诗词知识竞赛的策划书 第1篇
一、指导思想
古诗词是中华民族优秀文化的重要载体，诵读古诗词，可以让小学生体会到古诗文的韵味，对古诗文产生浓厚的兴趣，使古诗文成为小学生的良师益友。在诵读中积累名句，不断积累语言，不仅能拓展学生的知识面，提高学生的人文素养，还能激发学生的爱国主义情感，增强民族自豪感和民族凝聚力。
二、活动主题
弘扬民族文化，品味诗词精华。
三、活动目标
发现校园中的背诗小能手，在全体学生中树立榜样，激励更多的学生乐背古诗词文，善背古诗词文，形成浓浓的校园学习氛围，激发学生学习民族文化精髓的热情，最终使此次活动逐渐成为学校具有深远意义的传统活动，并形成校本特色。
四、组织领导
组长：
副组长：
成员：全体语文老师
考级评审委员会成员：全体语文老师，部分考过七、八、九、十级、特级的`学生，部分家长志愿者。
五、参加对象
全体学生
六、古诗词文考级内容
中国历代优秀诗词文章
古诗词文考核内容选择：《唐诗三百首》《宋词三百首》《历代散文选》《论语》《大学》《中庸》《孟子》《弟子规》《三字经》《千字文》《百家姓》《笠翁对韵》等
七、考级形式
１、考级共分为10级，附加特级，逐级申报考核。考级顺序按照“学生个人申报—小组长及成员——家长—语文教师（或古诗小考官）——学校考核组测评确认——颁发考级证书（证书由学校统一印制）。一至六年级的学生自由到语文老师处报名，并填写古诗词文考级申请表，经班级统计，交到教导处。
2、优秀学生经语文老师推荐后可跳级考核，考核时，申请级别考核内容占50%，前面级别考核内容共占50%，
3、学校考核定级。由学校古诗词考级评审委员会统一安排时间进行考级定级，对考核合格者发给相应等级证书。
4、考核时由申报人持相应背诵目录测考。背诵内容不低于规定内容的60%，考核过关后，依据相应的级别填写班级考核统计表，发放个人考级证书。
八、考级要求及标准
1、总体要求：正确流利、抑扬顿挫、表情达意；背错自己可以重背，思考时间不超过一分钟；评委不得提示。
2、考级标准：一级（1-10首）、二级（11-20首）、三级（21-30首）、四级（31-40首）、五级（41-50首）、六级（51-60首）、七级（61-70首）、八级（71-80首）、九级（81-90首）十级（91-100首）、特级（101-110首）。
九、主要措施
1、古诗词背诵考级这一活动将作为学校特色之一进行开展，全体教师要提高认识，大张旗鼓地组织、宣传和参与。
2、学校为各年级推荐经典古诗词文书籍。
3、任课老师，要充分利用早读、黑板角、广播等各种形式全面对学生进行“热爱、继承和发扬祖国优秀传统文化”的思想宣传和教育，激发学生对诵读古诗词的强烈兴趣和愿望。
4、学校每学年举行古诗词考级活动，对各班在古诗词考级活动中表现突出、成绩优秀的同学（如过十级、特级）给予表彰，举行隆重颁奖仪式，发给证书及奖品，可以结合班级对学生的考评，对通过考级的同学给予相应的分值。
5、各位教师要把学生在古诗词考级活动中出现的闪光点及时记录，要善于发现和总结，把一些好的、快乐的学习方法推广应用并上报领导小组，以供学校进行宣传和资料收集。
诗词知识竞赛的策划书 第2篇
空气本是无色无味的。可是最近，常常闻到空气有种“芳香”气味，香得让人恶心。我在想，晨练的人们锻炼身体的同时是不是也在加剧毒气的吸入？
我常常思考一个问题：如何让人们认识到环境的重要性？人们如何切实的去保护环境？
当我们出去旅游，走进公园，走进大自然看到青山，绿水，红花，碧草的时候，不禁赞叹大自然的神奇美丽！可是，我们很少去想去行动，如何让我们周围的环境变得更美。在科技飞速发展的时代，如何保护环境！
另一方面，我常常看到孩子们在遇到环境保护问题时，很漠然的现象。面对一处显而易见的垃圾，老师不督促，很少有人拾起它！孩子们的心理没有这个意识！没人知道一株小草的价值，没有人在意一节小小电池的危害，没人注意污染空气的非法小工厂……人类应该了解行为的后果，大自然能造就人类也能毁灭人类，违背了自然规律，必定要受到惩罚！
让我们携手保护好我们的家园吧！栽一株树，种一枝花，让家园更美，更纯净，更自然......
我想是我们的教育不足，是我们的宣传不够！那么，就从孩子们入手，在我们的地理课堂上，不防讲解一些生活中废旧物，污染物等的危害和处理。由小及大，从少到多，逐渐地增加环保知识。养成从身边的小事做起，行动起来，共同参与环保。
对于废旧电池的危害，我们通过学习可以知道：我们日常所用的普通干电池，主要有酸性锌锰电池和碱性锌锰电池两类，它们都含有汞、锰、镉、铅、锌等各种金属物质，废旧电池被遗弃后，电池的外壳会慢慢腐蚀，其中的重金属物质会逐渐渗入水体和土壤，造成污染。重金属污染的最大特点是它在自然状态不能降解，只能通过净化作用，将污染消除。一粒纽扣电池可污染60万升水，等于一个人一生的饮水量。一节电池烂在地里，能够使一平方米的土地失去利用价值，所以把一节节的废旧电池说成是“污染小炸弹”一点也不过分。
那么，如何处理这些废旧电池呢？
一般人会和生活垃圾一起扔了了事。为此，我们建议垃圾要分类存放回收。可以发动学生举办这样的回收活动，可以以班级为单位建立回收箱，把平时学生家庭用过的或学生的亲戚、邻居等用过的废旧电池收集起来。家庭是社会的细胞，通过一个个学生来影响家庭及周边生活圈，这种影响不可小视。通过活动，学生也接受了教育，同时也起到了环境保护的效果。目前，在一些发达国家和我国的有些管理比较规范的大城市已经做到了垃圾的分类回收。我国也要加快建立健全回收体系，只有这样，才能跟上目前我国日益严重的环境危机的需要。
塑料制品的使用，特别是塑料袋问题尤其突出。现代生活中，塑料袋使用越来越广泛，人们对塑料袋的依赖也越来越强。随之而来的白色污染问题也因此越发严峻。所谓“白色污染”，是人们对难降解的塑料垃圾（多指塑料袋）污染环境现象的一种形象称谓。我国是世界上十大塑料制品生产和消费国之一。1995年全国塑料消费总量约1100万吨。这么多的塑料制品丢弃在环境中，不仅影响市容和自然景观，产生_视觉污染_，而且因难以降解，对生态环境还会造成潜在危害，如混在土壤中，影响农作物吸收养分和水分，导致农作物减产；增塑剂和添加剂的渗出会导致地下水污染；混入城市垃圾一同焚烧会产生有害气体，污染空气，损害人体健康；填埋处理将会长期占用土地，等等。我们知道一般塑料制品在自然界停留的时间很长，一般可达100—200年。那么，对于塑料制品，我们不由产生两种心态：一是“爱”（方便使用）：一是“恨”（太顽固）。
究竟如何做呢？
因此，我们要提倡用篮子、布袋等可以重复循环使用的替代品，减少使用。当然，生活中还有许多环保小常识，如，拒绝使用一次性筷子，少使用洗涤剂，提倡步行、骑自行车或坐公交车等等。我们都可以通过地理课堂让学生强化环保意识，懂得怎样做，在日常生活中，督促、引导他们去践行。
单纯依靠课堂教学很难使学生兴趣持久，印象深刻，必须开展丰富多彩的课外活动，让学生走出课堂。
1、鼓励学生利用课余时间多读报、多阅读杂志，关注国内外“热点”问题，不定期举行手抄报、墙报比赛。
2、组织兴趣小组，如天文观察、环境监测、乡土调查、地理摄影、教具制作等。
3、经常组织地理知识竞赛。
诗词知识竞赛的策划书 第3篇
为全面贯彻落实省文明委《关于在全省开展未成年人文明礼仪养成教育的意见》文件精神，加大未成年人“八礼四仪”宣传力度，深入开展文明礼仪养成教育，引导未成年人从小做起，学礼仪、知礼仪、行礼仪，争做文明礼仪的.宣传者、实践者、示范者。经我校德育办研究，决定在我校三~六年级学生中开展“文明礼仪知识竞赛”活动。具体安排如下：
一：活动主题
文明伴我行 礼仪我最行
二、活动时间：
20xx年4月4日——4月15日
三、比赛事宜
1. 竞赛内容及范围：
《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《江苏省未成年人文明礼仪基本规范》、社会主义核心价值观基本内容、娄东文化知识等内容。
2.比赛流程
初赛：（20xx年4月11日第六节课）三~六年级每班组织3名同学参加校级初赛，形式为书面竞赛；
复赛：（20xx年4月11日~15日）学校组建3人参赛队，参加全市的复赛。
3. 奖项设置
本次知识竞赛设一等奖3名、二等奖6个、三等奖10个，优秀组织奖若干名。
诗词知识竞赛的策划书 第4篇
为提高全体职工消防安全意识，进一步过好工、团生活，经工会、团支部研究决定，拟于xxxx年11月8日举办“消防安全知识竞赛”。竞赛由工会、团支部联合举办。活动方案如下：
1.比赛日程安排：
11月8日（周五）为竞赛日。
2.参加人员范围、分组：
全体职工均可参加
分组：共分四组。
第一组：综合处、财务处、工程处、餐厅
第二组：物业处、水暖部
第三组：物业处、电力部
第四组：治安办
处长或部门经理任领队，每支参赛队3名选手，至少一名女同志。
3.竞赛评委
评委会主任：xx
评委：xxxxxxxxx
4.竞赛试题范围
《消防安全知识竞赛题库》、《锅炉安全操作规程》、《司炉工规章制度》、《电气安全管理规程》、《水暖工程施工维修手册》、《焊工应知应会问答》、《电梯、自动扶梯安装检测与维护管理》
5.比赛形式
比赛采用抢答赛形式。分为个人必答、集体必答、抢答等。
个人必答题：每人答2题，每题10分。
集体必答题：每组5题，每题20分。
抢答题：共设12题，每题20分，答对一题得20分，答错扣10分。
若抢答题答完后，仍有两队得分一致，则比赛加试题，每题20分，直至分出胜负为止。
现场观众参与题，答对有纪念品。
6、奖项设置
设一等奖一名，上场选手每人500元标准。
其余三个小组为优秀奖，上场选手每人200元标准。
设小组奖一名，获一等奖的小组每位组员100元标准。
诗词知识竞赛的策划书 第5篇
德育资料为深入贯彻落实“弘扬中华文化，建设中华民族共有精神家园”的要求，彰显中华语言文化魅力，展现六年级同学古诗词积累水平，提升学生通用语言文字的应用水平，现决定在六年级中古诗文知识竞赛活动。为更好地组织此次活动，特制订方案如下：
一、参加活动对象
六年级全体学生。
二、参赛形式
1、内容为新课标规定必背的古诗文及专家推荐诵读的古诗文
2、古诗词知识竞赛卷赛事组织
组长：高美
试卷印刷：盖彩红
评委：高美郭照良盖彩红
奖状打印：
活动报道：
资料归档：
三、活动时间及步骤安排
第一阶段:xx年11月1日至xx年11月30日，以班为单位组织学生诵读、背诵指定篇目的`古诗文。
第二阶段xx年12月1日下午第一节课，由教导处、六年级语文教研组组织命题，以班为单位组织学生进行古诗文知识竞赛卷答题。
第三阶段：各班语文老师进行批阅，并评选出一二三等奖。
四、评奖办法
一等奖9名，二等奖15名，三等奖21名。
五、活动要求
1、各班要充分认识开展此活动是通过广泛诵读经典，彰显中华语言与文化魅力，提升国家通用语言文字的社会应用水平；挖掘与诠释中华经典的文化内涵，弘扬民族优秀文化，建设中华民族共有精神家园。
2、各班要以此次活动为契机，努力营造小学生诵读中华经典古诗文的.浓厚氛围，积极推动经典诵读进课堂、进校园、进家庭、进社区，探索和建立经典诵读活动能够深入、持续发展的长效机制。
诗词知识竞赛的策划书 第6篇
一、活动背景
随着中国经济的快速发展，社会越来越需要经济方面的人才。大学生在校期间不仅应掌握牢固的专业知识，还应了解一些经济常识，熟知国家经济动态，时刻关注国家时政，做一名洞悉时事的优秀大学生。
二、活动主题
用专业知识解读经济问题，以勇气铸造胸才伟略。
三、活动目的
1。使同学们更深层次理解经济问题，加深其对经济知识的认识。
2。关注社会热点，熟知国家经济动态。
3。提高同学们学习的积极性，使同学们更多的了解经济知识，掌握基本经济常识。
4。鼓励同学们积极参加课外活动，丰富校园文化生活。
四、活动时间
4月上旬至中旬（第六周至第七周）。
五、竞赛内容
国际经济与贸易，市场营销，房地产开发与评估专业方向及日常经济学常识。
六、活动流程
（一）。初赛：
1、时间：x月x日至x月xx日
2、步骤：
⑴经济知识问答
⑵经济知识笔试问卷
⑶两分钟小型演讲
由评委进行打分，综合三项成绩，取总分前六名的参赛选手进入决赛。
（二）决赛
1、时间：x月x日至xx日
2、步骤：
⑴个人才艺展示
⑵经济知识抢答
⑶论题相互辩论
⑷主持人现场互动
七、活动地点
1。初赛：1201。
2。决赛：国际会议报告厅。
八、参赛条件
我院全体学生在限定时间内均可报名参加。
九、报名方式
现场报名。
十、报名时间
3月24日至3月27日中午12：00~13：00
十一、奖项设置
（一）特等奖：经济知识优秀奖
（二）1、经济知识一等奖
2、经济知识二等奖
3、经济知识三等奖
（三）人气奖
（四）才艺奖
十二、评委构成
初赛：xx
决赛：xx
诗词知识竞赛的策划书 第7篇
中国优秀的古典诗词，是祖国文化宝库中璀璨的明珠，它不但是汉语言文字的典范和精华，而且蕴含着中华民族的精神和品格。是中华民族伟大的精神财富。为了使我校古诗词诵读活动得到更好的拓展和延伸，充分发挥古诗词在激发学生民族自豪感、提高学生道德情操和审美能力等方面的.作用，同时也提高学生的语文素养，提升语言的表达能力，依据学校文件精神，我级部将于11月29日举行古诗词经典名篇朗诵比赛活动。现将活动安排如下：
一、成立活动领导小组
组长：
成员：各班班主任及语文教师。
二、活动具体安排
1．参赛对象：以班为单位，分集体类（全班同学）和个人类（每班2人）两种形式参赛。
2．参赛内容：必背古诗词1——15首。
3．参赛节目数量：
全员诵读：
个人类：必选作品背诵1——15首必背古诗；自选作品事先准备好一首诗背诵表演，表演形式不限（可加乐器、录音带伴奏）。
4．比赛时间：11月29日下午最后两节课。
5．比赛地点：教学楼间广场。
6．比赛形式：现场打分，现场统计。
三、工作人员：
评委：马池兴王玲徐华
成绩统计：管新月毛慧中王奕苏
四、设奖办法
1．学生集体奖：去掉一个最高分，去掉一个最低分，其余总成绩平均分为该班的参赛成绩，取前两名获优胜奖。
2．个人奖：去掉一个最高分，去掉一个最低分，其余总成绩平均分为其成绩，设三个奖次，一等奖2个，二等奖2个，三等奖4个。
五、几点要求：
1．各班主任及语文教师要高度重视，组织学生扎实开展读书活动，保证学生读书时间，积极参加本次竞赛活动，扩大学生知识积累，提高学生阅读兴趣和能力，营造书香校园，提升文化品位。
2．全体语文教师要认真选材，悉心指导，努力创新形式，丰富内容，确保竞赛活动的针对性和实效性。
3．活动中，要求学生人人参与，个个登台，统一着装，培养学生的参与意识和集体荣誉感。
4。竞赛活动结束后，各教师要通过早读阅读指导，课堂教学渗透，语文综合性学习，读书成果展评等形式，将读书活动、经典名篇诵读活动深入持久的开展下去。
诗词知识竞赛的策划书 第8篇
一. 活动主题：
大学生“博之彩”人文百科知识竞赛
二. 活动意义：
推动校园文化建设，丰富校园文化活动。扩大同学们的视野，提升大学文化素质，是一次融合知识性与趣味性为一体的人文百科知识竞赛。
三、活动背景：
为了提高大学生综合素质，培养敏捷的思辩能力，营造理论研讨氛围，拓展大学生视野，丰富校园生活，本着对知识的无限热爱和孜孜不倦的追求，我们联合甘肃政法学院、甘肃农业大学、兰州交通职业技术学院、兰州城市学院和西北师范大学知行学院的相关兄弟社团，联合策划举办了这次活动。
四、活动方式：
1、以个人为单位，在各学校指定时间、指定地点报名后，在本校参加初赛，初赛通过后然后统一进行决赛。
2、竞赛的类型：初赛为笔试(100分制)，决赛有必答题，抢答题，观众互动和附加题(如有平分现象)。
3、涉及范围为政治、法律、历史、地理、文学(古代文学知识)、哲学、艺术等各类常识题和相关专业题。
4、评卷方式：客观题(如选择题、填空题等)根据标准答案评分;主观题要求书写工整，主旨鲜明，语言流畅有文采，对自己的答案能够自圆其说。
五、活动时间及地点：
初赛时间：xx年11月12日 初赛地点：五教二楼
决赛时间：待定 决赛地点：甘肃政法学院
六、活动流程：
(一)初赛在五教二楼直接参加笔试，初赛通过后参加决赛
(二)决赛
1.介绍嘉宾
2.领导讲话
3.选手展示
4.比赛开始
5.必答题，抢答题，观众互动，附加题(有评分现象)
七、题目环节设置(决赛)
1.必答题
每人答一题(题目由主持人分发)
答对一题加10分，答错不加分。
2.抢答题
主持人揭晓题目，选手进行抢答。
