讲话的习惯，刚开学的时候，班级乱七八糟的，就连老师已经到了班级，他们仍然熟视无睹，继续讲话。早读午休，老师还没到位，基本就是一个字“乱”。第二，值日生从来不知道要打扫卫生。就算老师提醒强调了，仍然有偷跑，随便乱扫的现象。针对这些问题，我花了无数的精力，时刻跟班，这管，那管。以至于，刚开始有的孩子说，姬老师真厉害啊！听到这句话，我心里很不是滋味。但是，令人欣慰的是，经过一段时间的管理，班级面帽还是发生了许多变化，比如：这次体操比赛咱们班取得年级第一名的好成绩；班级上课纪律好，其他科任老师的公开课都选咱们班；课间操时咱们班也多次受到学校领导的表扬。
72. 先复习后作业
73. 思想方面：
74. 课堂教学仍需创新。
75. 保障措施：
76. 重视小孩订正作业，一定要把当天发下去的作业订正好，这样能够及时找出错误并及时改正，另一方面也有助于养成一个好的学习习惯。
77. 发挥自己的特长，更上新台阶。
78. “金无足赤，人无完人”，我在教学工作中难免有失误，例如：授课时重点突出不够明确，课堂上有时不能照顾到全体。
79. 如何培养孩子集中注意力认真学习？
80. 和家长朋友们一起分享我的几句书摘。
81. 教育就是培养习惯。
82. 注意引导孩子的个体修养。
83. 上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。
84. 取得成绩与存在问题
85. 活动方案
86. 作业
87. 教学目标级措施：
88. 学习上要帮助孩子。有些家长总以自己忙找借口，对于孩子的学习很少过问。其实现代社会人人过着节奏紧张的生活。同样作为家长，我们身有体会。但是孩子的成长是我们的希望，我想大家每天抽出5x10分钟，还是可以的。如在饭后或者在餐桌上和孩子聊一聊学校的情况，问一问最近的学习的内容，然后帮助他默写一下词语，背诵一下古诗，出上几道数学题，甚至和他们一起读读课外书籍。这样既可以增进与孩子的亲密关系；还可以帮助孩子提高学习成绩，好处是多方面的。
89. 每日加强体育锻炼;(老师强调)
90. 大林和小林的父母去世后，他们（）A. 一起生活B. 被怪物追赶而分开C. 去不同的学校读书解析：父母去世后，他们被怪物追赶而分开，答案为B。
91. 抓好课前预习工作，为课堂教学做好准备。
92. 指导学生从课外读物中吸取营养，学会积累
93. 让孩子留心体验生活，积累丰富的素材。
94. 认真听讲的习惯
95. 你给老师最大印象就是爱动脑筋，虽然绞尽脑汁想不出来，但是你还是能说出一个奇怪的答案，这主要是你的语言概括能力不行，难以来概括你想表达的意思，这归根到底你读的书太少了，老师给你一个建议，把你的零花钱三分买吃的，七分买书读。
96. 课后复习的习惯
97. 控制看电视的时间
98. 配合老师加强安全教育。不要到居民区扰民。培养孩子节约水电的意识。积极参与学校下周五的亲子运动会活动。
99. 提高师生对开设“经典诵读”校本课程意义的认识。要充分利用书籍、报刊、电视、网络、会议等途径、方式，学习有关知识，情感体验，激发对中华经典的认同感、亲近感。
100. 利用学生嘴巴，提供表达机会。
101. 在孩子面前做好表率，身教重于言教。
102. 指导学生阅读，提升写作水平。
103. 加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。
104. 狐狸包包把大林带给（）做儿子。
105. 确立共同的奋斗目标、培养良好的班风。
106. 生命中的一缕阳光 ——记放疗科主任 张福泉
107. 认真完成《语文暑假作业》。
108. 学生不会仔细看图，忽略了细节。如：人物的表情、次要的事物等。所以不会把主要事物与次要事物进行联系，产生合理想象，把事情写清楚。
109. 语文课程计划
110. 语言表达能力不强。
111. 关于家长签字问题
112. 看图写话
113. 指导学生选择健康、有益的课外读物
114. 作业 根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。对学生的作业仔细的批改，对好的学生进行表扬，不好的学生进行教育。对存在的问题进行集中的讲解。作业及时的批改，认真的书写评语，依据学生的自身情况，有区别的书写评语，使学生在评语中可以知道自己的不足。
115. 继续更新观念，努力实践主体教学;积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量;加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文;继续加强业务学习，提高自身的业务素质。
116. 督促孩子做好预习和复习。在三年级下册语文教学一开始培养良好的学习习惯中着重点就是养成自主预习复习的好习惯。家长怎么帮助孩子预习和复习呢。我想针对语文学科主要请你做到以下几点：
