大学生企业策划书案例分析 第1篇
[关键词] 市场营销专业 实训教学 思考
一、市场营销专业实训教学现状及存在的问题
1.实训环节设置流于形式
目前市场营销专业实训教学内容的设计方面存在着一定的问题,实训环节的设置主要有实习与调研,一个认识实习,一个是毕业实习和毕业设计与调研。认识实习主要是带领学生参观企业,学生主要是看看生产线,了解某种产品的制造过程,听生产企业讲解企业的历史及产品生产销售情况,但很少有对企业市场营销环节的认识。毕业实习与调研大都利用实习基地,部分采取自主实习形式,受实训基地数量和实习现场指导教师数量的限制,在某一实训基地实习的学生很难学到知识,使得毕业实习流于形式。
2.案例教学库的管理与实施不够完善
(1)案例的选择
在案例研讨与分析中,我们将教学班分组,一般以 4-6人为一组参与研讨,由学生自行组织,教师提出组队的建议。由于学生缺乏与案例相关的经验,学生的兴趣与爱好不同,就需要可供选择的案例比较多,而且应该把国内外最新的营销案例选择出来,由于教师数量有限以及管理的原因,要保证小组所有成员都能积极参与到案例分析与策划中,并学到相应的技能,解决营销实际问题方面仍存在着不足。
(2)学生的组织与管理
学生在进行案例分析的过程中,都希望能顺利找到一个愿意接受其实习的企业,最好是能帮助实训企业解决实际问题,但是这种衔接就需要学院能够加以组织与管理。把小组的创业项目的选择在各小组讨论的基础上共同形成模拟策划项目,这样会给学生提供更好的与社会连接的平台,但运作起来困难重重。
3.实训教学基地使用不充分
目前市场营销专业实训教学基地由于投入不足以及管理等诸多原因,没有发挥应有的作用。实训基地局限于制造企业较多,由于学生对制造业了解偏少,明显造成学生实训技能训练的片面性。另外,实训基地联系多是通过熟人关系,投入不足,又缺乏沟通,很难让实训基地长久发挥作用。
4.市场营销专业实验室建设投入不足
由于校外实训基地利用起来较为困难,就应该在实验室的建设上加大投入。然而目前市场营销专业实验室建设投入低,实验室资源共享困难。另外由于不同专业各自为政,导致实验室在软件、硬件建设上可能存在重复购置、重复建设的现象。
二、市场营销专业实训教学改革的思考
1.根据市场需求调整实践教学体系
根据本专业的办学特点,聘请有关领导,经验丰富的市场营销专家和学者组成专业建设指导委员会,共同探讨实践教学教学大纲和教学内容,为使实践课程设置更趋合理,专业负责人和教师应该经常去各种类型的企业与用人单位交流,定期邀请各种层面的营销人士来校为学生做报告,了解企业对学生在实践能力方面的要求经,过对市场的调研和分析,形成了市场营销专业实训的基本内容。
2.加强校外实训基地的管理与建设
校外实习基地包括各种常规实习和课程实训的实习基地,实训基地在数量上应该增加到4至5个,类型上应该包括生产制造业、商业企业、服务业、流通企业或行政事业单位。对确定的实习基地应该保持长期联系。学校主管部门应该主动与地方有关单位联系,加强合作,建立长期稳定的专业实践教学基地,组建完善的实践教学基地网络。尤其要利用区域特色资源优势,丰富市场营销理论课的教学内容。
3.建设校内实训基地,为学生提供良好的模拟实训环境
建设校内实训基地,不仅在上课时间开放,课余也使学生拥有自己探索和实践的场所,巩固所学的某一门课的知识,同时在动手的过程中培养自己研究问题和开拓创新的能力。
4.构建专业实训教学评价体系
传统的市场营销专业实训教学评价一般采用课程考试形式,难以反映实训教学的全貌,不利于反映学生的综合实训能力。合理构建实践教学环节的综合评价体系,加强对教师实训教学教学效果的日常考核评价和构建学生参加社会实践的活动的综合素质考评。