答对一题加10分，答错不加分。
3.观众互动
出几个题目叫观众抢答，并发小礼物。
4.为获奖者颁发证书
八、比赛规定：(决赛)
赛手穿着整洁，可以带亲友团。
观众必须保持安静，若影响赛手答题，此题可以不算。
九、奖项设置：
一等奖：1名 (获奖证书及精美奖品)
二等奖：2名 (获奖证书及精美奖品)
三等奖：6名 (获奖证书及精美奖品)
优秀奖：10名 (获奖证书及精美奖品)
十、预算金额：
矿泉水 12-24元
互动奖品 6*1=6元
诗词知识竞赛的策划书 第9篇
古诗词是祖国的国粹，是祖国语言的根基。她，犹如春风细雨，“随风潜入夜，润物细无声”，可以使中国学生受到传统文化和高尚道德的熏陶，感受其博大精深，体味传统文化的人文内涵，丰富积累。“八岁背唐诗，八十不会忘”。少年时代记忆力最强，小学阶段背熟的古诗词，常能记忆终生。期望通过我们的努力，使学生们在诵读中积累名句，积累语言，提高学生文化修养，培养学生诵读古诗词的良好习惯。为此特制定如下方案：
一、活动目的
1、充分认识了解古诗词在我国的历史文化长河中的重要价值，引发学习，积累的欲望，承接传统，直面经典，培养学生做一个“腹有诗书气自华”的少年君子。
2、研究多种诵读古诗词的方法，激发学生积累的意识，实现自主快乐积累。
3、通过积累感悟和运用古诗词，使学生充分感受古诗词的意境美，养成背诵古诗词的良好习惯。
4、使学生积极主动地学习古诗词，准确理解诗句意思，积累更多古代的美词佳句，掌握学诗的方法，培养学生的观察分析记忆等能力，采用多种评价激励机制，激发学生积累的兴趣，培养竞争意识和合作精神。
二、预期目标
1、通过古诗诵读活动的开展，在全校形成人人读古诗，人人背古诗，人人爱古诗的良好局面，结合大阅读活动逐步达到语《文课程标准》提出的有关阅读教学的新理念和各学段的阅读目标。拓展自己的阅读面。
2、每年级每学期诵读不少于30首古诗词。
三、活动时间
1、采用教师带读，学生齐读，优生领读，学生自由诵读等多种方式，让学生坚持天天吟诵。
2、各班每周一节抽出课外活动时间，语文教师对本班学生古诗词背诵进行辅导，让学生对本周所吟诵的古诗词全面复习，或在班内举行古诗词吟诵比赛。
3、在学生每天的午后时间，将吟诵的古诗词通过书写的形式加强记忆。
4、充分利用学校广播吟诵古诗词。
四、主要措施
1、为学校各年级推选的'古诗词供各班参考选用。
2、学校每学期至少举行1次吟诵古诗词评先表彰活动，对各班吟诵古诗词活动中表现突出，成绩优秀的给与奖励，鼓励学生不断提高吟诵古诗词的数量和质量。
3、吟诵数量：每学期要求各年级要确保一周一首，各班也可根据实际情况调高标准。
4、从学校领导到全体任课老师，要充分利用早晨，上课前，下课后等时间，以及黑板报，广播等各种形式，全面对学生进行“热爱，继承和发扬祖国优秀传统文化”的思想宣传和教育，激发学生对诵读古诗词的强烈兴趣和愿望。
5、班主任要积极协调科任教师，采取多种形式，提高学生背诵的兴趣。
6、配合学校的“书香校园”和“书香班级”建设，让学生先背诵大量的古诗词，实现量的积累，充分汲取古诗词的精华，得到古文化的浸润厚积薄发。语文教师要善于在教学和作文指导上灵活恰当地运用古诗词，学以致用。
7、适当时机，学校将邀请家长参加学校的活动，学校借此大力宣传和表彰优秀学生。古诗词诵读是一件好事，每位教师要提高认识，不要使其成为师生的负担，我们要善于发现和总结，把一些好的，快乐的学习方法推广应用。
五、奖惩措施
古诗词诵读将作为学校的特色之一进行开展，我们要求全体教师站在学校整体荣辱感的高大角度大力宣传组织和参与。凡在此活动中成绩出色并有独到经验得到学校推广的，学校将给与奖励反之则会得到惩罚。
六、活动要求
1、学校要成立古诗词积累工作小组，利用校外时间积累，取得家长的配合，由家长协助检查。
2、每个学生每周必背一首古诗词。
3、开展多种丰富多彩的古诗词诵读活动，在活动中进一步激发学生的兴趣，大量积累古诗词。
4、语文教师要认真辅导本班学生古诗词的诵读
5、根据推荐的古诗词诵读的篇目进行检查，抽测。
诗词知识竞赛的策划书 第10篇
关键词 中学地理 实践教学 现状
中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：
Practice Supporting Education Recipient Aera Middle School
Geography Practice Teaching Research Status
――Take Trpan City as an example
ZHAO Feng[1]， YANG Pei[2]， LIU Lin[1]
（[1] College of Geographic Sciences and Tourism， Xinjiang Normal University， Urumqi， Xinjiang 830054；
[2] Hami Senior High School， Hami， Xinjiang 839000）
Abstract Geography practice teaching is through the guidance of teachers and students to participate in， hands-on， so students get a teaching knowledge and ability. It is a teaching model， which is a teaching method. It can better solve the drawbacks of the traditional teaching of geography teaching in the form of new ideas and teaching. Under the guidance of this study geography teaching practice theory to Turpan City middle school geography practice teaching as the research object， by conducting extensive investigation and practice， summed up the current middle school geography teaching practice problems and thus provide the basis for the later problem.
Key words middle school geography； practice teaching； status
1 中学地理实践教学国内外研究现状
地理学涉及自然、人文、环境、区域、信息技术等多方面，内容广泛，并与社会文化问题关系密切。单一的课堂教学根本无法满足地理学习的需要，因此开展地理实践教学显得尤为重要。对于地理实践教学，国内外学者都有研究。
国内研究现状
从1904起，我国正式将地理课列入中小学课程。1923年在《新学制课程纲要初级中学地理课程纲要》中提出要在中学开展实习，并要求根据城市和乡村的实际情况进行详细调查。1956年，《中学地理教学大纲（草案）》中，第一次提出地理实验，并要求初一年级必须开展地球仪实验。2003年，《高中地理课程标准》明确提出对地理实验的要求。国家对于地理实践教学提出了一定的要求，但在具体实施的过程中，各学校并没有很好地落实和重视实践教学的环节。正如褚亚平在《地理学科教育学》书中提到，由于各种因素制约，多数学校还不能很好地落实野外考察和专题研习。
随着地理新课标的颁布和实施，为顺应新的课程理念，国内各中学的地理教材都增加并补充了许多实践活动的内容，要求学生要勤于思考，多动手操作，探究地理问题。同时，研究人员也开始从实践教学环节中最基本又便于操作与实施的地理实验入手，研究中学地理实践教学。史利杰，徐宝芳在《积极开展中学地理实验与实习教学活动》一文中对在中学开展地理实验及实习等教学活动做了大量的研究；张卫青，徐宝芳在《中学地理实验类型与内容设计》一文中对中学地理课程中的各种实验类型及实验内容的设计进行了深入研究。上述研究丰富了我国的地理实践教学内容，使更多的人认识到，地理实践教学在中学地理教学过程中必不可少。
国外研究现状
地理实践教学在世界各个国家广泛开展。1988年，印度在《中学地理大纲》中明确规定了地图实习和天气观测的内容；1991年3月，英国正式颁布了《国家地理课程》，并将地理技能教学目标分为野外技能和地图运用两个方面。1999年，日本颁布《小学、初中、高中学习活动纲要》，规定中小学必须实施综合实践活动，即在地理课题的背景下开展探究性学习活动和体验性学习活动。在中小学地理教学中，美国实施了应用学习和设计学习两种方式，法国也实施了“动手做”的教育理念。由此可见，地理实践活动教学能培养学生的动手实践能力，在中学地理课程中开展实践教学环节，是世界各国地理教育改革共同的发展趋势。
2 研究方法
新课改要求各中学要积极有效的开展地理实践教学。这既是对教育大纲的很好落实，同时也是促进学生全面发展的重要途径。笔者借助实习支教带队及课题调研的机会，对吐鲁番市部分中学做了地理实践活动现状的调查。主要采取了文献检索法、访谈法、问卷调查法和统计分析等方法。
其中，问卷调查法以吐鲁番市地区实验中学、吐鲁番市二中、吐鲁番市第五中学、吐鲁番市职业中学、大河沿中学、七泉湖中学、吐鲁番市二堡乡中学、吐鲁番市三堡乡中学等八所中学为研究对象，共发放问卷700份，问卷发放和回收采取集体调查，当场回收的形式，总共收回有效问卷685份，问卷回收有效率达。
3 吐鲁番市中学地理实践教学开展现状的调查分析
通过采用问卷调查、访谈法、观察法等多种调查方法对吐鲁番市中学地理实践教学活动开展的现状进行详细的调查和分析。得出如下结论，下面就从学生和教师两个方面来进行调查分析。
对学生问卷调查结果与分析
（1）你平时（ ）注意观察生活中的地理现象
A.经常
B.有时候
C.偶尔
D.从不
表1 学生观察生活中地理现象的频率
从表1的结果可以看出，47%的学生偶尔会观察生活中的地理现象，42%的学生有时候会观察生活中的地理现象，8%的学生经常观察观察生活中的地理现象，3%的学生从不观察生活中的地理现象。由此可以看出，学生对于生活中的地理现象观察不足，缺乏发现和观察能力。
（2）你对学校组织的地理方面竞赛想法是
A.学校常举办，我积极性高
B.学校常举办，我积极性低
C.学校举办太少，我没机会参加
D.学校举办太少，我也不想参加
E.从没举办过
表2 学生参与地理方面竞赛情况
从表2结果可以看出，总体来说，目前吐鲁番市各中学学生参与地理知识竞赛的次数比较少。主要原因是因为学校组织的次数相对比较少，甚至有的学校根本没有举办过，从而导致了学生对于地理知识竞赛没有兴趣，也无法参加。
（3）你校（ ）专门的地理实验室
A.有 B.有，不全 C.不太清楚 D.没有
表3 学校地理实验室统计状况
通过表3的分析可以看出，在很多学校没有地理实验室，同时还有一大部分学生根本不清楚学校是否有地理实验室。通过后期的跟踪调查发现，很多学生根本不知道部分地理内容需要在实验室进行，他们只知道物理、化学、生物这些学科需要实验，而其他学科没有必要。
（4）对于参加地理实践过程（如地理小制作、户外小探究等），你遇到的主要困难是（ ）
A.学校创造的机会太少，没有机会
B.学校创造的机会太多，我都累了
C.家庭不支持
D.安全问题
E.不喜欢老师的指导方式
F.自己的兴趣问题
G.其他
通过表4内容可以看出，在参加地理实践活动的过程中，存在的困难主要表现在以下几个方面：（1）学校创造的机会太少，学生没有机会参加。（2）安全问题是影响地理实践活动开展的一个主要因素。（3）教师的指导方式也是影响地理实践活动教学的一个主要原因。
表4 在参加地理实践活动存在困难
对教师问卷调查结果与分析
教师的问卷的发放，主要对7所学校的15名教师进行了调查，在调查的过程中主要采用电子问卷调查的方法进行，现在将调查的结果分析如下。
您的专业背景：（1）地理专业；（2）非地理专业。
您的学历背景：（1）研究生；（2）本科；（3）专科；（4）中专。
调查结果发现，42%的教师是非地理专业的。尤其是在初中，由于地理不参加中考，因此很多学校并没有专业的地理教师，而是其他学科的教师在进行地理教学；88%的教师具有本科学历，10%的教师具有大专学历，而2%的教师具有研究生学历。在后期调查中发现，这些具有本科学历的教师，其中很大一部分是非地理专业，后期参加了地理专业的自学考试。由此可见，地理专业且本科毕业的教师数量比较少。
（1）您对于课本中安排的活动 （ ）
A.每个都做 B.有选择地做
C.做了大部分 D.做了少部分 E.基本不做
图1 教师对课本中活动的选择情况
从图1中数据分析可以得出，对于课本中安排的活动，47%的教师对于课本中的活动做了少部分，33%的教师有选择性的进行了学习，20%的教师基本不做，没有教师做了所有的活动。由此可以看出，中学地理实践教学活动开展得不甚理想。
（2）您一般的课堂陈述时间是（ ）分钟
～20 ～30 ～40 ～50（拖堂）
图2 教师上课陈述时间
从图2内容可以分析得出，在上课的过程中，大部分时间都是教师在陈述，而留给学生的时间很少。学生在学习的过程中失去了主体地位，只能够被动地接受内容，缺少自主探究和讨论的机会。
（3）在走出教室、走进自然的地理实践中遇到的困难有（ ）（多选）
A.安全问题
B.资金问题
C.时间问题
D.环境条件问题
E.课时安排问题
F.学生兴趣问题
G.教师自身精力问题
H.其他
从图3中数据可以分析得出在进行地理实践教学的过程中，遇到的主要问题是安全问题、资金问题、时间问题、课时安排问题。其中安全问题和资金问题是所有教师都考虑的问题。
图3 地理实践活动中遇到的问题
4 地理实践教学存在的问题
通过对学生问卷调查和教师问卷调查的结果分析，总结得出目前吐鲁番市中学地理实践教学中存在的主要问题有：
重视程度不够
问卷调查的结果分析可以看出，对地理实践活动的重视程度不够主要表现在以下三个方面：（1）学校对地理实践活动的重视程度不够，一方面学校很少开展与地理实践活动有关的竞赛、宣传和地理实践活动，另一方面学校也缺少相应的地理实验室。很多学生想要参加地理实践活动，但是学校却不能提供相应的机会。（2）教师对地理实践活动的重视不足、具体表现为教师在上课的过程主要采用教师陈述，学生作答的形式。很少对课本里的活动进行分析，同时在教学过程中也很少使用现代化的教学设备进行教学，主要还是以传统教学为主。（3）学生不够重视地理实践活动，具体表现为：学生不善于观察身边的地理现象，且对地理常识了解比较少。
教研力量薄弱，地理教师素质有待提高
通过对教师的专业和学历进行调查发现，很多学校缺少专业的地理教师，而且地理教师的年龄都相对比较大。在新课改的过程中，很多教师还没有完全适应课改的变化，还是停留在过去“教师讲，学生听”的时代。而且很多教师本身自己就对地理实践活动不是很清楚，因此也就很难指导学生进行地理实践活动。综合分析可以得出，开展地理实践活动教学环节所需的教研力量薄弱，地理教师的综合素质有待进一步提高。
安全问题有待解决
通过对教师问卷的调查结果分析可以看出，安全问题是影响教师在地理课堂教学过程中开展实践教学环节的主要原因之一。现代社会，每一个家庭只有一个孩子，因此家长都视为珍宝，从来不舍得他们受到任何伤害。因此，在地理实践过程中安全问题尤为重要，从而成为困扰很多教师的主要问题。
时间问题有待解决
通过对教师问卷调查结果进行分析得出，时间因素是影响教师进行地理实践教学的又一重要原因。通过对教师进行访谈和问卷调查得出，在地理教学中，由于课时量和时间因素的影响，教师地理实践教学受到很大影响。
资金问题有待解决
通过与实习支教受援地学校的老师访谈得知，有些地理教师非常愿意进行地理实践教学环节，但苦于没有资金支持，一直没有实施。
基金项目：新疆师范大学双语培训项目（XSJY（S）2014017）
参考文献
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[3] 课程教材研究所.20世纪中国中小学课程标准.教学大纲汇编――地理卷[Z].北京：人民教育出版社，2001：52.