117. 在家庭生活中，有很多的的细节处，都应该注意培养孩子的良好习惯。我们的一年级孩子，刚入学表现出来的最明显的弱点就是习惯很差。孩子之间的差距其实就是习惯的差距。有的孩子能够主动遵照老师家长的指导，很顺利完成各项生活学习任务，而有的孩子则表现出很难自理的状态。最明显的就是孩子不专心，东西乱丢乱摆，自己的东西不认识，任性不听话，甚至不好好吃饭。所有的问题都归结到我们的家庭生活细节处处影响着孩子。如果你觉得孩子做事马马虎虎，那就想想你自己是否是个做事认真的人;如果你觉得孩子乱摆放东西毛病大，那就看看自己回家后是否也能够有序摆放自己的物品。我想一切的行为习惯的偏差，我们只要经过冷静的自我反思，都能从家庭环境中大体找到答案，找到孩子习惯不好的原因，那解决的办法也就有了。我们的家长朋友们，大多都能够反思自己，比如看到孩子在班里属于比较胆怯的那种，孩子妈妈就反思自己平时在家里太过严厉，经常大声训斥孩子，孩子在家里没有表现出多么害怕，可是等到了小朋友群体里，他就不敢纵情的去表达自己想说的想做的了。许多家长经过改变自己，从而改变了孩子的状态。同时，我们共同探索到一些家庭习惯培养的具体措施，由老师布置任务，家长监督执行，定期班里评比，给予孩子适当的评价，鼓励孩子坚持。比如：每个家庭让孩子承担一项家务劳动，自始至终，由孩子负责。
118. 要积极培养孩子的自理能力
119. 教学目标：
二年级签名写一句话成绩 热门119句
1. 数学：完成《暑假生活》。
2. 学习方面
3. 学生进行课外阅读，期望所得的收获明显，得到老师、家长和同学们的认可与赞许，从而满足自己的成就感。针对学生的这一心理特点，我们可开展一些读书心得交流会、朗诵比赛、讲故事、读书笔记展等活动，让学生有施展才能的机会。比如：我在班里开展了一次“读一本好书”讲故事比赛，参赛同学讲得滔滔不绝，观众听得津津有味，不但增长了知识，而且大大激发了同学们的阅读兴趣。所以大力开展多样的读书活动，能极大地激发学生课外阅读的信心和热情。
4. 识字写字教学，作为教学的重点
5. 勤动笔写周记或博客。
6. 督促孩子认真预习。
7. 教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功，个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。例如有的不能自觉地完成作业，有个别学生字迹潦草，还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。
8. 给孩子一个安静的学习环境
9. 父亲的养育方式更符合男孩发展的需要
10. 建立健全班级各项规章制度，组建班级各类组织，明确班干部职责，分工，，值日责任到人，班级卫生区卫生责任到人，每周总结评比。
11. 基本情景：
12. 让孩子学会自我管理
13. 突出章节过关
14. 重视习作。
15. 钻研教材，掌握新的教学理念
16. 按时作息，保持早睡早起的好习惯。
17. 学习计划
18. 有些题目孩子不懂，家长要耐心地解释题目的意思，鼓励孩子不懂就问。
19. 培优补差工作做得不够扎实，培优目标不明确。教学成果少，学生获奖也不多。
20. 下午自由安排。可阅读课外读物，曹文轩、沈石溪、冰心、郑渊洁的小说。
21. 抓好学生的学习习惯
22. 具体指导细致化
23. 鼓励质疑问难。每节课都要让学生提问，让学生回答，老师再补充。
24. 个人学习：
25. 培养习惯的最佳时期是幼儿和小学阶段，这时期习惯比成绩更重要。比如：按时起床，自己穿衣，自己洗脸、刷牙，吃饭不掉饭，做事不磨蹭、动作要快等等习惯，要在学龄前养成。如果您的孩子现在还在这些方面不能自理，那么他再加上学习任务的压力，一定是吃力的。这时候我们家长就要特别重视起来，把生活习惯的课尽早的给孩子补回来。孩子越小时候，习惯越要严抓，养成好的习惯孩子受益终生。比如早起的习惯，你现在很强制的执行，孩子还没什么可偷懒的，要等他大了你再从被窝里抓他，那就是不尊重孩子了。所以习惯培养小时要严，大时要宽，孩子越小可塑性就越强。我们要多做塑造工作，少做改造工作。
26. 在阅读教学中，抓好学生的朗读。
27. 加强基础训练，边讲边练，讲练结合，着力培养学生的语文潜力。
28. 认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
29. 有时想想你确实有些古灵精怪，虽然个头不大，但主意颇多，有时甚至意见颇大，这说明你很有主见，有个性，对于学习你不是很积极，作业常常有拖拉，完成的质量不高，课上甚至要开小差这些都是次要的，老师相信终有一天你会认识到自己的缺点并努力改正的。
30. 辅导我利用自习课或其他闲暇时间对学生进行辅导，不明白的给学生耐心讲解，及时查缺补漏。基本上每周都能利用辅导和早读的时间，给学生加强一些课外的阅读练习。此外，还与家长保持一定的联系，及时和家长沟通情况，以便家长在家里督促孩子学习。对学习比较差的学生要进行集中的辅导，给他们进行强化训练。