5.发挥专业课教师作用
市场营销教师要不断提高区域经济和市场营销专业理论素养,提高区域经济发展与专业实践教学结合的科研能力水平,积极围绕区域经济发展开展专业的实践教学。要进一步优化市场营销实践教学指导教师队伍结构,激发、吸引和鼓励相关跨专业课的教师参与专业实践教学。
三、营销案例分析法应用的思考
1.分析培养法
该培养法主要有:(1)综合分析法,即通过对市场营销专业总体内容的掌握,对案例所反映的问题进行全面系统的分析,平时授课是一章一节独立进行的,学生缺乏总体认识和思路。而在营销案例分析中,往往需要把各章节内容联系起来,全面分析运用。这种方法虽然包含内容复杂,分析起来有一定难度,但它有利于学生全面掌握学科体系,提高综合分析问题的能力。(2)单一分析法,即对市场营销中目标单一、规模较小、事件较简单的案例就某一侧面进行剖析,深入讨论。这种专题式研究,便于学生对某一问题的深层把握和透彻了解。
2.实景模拟法
市场营销专业应用性强,必须注重学生实训能力的培养。创造一定的市场营销环境,让学生亲临其境,主动参与,模拟操作,这种培养方法是十分必要的。模拟实践是由教师设计出实践的环境和条件。其做法是让学生分别扮演案例中的不同人物,但在模拟前要让学生明确自己扮演的角色和要达到的目的,按案例要求活动。演出结束后,由扮演者发表自己的看法和体会,其他学生可以进行点评,教师进行最后总结。
3.策划方案法
在教学过程中,既要让学生分析总结案例,而且还应该善于运用所学理论进行策划,制订有效的市场营销战略目标与具体的行动措施。这种策划市场营销方案的过程,可以培养学生的创造性思维和全局性思维,并且加深学生对市场营销理论的认识,使学生学以致用,提高分析问题和解决问题的能力。
参考文献:
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[2]范伟.市场营销类课程教学方法的实践与体会[J]. 广西大学学报(哲学社会科学版), 2005,(S1).
[3]王纪忠.市场营销学教学改革的探索与实践[J].北方经济, 2005.
大学生企业策划书案例分析 第2篇
为节省费用，降低投资风险，先期的小批量生产以委外加工为主，暂不购买生产设备.本产品主要包括:桶体，盖子，加热盘，漏电保护器，防干烧保护器，开关，蒸汽调解板，底座，密封圈.其中加热盘7-8元，漏电保护器12元，防干烧保护器
元，开关元，其余为塑料件，价格15元，另外产品包装，接线螺丝，运费等，成本合计在40元以下.
批发价暂定为80元，每个毛利为40元，估计两年能收回投资并稍有盈利. (以上数据是调查的零配件经销商，还有向下浮动的可能)
大学生企业策划书案例分析 第3篇
首先作为一般增值税纳税人的亿嘉和科技股份有限公司可以选择两大类供应商，一类是只能开具一般增值税发票的同为一般增值税纳税人的供应商，另一类是小规模纳税人供应商，其中小规模纳税人供应商又具有是否能开具专用发票之分。
我们假定相同型号原材料订单通过筛选的供应商中分别有供应商一号，供应商二号和供应商三号，企业一年所需分四个季度，年末支付货款。其中一号是一般纳税人报价240万，二号是开普通发票的小规模纳税人报价215万，三号是开专用发票的小规模纳税人报价220万。从表面上看二号报价最低，但计算一下选择不同供应商对年利润的影响就能发现最优选是三号，他对年利润的影响最小。因为一号供应商（240*6%*13%/（1+6%）-240/（1+6%））*85%=，会使年利润下降万元。二号-215*85%=，会使年利润下降万元，虽然你报价比一号低25万但对利润的影响相较一号仅减轻万元。三号（220*6%*13%/（1+6%）-220/（1+6%））*85%=万元，比二号报价高出五万元但对年利润影响最轻并且相较于二号对年利润的影响减轻了万元。