[4] 褚亚平等.地理学科教育学[M].北京：首都师范大学出版社，1998.
[5] 史利杰，徐宝芳.积极开展中学地理实验与实习教学活动[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版），2005（10）.
[6] in the National Education and science .
[7] 陈澄.新编地理教学论[M].上海：华东师范大学出版社，.
诗词知识竞赛的策划书 第11篇
为加强执法规范化建设，提升民警执法能力和执法水平，提高办案质量，市局决定举行民警法律业务知识竞赛活动。为保证活动取得实效，特制定以下方案：
一、组织领导
市局成立法律业务知识竞赛领导小组，李国勇局长任组长，郭卫权政委、晏聪和副局长任副组长，政工、指挥中心、法制、纪检、督察、警务保障部门领导为成员，下设办公室，挂靠法制大队，江夷宝兼任办公室主任，负责竞赛的组织、实施和协调工作。
二、参赛时间
初定9月中下旬，具体时间另行通知。
三、参赛对象
刑侦大队、经侦大队、治安大队、禁毒大队、出入境管理大队、国保大队、交管大队、城关所、景区所、赤石所、航站所、兴田所、星村所、上梅所、五夫所、吴屯所、岚谷所、洋庄所、森林分局等19个单位。每个单位选派3名选手(其中1名为所队正职领导、1名为单位法制员)。
四、竞赛内容
《公安机关执法细则》及公安机关执法办案相关的法律业务知识。
五、竞赛方式
此次竞赛分两轮进行:
第一轮为预赛，采取法律业务知识笔试形式，即各参赛单位选派的三名选手均参加笔试，该单位三名选手的平均成绩作为该参赛单位的笔试成绩，前八名的单位进入第二轮比赛;
第二轮为决赛，采取现场答题形式，即八个参赛单位在现场回答必答题的基础上，进行抢答。以第二轮的成绩决出最后的名次(第一轮成绩不带入第二轮)，并设第一名为一等奖、第二、三名为二等奖、第四、五、六名为三等奖。
六、奖励
竞赛成绩将在全局进行通报。对在预赛中，笔试成绩第一名的.个人奖励500元，第二、三名的个人奖励300元，第四、五、六名的个人奖励200元;对在决赛中，获得一等奖的参赛单位奖励1000元，获得二等奖的参赛单位奖励800元;获得三等奖的参赛单位奖励500元，同时优胜单位和个人在市局评先评优中予以优先考虑。
七、竞赛评委组成
此次竞赛评委将聘请市人大、上级法制部门、检察院、法院、及市局有关人员组成。
八、要求
(一)请各参赛单位于8月31日前，将拟参赛民警名单报送市局法制大队。
(二)各参赛单位、参赛民警务必充分利用业余时间做好赛前的学习，以提高竞赛活动质量。
诗词知识竞赛的策划书 第12篇
一、竞赛宗旨
本次“xx杯”信息安全知识竞赛围绕“发现人才，体现价值，普及安全意识，聚焦问题”的目标，培养学生的创新意识与团队合作精神，普及信息安全知识，增强学生信息安全意识，展示我校教学成果和学生风采。
二、组织单位
主办单位：xxx
协办单位：xxx
三、竞赛时间
（一）报名时间
报名时间xx年9月15日-9月20日
（二）比赛时间
竞赛时间xx年9月27日13点30分
（三）竞赛内容概要
“xx杯”xx大学信息安全知识竞赛为校内大赛，竞赛题目内容涵盖知识面广泛，以下说明仅供参考，具体以当日竞赛内容为准：
1、基础考核类题目主要为理论题，涉及了信息安全原理的.大部分领域，包含但不仅限于：嗅探、扫描、密码算法、防火墙、IDS、逆向工程、常见攻击与防护方式、操作系统安全配置、网络设备的安全配置、以及计算机网络相关知识；要求学生在懂得利用工具进行各类攻击和防御的同时能掌握各类攻防技术的基础理论知识。
2、CTF技能考核类题目为单项解题模式，内容领域涉及：web、密码、安全杂项、隐写等方向。主要考察参赛学员对各个知识领域的深入理解。
四、竞赛方式
1、采用集中竞赛的办法，在规定时间内由参赛学生队在比赛指定平台自己完成题目；参赛队伍统一自己准备比赛用计算机和工具环境。
2、竞赛题目分为基础考核、CTF技能考核两大类，其中：
基础考核类40小题
CTF技能考核类10小题，每题分值依题目难度而不同.
3、竞赛时间为小时，具体如下：
比赛开始时间为：
13:30开放基础考核类题目，学生只能答基础类考核题目。
14:30开放CTF技能考核类题目，学生可以继续答基础类考核题目，并可以分工开始答CTF技能考核类题目。
14:30关闭基础考核类题目。学生只可以答CTF技能考核类题目。
16:00结束比赛。
五、竞赛试题
本赛项采用无公开样题的方式。本赛项的命题工作由西普教育的命题专家组负责，按照竞赛规程的内容要求，在方向和难度上依据高校信息安全专业人才培养标准和国家职业标准，结合高校信息安全人才培养要求和信息安全企业岗位需要进行设计。
六、奖项设定
本次比赛设团体奖，一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名；优秀个人奖1名；
2.奖励标准
获奖队伍和个人，获得证书和相应奖品
奖品：
一等奖发放价值300元奖品/人
二等奖发放价值100元奖品/人
三等奖发放价值50元奖品/人
个人优秀奖发放价值500元奖品
诗词知识竞赛的策划书 第13篇
一、指导思想
小学阶段是人生的黄金时期，是文化知识和道德品质初步形成的重要时期。中华古诗词历史源远流长，名篇佳作篇目繁多，美不胜收。通过开展丰富多彩的诗词教育活动，吟诵经典诗词及其名言佳句，不仅可以提高学生的记忆力、想象力以及对语言的感悟力，挖掘学生发现美、欣赏美、创造美的能力，还可以增强学生的文化底蕴，陶冶情操，完善人格，提高人文素养。为了进一步落实新课程标准中关于弘扬民族文化精髓，加强学生民族文化底蕴的要求，开拓学生视野，培养良好的阅读和学习习惯。因此，经学校领导班子研究决定，本学期在全校1——6年级学生中间开展“古诗词诵读”活动，具体实施方案如下：
二、活动原则
1.面向全体的原则。活动要面向全体学生，坚持一个也不能少，坚持全过程参与，坚持在诵读诗文的过程中提高人文素质。
2.数量与质量统一原则。正确处理诵读与理解的关系，不能只单纯追求背诵数量，也不能把古诗文诵读变成学生新的`负担，要让学生轻松的背，愉快的记，提高学习古诗文的质量。
3.速度与效率统一的原则。诗文诵读，要化整为零，要做到周清月结。
三、实施目标：
1、通过诵读古诗文，让学生感受中华古诗文的魅力，增进对中华优秀文化的了解，继承和发扬传统文化中健康和向上的道德观和人生信念。
2、通过对大量经典古诗词的吟诵和记忆，锻炼并提高学生的记忆力，激活并发展学生的思维力。
3、营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。
4、通过天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。
四、时间安排
1、利用早读课的部分时间和课前两分钟等时间，采用教师范读、优生领读、学生齐读、学生自由诵背等多种形式，让学生坚持天天吟诵,班主任老师要做好安排。
2、充分利用零碎时间，寻找机会让学生多接触古诗文，多读多背从而多用，不增加负担，使古诗文诵读活动成为学生课外生活的一件乐事。
3、每天回家复习10分钟，和家长一起读，营造浓厚的家庭诵读氛围。
五、主要措施
1、诵读内容：
学校为各年级段提供经典古诗词背诵篇目。
2、诵读形式：
结合语文阅读课，对本班古诗词背诵进行辅导，并让学生将当周所吟诵的古诗词全面复习，或在班级内进行经典吟诵、演讲，分组背、个别背、接龙背、默背等诗文学习游戏活动，期末要举行古诗词测试，检测学生背诵效果。
3、有力配合
配合学校开展的“读书活动”和“书香班级”建设，让学生背诵大量的古诗文，实现“量”的积累，充分汲取古诗文的精华，得到古文化的浸润，厚积而薄发。语文教师要善于在教学和作文指导上灵活恰当地运用古诗文，引导学生使用古诗文，学以致用。
4、提倡鼓励学生做好古诗词学习鉴赏笔记。
学校从领导到全体任课老师，要充分利用各种形式全面对学生进行“热爱、继承和发扬祖国优秀传统文化”的思想宣传和教育，激发学生对诵读古诗词的强烈兴趣和愿望。
诗词知识竞赛的策划书 第14篇
目前我们面临的知识涉及到方方面面，并且始终都在不断地变化，试图想把知识都教给学生，已成为不可能的残酷现实。是“授之以鱼”，仅供学生一餐之用呢，还是“授之以渔”，把当前的学习作为学生在今后工作之中和工作之处继续学习的动力和基础，让学生终身受用呢？用句时髦的话就是“培养能力”。答案不言而喻，要实现这个目标，我以为必须牢固树立学生是课堂教学“主体”的观念。激发学生学习的兴趣，充分调动学生的积极性、主动性，力求全员参与、全面参与、全程参与，使课堂“沸腾”起来。同时，课堂动态的掌握，课堂教学效果的检验还要靠科学、及时地信息反馈，以便老师随时调整，从而使学生主体地位得以充分地发挥。
一、兴趣往往是学习的先导
激发学习兴趣是引导学生学习入门的金钥匙，这是促进学生主动发展的重要因素。“主动发展”着眼于发展是现代教育的重要理念，点明了实现全面发展的途径，因而充分开发和利用各种资源，在教育教学的各个环节中，采用丰富多彩的教学形式，创设开放生动的学习情境，对学生“学习兴趣进行培养”极其重要。
1.让课堂充满情意
物理学科本身很抽象，甚至很枯燥，因而课堂教学不应只是简单地知识传授、机械训练，而应是学科间渗透、师生互动、思想碰撞、心灵交流、师生共同成长的生命历程。教师上课热情洋溢，激情澎湃，就能点燃学生心中求知的火焰。
2.让学生自己当老师
强调能者为师，才能充分体现和实现学生的主体地位。课堂上让学生畅所欲言，表述自己对某知识点的认知和理解，互相质疑、讨论，教师适时、适当地给予解释或分析。
3.让教师彰显人格魅力
老师的言语、行为、情趣、人品等优秀与否往往成为学生发展是否成功的关键因素。课堂教学是通过语言来进行的，有时一个贴切的比喻、一段富有哲理的话，甚至一个眼神、一个无声的手势都会像童话里的魔棒一样，使学生全神贯注，饶有兴趣。课上是导师，课下是朋友，这是师生共同的向往。在与学生沟通交流的过程中，老师可以了解到学生的困难，并且尽最大能力帮助他：听取他们提出的意见，并及时的改正：不断的完善自己，使学生的心与自己的心更加贴近。
4.实践是最好的老师
人的认知规律是：“实践――认识――再实践”：美国教育家杜威说过：“最好的教育就是‘从生活中学习’”。物理本身也是一门理论与实践相联系的学科，因而，在教学过程中，我极其注重巧设问题，将抽象的知识与实际联系，保证学生的好奇心、探索欲望得到满足，激起学生内心深处的学习动机。
5.开展科技活动、展现创新能力
创新活动的基础是科技活动，为此在教学中必须千方百计、想方设法开展科技活动。组织学生开展集灵活性、知识性、趣味性于一体的科技活动。可组织学生开展研究性学习，撰写科普文章，参加学校科技节的科普知识竞赛、科技制作比赛等活动，让学生通过动手把设想、创造、发明变成现实。这些活动的开展，除了能让学生了解一些自然常识外，更重要的是能激发学生探索科学奥秘的兴趣，培养学生的观察能力、想象能力、操作能力和创新能力。
二、真正走进学生的情惑世界.是教学的先驱力
素质教育理论的三大义之一是面向全体学生。此战略理念体现的是教师的博爱。正如陈垣先生教导我们的“万不可有偏爱、偏恶，万不可讥笑学生，只要教师心中充满爱，就会企望自己给予学生尽可能多的帮助，让学生获得尽可能充分而自由的发展，尽力给予融入学生血液的鼓励性评价，保护学生的自尊和自信。”鲁迅先生说：“教育是根植于爱的。”爱是教育的源泉，有了爱，教师才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对他们充满信心，才能最大限度地理解、宽容、善待学生。的确，“亲其师，信其道”啊！在学生毕业前的留言中有学生这样写道：“一年来，您默默的帮助和支持，让我们在轻松而愉悦的环境中，渡过了紧张而充实的高三生活，物理也并不像我想象的那么难，您不仅交给我们知识，更交给我们很多做人的道理”。真正走进学生的情感世界，这才是教学的先驱力。
三、反馈对物理课程教学的影响
1.教师通过反馈掌握情况，找出差距，改进教法，提高质量
教师是知识的传播者，他们通过自己的创造性劳动，将知识信息编码、输出，同时对学生的学习实施控制。但教师的“教”多少总带有主观成份，而所面对的学生却在不断变化，教师必须随时通过反馈信息，掌握学生的知识水平、认知能力与教学目的之间的差距，通过改进教学方法，调整教学速率，去突破难点，做到因材施教。
2.学生通过反馈强化正确，改正错误，找出差距，促进努力
美国的布鲁姆所提出的“掌握学习”，其内容就是：“课堂教学并辅以每个学生所需的频繁反馈与个别化的矫正性帮助”。国内外的教育心理学研究表明：学生及时了解学习的结果，包括看到自己所学的知识在实际中应用的成效、解答问题的正确与错误、以及学习成绩的好坏等等，均可激发起进一步努力学习的动机。
3.发挥教师的主导作用和学生的主体作用，做好反馈工作
诗词知识竞赛的策划书 第15篇
根据《关于在全市组织开展学习准则、条例知识竞赛活动的通知》的文件精神，为更好推动《准则》《条例》的贯彻落实，进一步增强党员廉洁自律意识，按照市委部署要求，我局决定在全局党员干部中开展学习《准则》《条例》知识竞赛活动，现将有关要求通知如下：
一、竞赛时间
2016年6月中下旬。具体比赛时间另行通知。
二、竞赛内容
《中国_廉洁自律准则》《中国_纪律处分条例》。
三、竞赛形式
(一)组织形式
本次知识竞赛要求以支部为单位，支部党员全员参与，各支部可自行安排重点答题选手。
(二)比赛规则
第一轮：小组必答题，共15道题，每组3道题。
题型为问答，每题分值为20分。从第一小组开始依次问答，由一名队员主答，其他队员可以提示、补充，答题限时 60秒(超过时限即为放弃)。答对加20分，答错、超时、不得分。计时从出题完毕后开始。
第二轮：小组抢答题，共20道题。
题型为判断题、选择题。每题分值为10分。在主持人读题完毕后，各队方可抢答，同时计时开始，由一名队员主答，其他队员可以提示、补充，抢答题时限60秒。答对加10分，答错扣10分。
第三轮：小组风险题，共5道题。