31. 朗读背诵：在这学期我们进行了经典诵读(背诵一些《三字经》《弟子规》《道德经》〈古诗〉等经典). 这本书是我们学校老师搜集整理出来的，学校出资印刷的。这些都是民族文化的瑰宝，浅显的文字，却告诉我们深刻的道理，有做人方面的，有行为方面的，有教育方面的等等，都是以德育人。比如：《弟子规》里说“父母呼—须顺承” 家长在家可以检查孩子背诵的情况，吃过晚饭后，可以拿出十分钟跟孩子进行背诵小比赛，激发孩子背诵的兴趣。在这里我想说的是家长如果有时间的话，晚上可以陪孩子一起读读书，这样既可以拉近与孩子的距离，了解孩子的学习情况，又提高了孩子读书的兴趣。
32. 以平常心来对待孩子的学习，多鼓励、少批评，减轻孩子的精神压力。
33. 小糯米看起来受伤了。
34. 做课堂笔记。笔记每节课都要做，而且要简单明了。
35. 期中考试总结：
36. 多重并举 逐项落实 明确责任 讲求实效
37. 培养写作积极性
38. 读一至两本课外书;
39. 班级活动开展地不多。
40. 存在问题及今后努力方向
41. 本学期所学四首古诗的作者、朝代、诗句的意思及相关的词语注释要会默写。四首古诗都要做到默写正确。
42. 以“珍惜幸福 学会感恩”为主题的手抄报。
43. 继续更新观念，努力实践主体教学;积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量;继续加强业务学习，提高自身的业务素质。
44. 看图写话还有待加强。学生一提到写话就感到头疼，无从下笔。有的学生为了应付，随便写几行字。关于写话教学，我认为写话教学首先在于培养学生的兴趣和自信心，这是重点;其次是重视读适合他们的图书、多说话，加强积累;再次就是加强指导与训练。写话要从最简单入手。
45. 以实际的行动支持孩子。
46. 参加一些实践活动，让自己能够在活动中快乐成长。
47. 严格落实教学常规，加强互帮互学，促进教学水平的整体提高
48. 开学时要上交：
49. 第二课堂的开展，因材施教，做好培优工作。抓好第二课堂，实施素质教学。根据本校学生的基础，发掘有语文兴趣、特长的学生，组织他们在第二课堂进行培养，并按年龄、基础等情况分为语文兴趣小组初级班和创作班。按实际情况采用不同的计划、步骤，方法，进行有效的培训教学。学生经过有计划、有步骤的培训后，语文水平有了很大的提高。在学校的支持下建成本校特色的书法班、文学班，各方来宾对学生的表现有着较高的评价。并在精神上支持我们的做法。并在一定程度上提高了我校的文化氛围。
50. 课前准备：备好课，写好教案。取长补短，确定自己的教学思路和风格。
51. 课题研究对象与策略
52. 有很强的荣誉感。
53. 不少家长越俎代庖剥夺了孩子独立写作的自由
54. 指导说话，铺垫写话。
55. 以生活为源泉，培养学生兴趣
56. 教会孩子善于与人沟通。当孩子和同学发生矛盾了，要教会孩子用语言去化解矛盾，学会和别人沟通，并解决问题。
57. 写作方面
58. 深入扎实上好每一节课
59. 培养学生的独立思维
60. 对于改错作业，就是学生有了错题后的改错作业，有的同学的习惯相当好，能非常快的改完交上来，因为学习就是一个错误改正，重新提高的过程，这个过程很重要，没有改错，可以说学生就没有提高，但也有一部分同学非常的磨蹭、拖拉、手里拿着改错作业，也会拿了笔在手中玩上半天拖拉到放学，到教室外面玩。相对来说，学生的错题都不是太多，能用很短的时间就可以改完，没有改完多因为拖沓。现在的车辆很多，存在很多不安全的因素，所以我们也不能把孩子留在学校改错，而我们的数学作业又是一天一布置，所以，特别是您觉得您的孩子有特别拖拉的坏习惯，请您在晚上回家多关注一下，帮他讲解一下，叮嘱他把前天作业的错题尽早改完。
61. 选择题。
62. 本学期继续抓学生读书写字及坐姿的习惯养成，坚持不懈，总是 有越来越多的孩子基本养成了良好的习惯。
63. 00吃午饭
64. 具体工作：
65. 语文学习方面对于语文这门学科，三年级是转折关头，各位家长要作好思想准备。从低年级进入中年级在语文学习方面主要有这些变化：低年级的时候，我们学习的主要是一些非常基础的知识，拼
66. 设计多种方式的练习，提高学生学习数学的兴趣
67. 激发习作兴趣,让学生乐于习作
68. 背诵优美的诗文。
69. 扩写训练真实具体
70. 开设经典诗文诵读活动，让孩子们更系统的接受国学熏陶，强化素质，加强对孩子们的启蒙教育，提高学生的语文综合素质和人文素养。
71. 培优辅差，提高本班成绩
72. 让孩子学会自主学习
73. 睡眠时间:
74. 做好学习方法的指导
75. 提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作:
76. 观察生活，激发写话兴趣
77. 对学生多加强教育，教会学生如何的做人，如何的尊敬同学、老师和家长。