为保障特殊人群利益与生活需求，鼓励安置残障人士就业，国家对企业招聘残疾人士给与了很大的政策上的补助。2016年第33号公告规定保障残疾人就业的企业可享受增值税退还政策。企业在编残障员工人数乘该月最低工资保障乘四即每月可以退返的增值税。
2019年江苏地区的最低工资标准为2020元。假定亿嘉和现在有四名患有智力残疾的保洁人员，这四名人员可以胜任保洁工作，亿嘉和与他们签订了两年的劳动合约，每月工资2020元并缴纳五险一金。那么每个月可以退返的增值税税额为4*2020*4=32320元每月，每年可退返增值税万元。同理公司可根据不同的岗位招聘其他类型可胜任工作的残疾人士，这项举措不仅可以退返增值税，还可以提高政府与顾客对品牌的好感度，吸引顾客提升销量，更是大大有利于公司的商誉和知名度。
大学生企业策划书案例分析 第4篇
印花税相关管理规定表明，如若国家对该产品未做出具体标价的情况下，印花税征收需要按照该产品市场价格的相关比率纳税。由于品牌效应或地理位置的优越性，一些企业的产品或服务价格往往会高于市场平均值，以明确实际的金额签署合同会造成双方的损失，如此以来，改变合同方式就显得尤为重要。
亿嘉和有着自己的机器人产业园区，产业园区占地巨大，需要配套的便民措施。亿嘉和于园区中与咖啡店，果饮店，餐厅签订合同，出租商铺并收取一定租金并每三个月将所有的合同进行贴花，因房屋租赁合同在亿嘉和的所有合同中较为稳定并占比较大，我们就此处的商铺租赁进行纳税筹划。
以亿嘉和租给棒约翰的餐厅为例，该餐厅占地180平米，位于办公大楼的二层，租期为八年。由三种方案，方案一：一次性签订八年租约合同，并支付合同金总额720万元。方案二：一次性签订八年租期合同，分八年支付，但需每年支付利息。方案三：按餐厅的营业额分层级收取租金。年营业额900万元及以下，按10%来收取租金；900万元至1100万元以收取，1100万元以上按来收取。三个方案对印花税的影响如下所示。
方案一：720/1000=万元。亿嘉和与棒约翰各需缴纳7200元的印花税。
方案二：每年90万元租金，以8%的利率折现，总额为*90=万元，印花税额为万元。则亿嘉和与棒约翰各需缴纳元印花税。利息总额为*90=万元 ，方案二中棒约翰每年仅需支付亿嘉和万元便可分八年支付合同总额，这可以大大缓解其现金流问题并帮助亿嘉和吸引其他承租商，并且两者的印花税比起方案一可少交元。
方案三假定以最低标准900万元的棒约翰营业额来计算印花税。印花税为900*10%/1000=万元，以8%折现，折现总额为900*元，即亿嘉和与棒约翰需各交元印花税。这个方案可以实现两者的双赢，并对棒约翰有激励作用，亿嘉和可以从中获得更多的租金，并可以为亿嘉和吸引更多不同需求的的承租者。
四、讨论问题
（一）简述高新技术企业税收筹划的特殊性？
（二）高新技术企业税收筹划的可操作性？
（三）简述高新技术企业税收筹划风险？
（四）结合本案例思考如何优化高新技术企业税收筹划？
[1]倪国锋.高新技术企业税收筹划：问题、策略与风险[J].商业会计,2020(03):87-89.
[2]周燕春.企业印花税管理存在的问题及对策[J].财会学习,2018(10):167.
[3]梁云凤．税务筹划实务[M]．北京：经济科学出版社，2001．
[4]沈淑莲.高新技术企业的税收筹划分析[J].中国商论,2019(24):140-141.
[5]许儒.论我国高新技术企业税收筹划[J].纳税,2019,13(33):38.
[6]马璇.高新技术企业企业所得税分析及税务筹划——以SW公司为例[J].经济师,2020(03):109-111.