题型为简答题，分10分题2道、20分题2道、30分题1道，每个小组均有一次选题机会(可不选)，分值由各队自由选择，由选题队员主答，其他队员可提示、补充，风险题限时60秒，答对加对应分值。答错、不答、超时扣除对应分值。计时从读题完毕后开始。各参赛队按前两轮综合得分由低到高顺序进行选题，并列排名按参赛队序号从低到高顺序选题。
第四轮：小组附加题。
如果出现分值并列情况，进行加试赛，共设5道附加题。加试赛均为抢答题，题不计分只定输赢，在同分值的队伍中用抢答的'方式一次性决定，从高分并列先开始。每队派一名代表作答，限时60秒，答对胜出，答错、超时、违规对方胜出。
四、有关要求
1、高度重视。
开展《准则》《条例》知识竞赛活动是加强纪律教育、增强党性观念的重要举措，我们要通过此次竞赛活动，进一步检验我局党员干部学习党规党纪成果。
2、精心组织。
各党支部要结合实际，认真组织开展知识竞赛活动，要以此次竞赛活动为契机，组织广大党员广泛深入学习党规党纪，自觉适应全面从严治党新常态。
3、加强宣传。
各党支部要充分运用网络、微信微博等平台，大力宣传学习《准则》《条例》知识竞赛活动，着力营造党规党纪学习教育浓厚氛围。
最新范文
诗词知识竞赛的策划书 第16篇
一、活动目的：在这个寒冷的冬季，我们旅游协会希望通过此次的'活动让大家感受到寒冬中也有暖意，让大家通过此次活动，充分巩固自己在这一个学期里所学习到的专业知识，也让大家可以更�
二、活动主题：专业知识技能竞赛（关于这一学期所学的相关专业知识）彰显魅力，绽放风采
三、活动对象：所有对此次活动有兴趣的同学，主体是指11届旅游管理班同学
四、活动安排：
1、时间初步定在下个星期；
2、地点定在多媒体教室；
3、奖项的设置初步定为：一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名、优胜奖若干名
五、活动内容：
1、竞赛形式：主要是以知识竞答为主，拓展思维为辅（目的是帮助同学们更好的掌握所学的专业知识）
2、评分细则：合分员现场合分，主持人当场公布竞赛结果，满分为1分
六、活动准备：
1、活动场地：借奎文楼一多媒体教室
2、人员准备：参加知识竞赛的选手（需要提前报名确认）、现场秩序维持人、主持人及现场服务人员
3、物质准备：现场需要的相关道具、布置教室用具、茶水等等
4、知识准备：专业知识技能竞赛的相关题目
七、注意事项：
1、认真准备大赛所需试题、视频，同时注意保密性；
2、各部门前期准备注意协调，确保整个活动顺利进行；
3、在活动开始前要提前布置布置活动场地，活动结束后要将活动场地整理干净后离开；
4、活动后总结经验，使此次活动能够在日后形成传统。
诗词知识竞赛的策划书 第17篇
一、两军对垒搞辩论
就某一历史事件，展开自由辩论，增强学生思维的严密性、系统性、灵活性、深刻性。历史教学仅仅追求知识结构的系统与完整是远远不够的，不仅要掌握知识，更要培养能力，培养学生运用历史唯物主义观点分析问题、解决问题。
在讲人民版必修一《走向大一统的秦汉政治》“中央集权建立”（即第二子目“海内为郡县”）时，让学生结合教材，围绕着秦朝是应该实行分封制还是郡县制这一问题时，我设计了一场模拟朝议制度的方式展开辩论，请学生扮演当时持两种不同意见的代表，王绾和李斯。在辩论中比较分封制和郡县制的优劣，并指出二者最主要的差别。设计意图：突出皇权至上。我引入了秦始皇的观点：“天下共苦，战斗不休，以有候王，赖宗庙，天下初立，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！”（用多媒体打出）。正是由于秦始皇认识到了这一点，所以他最终采纳了李斯的建议，把郡县制推广到全国。最后介绍秦朝郡县制的基本设置和意义。
二、身临其境回往昔
“我听见了，就忘记了；我看过了，就领会了；我做过了，就理解了！”这句话充分说明了让学生亲身实践的重要性。历史教材及历史知识的特点为情境教学提供了有利的素材，如场景的恢弘，人物的再现，事件的来龙去脉，时空的倒置，历史的进程等，都可以通过语言的渲染、情感的真诚投人，实物、图片、模型等的充分利用，尤其是微机软件的进入课堂，使创设最佳历史课堂教学情境有了可能。
人民版必修一专题六《古代希腊罗马的政治文明》就能够很好地利用这一手段，我们可对该课进行如下设置，将学生以游客的身份进入古代希腊，进行一次穿越时空之旅。围绕该课的重点“古代希腊独特的自然环境对希腊城邦民主制度产生的历史作用”，安排如下行程。
行程一：惊鸿一瞥鸟瞰古希腊（自然环境）。
[引导提问]首先进入第一行程：你们看到了希腊是什么样子的？并总结特征。
[引导提问]希腊这种地理环境对它的发展是有利还是不利呢？学生讨论两分钟。
[总结]写出我们的第一份总结报告。（总结古希腊的自然地理特征，并写出其影响）
行程二：身临其境考察古城邦（社会环境）。
[探究过程]展示城邦的图片，并要求学生分为四个小组进行合作探究。
[总结]来做出第二份考察报告（总结古希腊城邦的含义，特征及影响）。
行程三：入乡随俗接触古公民（人文环境）。
[合作探究]走进公民家里，出现了一系列的疑问，为什么？
[总结]完成我们的第三个考察报告（总结希腊公民的含义，权利，以及基本的素质）。
三、课堂插曲演历史剧
中学历史课程内容繁杂，知识点琐细，若教师按部就班，一一讲解，容易使学生产生厌倦乏味的情绪。在教学中，我有针对性地将教学内容交由学生处理，鼓励学生自编自演历史剧，可以提高知识运用能力和表达交流能力，激发学习历史的兴趣，培养创新意识。在历史剧直观的形象下唤起学生对历史人物的亲近和切身感知，对这段历史也就充满了探索的欲望和乐趣，创设了浓重的思辩氛围，从而让课堂充满了民主和谐的争辩气息。这就为本课的教学奠定了情感基调，让学生自然愉悦地进入话题，达成了初步情感体验。
四、改变单一的教学模式，把历史融入生活
课程改革的实施，尽管教师的教学观念和行为发生了一些变化，但在教学组织形式上仍然没有突破“读问讲练”这种模式。寻求和创设新的教学组织形式和空间非常重要。在教学中我尝试过以下一些形式，效果不错：1.组织学生搜集相关故事或进行讲故事比赛，如三国演义的故事、拿破仑的故事等。2.知识接龙，如中国古代史出现的成语。3.师生相互问难、单元历史知识擂台赛、学生自拟试题。4.寻访遗址，探究身边历史。5.制作剪报，了解新的考古发现；或让学生就某一历史时期的人物事件办一份小报；模拟记者撰写历史新闻。6.推荐学生阅读带有研究性的历史小读物，如《上下五千年》《中华历史名人传》《秦汉史话》等，让学生阅读，并展示自己摘抄的读书笔记。7.组织学生按班级学生进行历史知识竞赛，培养他们丰富历史文化常识的思想意识。
诗词知识竞赛的策划书 第18篇
一、活动前言
化工学院学生会纪检部为了丰富我校大学生们的课余文化生活，我部门致力于学生学习主体意识的培养，努力打造“绿色课堂”，激发学生学习的积极性，培养学生的参与意识，形成和谐进取的学习氛围。 特举办大型知识类竞赛活动“一站到底”。
二、活动主题
徜徉文化知识秀出青春年华
三、活动的意义及目的
1促进学生积极参加集体活动，丰富同学们的课余生活；
2扩大同学们的知识面，增添生活乐趣，提高文化修养；
3在大学学习生活中，创造浓厚的文化氛围，将我国知识文明发扬光大。
四、主办单位
化学化工学院学生会纪检部
五、活动时间（另定）
六、竞赛题
（1）生活类(2)文化知识类(3)体育类
注：题目都是来自网络或者是课本书籍，秉着公平公正的原则，最大化的表现比赛的重要性。
七、活动流程策划
1、主持人开场致辞，然后介绍入场嘉宾，宣布竞赛开始，宣读比赛规则；
2、 由参赛人数多少决定每组人数，并通过扑克牌牌色进行分组（抽到同样花色者为一组），再由抽签决定守擂者；
3、竞赛者进行自我介绍，计时一分钟；
4、守擂者随意选择本组选手中的任意一位进行挑战，挑战成功则继续选择选手挑战，失败则淘汰，由挑战者守擂，继续比赛；
5、每场比赛会有一名胜利者，且每场有优秀者产生；（答题数至少五题方可获优秀奖）具体情况视參赛人数而定。
6、每组胜利者晋级诸神之战；
7、决赛：进入决赛者先进行自我介绍。必答题：不同科目设置不同分值的题目。主观题：考察选手对相关问题的看法，语言表达能力。
八、奖项设置及评选
一等奖一名
二等奖二名
三等奖五名
优秀奖若干
九、注意事项
1、工作人员提前小时入场，布置会场，做好嘉宾接待工作；
2、选手提前30分钟到场，主持人提前2个小时到场熟悉主持工作；
3、会场布置包括安排桌椅，黑板报的书写，安排评委座位，放好评委席物品；
诗词知识竞赛的策划书 第19篇
一、学校及学生会简介
二、活动主题：
仰恩大学经济学院学生会首届知识竞赛
三、活动目的：
增强学生对安全知识的.理解，丰富校园生活，拓展视野。同时培养同学间的团队合作精神。
四、活动时间：
1、宣传报名时间：10月10日——10月12日
2、比赛时间：
初赛：10月13日晚
决赛：10月15日晚
五、活动地点：
和昌教学楼
六、参加活动成员及单位：
策划、主办单位：经济学院学习部
赞助单位：
七、活动对象：
经济学院全体学生（一个行政班至少一个队，每队五人，也可以个人名义参赛）
八、活动具体内容：
1、宣传报名时间：10月10日——10月12日
报名形式：电话、电信两种报名方式
2、初赛时间：10月13日晚
地点：和昌教学楼
3、筛选出前8名进入决赛
4、决赛时间：10月15日晚
地点：和昌教学楼
5、公布分数及排名
6、颁布奖项
九、比赛规则：
（一）比赛采用积分与评判分形式，具体程序如下：
1、主持人致开场词，介绍参赛队伍，评分员和比赛规则
2、第一环节：主持人宣读题目，每一个队伍抽五次题（不得重复）
第二环节：抢答。主持人宣读完题目，各参赛队伍抢答，最快者答题（举手）。注：在主持人题未宣读完毕，已有人抢答，则取消该队伍本次抢答资格（抢答题10道）答对加分、答错扣分。
第三环节：问答题。主持人宣读完题，各队伍派一人回答，若回答不充分，同组人员可进行补充此环节设2道题，时间3分钟。
3、由评委老师点评，并公布比赛分数。
4、取积分前8名进入决赛
5、被淘汰队每队有精神嘉奖
6、比赛结束、退场
（二）决赛：
1、主持人致开场词，介绍决赛队伍，评委老师和比赛规则
2、比赛流程：
第一环节：各队伍在3-5分钟内以演讲形势对安全知识进行小讲（派一人）
（30分钟）
第二环节：观看与安全有关视频，说出自己的感想（每队派一人）
（3分钟）
第三环节：问答题（加入答者身临其境，会怎样做，每队派一人）（3分钟）
第四环节：假如你是消防员，请谈谈你的认识
3、评委老师点评，并公布比赛分数
4、取前三名
5、宣布比赛结束
十、评委：
评委均由教师担任
十一、竞赛主题：
安全知识
十二、奖项设置：
1、冠军队伍（奖状、奖金）
2、亚军队伍（奖状、奖金）
3、季军队伍（奖状、奖金）
4、每个淘汰队的精神嘉奖（奖状、奖金）
十三、经费预算：
1、宣传费用
（1）海报（报名、决赛）
2mx2m 3张120元
1mx1m 4张160元
小计：300元
（2）传单
报名和决赛各1000张小计：200元
2、奖状、奖金和奖品
（1）奖金：共600元
冠军：300元
亚军：200元
季军：100元
（2）奖品：总价值300元
（3）奖状：100元
小计：1000元
3、现场用水、评分表、笔：
小计：300元
总计：1800元
十四、合作方案
1、贵公司将拥有本次活动冠名权
2、赞助商将拥有比赛所有海报、宣传单背景所有权，海报和宣传单背景均可由赞助商自行设计
3、主持人将在比赛过程中多次提及赞助商家
4、比赛将邀请赞助商担任嘉宾，上台发言宣传业务及企业文化
5、为了活跃气氛，进一步宣传企业文化，赞助商可以准备一些小礼品进行现场分发，我方将派人协助
诗词知识竞赛的策划书 第20篇
为了深入贯彻XX文件精神，提高全体员工的安全意识和安全素质，丰富我公司安全文化，公司决定举办安全知识竞赛活动，具体事宜如下：
一、指导思想:
通过竞赛，激发广大生产员工的学习热情，提高全体员工安全意识，杜绝各类违章现象发生。
二、主办单位：
XX有限公司工会、XX部。
三、参赛对象：
XX共N个代表队。
每个单位为一个代表队，每队2名参赛选手。
四、竞赛内容：以XX公司新修订的.《安全生产管理考核办法》为主要内容。
五、竞赛时间：20xx年x月x日
六、竞赛地点：XX公司XX。
七、奖励办法：设立一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名。
八、负责人：
各单位负责人要认真对待本次竞赛，将本次竞赛纳入工作日程，不得无故缺席。参赛选手要统一着装，精神饱满。
九、竞赛规则：
1、各参赛队必须严格遵守竞赛规则，服从主持人意见。
2、比赛题目分个人必答题，小组必答题，抢答题和风险题四种。
3、赛台号在竞赛开始前由各队抽签确定。
4、个人必答题由指定队员回答(每人一题)，其它队员不得代答或提示，答对得10分，答错不得分、也不扣分;小组必答题由本队任一队员主答，其它队员可补充或更改。小组必答题答正确的得十分，错误的不得分、也不扣分。
5、抢答题必须在主持人宣布“开始”后方能按抢答器，提前抢答的扣十分，该题目作废。抢答题回答正确的得十分，错误的扣十分。
6、风险题有二十分题，四十分题二种，由各队自行选择。答对的题目按相应的分值得分，答错的题目按相应的分值扣分。
7、竞赛采取回答，必答题和抢答题时间30秒，小组必答题、风险题二十分题60秒，四十分题90秒，在答题时限内可更改答案，但以更改答案为准。答题完毕后应声明“答题完毕”。
8、各代表队底分均为100分，以答题得分累计各队成绩。遇积分相同无法排出名次时，采取加赛抢答题的办法决出高低。
9、各队每次答题完毕后，由主持人宣布是否得分或扣分，如遇答题不明确时，由主持人裁定。
10、如有异议。可向仲裁组提出，由仲裁组裁定，不得在赛场内争执。
诗词知识竞赛的策划书 第21篇
关键词： 高中语文教学 语文素养 教学质效
当前高中语文教学显著的特征就是将教学重心全部放在课堂教学上面，许多教师对课堂教学环节非常重视，从教学设计到活动组织都精心准备，但是教学成效并不明显，细究其原因，一方面是对于学生的主体作用发挥不够明显，另一方面是对于教学环节拓展程度不足。在新课程改革中，教师应当构建起立体的教学模式，充分体现学生主体地位，促进学生语文素养提升。