78. 定期在班内开展诵读大赛活动，并予以奖励，让学生体验到收获的快乐。
79. 听课。学习每门功课，一个很重要的环节就听课，一些知识取决于听课，分析。
80. 不要苛求，要多多鼓励。不要用同一标准要求全体学生，只要半数以上的学生能背诵，就可以进行下一篇。
81. 本学期的教育目标
82. 认真备课
83. 培养专心阅读的习惯。
84. 语文：每天背诵古诗一首，共55首，要求懂意思，会背诵，知作者;成语字典背诵一页，共55页，要求懂意思;字帖一页;循序渐进完成《暑假生活》。
85. 在校不追逐打闹，下课注意游戏安全；
86. 作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，重复死板的作业少做，能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。
87. 做好预习。预习要求：熟读课文三遍，若还不熟悉，可根据自身情况多读几遍，关键在于熟。家长签字
88. 要教育学生做心胸宽广的人
89. 试卷方面
90. 用儿童的语言激发兴趣
91. 优化教学方式，调动学生学习数学兴趣
92. 利用学生的时间，提供交流的机会。
93. 教学工作
94. 要求孩子在规定的时间内完成作业
95. 班级活动安排：
96. 采用多种形式激发学生的诵读兴趣与热情。
97. 做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。能围绕本课时教学目标、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍;环节齐，有后记。
98. 重视学生的基础知识教学
99. 利用学生头脑，提供思考机会。
100. 阅读指定课外书《十万个为什么(人文、科技暑假学习计划)》、《考古的故事》。
101. 在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
102. 教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确，时常有变更；
103. 品德方面：我应该很自豪的说，我们班的同学都很棒。尽管他们还有这样那样的不足，但他们的品德都是好的。
104. 小林在和伙伴们的努力下，最终推翻了四四格的统治。
105. 积极听课，认真备课，善于反思
106. 利用学生的头脑，提供思考的机会。
107. 让孩子养成每天检查书包里的学习用品是否带齐全了。上次传统课有部分学生未带书，还有尽量让孩子晚上削好铅笔，尽量不要给孩子买太花哨的学习用品，尤其是前一阵班里风靡小橡皮，使得有些孩子上课光玩这些东西了，连课都不好好听。
108. 加强学生的背诵量。
109. 一般学习习惯的培养。
110. 特长培养:
111. 妙用学生的“争”——因势利导，开拓思路
112. 组织学生讨论。让学生左右前后四人组成一个讨论组，一般应让后进生先发表意见，讨论时每个同学都积极发言，教师可随时参加某一小组的讨论。
113. 德育工作：
114. 从字、词入手, 增加识字量, 培养学生的积累习惯
115. 请说出书中一个你印象深刻的情节，并说明理由。
116. 行为要继续辅导孩子。比如，要积极培养孩子的自理能力，动手能力。我发现班里有一些孩子到现在书包都不会整理，自己的鞋带松了，也不会系，这可能与家长的包办有关系。其实在很多事上，我们家长只要多引导孩子，多辅导孩子，他们能做的很好。在学校里，我们就是放手让孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有时还自己去排练节目，这样一点点放手锻炼，孩子的能力就慢慢提高了。
117. 认真读书，汲取更多的知识，丰富自己的写作内涵。
118. 着力培养班干部，帮助其树立威信，协助老师管理好班级。
119. 拓展知识视野
二年级签名写一句话成绩 热门134句
1. 写字方面
2. 加强看图写话锻炼;
3. 交换批改作业。家庭作业，平时练习等可组织同座学生对换批改，老师再作检查。这样不仅减轻了老师的负担，而且使学生对不同解法作了交流。
4. 本班学生生性活泼、好动，有些学生写字习惯差，学习习惯的养成有待于进一步强化。
5. 认真学习，使自己更上一层楼
6. 阅读
7. 情绪不稳定：容易产生紧张的情绪，自我调节能力比较差，难以释放心理的压力，这样就容易使他们的心情变坏。他们喜欢与伙伴共同游戏、学习，但情绪很不稳定，容易激动、冲动，常为一点小事面红耳赤，而且情绪变化极大，并且表露在外，心情的好坏大多数从脸上一望便知。
8. 有事情要先请假，尽量避免孩子缺课。
9. 增强上课技能
10. 锻炼身体，使自己更加健康的成长。
11. 写字
12. 过分注重写话技巧训练，忽略主体地位
13. 学习上，做题不够细致。，总会把自己会做的题目做错，会写的字写错，当时，这也是每个班孩子表现出的一个共性。