一、开展课前预习，前移关口培养学生自习意识
在高中语文教学中，许多学生没有养成课前预习的良好习惯，在高中语文教学时间紧、任务重的快节奏学习中，会出现不适应状况，这是导致课堂教学效率低下的重要原因之一。为了提升教学成效，教师需要在提高学生预习能力方面下功夫。
1.培养良好的预习习惯。在初中语文教学中，许多教师习惯于“满堂灌”教学模式，将教学重心全部放在课堂教学环节，一切知识点都要经过自己讲解才能够放心。在这样的教学氛围中，学生已经习惯于被动接受知识，在一定程度上产生思维惰性，没有养成良好的预习习惯。针对这一现状，教师应当指导学生将课前预习作为提高学习成效的重要手段，帮助学生养成课前充分预习的良好习惯，将基础性知识掌握在课堂教学之前，节省课堂教学时间。
2.指导科学的预习方法。学生形成良好的预习能力，教师需要对其进行预习技巧方面的指导，可以指导学生通过“读、划、做”三步预习方法进行，通过对教材进行认真的阅读与思考，强化对教材内容的理解，并将自己认为应该重点强调的重点做上记号，便于学习时候强化记忆，在预习活动结束后还要自己尝试做一做，检查预习成效。
3.搜集预习的难点信息。在预习活动结束以后，教师还要指导学生将预习中难以解决的问题罗列出来，这一点非常重要，不仅可以帮助学生提高预习活动的针对性，而且有助于教师在设计教学思考题的时候加以吸收，进一步提升思考题与学生学习实际的结合程度。
二、开展课堂探究，师生互动培养学生的思维水平
在新课程改革中，学生自主学习能力培养是一个非常核心的环节，教师在课堂教学中，应当构建起师生互动的有效平台，通过师生互动、以学生为主体的教学活动来提升学生思维水平，促进自主学习能力的发展。
2.组织教学拓展。在高中语文教学中，许多内容在课堂教学结束之后，其思想教育意境还具有一定的空间，教师可以组织教学环节拓展活动，深化对教学内容的理解，提升思想教育成效。如教学《祖国山川颂》时，为了提高学生对祖国山河的认识，培养他们对祖国和祖国人民的热爱之情，教师可以安排学生事先搜集一些描写祖国壮丽河山的语段、照片等，在课堂教学中进行交流讨论，为教学活动增添生动素材，有效增强学生的感性认识，提升教育成效。此外，组织学生进行辩论活动也是拓展教学内容、深化教学成效的重要途径，如教学《青年在选择职业时的考虑》时，针对学生对职业选择与未来规划方面的不同观点，教师可以组织学生进行交流辩论活动，让学生各自表达自己的观点，在辩论交锋中逐步纠正片面观念，加上教师适时点拨，深化对学生的思想教育，巩固教学成效。
3.开展角色互换。在一些复习教学中，教师可以尝试让学生走上讲台，站在学生的角度来开展教学活动，一方面可以有效激发学生的学习兴趣，提高学生的参与程度，另一方面可以发挥优秀生的思维引领作用。例如在古文复习教学时，我安排一些语文成绩较为优秀的学生开展复习内容讲解，从文学常识、重点字句理解、古今互译、重点语段分析及思想主题感悟等多个方面进行分工协作，每人负责一个主题，从自己理解的角度来教学生复习巩固，其中一些技巧与方法可以帮助其他学生增强掌握的效果，如学生总结出文学常识联想记忆法、重点字词归类记忆法，对于其他学生的帮助作用非常大，将教材内容通过学生的形象思维与自我总结进行处理，增强记忆的深刻程度，提高思维水平。
三、开展课外活动，拓展空间培养学生的语文素养
高中语文教师除了抓好课堂教学之外，还应当充分整合教育教学资源，开展课外活动，深化语文教学成效。
1.组织专题研究活动。针对每一种类型的教学内容，教师可以指导学生选取一至两个教学要点进行深入研究，如文言文翻译技巧、语法知识要点等，通过这些深入研究活动来增强学生对教学内容的理解。
2.组织学科竞赛活动。结合教学进度安排，教师可以适时组织一些与语文教学内容相关的教学竞赛活动，如文学常识抢答赛、读后感评比、古诗词背诵竞赛、语法知识竞赛等，以赛促学，提高学生对语文学习的兴趣，在竞赛活动中巩固教学知识理解，提升语文教学成效。
诗词知识竞赛的策划书 第22篇
一、领导小组：
组长：x 副组长：x
成员：x
二、成立办公室：
主任：x
成员：x
三、初赛时间：
20xx年11月17日（星期六）
初中学段小学学段
语文、数学：9：00--11：00语文：2：00--4：00
其他科目：9：00--10：30其他科目：2：00--3：00
四、初赛地点：
初中学段的所有科目和小学学段的音乐、体育、美术、信息技术在浏阳艺术学校进行，小学学段的其他科目在里集中学进行。
五、初赛组赛：
初中各学科和小学音、体、美、信息由艺校组赛，小学其他学科由里集中学组赛，中小学均是40人一个考室。特殊学校小学学段由里集中学组赛。
六、初赛监考：
艺校考区由艺校教师监考，里集考点由外处教师监考，每个教室二人监考。
七、初赛阅卷：
中小学统一由艺校阅卷、评分。
八、复赛有关事项：
1、人员确定：按照初赛各学科人数的'10%--20%在城区内由高分到低分统一由艺校确定。
2、时间：12月中旬。
3、地点：田家炳中学。
九、初赛具体安排：
时间工作内容责任人
11月13日召开会议、制定方案。x
11月14日上报初赛名单到艺校。x
11月16日布置考室、考务宣传。x
11月17日上午初中和小学音、体、美、信息考试。x
11月17日下午小学其他科目考试。x
十、注意事项：
1、此次市教育局组织的学科知识竞赛是一项非常重要的教师业务竞赛活动，纳入中学绩效考核。中学将对各小学参赛情况纳入绩效考核形成性评价的中心工作一项中，对中学本部参赛情况纳入年级组和教师的绩效考核。
2、认真做好各项组考工作，包括考室布置、考务宣传等，责任到人、分工合作。
3、严格考试纪律，严禁舞弊，否则追究相关责任。
4、充分发挥水平，考出优异成绩，特别复赛名额由艺校统一确定。
5、注意往返路途安全。
诗词知识竞赛的策划书 第23篇
一、活动背景
一年一度的专业知识竞赛又开始启动了。对于大一的同学来说，刚和心理学专业打了将近一年的交道，所以赶紧来练练手吧，这不仅是对你学过的知识的一个温习，也是对你即将要学的知识的一个了解；对于大二的同学来说，也是为你在课业繁忙之余提供一个梳理知识的一个平台。应同学们的要求，我们学习部精心策划策划了此次心理咨询专业知识竞赛。
二、活动目的：
1、提高同学们对专业的认同感，在兴趣下开心地学习。
2、为同学生提供一个梳理和整合专业知识的一个平台，寓学于乐，将专业知识与生活接轨。
3、为同学们提供相互学习相互交流的机会，培养同学之间的感情。
4、营造本系、本专业的学习氛围，丰富同学们的业余生活。
三、活动主题：花开四朵，各表一枝
四、活动对象：我系心理咨询专业学生
五、活动地点：七栋八楼
六、活动流程：
1、宣传阶段：
（1）召开本部成员会议，向本部成员说明次活动开展的重要性和必要性。
（2）召开全体大一、大二学习委员会议，要求学习委员在班上宣传。
（3）配合宣传部在系门口打版宣传。
2、报名阶段：
各班同学在各班学习委员处报名外，也可大一和大二的同学相互配合，自由组队。
七、竞赛形式及内容：
本次竞赛活动以抢答得形式进行共分为三个部分：
（一）必答题
题型为选择题和情境题由专业老师出题。主要涉及的专业课程有：普通心理学、心理卫生学、社会心理学、西方心理学史等。必答题中的选择题每个10分，情景题每个20分，根据答对题目的数量进行计分。
（二）抢答题
这部分题型为填空题和选择题，题目同样由专业老师出题，在各队的前方会有一个气球，那队先扎破气球哪对就获得回答的机会，如果都不知道答案则由主持人宣布答案后跳至下一题。答对一题加10分，答错不扣分。
（三）风险题
这部分的题目分为三个档次，10分题，20分题，30分题，由各队自由挑选，答对加相应分，答错扣相应分。
在这三场比赛之后，计算出各队的总成绩，选出两个得分高的队伍进入总决赛。
（四）现场心理咨询
本环节有在前面三个环节总得分高的两支队伍参加。
由专业老师挑选出两个经典案例，难度相当，由各队派一名队员进行现场心理咨询，评委老师视表现情况评分。
八、奖项设置
本次比赛决出一个优胜队伍获得佳专业知识团队奖和一名优秀专业知识学员奖。
诗词知识竞赛的策划书 第24篇
一、活动主题
与诗词相伴拥抱美好青春
二、活动意义
通过感受古人对生活的细腻感触和诗情画意，读诗词，增长知识，丰厚积累，提升素质，培养气质，领略中华优秀传统文化。
三、活动时间：
20xx年11月20日(星期二)
四、活动地点：
九1班教室
五、活动流程
活动一：连环扣(说出含有动物的成语)
分两组比赛，主持人说一个关键字，两组轮流回答出相关成语。获胜组得10分
活动二：飞花令(回答出含有“花”的诗词)
两组轮流回答带有“花”这个字的.古诗词。直到对方回答不出。获胜组得10分
活动三：试金石(补充题)共10题
各组派出一名同学，抽签答题，每题10分(共10题)。
活动四：弯道超车共10题
两组在规定时间抢答，每答对一题10分，答错一题扣10分
六、奖项设置
1、评选诗词超人(1名)2、最佳表现奖(1人)3、获胜组一组
七、组委会
1.策划2人：
2.主持人2人：
4.题库准备4人：
5.记录2人：
诗词知识竞赛的策划书 第25篇
一、活动主题：
二、目的和意义：
为加强学校环境教育，增强我校师生的环保道德意识，使学生树立生态意识和环保意识，丰富学生的课外知识。在本次环保知识竞赛活动的开展过程中，通过富有知识性、趣味性的'知识竞赛，宣传学习环保知识和环保法规，促使师生提高环保意识，增强保护环境自觉性，营造一个“天天环保，人人环保”的良好氛围，促进学校和协调发展。
三、活动时间：
四、活动地点：
地理实验室
五、活动对象：
高一年学生
六、竞赛内容：
环保基础知识，试题出自学校下发的“环保知识竞赛复习资料”
七、竞赛形式及规则
本次竞赛分两个阶段进行。
第一阶段：预赛。由各班自行组织，具体负责落实。各班务必于20xx年x月x日前选出三名选手，分别编为1号、2号、3号，组成竞赛代表队。
第二阶段：决赛。决赛的题型分为必答题、抢答题、风险题三种。各班基础分为100分。
1、必答题规则
（1）每队必须回答3道题，每道题10分。
（2）参赛选手每人必须选择一道题，按自己的编号依次轮流做答。
（3）参赛选手答题时，声音要洪亮，吐字要清晰，答案要明确。
（4）回答时，先读题号和题目，再做答。不读题号者不得分。
（5）每答对一题得10分，答错不得分。
2、抢答题规则
（1）每道题20分。答对得20分，答错不得分。
（2）抢到题目不回答，扣20分。
（3）主持人念完“开始抢答”四个字后，各队才能按抢答器抢答，否则算抢答违规。
（4）抢到题后，由本队选出一人回答。
3、风险题规则
（1）每队抽3道题，分值为20分、30分、40分。
（2）每队必须至少选择一道题，由一名选手回答。
（3）回答时，先读题号、题目及分值，再做答。不读题号者不得分。
（4）答对得相相应分值，答错扣相应分值，放弃不得分也不扣分。
八、奖项设置
本次竞赛分别设立团体奖和个人奖两种奖项。
1、团体奖：
一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名
2、个人奖：
最佳答题奖3名
这是篇好文章，涉及到竞赛、知识、学生、活动、代表队、会计、奖励、环保等，
诗词知识竞赛的策划书 第26篇
根据齐新区教育文化科技局精神和我校实际情况，为进一步加强学校依法治校规范管理，普及小学生法制知识，增强学生自我防范意识，努力保障学生的.人身安全，构建“平安和谐”校园。现将本次竞赛有关事项通知如下：
一、比赛时间
20xx年5月22日下午第三节和第四节
二、比赛地点
三楼会议室
三、参赛对象
三至六年级学生
四、安全知识竞赛小组
组长：
副组长：
成员：
五、具体要求
1、各中队认真组织本次活动，各中队选出1名学生参加竞赛，学生人数上70人的班级选2名学生。
2、各工作人员务必参加本次活动。活动当天参加本次活动的监考和阅卷等工作。
3、本次比赛以笔试的形式，满分为100分，题型为填空题，判断题，连线题，问答题。
六、奖励办法
学校组织阅卷，评出奖项。三年级设一等奖2名，二等奖4名，三等奖5名；四、五、六年级设一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名；给予表彰奖励。
诗词知识竞赛的策划书 第27篇
一、活动背景
为深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，我决定举办班级古诗词朗诵比赛，通过比赛培养学生爱国主义情操，培养学生对古诗词的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。
二、活动主题：
“诵读千古美文，争做博学少年。”
三、活动目标：
1、通过活动，激发学生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯；
2、使本班学生生借优秀诗词朗读的.平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。
四、活动准备：
1、学生提前提供参赛稿，教师根据学生文稿准备背景音乐。
2、准备学生奖品。
五、参赛对象：
本班同学
六、比赛要求：
1、所选诗词内容脱稿朗诵，限时三分钟，超时10秒钟开始扣分。
2、学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的。从诗词内容、语言表达和表演动作等多方面综合评分。
3、各校可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐（教师提供），以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。
4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
七、奖项设置：
设一等奖1名二等奖2名三等奖3名
备注：小学生古诗词朗诵比赛评分标准
1、采用100分制.