14. 有初步的自主预习，自主学习的意识。
15. 要重视孩子的口算。
16. 个性差别大：三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自我确定、自我主张，对自己评价偏高，甚至有时“目空一切”，容易导致自负的心理。相反，有的孩子由于成绩不良或某个方面的缺失，受到班级同学的歧视，往往对自己评价过低，对自己失去信心。
17. 渴望与憧憬。
18. 《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实、热爱生活，表达真情实感。”叶圣陶先生说：“语文教材无非是个例子，凭借这个例子要使学生能够举一反三，练习阅读和作文的熟练技巧。”阅读教学中，要准确把握课文读写结合的契机，相机进行写作训练，增加习作训练量，提高学生的习作水平。
19. 作业认真书写的习惯
20. 狐狸包包把大林带给（巴哈）做儿子。
21. 开展丰富多彩的活动。
22. 语文作业：
23. 经常检查孩子记作业情况。我希望你们能经常的悄悄地问问其他的孩子作业是什么，来抽查孩子记作业的情况，让孩子有个正确的态度。
24. 继续重视识字的教学
25. 00午睡
26. 培养有目的地进行阅读的习惯。
27. 部分学生的家庭作业不如课堂作业质量高。
28. 班级博客圈里的博文至少15暑假学习计划(其中读书感悟至少10暑假学习计划，作文或日记至少5暑假学习计划，越多越好)。
29. 把孩子当作朋友，多交流，多沟通。
30. 家庭作业不按时完成，或少完成。（重点讲预习作业和背诵作业存在的问题）
31. 每天要求孩子戴好红领巾，小黄帽，而且要求孩子必须穿校服。及时完成安全平台的作业。
32. 利用学生的嘴巴，提供表达的机会。
33. 通过看图和朗读，使学生理解古诗意思。感受古诗所描绘的情境，体会诗人的感情。
34. 通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展
35. 对班干部的培养力度不够。
36. 不拘泥形式，教无定法。人人可以是老师，处处可以为教室。
37. 00开始洗脸、刷牙
38. 给孩子建立一个“错题本”。“错题本”的格式可以分：日期、错题原型、错误原因、正解几部分。并让孩子经常翻阅“错题本”。这样可以在很大程度上避免孩子“粗心”。
39. 抓好培优补差工作。
40. 不求甚解，只要熟读会背。
41. 认真遵守假期学习计划
42. 每周一节国学课，会背所学内容。
43. 利用学生的空间，提供表现的机会。
44. 自身素质
45. 抓好培优补差工作。我认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。
46. 任何集体活动都要排队，以保证安全与秩序；尤其实行午餐班学生排队用餐；
47. 分享孩子的欢乐和痛苦。有些家长看到孩子考好了奖励一顿肯德鸡，考差了恨铁不成钢，回家狠狠揍一顿。这样做是不妥当的。看到孩子试卷的时候，别光盯着分数，希望你能帮助孩子一起分析错误原因，薄弱环节，找到下一步努力的目标。分享孩子学习中的苦乐，理解孩子。
48. 做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣大纲，抓重点；备教材、备学生、备教法；能围绕本课时教学目的、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记等等。
49. 教学中存在的问题：
50. 在本学期最后一个月的时间里，认真做好复习动员工作，制订详细的复习计划，进行有效的复习。
51. 真诚、耐心，培养学生良好的习惯。
52. 循序渐进，逐步提高。
53. 以平常的心态关爱孩子。
54. 与老师和其他同班家长朋友们保持密切联系，达成教育共识，形成教育共同体，发挥团体教育的优势。
55. 别让孩子依赖自己
56. 培养学生科学的时间观念
57. 培养学生的说话、写作能力。
58. 写日记，养成好习惯
59. 每天要求孩子穿好校服、戴好红领巾，校服要穿一身。而且每周一到周五要求孩子必须穿校服。
60. 做好扶优转差工作
61. 创设情境，激发写话兴趣
62. 与家长交流教育中遇到的问题
63. 做家务，我是小大人
64. 指导看图，理清图意。
65. 看图写话，培养书面表达能力
66. 学生的安全工作
67. 大林和小林的故事给我们带来了哪些启示？答案：大林和小林的故事告诉我们，无论面对什么样的困难，我们都不应该轻易放弃。
68. 在教学过程中认真研究教材，立足于学生的角度来研究教材，积极备课，认真上好每一堂课，及时做好课后反思，总结出自己教学中的不足之处并加以改正。
69. 你是个内向、懂事的女孩，关心集体，友爱同学。乐意为别人服务，学习自觉认真，老师交给你的各项任务都完成得很出色。只是老师希望你应更大胆些，大胆参与课堂讨论，不断地完善自己，争取更大的成绩!