2、语言流畅，吐字清晰，音量适中，语速得当。（30分）
3、所选的诗词适合儿童年龄特点，思想健康向上。（10分）
4、仪态大方、动作适当。（10分）
5、自由活泼、普通话标准。（20分）
6、感情充沛，感染力强。（20分）
7、形式新颖。（10分）
诗词知识竞赛的策划书 第28篇
一、 积极创设教学情境，在情境体验中回归生活
建构主义理论认为：知识是情境化的，是它被应用于其中的活动背景和文化产物，学习就是学习者利用原有认知结构中的相关经验去同化和顺应新知识，从而使新知识意义建构的过程。因此，在课堂教学中为增强学生的直接生活经验，创设生活化的教学情境，有利于激发学生学习的内部动力，使学生明确探究目标，给思维以方向和动力。
高中地理有些内容是比较抽象的，学生通过理论知识很难理解。在教学过程中，我们应当将理论同实际生活相联系，让学生通过生活现象发现地理理论和规律。
例如高中《地理》（必修一）第一单元的教学（一般在秋季进行这一单元内容的教学），因为地球的运动非常抽象，而如果联系学生的实际生活进行讲述就显得较为具体直观。我们可以让学生观察和回忆每天早晨来学校上课的时间。
【教学片段1】
师 今天你几点钟起床的？
（学生回答大都是六点左右）
师 天亮了没有？
生 天刚亮。
师 冬天早晨起床时天有没有亮？
生 没有。
师 夏天暑假时呢？
生 天早亮了。
师 这是为什么呢？
这样，课堂就会在问题的指引下顺利进行下去，学生还会感到特别有意思。当分析完早晨的日出时间后，教师再引导学生分析下午日落的时间以及不同季节日落的方向，并专门组织学生到室外进行日落观察，帮助学生将观察到的现象与教材内容联系起来，从而使他们清楚地理解昼夜长短随季节变化的规律。
如在教学“地球自转引起昼夜交替和时差”时，教师可先问学生：“现在是几点？”学生会回答准确时间，且回答的基本上都是北京时间。教师可接着问学生：“那乌鲁木齐时间是几点？”学生会继续回答（他们都知道要减去两小时）。教师追问学生：“为什么要减去两小时呢？”
这样，学生自然会七嘴八舌地展开讨论，不但把身边鲜活的事物与书上的知识有意识地联系在一起，而且也会潜移默化地增加学生学习地理的兴趣。
二、 努力营造课堂氛围，让教学素材回归生活
地理学科是自然科学与社会科学的交叉学科，这就要求地理教师在课堂教学中，运用各种教学手段和丰富的教学语言，创设地理意境和教学素材。如适当地加上一些谚语、诗词、成语、歌诀等趣味语言，不但可以活跃课堂气氛，而且还能增强学生学习的兴趣，唤起学生的形象思维，充实地理表象。这要求我们创设的地理情境要新鲜、奇特，且富有趣味，使学生如同身临其境，听后心驰神往、回味无穷，让师生之间的情感交融产生共鸣，形成和谐的课堂学习气氛，最大限度地调动学生的好奇心和求知欲。又如，在地理教学中，会遇到很多的地理专业术语，而学生对这些地理术语很难理解，这时需要教师用生活化的语言进行讲述。
例如教学高中《地理》（必修一）“外力作用”时，学生对风化、侵蚀、搬运、堆积理解不是很明白，为此，笔者进行了如下教学：
【教学片段2】
师 大家见过冬天烧炉子没有？
生 见过。
师 如果里面有一块烧红的石头被拿出来，突然放入冷水里面会出现什么后果？
生 会炸裂。
师 如果这种现象发生在自然界中，就是风化。
师 自然界哪些作用会导致岩石的风化呢？
生 温度的变化，水，生物。（教材上有原话）
师 为什么没有风的作用呢？
生 （讨论后）风力只能将破碎的岩石带走，而不能将岩石变得破碎。
师 将破碎的岩石带走的过程就是侵蚀。
师 那什么是搬运和堆积呢？
生 （讨论后）搬运就是把破碎的岩石由一个地点搬运到另外一个地点，堆积就是破碎的岩石沉下来。
这样，在和谐的课堂气氛中，教师通过生活化的语言使教学素材回归生活。在这一过程中，学生自然而然地把深奥的理论知识理解了，也学会了运用生活化的语言来解释地理术语，真正做到了学以致用。
三、 充分利用多种形式，让教学过程回归生活
倡导向生活开放、向现实开放的地理课堂教学，教师必须充分利用多种形式，让教学过程回归生活，即课堂是一个贴近学生熟悉的现实生活，不断沟通知识学习与生活体验的联系，努力为学生营造一个适合探索的氛围，满足学生希望自己是一个发现者、探索者的需要，利用地理知识解决日常生活中的问题且形式多样的教学过程。
新闻主持、知识竞赛、抢答等这些喜闻乐见的形式进入课堂，深受学生欢迎。每堂课前，我们可以安排5分钟“新闻播报”，让学生轮流担任“主播”（课前根据上课内容编写一则相关的“新闻”），当“主播”播报以后，组织开展“知识竞赛”和“抢答”。这种形式不但可以加深学生对区域的认识，还能让中学生及时了解世界时事，促使学生更多、更好地了解、关注、贴近、联系生活，在生活中学习、掌握和应用地理知识。
在课堂上，我们还可以让学生上台进行动作表演。例如，在讲授“季风”时，可以请一位学生扮演夏季风，另一位学生扮演冬季风，让他们相对站立，伸出两手，推一推，比一比，看谁更有劲。当其中一人力气大时，另一人就被推着走，雨带就会随之推移；当两人力气相当、势均力敌时，雨带就相对稳定地在一地不走。这样的课堂表演，不但能为学生创设一种具体生动的情境氛围，也能让学生身临其境，还能调动学生的参与热情和学习情绪，从而获得身体、心灵的解放和主体的自我发展。
诗词知识竞赛的策划书 第29篇
目的：
为使员工更加深刻的`了解合规，更好的推广合规，特举办此次合规知识竞赛。
时间：
比赛时间暂定20xx年5月8日中午12：00
地点：
公司培训室
参加人员：
每部门派3名人员参加，以3人一组为单位，共计8个组
答题方式：
题目分必答题，抢答题及备选题，以PPT题库为内容
得分方式：
必答题答对一题为1分，答错一题不扣分。抢答题，答对一题按题目的分值加上相应分数，答错按题目的相应分值扣除相应分数。
奖项：
本次活动分一等奖一组，二等奖一组，三等奖一组，若出现分数一致，开启备选题，由相同分数的组派代表从备选题中选取相应分值的题目，同样，答对加上相应分值，答错扣除相应分值，每组在选相同数量题目前提下，分数出现上下，则，分数高的胜出。
预算：
一等奖：200x3
二等奖：150x3
三等奖：100x3
参与奖：60x15
工作人员：60x5
横幅：100
其他：350
总计：3000
诗词知识竞赛的策划书 第30篇
一、主旨：
提高同学们的学习积极性，在加强计算机基础知识学习的同时，营造一种浓厚的学习氛围．能较好地发挥学生的`特长，丰富学生的课余生活和提高同学们学习计算机的热忱，计算机知识竞赛方案。本次竞赛为同学们提供了对计算机知识的共同探讨机会。
二、参赛方式：
团体（自由组队，四人以内）。
三、比赛时间：
20xx年11月8日
四、流程：
1.平等自愿的基础上，各参赛队自由组队参赛。
2.比赛时间地点由组委会讨论决定。
3．活动主办单位：计算机工程系。
4．承办单位：计算机工程系学习部
五、比赛程序：
竞赛题目范围：电脑发展史、电脑软硬件基础知识和网络知识，规划方案《计算机知识竞赛方案》。
1.比赛开始
2.宣布比赛规则
3.介绍参赛代表队及参赛队员
4.介绍评委
5.竞赛开始：必答题-抢答题-风险题-必答题-抢答题-风险题
6.比赛结束
7.评委点评
8.颁发奖品
六、比赛细则：
诗词知识竞赛的策划书 第31篇
一、活动引言
在当今经济飞速发张的情况下 ，也存在了很多负面问题，如就业形势越来越严峻，大学生毕业就等于失业，毕业后的工作问题困扰在每个普通大学生的心里。
二、活动目标
希望通过本次活动能让同学们更加了解毕业招聘的流程，熟悉面试内容，掌握面试技巧；能培养自己的舞台氛围，锻炼自己的心理素质；能更多的参与组织活动，培养自己的组织能力；也能更多的接触社会，为自己毕业后的招聘做积奠。
三、活动人员
湖北经济学院大学生创业者协会全体人员
四、活动时间
XX年11月15日——XX年12月10日（活动整体时间）
XX年12月6日（活动举办日期）（待定）
五、活动形式
以个人为单位参赛，协会模拟自己为武汉某一公司，现公司有某些职位空缺，同学们以该职位应聘者的身份参赛，根据应聘流程提交相应材料，协会会组织评委考核评分。
六、活动全程安排
1， 在活动开始后，各部长以部门为单位在11月20日前将活动有关情况通知给各部门干事，确定参与人员名单，交给活动负责人。
2， 各参与人员在固定时间地点参加模拟招聘大赛动员大会
3， 各参与人员在11月25日前提交一份个人简历（纸质档和电子档）给大赛主办方
4， 协会根据个人简历筛选决定面试者名单
5， 面试者现场面试，协会组织评委对面试进行评分，判断应聘成功人员名单。
6， 活动后总结此次活动得失利弊，整理成文，进行经验交流。
七、活动当天流程安排
1， 以模拟公司代表身份介绍该公司及应聘职位，待遇等相关情况
2， 宣布初试通过及本次面试者名单
3， 分发面试号码
4， 宣布面试开始，面试者按照面试号码先后顺序依次进行面试
5， 面试结束，统计各面试者分数，确定获奖者名单
6， 颁发奖品
7， 获奖者发表获奖感言及经验交流
8， 此次活动结束
八、奖品设置
按照公司职位确定获奖人数，该职位应聘成功者即为获奖人员，按照应聘成功者分数确定一等奖一名，二等奖一名，三等奖一名，优秀奖一名，分别颁发证书及奖品（奖金）
注：第一名与第二名有一次到公司实习的机会
九、活动各部门具体工作（按照先后顺序排列）
1， 宣传部制作模拟招聘大赛简历一份（11月20日前）
2， 六个部门分别将以部门为单位在11月20日前将活动有关情况通知给各部门干事，确定参与人员名单，交给活动负责人（11月20日前）
3， 秘书部负责打印“招聘公司及应聘职位具体情况说明”（策划书附录）、“招聘注意事项”及简历，按照各部门具体人数每人分发一份，由各部长交由各干事手中（11月18日）；到社联申请教室，11月22日一个（宣讲会），12月6日报告厅
4， 各部长协助自己部门干事填写个人简历并于11月25日前
交给活动负责人
5， 每个部门各出一人评判简历，筛选面试人员名单
6， 外联部到社联申请教室，11月22日一个（宣讲会），12月
6日报告厅
7， 活动策划部负责购买活动所用物品（活动全程）
8， 宣传部采取相关宣传事宜宣传此次活动，网络方面做好网络更新（活动全程）
9， 此次模拟招聘大赛由外联部主要负责，并做好外联工作，争取联系到公司代表出席，各部门协助完成整体工作。
十、 面试评判标准
个人仪容 20分
商务礼仪 20分
专业回答 20分
应变能力 20分
整体台风 20分
十一，应急预案
活动现场如遇紧急情况，第一时间向该事项的主要负责人反映并及时解决。该负责人无论是否解决，都要向会长说明情况。保持消息的通畅，以免做重复的工作或问题得不到解决。
诗词知识竞赛的策划书 第32篇
一、活动目的
通过富有知识性、趣味性的知识竞赛，宣传学习“社会主义核心价值观”、《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《浔中中心小学文明礼仪细则》。提高全体学生的行为意识，增强遵守规范的`自觉性，营造一个“人人学礼仪、人人讲文明”的良好氛围，促进学生良好行为习惯的养成。 经研究，决定在片区范围内开展“文明礼仪知识竞赛”活动。具体安排如下：
二、竞赛时间：
20xx年11月21日（以周工作要点为准）
三、参加对象：
四、五、六年段
四、竞赛事宜
1. 竞赛内容及范围
社会主义核心价值观基本内容、《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《浔中中心小学文明礼仪细则》等内容。
2.竞赛流程
根据教务处提供的学生花名册每班随机抽取3个座位号参赛
3. 奖项设置
以年段为单位设一、二、三等奖若干名。
诗词知识竞赛的策划书 第33篇
为在我院学生中普及信息安全知识，增强信息安全技能，提高网络素养，促进xx学院网络安全教学水平的整体提高，培养高素质的应用型、复合型公安人才，教务处和公共基础部决定联合举办第二届“xx学院信息安全知识与技能竞赛”活动，特制定方案如下:
一、组织领导
大赛活动由教务处和公共基础部主办，计算机教研室承办。
二、报名方式
第二届“xx学院信息安全知识与技能竞赛”参赛对象为12级、13级及14级在校学员，自愿报名参加。（网上报名方式见附录一）
网上报名时间：x月x日8：00-x月x日17：00
三、比赛方式及内容
1、比赛方式：
初赛：机试
决赛：机试
2、比赛内容：
信息技术基础知识、网络技术基础、信息安全技术及管理知识。（具体见附录二）
3、比赛题型：
初赛：选择题
决赛：技能题
四、奖励办法
根据竞赛成绩，设置一、二、三等奖给予奖励。
诗词知识竞赛的策划书 第34篇
为了进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上、百花齐放、格调高雅、健康文明的校园文化氛围，增长普通话水平，特举办以“传承时代精神，彰显中华文萃”为主题的诗文朗诵比赛。
一、主办单位：机械学院团总支学生会
承办单位：机械学院团总支学生会女生部
活动地点：机械楼503
时间：20xx年3月27日至28日晚7：00——8：00
二、报名地点：
机械楼505
三、活动主题：
弘扬汉语精神，展示青春活力
活动对象：
全体机械学院学生
活动目的：
提高朗诵水平，丰富同学们的`课余文化生活、锻炼同学们表现力，大力推广普通话。
四、参赛要求：
1、所选做平必须内容健康、积极向上、富有文采、易于朗诵；
2、朗诵形式：个人；
3、不限制诗歌体裁，既可朗诵获奖原创作品，也可自定诗篇，但朗诵篇不能过于简短，可以长篇诗中节选、段选；
4、朗诵时间：不超过5分钟
5、要求演讲者脱稿，符合主题参加比赛，否则取消比赛资格；
6、朗诵时所配乐曲由参赛人员自备，在抽签时上交承办方；
7、参赛选手不得迟到，若迟到则取消比赛资格。
五、活动内容及安排
3月31日晚7：00机械楼503
“春之声”诗歌朗诵比赛
女生部、纪检部、宣传部、生活劳动部
4月1日晚7：00机械楼503
“春之声”诗歌朗诵比赛
女声部、纪检部、宣传部、生活劳动部
对收集的作品进行展览,此活动面向全校。
（一）前期工作
主要负责部门：女生部.协作部门：宣传部
1、对外宣传：以海报和宣传板的形式宣传
2、对外宣传：以通告和开会的形式调动同学们的积极性，迅速投入活动，促进活动能顺利进行。
（二）中期工作
负责部门：女生部
协作部门：宣传部、纪检部、生活劳动部
（三）后期工作
主要负责部门：女生部
协作部门：宣传部、纪检部、生活劳动部
（四）宣传：以宣传板的形式进行总结宣传
诗词知识竞赛的策划书 第35篇
一、活动目标
通过读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍、博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。
二、活动对象
1至6年级24个班级
三、活动时间、地点
活动时间：
活动地点：各班教室
四、评分标准
1、看读书计划和活动方案，内容全面，符合实际，可操作性强。（4分）
2、看学生的读书笔记本，读书目录记录清楚，摘抄的内容丰富。（2分）
3、看班级有关读书方面的过程性资料的`展示情况。（2分）
4、随机抽查两名学生进行提问，根据学生的回答情况评价。（4分）
5、看活动效果，根据学生的交流情况和交流效果评价。（3分）
五、评委选定：
各年级语文教师。
六、活动流程
1、1：40召开评委会，宣布评价办法。
2、2：00活动正式开始，高低段同时进行，高段从班开始，低段从班开始。
3、比赛结束后，分段统计成绩，公布比赛结果，评出“书香班级”进行表彰。
七、保障措施
各班要按照活动方案，精心组织，提前试好课件，确保活动顺利开展。
诗词知识竞赛的策划书 第36篇
一、指导思想
为了深刻领会学习《语文课程标准》精神，进一步弘扬中华民族优秀传统文化，推广我校多年来古诗诵读课题研究的成果。大力营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，提高教师和学生的人文素养和民族精神。
二、活动目的
1、通过经典诵读，可以让学生了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国主义情思；
2、通过经典诵读，让学生接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，陶冶其性情，培养学生良好的道德情操；
3、通过经典诵读，可以培养学生形象思维、想象力和创造力等思维能力；
4、通过经典诵读，可以培养学生养成良好的学习习惯和学习方法。
5、通过经典诵读活动的开展，结合学校“小书房”建设，努力塑造学校文化氛围营造书香校园。
三、活动内容：
（一）大力宣传，营造浓厚的诵读氛围。
1.在教室显眼、学生看得到、摸得着地方补充装饰古诗文的内容。2.每天定时间（中午小广播时间）朗诵，让学生感其声，领其情，通过系列活动，营造浓厚的诵读氛围。
3.有条件的班级在教室张贴、悬挂师生的诗文书法作品。
4.充分利用好黑板报，让教室的墙壁动起来，开辟“古诗乐园”、“今日格言”、“精彩段落”等栏目。
5.图书室面向学生开放，保证借书渠道畅通，并有计划的安排学生到阅览室读书。
6.古诗文背诵活动卓有成效地开展，必须营造班级、家庭齐抓共管的良好氛围，优化背诵的文化环境。鼓励学生家长为孩子订阅报刊、购买图书，建立小书柜，班级将评比出优秀家长，家长作为特邀佳宾，将出席班级组织的有关诵读活动。
（二）课堂古诗词教学的开展。课堂作为学生学习积累的主渠道，应在学习积累古诗词方面发挥重要作用。在激发了学生学习古诗词兴趣的基础上，要加强课堂古诗词教学的研究，研究古诗词教学的教学方法与策略。
1.加强古诗词教学的课堂设计研究。研究探索较为科学的、有利于积累和自主探究的多种古诗词教学模式。
诗词知识竞赛的策划书 第37篇
一、活动目的：
我国是一个诗、词的国度，早在两千年前，《诗经》就开辟了诗歌的源头，继而《楚辞》、《离骚》谱写着序曲，到唐、宋时代，诗词则成为奔涌不息的巨大浪涛，不断荡涤着一代又一代中华儿女的`灵魂。作为中华文化的传人，我们应当将古诗词传承下去，让它们绽放着更灿烂的光芒。
作为当代中学生，我们应该拥有丰富的内涵。为提升我校学生的国学素养，我们将举行一次古诗词知识竞赛活动，让同学们更深地了解我国的文化瑰宝。
二、活动时间、地点：
时间：
20xx年x月x日
地点：
阶梯教室
三、比赛内容：
高考指定背诵的古诗词及相关知识。（其中初中背诵篇目34篇，高中背诵篇目9篇，共计43篇）
四、活动用具：
抢答器、比赛试题、多媒体
五、活动过程
初赛
参赛人员：每班推荐一个团队（每个团队4人），共12个团队。
比赛范围：必背古诗文43篇（100%范围内题）
计划用时：20分钟
试题类型及题量：必答题10道
比赛流程及规则：
必答题环节。题型为单项选择题，题量为10道，每道题10分。答对者10分，答错者不扣分。必答题每道题限在1分钟内完成。
晋级赛
参赛人员：初赛中分数排前的6个小组。
比赛范围：必背古诗词43篇，古诗词知识，诗人词人相关知识（70%范围内题，30%超范围题。）
计划用时：20分钟
试题类型及题量：
（1）必答单项选择题5道
（2）抢答单项选择题10道
比赛流程及规则：
（1）必答单项选择题环节。ppt展示答题，题量为5道，每道题10分，每道题限在1分钟内完成。
（2）抢答单项选择题环节。题量为10道。每道题10分。各小组按抢答器抢答。先按者获得答题权，答对者10分，答错者不扣分。每道题限在30秒内完成，超时无效。
决赛
参赛人员：晋级赛分数排前三的团队
比赛范围：必背古诗文43篇，古诗文知识，诗人词人相关知识（60%范围内题，40%超范围题。）
计划用时：20分钟
试题类型及题量：
（1）必答单项选择题9道
（2）抢答单项选择题8道
（3）风险题3道
比赛流程及规则：三个团队抽签决定答题先后顺序
（1）必答单项选择题环节。
题量为9道，每道题10分。按照抽签顺序回答必答题，必答题每道题限在30秒内完成。答对者10分，答错者不扣分。超时者无效。
（2）抢答单项选择题环节。
题量为8道，每道题10分。各小组按抢答器抢答。先按者获得答题权，每道题限在30秒内完成，答对者10分，答错者不扣分。超时无效。
（3）风险题环节。
题量为3道，每道题10分。答对者10分，答错者倒扣10分，不答者0分。每道题限在1分钟内完成。超时者无效。
六、比赛评比：
一等奖1组、二等奖2组、三等奖3组
七、颁奖仪式：
1、主持人总结本次活动，宣布一二三等奖。
2、领导为获奖者颁奖，礼仪小姐呈奖。
3、领导发表感想，宣布活动结束。
诗词知识竞赛的策划书 第38篇
加强校园文化建设，展示我校学生团结创新、锐意进取、蓬勃向上的精神风貌，同时也给同学们提供一个锻炼自己、显示自己的舞台，激发广大大学生热爱艺术，勤奋学习，努力成才的热情与动力，不断提高自身全面素质，推动校园精神文明建设，我校于举行“中国梦，我的梦”诗歌朗诵会，特制定活动方案：
一、活动宗旨：
为深入学习宣传贯彻党的优秀精神，全面贯彻党的教育方针，围绕立德树人根本任务，深入开展中国特色社会主义宣传教育，引导广大学生实现国家富强、民族复兴、人民幸福的伟大“中国梦”而发奋学习，不懈奋斗。同时为了让同学们有一个展现自己风采的舞台。
二、活动主题
“中国梦，我的'梦”歌朗诵会
三、活动地点：
学校一楼阶梯教室
四、组织部门：
学校政教处
五、活动对象：
初一、初二学生
六、活动时间：
20xx年12月4日下午六、七、节课
七、相关要求：
1、关于作品
（1）作品以歌颂祖国的悠久历史、灿烂文化和民族精神为主要内容，可以是中国古代、近代或现当代优秀文学作品。
（2）作品时间不超过5分钟。
（3）比赛采用个人朗诵的形式。
（4）可以适当配以音乐、舞蹈等艺术表现手法，以增强朗诵作品的艺术感染力和舞台表现力。
2、参赛要求：
（1）朗诵以班级为单位，选送作品。
（2）朗诵作品自行选取或创作，内容积极向上，突出爱国特色。
（3）时间需要控制在5分钟以内。
（4）形象、气质大方良好，着装得体。
3、奖项设置：设有一、二、三等奖及纪念奖，最佳主持人奖。
4、背景音乐和服装：合理得当，服装统一。
八、评分标准：
（1）正确：发音准确，吐字清晰，不读错字，不添字，不漏字，不改字；
（2）流利：语调自然、流畅，不能停顿、忘词；
诗词知识竞赛的策划书 第39篇
一． 活动主题：
大学生“博之彩”人文百科知识竞赛
二． 活动意义：
推动校园文化建设，丰富校园文化活动。扩大同学们的视野，提升大学文化素质，是一次融合知识性与趣味性为一体的人文百科知识竞赛。
三、活动背景：
为了提高大学生综合素质，培养敏捷的思辩能力，营造理论研讨氛围，拓展大学生视野，丰富校园生活，本着对知识的无限热爱和孜孜不倦的追求，我们联合甘肃政法学院、甘肃农业大学、兰州交通职业技术学院、兰州城市学院和西北师范大学知行学院的相关兄弟社团，联合策划举办了这次活动。
四、活动方式：
1、以个人为单位，在各学校指定时间、指定地点报名后，在本校参加初赛，初赛通过后然后统一进行决赛。
2、竞赛的类型：初赛为笔试（100分制），决赛有必答题，抢答题，观众互动和附加题（如有平分现象）。
3、涉及范围为政治、法律、历史、地理、文学（古代文学知识）、哲学、艺术等各类常识题和相关专业题。
4、评卷方式：客观题（如选择题、填空题等）根据标准答案评分；主观题要求书写工整，主旨鲜明，语言流畅有文采，对自己的答案能够自圆其说。
五、活动时间及地点：
初赛时间：20xx年11月12日
初赛地点：五教二楼
决赛时间：待定
决赛地点：甘肃政法学院
六、活动流程：
（一）初赛在五教二楼直接参加笔试，初赛通过后参加决赛
（二）决赛
1、介绍嘉宾
2、领导讲话
3、选手展示
4、比赛开始
5、必答题，抢答题，观众互动，附加题（有评分现象）
七、题目环节设置（决赛）
1、必答题
每人答一题（题目由主持人分发）
答对一题加10分，答错不加分。
2、抢答题
主持人揭晓题目，选手进行抢答。
答对一题加10分，答错不加分。
3、观众互动
出几个题目叫观众抢答，并发小礼物。
4、为获奖者颁发证书
八、比赛规定：（决赛）
赛手穿着整洁，可以带亲友团。
观众必须保持安静，若影响赛手答题，此题可以不算。
九、奖项设置：
一等奖：1名 （获奖证书及精美奖品）
二等奖：2名 （获奖证书及精美奖品）
三等奖：6名 （获奖证书及精美奖品）
优秀奖：10名 （获奖证书及精美奖品）
十、预算金额：
矿泉水 12-24元
互动奖品 6*1=6元
获奖者奖品待定
诗词知识竞赛的策划书 第40篇
一、竞赛名称：“彩虹引领时尚，服务创造辉煌”有奖竞赛
二、竞赛地点：胜利店四楼卖场
三、竞赛时间：6月下旬晚门店闭店之后。时间控制在一个半到两个小时。
四、竞赛主题：以国美电器“彩虹服务”、“门店员工行为规范”为核心，围绕国美企业文化和“门户开放”政策展开的有奖竞赛活动。
五、参赛人员：主要针对所有门店员工
驻店人员组成一组、门店二线人员（包括门店店长、门店财务、干事）抽出4人，门店一线人员（包括门店主任、营业员、促销员）抽出8人。
门店全体员工必须提前做好参赛准备，参赛前一天人力资源部将随机确定参赛人员名单，比赛时抽签决定组别。（用扑克抽签）比赛开始之前给各组5分钟时间起队名与队呼。
两个门店共分成七组，每组4人。
六、费用预算
（一）奖品费用
整个活动将评选出团体奖、个人奖（采购部孟锐兵负责联系）
1、团体奖： 一等奖一名，各奖励价值80元的奖品，10元/本的证书。
二等奖一名，各奖励价值50元的奖品，5元/本的证书。
三等奖一名，各奖励价值40元的奖品，3元/本的证书。
2、个人奖： 突出表现奖1名（在全场比赛中表现最佳的人员，个人积分排名），
最佳表演奖1名（在形象展示中表演突出的个人，由评委选出），
各奖励价值50元的奖品，10元/人的证书。（证书由总务部余主管负责购买,周一到位！）
共计872元。
（二）其他费用
1、竞赛过程中的饮料费用：65元（元/瓶，共80瓶）（由余主管购买）
2、记分牌制作费用：50元（共7个）（卖场部周陆负责购买）
故本次竞赛费用初步定为1000元。
七、工作人员
（一）评委组：总经理艾海清、采销总监金铁、人力资源部经理马慧鸣、客服部经理张广晶、胜利店经理韩彬、和平店经理杨清泉(周一做好领导的.邀请工作)
（二）后勤组：卖场部负责竞赛条幅的制作和悬挂、照相、队牌（张涛负责，周一晚上制作好）记分牌的制作（卖场部周陆联系）。
人力资源部负责整个活动的组织与协调（韩玉杰：主持；夏秀梅：个人累计记分，礼仪小姐，发奖品时递送奖品；马涛：掐时间，给每组合分。请该组啦啦队派人监督）。
负责工作桌椅的安排
（10张桌子、40把椅子），获奖证书饮料的购买与胜利广场物业协调卖场空调的正常运作。
采购部负责竞赛奖品的购买。
（三）啦啦队：每个门店各出三个啦啦队
（一线两个，二线一个），每队5人；驻店人员出一队，5人。啦啦队要在适当的时机为自己的队鼓励助威。（每组都需要选出啦啦队长。）
八、竞赛流程
（一） 总经理致词
（二） 主持人宣读比赛相关事宜
（三）每个门店的队员抽签分组，小组成立之后用5分钟时间起队名、队呼，并用事先准备好的mark笔写在规定的队牌上面。（准备八支mark笔，以及六只教练用的笔和纸。
（四）每个队介绍各自的队名和队呼（并把队名写在前面的队牌上面）
（五） 竞赛开始
第一轮：接力问答：各队队员必须轮流回答主持人提出的问题，每答对一道加2分，答错不得分），每队共8道题。
第二轮：争分夺秒：每队在规定的二分钟时间里面答对10道题加10分，答对9道题加7分，答对8道题加4分，答对7道题加1分，七道题以下不得分。
第三轮：风险提速：主持人宣读试题之后开始抢答（先拨通主持人手机的队可以获得答题资格），每答对一道加5分，答错一道扣2分，提前抢答试题作废，该组失去下一题的抢答机会。
第四轮：形象展示：七个组抽签决定比赛题目，然后给每组5分钟的准备时间来构思故事情节，5分钟之后轮流上台表演，由评委打分。下组表演结束之后给上一组亮分。（由评委评分，满分20分）
（六）宣布比赛结果（团体奖得主、个人奖得主）
（七）颁奖仪式
1、首先为团体奖颁奖
1）人资马经理为三等奖颁奖
2）金铁总监为二等奖颁奖
3）艾海清总经理为一等奖颁奖
2、然后为个人奖颁奖
1）胜利店韩彬店长为最佳表现奖颁奖
2） 和平店杨清泉店长为最佳表演奖颁奖
诗词知识竞赛的策划书 第41篇
一、竞赛名称
重庆工商职业学院财经管理学院会计知识竞赛
二、竞赛地点
重庆工商职业学院合川校区学生活动中心
三、竞赛时间
xx年11 月6 日 星期三下午14:00 —16:00 举行。各班级代表队在13:30 到场等候具体安排。
四、竞赛主办和承办方
主办方： 重庆工商职业学院财经管理学院
承办方： 重庆工商职业学院会计信息协会
五、竞赛主题
以会计基础知识为中心，检验会计专业学生对基础知识的掌握程度，培养会计专业学生对会计专业知识的热情和学习兴趣。
六、嘉宾和评委
（一）嘉宾
谭蓓院长、王玉波书记、李业科长
（二）评委
罗小明、谭泰乾、陈丽虹、吴清泉、戴锋、张小红
七、参赛人员
参赛年级：11 级、12 级会计电算化专业学生
竞赛参赛队会计电算化专业组织六个代表队参加，每班组织一队，即11 级会电1 班代表队、11 级会电2 班代表队、12 级会电1 班代表队、12 级会电2 班代表队、12 级会电3 班代表队、12 级会电4 班代表队；每队由4 名选手组成，其中必须有一名男选手。
13 级全体会计专业同学作为观众观赛。
八、竞赛流程
（一）谭蓓院长致辞；
（二） 主持人宣读比赛相关事宜【见附件一】；
（三） 竞赛开始；
（四）宣布比赛结果；
（五）颁奖仪式。
注明：后勤工作由协会各部门分工协作，需要负责竞赛横幅的制作和悬挂、照相、队牌；负责工作桌椅的安排；奖状、奖品及矿泉水的.购买。协会会长负责整个活动的组织与协调。
九、奖品设置
整个活动将评选团体奖和观众参与奖。
1、团体奖： 一等奖 1 名，奖励现金 400 元及证书； 二等奖 2 名，各奖励现金 200 元及证书； 三等奖 3 名，各奖励现金 100 元及证书 6 个。共需约 1100 元。
2、观众参与奖：由答题正确的现场观众获得，奖励小礼品（如笔记本或日用品）等。
重庆工商职业学院会计信息协会策划
诗词知识竞赛的策划书 第42篇
一、活动目的
为了进一步提高大学生的自学能力和学习的积极性，拓宽同学们的知识面。同时，进一步增强我系大学生之间的文化及情感交流，除此之外，这也是一个拓宽思维、迎接挑战、展示自我风采的平台，不仅有助于同学之间的交流与学习，同时促进我校同学发扬学思进取，锐意创新的精神品质，展现当代大学生“崇尚科学、追寻真知、勤奋学习、迎接挑战”的精神面貌。
二、活动时间和地点
初赛时间：
5月7日地点：二教418
复赛时间：
5月14日地点：二教418
决赛时间：
5月21日地点：大学生活动中心
三、活动参加的对象
汽车系大一全体学生
四、报名时间
5月4日------5月5日
五、报名方法
参赛成员到各班班长处报名，各班由班长推荐3位参赛选手组成小队参加比赛。
六、活动流程
初赛安排：
22晋12
具体流程：
初赛分为三个环节，22个小队通过抽签分为六个小组，其中四个小组含四个队，剩下的两个小组含三个队
（一）首先各队做自我介绍。
（二）必答题——步步为赢
由工作人员在PPT中展示题目，各队选手在各自题板上同时给出答案，答对一道题加10分，答错不扣分。（每道题答题时间10秒）
（三）抢答题——机不可失
工作人员用PPT展示题目，由选手抢答。答对加5分，答错或超出作答时间扣3分（答题时间为10秒）
（四）选答题——择地而蹈
工作人员给出五类题目，每队轮流抽取任意依次题目作答，答对加10分，答错扣5分（每道题答题时间为15秒）。
晋级安排：
取成绩前十二队晋级。
复赛安排：
12晋4
具体流程：
由12个小队以抽签方式分为个3小组进行比拼，每个小组含四个小队，每组按抽到的顺序进行答题。
必答题——车标猜猜看
工作人员展示出题目后，各组共同作答，当主持人宣布亮题板后，各组同时亮题板。答对加10分，答错或超时不得分，每道答题时间为10秒。
抢答题——车迷大比拼
工作人员在PPT展示出题目后给出4个选项，当主持人宣布开始，选手才可以按抢答器抢答。主持人没宣布开始便按抢答器抢答将取消此道题的答题资格。答对加5分，答错扣5分，每道答题时间为5秒。
必答题——诗词连连看
工作人员展示出题目后，各组共同作答，当主持人宣布亮题板后，各组同时亮题板。答对加10分，答错或超时扣5分，每道答题时间为10秒。
晋级安排：
按照得分成绩高低取前四支队伍晋级决赛。
决赛安排：
四支队伍同时比拼，取成绩前三名
具体流程：
（一）必答题--“手到擒来”
由工作人员PPT展示，各队选手在规定时间内作答，答对加10分，答错或超出答题时间扣5分（30秒内作答有效）
（二）抢答题
1、音乐题—“听曲识歌”
工作人员播放一段音乐，各队利用抢答器进行抢答（答对加10分，答错扣5分），各队必须在按下抢答器后5秒内给出答案，如超时即本题没有答题机会。
2、视频题—“我是汽车人”
工作人员播放相关视频，每队选手根据视频内容利用抢答器回答问题。（答对加10分，答错扣5分）。
（三）冲锋题--“富贵险中求”
题目分值设置为5分、10分、30分三种，每队选择不同分值的题目，并由该队代表回答题目，答题正确或错误按相应的分值加分或减分（主持人读题后15秒内答题有效，超时则按答错处理）