70. 面对差生我没有歧视，而是在开学初建立差生档案，制定了“帮”“个别辅导”等措施努力提高差生成绩。对于优等生平时多鼓励，更加严格要求。使差生进步，优生更优。但是效果不是很明显，有待于进一步加强。
71. 培养良好的阅读卫生习惯。
72. 读写结合模仿借鉴
73. 生活上关心学生：
74. 其他方面
75. 提出要求与希望
76. 上好每一节课。课堂教学能做到：教学目标明确，能认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关。
77. 熟读、背诵经典名句;
78. 协调与家长的关系，开好家长会
79. 关于教育孩子的目标、理念。
80. 课堂
81. 课后问题的教学。
82. 课题研究的理论依据
83. 你是个温和的女孩子，不与人争执，平时乐于助人，也爱帮助别人，在学习上也够用功，能顺利完成各项学习任务，只是老师觉得你没有尽到自己的最大努力，如上课会开小差，爱与同学偷偷说笑，这些都不好，希望你竭尽全力，把心思放到学习中去。
84. 多让学生写有关的练笔内容，指导孩子的习作，提高学生的习作水平。
85. 计划与非计划
86. 每日描红练习写字3页;
87. 直面冲突。对话与倾听更利于了解孩子、解决问题。
88. 说说，培养表达能力。
89. 建议：家长会后，趁热打铁开一个家庭会议。一家人坐在一起，先由大人夸夸孩子的进步，如果条件允许，可以满足孩子一个愿望。再和孩子一同确定一下以后的努力方向。
90. 把诗文诵读和实践活动有机结合，培养学生诵读兴趣和综合素养。
91. 多和老师交流。
92. 阅读时间:
93. 利用学生眼睛，提供发现机会。
94. 语文园地1---8中的日积月累要做到会默写。
95. 唧唧同蔷薇公主坐（）到海滨的玻璃宫去结婚。
96. 采用多种教学手段吸引学生的注意，提高学生的学习的兴趣。
97. 家长经验交流，家校沟通
98. 注重学法的指导，鼓励学生自读自悟，敢于质疑，教学中采取小组合作讨论学习形式，引导学生发挥学习的主体作用，掌握学习方法，提高学习潜力，培养合作精神。
99. 放学接送问题。
100. 孩子动作慢，怎么办。
101. 大林一心想成为（）A. 富翁B. 工人C. 科学家解析：大林一心想成为富翁，答案为A。
102. 科学的爱孩子。
103. 多种方式，充分调动学习积极性
104. “献爱心”，为他人做一件你认为最有意义的事，体会助人为乐的快乐感。
105. 学习方面：我们平时常说，十个指头有长短，而学生与学生之间也是不一样的，他们同样存在着基础，智力，毅力等方面的差异。因此在学习上也表现出千差万别。有些同学上课认真听讲，积极发言，成绩优异。有些同学文静内向，上课虽认真听讲，但，发言甚少，成绩较为理想，但，还有进步空间。有些同学上课不认真，作业不完成，成绩令人担忧。
106. 作文5暑假学习计划(部分学生20暑假学习计划)
107. 古诗是祖国文化宝库中璀璨明珠，它句式整齐，富有韵律，易读易记，琅琅上口，深受人们喜爱。让学生从小诵读古诗，不仅有利于发展语言，提高智力，而且能陶冶情操，培养文字鉴赏力和健康的审美情趣。
108. 借用学生的“趣”——彰显本体，放飞个性
109. 教学形式多样化。采用教师讲解、学生讲故事、读书，讲歇后语、比赛等多种形式教学。
110. 培养带工具书阅读的习惯。
111. 多带孩子到户外活动
112. 期中成绩分析：
113. 自我提高方面
114. 养成良好的生活习惯生活上的要求
115. 皮皮把小林带到了“皮皮商店”，店里的经理是（），她预备将来跟世界上顶美丽的王子结婚。
116. 在识字教学中，对于二年级的学生来说仍然还是重点，由于本学期识字量大大增加，每次新课我都严格要求孩子们在家里做好充分预习。每篇课文至少读五遍，从而激发学生识字的热情。鼓励学生从不同的角度识字，提倡个性化识字的方法。让学生找出自己认为最有效的识字方法。通过不断的求异，激发学生的思维。
117. 不要死板，要注重兴趣。采用多种方法调动学生的学习兴趣。
118. 所教班级基本情况：
119. 用生动灵活的教学方式，体味学习的快乐，焕发课堂活力
120. 关于辅导孩子学习，有几点想法和大家交流一下：
121. 运动会
122. 指导学生阅读，提升写作水平。、关于
123. 交换批改作业。家庭作业，平时练习等可组织同座学生对换批改，老师再检查。这样不仅减轻了老师的负担，而且使学生对不同解法作了交流。
124. 激发孩子的识字兴趣。
125. 小猴子对大林和小林做了一系列搞怪的动作，包括做鬼脸和摇晃身体。
126. 抓好培优扶差工作。我认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样;也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。
127. 是的，小糯米接受了大林和小林的邀请，并加入了他们的野餐。
128. 用全新的教育教学理念，改革课堂教学
129. 加强了教学质量的管理，重视学生良好学习习惯的培养。
130. 学会课文朗读的.一般技巧。
131. 大林和小林捧腹大笑，并为小猴子的表演鼓掌。
132. 考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
133. 三年级孩子的性格有哪些特点？