（四）附加题--“狭路相逢：勇者胜”
如果有小队分数相同可通过附加题分胜负，以选择题为主，每题只有一次答题机会，由工作人员在PPT中展示题目，各队选手在各自题板上同时给出答案，答对一题加10分，答错或弃权不加分也不扣分。
七、注意事项
参赛过程中各参赛队员不得携带任何与比赛相关的资料入场，中途不得更换队员。
各参赛队员必须无条件遵守比赛规则，服从比赛结果，各队如果对比赛结果产生异议，则以评委的评判为准。
各队要文明比赛，不得在比赛场上发表任何与比赛无关的言语。
主办单位：
汽车工程系
承办单位：
汽车工程系
协办单位：
汽车工程系
诗词知识竞赛的策划书 第43篇
(一)理论依据
开设自由阅读课，适应了现实和未来的需要，符合语文教学和小学生身心发展的基本规律。其主要论据是：
1大量阅读是提高学生素质，顺应时展的需要。九年义务教育要求全面贯彻教育方针，面向全体学生和学生的全面发展，为提高全民族素质和培养“四有”人才奠定基础。要完成这一目标，必须摒弃狭隘的教学思想，在着眼于基本语文能力培养之基础上，致力于大知识、大智力背景的开拓，奠定广泛丰富的文化基础，以使学生一生的发展具有较大的活力和潜能。
开设大阅读课，借助丰富的人类文化精品滋养学生的心灵，充实学生的头脑，无疑是着眼于素质教育的未来发展的重要措施。
2大量阅读是贯彻落实小学语文教学大纲的需要。小学语文教学最终目的在于学生“自能读书、自能作文”。多读多写便是秘诀，正如大纲所强调的“课外阅读是经常的最重要的语文课外活动。学校要为学生创造课外阅读的条件。通过多种渠道增加学生的阅读量。”
(二)功能目标
通过自由阅读，不仅有利于语文教学，而且有利于其它学科教学，有利于学生智力和个性的发展。
1兴趣效益。“学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣。”自由阅读中，培养学生对书籍的爱好，诱发他们读书的兴趣，产生主动、自立的内在学习动机，以形成终身学习的思想。
2阅读效益。通过自由阅读。打破以往阅读教学死啃书本的局限，使阅读教学由量的增加到质的变化，教给学生精读、泛读等阅读方法，训练学生的阅读速度。提高学生理解能力。
(三)适用范围
此模式适用于小学语文中高年级的阅读课教学。
二、操作程序
(一)激发阅读兴趣
通常从两方面激发学生的阅读兴趣。一是从书籍的功用及作品内容对人情感的诱发、吸引；二是从多种活动中调动读书的积极性和主动性。如“三会”(故事会、佳作欣赏会、读书报告会)、“两赛”(阅读知识竞赛、读书笔记展评)、“一报”(办好手抄报)等。
(二)择优精选书籍
通过图书管理员、指导教师、学生之间的逐级推荐，定期精选书籍，使之适应各年龄阶段学生的心理所需，兴趣所需，巩固、促进各学科知识所需。通过教师先有计划、有目的地向学生推荐一些熔自然美、社会美、人物美于一炉的中外儿童文学名著。一些报刊上有强烈时代感的佳作及一些惩恶扬善的文学作品或借助于数学、自然、史地等科教学向学生推荐书籍，引导学生不但要读纯文学的书，还要读一些科普读物、名人传记、人文地理、国情教育、生活常识等书，然后学生再根据自己的需求、爱好进一步选择。
(三)加强读法指导
在阅读时，先要教给学生一定的阅读方法。常用的阅读方法主要有三种：精读法、泛读法、浏览法。所谓的精读法。就是要求：“学示其训、句索其意、章求其旨”，对书中的精华部分要烂熟于心。
三、实现条件
(一)对教师的要求
教师要力求：“自由阅读”不走过场，不放任自流，注意抓好五个落实：
1时间落实：教师要保证学生的一定的阅读时间，对三年级以上的学生，每周三课时连排连上，组织学生集体读写。同时，鼓励学生利用课余、节假时间自由读写。
2读物落实：利用多种渠道购集图书，建设图书馆、阅览室，落实读物。要特别重视读物的质量，防止不健康的读物流入学校。
(二)对学生的要求
1学生在阅读时要保证一定的读写量。具体要求是三年级全年读40万字，写1万字的读书笔记；四年级全年读60万字。写2万字的读书笔记；五年级全年读50万字，写2万字的读书笔记。
2学生的读书笔记要保证一定的质量。年级不同，读书笔记类型的侧重点也不同。学生所写的内容不要局限于文学范畴，还要深入自然科学及现代科学领域。随年龄的增长，所配插图与记笔记内容要逐渐对应，力求达到图文并茂，小学高年级自由阅读课教案
一、激发阅读兴趣
教师以饱满激情的语言向学生介绍书籍的作用和它的丰富性，以激发学生求知的欲望，引发他们的阅读兴趣。
二、推荐精选书籍
1课前教师和图书管理员预先选好一定数量的书籍分放在各个阅读桌上，每桌配备字典一本。精选书籍的内容要广泛：有中外儿童文学名著、科普读物、名人传记、散文、诗歌、人文地理、国情教育、生活常识等书，以供学生自由博览。
2课上，教师向学生推荐新购书籍，如少年版的我国古典四大名著。
3结合课内阅读教学进程，推荐名家的作品，如《名人散文精笔荟萃》等。
三、加强读法指导
本次阅读重点训练学生的速度。指导步骤大致如下：
1首先向学生传授速读的方法和意义。
2教师在限定的时间内训练阅读速度。
3对个别的学生进行单独辅导。
四、学生阅读，自行写读书笔记
1教师先提出阅读要求：本次阅读重点训练评价型和感想型的读书笔记。要求对名著中的人物从多个角度加以评价。另外，结合课内阅读进程的单元读写重点，剖析文章，写读后感。
2教师巡回指导，使不同层次的学生都能写好读书笔记。
3注意随时纠正学生的读书、执笔姿势。
五、集体欣赏品评
诗词知识竞赛的策划书 第44篇
一、活动主题：知识_，快乐大家行
二、活动简介：
为丰富长江大学第三届“社团文化节”系列活动的内容，为配合长江大学读书会“图书漂流活动”的举行，进一步丰富大学生活，促进我校“学在长大，朝气蓬勃”的优良学风形成，鼓励广大青年学生培养阅读的习惯，扩大知识面，关注社会，关注人生，长大读书会立足本协会“博学、修身、砺志、交友、笃行”的宗旨，携手长江大学团委、图书馆举办此次活动。
三、活动目的：娱乐身心，丰富大学生活，让大学生在活动中学到知识，扩大知识面，提升大学生的人文素养，同时为全校学生提供一个相互认识，相互交流和同台竞技的机会
四、活动主办方：共青团长江大学委员会 长江大学图书馆
五、活动承办方：长江大学读书会
六、活动赞助方：等
七、活动时间：xx年10月18日——xx年12月12日（第八周——第十五周）
八、活动对象：全日制在校本（专）科学生、研究生、留学生
九、活动总负责人：郑吕
十、活动流程：
（一）、宣传阶段及报名阶段
1、宣传负责人（东：陆杨洋 西：黎倩芸）
2、宣传时间：、10、18~、11、05
3、宣传方式：a、团委 直接向各院系发通知
b、图书馆馆讯、网站、社团联网站
c、读书会博客、qq群
d、宣传板、海报及横幅
e、各校区流动报名点
4、宣传内容：a、对此活动的内容介绍
b、报名方式
c、入围决赛名单
d、表彰人员名单
5、横幅宣传方式和力度：
a、在校醒目位置悬挂四条横幅宣传此次活动，同时用横幅帮助赞助商做广告宣传
b、在初赛试卷和决赛所用幻灯片的页眉页脚处标记赞助商的品牌名称，在幻灯片末用字幕动画显示赞助商名称
c、在决赛现场显眼位置悬挂横幅宣传赞助商
d、以上横幅均由赞助商提供，横幅以宣传读书会活动为主
6、报名时间：xx年10月18日——xx年11月05日
7、报名方式：
诗词知识竞赛的策划书 第45篇
一、活动背景：
一年一度的“525”即将来临，以“微笑，微爱，微成功”为核心内容大力宣扬大学生心理健康知识，我院以心理知识竞赛的形式在全校组织“心理健康知识”的普及活动。
二、活动意义：
丰富大学生课余生活，普及心理健康知识，拓宽大学生知识面，增强大学生对心理方面的了解及关注，增强大学生综合素质。帮助大学生树立心理健康意识，优化心理品质，增强心理调适能力和社会生活的适应能力，预防和缓解心理问题。
三、活动主题：
“解开心灵疑惑，树立良好心态。”
四、比赛概述：
比赛分为初赛和决赛两个部分：初赛采用笔试，本部和榆中校区同时进行，取分数高的6队晋级决赛，决赛分为四大环节，在法学院的模拟法庭举办。
五、活动时间
初赛时间：5月12日（周六）晚上7点
决赛时间：5月25日（周五）晚上7点
六、活动地点
初赛：公教楼302、304；决赛：法学院的模拟法庭。
七、活动宣传
一期宣传：
1、4月24号在清真一门口摆摊，举办大型心理健康测试活动。
2、在现教一楼的宣传栏里贴一张宣传海报。
3、在前清真前摆摊两天，放两张展板
（1）大幅海报挂在清真食堂墙上、贴条幅。
（2）准备六十左右张的“微表情”图片，并由心理专业的同学为观看的同学进行讲解。
4、二期宣传：
（1）清真前宣传在线上粘上与心理学有关的趣味题，过往的同学可以拿下题目进行答题
八、比赛准备
五月一日前准备好比赛用品，包括条幅，笔试的试卷，决赛比赛用题（纸质版和电子版，ppt版各一份，ppt版用于比赛中），主持人，主持人词，各个队伍、领导的介绍词，话筒，音响，调音台，嘉宾的水，小蜜蜂，马克笔，A4纸，记分器，彩色卡纸，插排；比赛前的倒计时VCR，联系教室，会场的布置计划，PPT倒计时，人工计分，证书，奖杯，奖状，抢答器，决赛时用笔记本六台，视频心理剧，舞台心理剧，文艺节目。
九、比赛流程策划：
（一）、初赛流程：
榆中校区的初试将在公教楼302和304进行笔试选拔，本部也将在同一时间进行笔试，每个学院派出8名选手参加；笔试时间为1小时；取8名参赛选手成绩的平均分作为各院的初赛成绩，成绩前6名的学院晋级决赛；比赛保证绝对公平、公正、公开。最后由晋级决赛的学院派3名同学组成代表队参加决赛。
（二）、决赛流程：
观众及亲友团提前三十分钟入场，参赛选手提前二十分钟入场。
1、开始
主持人开场主持词，结束后介绍到场的嘉宾，并介绍各个参赛队伍（介绍完一个队伍，这个队伍大声喊出自己的口号，再接着介绍下一队）。
2、主持人宣读比赛规则
由主持人宣读比赛规则，各选手如果有问题，可在主持人宣读完毕后，进行提问。
3、开赛
每一个队伍有一百分的基础分。
第一关：志在必得（必答题）10min
规则：必答题共15题，每题十分，共同答题，每题限时10秒，选手同时亮题板，答对加分答错不扣分。题目设计为简单的选择题。
第二关：抢滩登陆（抢答题）20min
规则：本环节共20道题，15道简单题，5道中等难度的题，选择题，每题10分，答完即终止。主持开始读题后即可抢答，抢答者回答错误后可有其他队伍继续抢答，两次抢答后没有结果则此题作废，答对加分，答错不扣分。
第三关：虎视眈眈（看视频答题）25min
规则：播放一段视频（大概时长5分钟），然后给选手５分钟时间列举出剧中主人公的心理问题，然后由心理学老师打分，分值为10分、20分、30分、40分、50分、60分不等，请几位心理学老师将分数给相应的队伍，然后再由一位老师进行点评。
第四关：快人快语（判断题）15min
规则：此环节为快速判断题，要求选手在一定时间内答题，选手只需判断“是”或“否”，每队时间1分钟，判断正确即获得相应分数。每题10分，答错不扣分。
中场观众互动[心理剧]25min
规则：此环节由文艺部出一部心理剧，心理剧结束后由主持人提问，对回答题目的同学给予奖励（奖品待定），然后由评审老师进行综合分析，同时在这一环节由心理学老师对大家做一次心理辅导。
第五关：风险提速（陷阱题）20min
规则：本环节共18道题，10分、20分、40分各6道。答对得分，答错扣相应分数，从分值低的题开始回答，答对可以选择是否继续，答错扣分并停止答题，此环节题目将有6种类型可供选择，而且不必拘泥于一种题型（难，中，易每类题目的最长等待时间分别为30，20，10秒）
如果四关下来有并列的情况，则进行第五关。
第六关：一招定胜负
第一种方案：如果出现同分情况，抽签选取一队进行“命运掌控”，即此队有选择自己答题和对方答题的选择权利，如果自己答并且答对则淘汰对方自己晋级，答错对方晋级自己淘汰。如果选择对方答题并且对方答对，则对方晋级本队淘汰。对方答错则本队晋级。
第二种方案：本关中准备3道题，分别为10，20，30分，答题者在抽题前事先不知道题目分数的情况下抽题，三队同时抽题，待答题结束后告知分数，答对加分答错扣分。
本环节有难中易三题，选择题，此题有运气成分，主持人要提前说明）
4、比赛结束由主持人读出各队得分，宣布前三名，然后由嘉宾颁发相应的荣誉证书、奖杯。
5、主持人宣布比赛结束。
十、退场
工作人员组织有秩序退场
诗词知识竞赛的策划书 第46篇
一、活动背景
家庭意外频繁发生，因急救操作不当而造成的伤亡时有发生，普及急救知识迫在眉睫。
二、活动主题
弘扬医道精神，以知识拯救生命
三、活动目的：
1、在我校师生中开展急救知识技能竞赛，为我校广大师生学习急救知识和技能提供了一个难得的机会，为进一步推动红十字运动的普及作出贡献，使“人道、博爱、奉献”的红十字精神在青少年中得以弘扬，并真正成为推进学校素质教育的有效途径和载体。
2、以急救知识技能竞赛的形式，传播红十字运动基本知识，真正达到以趣味、竞争的方式，提高同学们的兴趣，培养同学们团结友爱、乐于助人的高尚品质，为我们积极传播红十字精神提供良好的契机。
3、真正做到普及救护知识和对救护员的培训作用，针对青少年的不同生理、心里特点，吧救护知识普及和救护员培训，办成内容丰富、青少年喜闻乐见的活动，不断增强学生自我保护意识，提高自救互救能力。
四、活动形式
以各个学院为单位，面向广大学生召集一批具有较高水平急救知
识和技能的同学，组队参加急救知识技能竞赛，竞赛分为问答和实操两个部分，以分数居高这为优胜，优胜者会有丰富的奖品。
五、活动内容：
1、前期准备
（1）4月11日――4月46日（星期一、二、三），干事到各班播宣传ppt，留下宣传单；同时在宿舍楼下和教学楼A、B栋张贴海报；在校道上拉横幅。
（2）4月13日――4月14日，时间为中午12：00――13：00、下午17：00――18：00在一、二饭门前接受报名（采用自由组队报名，4人一队）。报名当天一饭门前组织部、外联部各出三人，二饭门前秘书部、通讯部各出三人。干事们提前20分钟到场布置，搬桌椅、海报、横幅。参赛者报名时，干事们向参赛者发放急救资料，并告知4月17日（星期日）海选的具体事项。报名结束，清理现场。
活动流程
（1）4月17日19：00――20：30进行海选。干事们提前30分钟到场布置，准备签到表和试卷。海选结束，收拾会场。4月17日改卷并统计出进入初赛的12队；4月18日通知进入初赛的12支队伍，并让他们确定队名和4月18日的培训需要自备U盘。
（2）4月18日19：00――21：00培训。干事们提前30分钟到场布置，准备培训用物品。心肺复苏、三角巾包扎和伤者运输的培训同时进行。复制视频给参赛者。培训结束，收拾会场。
（3）4月20日19：00――21：00进行初赛。干事们提前30分钟到场布置，准备比赛用物品，检查多媒体，运行实操环节选题程序。主持人（两名）准备。比赛结束，统计成绩，当场宣布进入决赛的6支队伍，并告知决赛时间地点。收拾会场。
（5）4月21~22日，干事们到入围各班播决赛宣传ppt。
（6）4月24日19：00――21：00进行决赛。干事们提前30分钟到场布置，播放暖场音乐，准备比赛用物品和嘉宾用水。检查多媒体和ppt。主持人（两名）准备。比赛结束，统计成绩，当场宣布一、二、三等奖，并由嘉宾颁发奖状和奖金。统计成绩期间进行观众互动。最后向进入决赛的同学及观众发纪念品。
2、工作安排：
①组织部：4月3日前安排播活动宣传ppt，4月4、5、6日播初赛ppt，4月20、21、22日播决赛ppt，维持海选、初赛、决赛秩序。
②外联部：4月3日前联系好嘉宾，购买奖品（见预算）、奖状。与赞助的商家联系。
③秘书部：4月1日前申请挂横幅场地（张贴时间为4月4日――4月24日）、报名用桌椅（一饭前一张桌子三张椅子）。4月1日前申请海选用课室两个（4月17日）、培训用课室两个（4月18日）、初赛用课室两个（4月20日晚）、决赛用课室一个（4月24日晚）
④宣传部：4月3日前于一饭门前画好海报，制作横幅一幅（内容为“弘扬医道精神，以知识拯救生命――急救技能知识竞赛”下标“广中医红会”），4月10日挂横幅和宣传单。4月17日初赛和4月24日决赛在比赛场地黑板写字。届时竞赛期间在赛场挂横幅。
⑤培训部：4月3日前制作急救知识资料（包括急救常识、急救步骤等）、海选试卷（100道选择题）、初赛决赛题目、设计实操比赛评分表（心肺复苏、三角巾包扎、伤者运输），准备有关心肺复苏、三角巾包扎、伤者运输的视频。4月17日改海选试卷并统计前12名，4月18日对参赛者进行培训，担任初赛评委并统计前6名。
⑥通讯部：4月3日前制作宣传ppt、决赛ppt，负责活动全程记录，保证初赛、决赛场地多媒体设备正常运行。
总计：（附表）