134. 上课 上好课的前提是做好课前准备。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。可以做到因材施教，教学方法受到学生的喜爱。学生积极的回答问题，能够和学生积极的融合在一起，教学的任务顺利完成，学生的学习效果比较的理想。
二年级签名写一句话成绩 热门70句
1. 明确三年级的学习要求
2. 做好个别学生的教育工作。
3. 因此，结合学生平时的情况，我这里有几点小小的建议，作为参考。
4. 积累语言，激发写作兴趣
5. 课题阶段和成果形式
6. 写话教学中，对于二年级的学生来说，写话刚入门，这是教学的一个难点，一些学生一写 话就感到头疼，无从下笔。有的学生为了应付，随便写几行字，还有的学生连图都不会观察更谈不上写了。我就耐心的去引导他们怎样观察图画，然后再怎样去写图画。关于写话教学，我认为首先在于培养学生的兴趣和自信心，这是关键;其次是重视读适合他们的图书、多观察，多说话，加强积累;再次就是加强指导与训练。 总之，学生的写话训练还得进一步加强和训练，根据实际情况采取相应措施，将在今后工作中继续努力探索和多向老教师请教，吸取好的方法。
7. 唧唧同蔷薇公主坐（列车）到海滨的玻璃宫去结婚。
8. 合理想象，培养想象力
9. 积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平，本学年我听课达20节以上，完成学校规定的听课任务。
10. 养成良好的阅读习惯：
11. 虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都积极与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。
12. 汇报班级工作
13. 班级基本情况：
14. 字词方面
15. 课程开设的教学时间：
16. 英语课程计划
17. 识字写字教学，作为教学的重点。二年级是识字写字教学阶段。我采用多种方法让学生识字。例如：卡片识字，猜谜识字等方法多样，并采用了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采用循序渐进的方法，让学生掌握识字规律，为阅读扫除障碍。良好的书写习惯是在低年级阶段构成的。在这一学期我加强了学生的写字指导。首先，我让学生在写字时做到“三”个一，并及时纠正学生不良坐姿，其次讲究习字方法的指导，要求学生一看二临三比较。看指仔细观察的间架结构、书写位置;临指照范写临幕，比较是指比一比与范字的差异、学会评价。经过以上训练本班学生的书写较之以前有所提高，但我在操作过程中没能够坚持到底，过于随性而为，而没有能够将学习成果予以巩固。同时，也缺少对学习成果的展示，能够挑选出整齐美观的作业进行展览，来调动了学生认真书写的进取性。
18. 培养学生认真读题目的习惯，有些小孩一看题目里有两个数，马上就把这两个数相乘或相除，经常在我们刚学乘除法时题目只出现两个数，这样基本上的小朋友都能做出来，也不能判断哪些学生掌握了，哪些学生没掌握。偶尔有些数学题出现三个数或三个以上的数时，那些不读题的小朋友就随便拿两个数相乘除，这个时候就非常明显，看得出哪些学生是不审题，这种习惯非常不好，希望各位家长引起重视，这种情况一般出现在每次考试得分比较差的学生当中，一道应用题5分或6分，就因为没审清题目扣了分很可惜。
19. 结合阅读教学，激发写作兴趣
20. 以高远的目标激励孩子。
21. 通过一学期的努力，学生达到了开学初制定的学习目标，掌握了以下知识：
22. 三年级的语文试卷，内容灵活多样，除了作文以外，还有短文分析，修改病句等内容，这些一般占试卷的一半分数，而这些内容语文书上是没有的，修改病句的方法只能靠平时的记录，因为老师结合一些作业，会介绍一些修改的方法，短文分析的方法也只能靠平时的积累，要写好作文也只能靠平时的勤学苦练。因此，从这些情况来看，学生在上课时进行记录，是非常重要的一个环节。建议各位家长回家后查一查您的孩子记录了多少，比如，我要求他们记录的多音字，按要求写词语、组词等等。
23. 班级发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高。
24. 学习方法
25. 指导思想：
26. 教育孩子上课认真听讲，积极参与课上学习，做好笔记，课下有选择的做阅读练习，不断提高阅读能力。
27. 利用学生的双手，提供操作的机会。
28. 关于听写，听写的目的是查缺补漏，希望家长们听写时全面，听写后批阅。
29. 必需有很强的责任心，平时督促孩子按照老师的要求完成家庭作业，每天的作业老师都要求学生记载在册，希家长配合检查。
30. 为了上好语文课，在上课之前认真学习教材，认真备课，备课时既要根据教材资料出发，又要根据学生实际出发，本学期备课工作已经全部完成，上课时注重双边活动的开展，发挥学生的主动作用，让学生成为真正的课堂主人。课后认真批改作业，该期共批改作业180余次，批改作业后认真写好作业批改记录，找出失败之处，准备补救措施，怎样才能让学生听懂，记牢。
31. 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，确保学生保持良好的注意力，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，多组织一些课堂活动和讨论，尽最大努力提高课堂教学实效。
32. 基础知识教学：
33. 是培养孩子良好的日常行为习惯
34. 正视孩子的“粗心”。关于“粗心”这个话题，我想和家长说：粗心不是小毛病，而是一种错误。
35. 家长朋友，请您配合老师
36. 身教重于言教。
37. 想到你就想到你那专注的眼神，想到你整洁的作业，想到你一学期以来所取得的各方面的优异成绩，此时我的心里由衷地为你感到高兴，继续努力吧，你是优秀的。
38. 小林被皮皮捡到后，卖给了（）A. 四四格B. 叭哈C. 国王解析：小林被皮皮捡到后卖给了四四格，答案是A。
39. 注重口语训练，为写话打下基础。
40. 认真上好每一节德育课
41. 学生的思想工作
42. 写作
43. 各方面能力差距渐大。
44. 总结
45. 加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展
46. 在课堂教学中，坚持启发式教学，坚持向45分钟要质量
47. 多媒体教学应用其中，激发学生兴趣。多媒体采用声音、图象相互结合的方式，在教学中有其独特的魅力，在本学期教学中我经常使用课件教学，使抽象概念更直观，有助于学生理解课文，有效地提高了教学效率。
48. 关心孩子的学习。
49. 开展形式多样的活动，激发写话兴趣。
50. 基础知识和技能训练功在平时。
51. 学生要适应各种变化。
52. 教学能力方面
53. 阅读：阅读量大的孩子语言表达能力会明显比其他同学好，写句子、日记时也会比其他同学写的有创意。为了扩大孩子的阅读量呢，家长在家也要鼓励孩子看课外书，我们家长可以给孩子选择一些图画书、故事书，并督促他每天阅读几页，可以每天做个记号，逐步养成读书的好习惯。对于书中人物的言语、行动，小孩也会思考为什么这么说这么做，思考力、解读力就会得到培养。表现能力及语言表达能力也会明显提高。
54. 指导学生学习方法
55. 时间安排：
56. 家校协作，评价鼓励
57. 谈家庭与学校教育
58. 经常检查孩子抄作业情况。有校讯通业务的家长能监督孩子，那些没开通的家长，我希望你们能经常的悄悄地问问其他的孩子作业是什么，来抽查孩子抄作业的情况，让孩子有个正确的态度。
59. 认真完成《数学暑假作业》。
60. 我先介绍一下我班的基本情况
61. 用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力
62. 班级发展不平衡，二(2)班比较均匀，而二(1)班却两极分化。二(1)班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高。
63. 督促的力量
64. 课堂表现
65. 尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，不要当着同学和老师的`面打骂自己的孩子。
66. 说说期末考试：这次期末考试的题都是基础知识，学生答题很认真，卷面书写也很整洁，成绩还是不错的。数学17人满分，语文17人满分，全班53人将近达到三分之一。英语27人满分。数学、语文、英语三科全满的有10人。
67. “三比”活动，比纪律、比卫生、比学习，每周比一比组的纪律、卫生、学习，哪组的最好，作出总结，指出不足，加以改进，争取先进。
68. 再要教育学生努力学习不断提高成绩
69. 叭哈是一个善良的人。
70. 自制力太差，表现为上课做小动作，不注意听讲，与同桌或前后排同学小声说话或上课闹着玩。
二年级签名写一句话成绩 热门25句
1. 教学方面
2. 要多带着孩子参加一些社会实践活动，在家时一定多鼓励孩子帮父母做力所能及的家务劳动。要注意材料的积累，如照片、日记等，最后做一份以“珍惜幸福 学会感恩”为主题的8开纸大小的手抄报。开学时我们要评选“暑期体验之星”。
3. 剖析考试：
4. 阅读教学
5. 教育理论方面
6. 孩子动作慢
7. 多种方式，充分调动学习积极性。
8. 学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确，时常有变更;
9. 在教学方式中继续探索生活化、情境化的创设方法，掌握生活化、情境化的课堂教学风格。从而丰富教学方式，激发学生的学习兴趣。
10. 课题研究的目标
11. 强调孩子用正确的写字姿势学写汉字
12. 自由支配:
13. 静下心来写作业时，你的模样真让人喜欢，最让我感到高兴的是那时可以看到你工工整整的字迹。遗憾的是这样的时间太短暂了。你如果能规规矩矩地坐在课堂上，专心致志地听讲，认认真真地完成作业，课间参加有益的活动，一定会有进步。
14. 举行国学背诵小能手评比活动，给学生提供展示自己的机会，进一步激发学生的兴趣。
15. 缺少生活经验而看不懂图意。
16. 培养良好的学习习惯
17. 不一暴十寒，要持之以恒。
18. 培养边读书边思考的习惯。
19. 加强朗读、默读训练
20. 教学目标
21. 培优辅差，提高本班成绩。
22. 开启少年儿童的潜能，特别是右脑、潜意识的巨大记忆力和创造力;开发学生的智慧，使识字、阅读、记忆、观察、思维、判断、想象、决策、创造、体能、灵感等多方面潜力得到更为科学、更为高效的开发和培育。
23. 多读书看报，培养孩子的阅读能力，多积累知识。
24. 自控力不强：从三年级开始，此时会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望，因此他们的性格特征中也会表现出明显的独立性。同时，随着年龄的增长，他们对外部控制的依赖性逐渐减少，但是内部的自控能力又尚未发展起来，还不能有效地调节和控制自己的日常行为。
25. 以说促写激发兴趣