[7]财政部，国家_，科技部关于提高研究开发费用税前加计扣除比例的通知 ( 财税 [2018]99 号 )[z].
案例说明书
一、案例要解决的关键问题
理解新税法背景下高新技术企业税收筹划相关原理，思考如何进行新税法背景下高新技术企业税收筹划，提高新税法背景下高新技术企业税收筹划收益。
二、课时分配
主讲人
时间分配
专业知识介绍
5分钟
新税法背景下高新技术企业税收筹划相关原理
背景介绍
5分钟
亿嘉和公司税收筹划
分小组讨论
20分钟
分五个小组，每个小组的学生利用头脑风暴的方法讨论问题，并记录讨论一致的结论以及争论不休的问题及其各自观点。
30分钟
每个小组推举代表陈述其讨论的内容，主要是讨论一致的结论以及争论不休的问题及其各自观点
点 评
30-40分钟
针对每组代表的陈述进行总结和评述，肯定其独立的见解，并邀请案例讨论小组的其他成员补充其观点，并结合相关理论和知识作出深度分析
三、本案例参考答案
（一）简述高新技术企业税收筹划的特殊性？
1、国家给予税收优惠政策可以利用
2、企业特殊性存在合理避税的天然条件
（二）高新技术企业税收筹划的可操作性？
1、创造条件，适用低税率
2、高新技术企业的职工教育经费
3、高新技术企业的技术研发费用筹划
（三）简述高新技术企业税收筹划风险？
1、税收筹划不当惹来税收检查
2、税收筹划不合理带来的风险
3、税收筹划不能到达预定目标
（四）结合本案例思考如何优化高新技术企业税收筹划？
1、合理利用优惠政策
2、创造条件获得优惠
大学生企业策划书案例分析 第5篇
关键词：市场营销学；改革考试；人才培养
《市场营销学》是研究企业等组织的营销活动及其规律性，即主要研究卖方的产品和劳务如何转移到消费者或用户手中的全过程；采用产品研究法、机构研究法、职能研究法、决策研究法、数学研究法和社会研究法等各种方法来解释企业营销管理的问题。《市场营销学》是经济管理类专业的核心课程，系统阐述现代营销科学的基础理论和方法；要求学生掌握课程的基本理论，比较系统地掌握从事市场营销活动的基本方法和策略，培养学生提高观察问题、分析问题、解决问题的能力，并为企业实践与市场运作提供理论基础和决策参考。为实现教学目标，全面培养学生的综合素质和职业能力，必须对市场营销学教学内容、教学方法及课程考试方面进行必要的改革和创新。
近年来，通过对《市场营销学》课程考试的方式、方法研究发现，传统的考试方式已受到越来越多的质疑，难以激发学生的学习热情，实现教学目标。任课教师多是从教学方法和教学手段上提出改革，而检验学生学习到知识的最终手段是课程考试，考试是教学过程中的重要环节，考试方法改革对教学具有重要的导向性，有利于调动学生学习的主动性、积极性，有利于提高学生的综合素质。
一、考试中存在的问题
1.考试内容重知识、轻能力，不利于学生综合能力的培养。以前，《市场营销学》课程考核，一般情况下是由任课教师出卷，闭卷考核，学生考前临时抱佛脚，死记硬背，理论与实践脱节，不利于培养学生的综合实践能力。僵化的考试形式也束缚了学生思维和创新空间。新的课程考核体系应注重考核学生对于市场营销技能的掌握程度。成绩构成是期末考试成绩加上平时作业成绩，平时作业也就是每个章节后面提出的问题，平时成绩占30%，期末成绩占70%的计算方式，给定学生成绩。因为考试成绩跟保研、就业、评优有着极大关联，导致大多数学生只看重考试成绩，不关心是否真正学到了多少知识。
2.考试内容片面，偏离素质教育的要求。考试内容往往局限于教材，集中在理论知识，而实践实习方面流于形式。这情情形，诱发了学生考前找老师划定好考试范围和考试重点等不良现象，或是学生通过各种关系从往届学生那里找来以前的试卷，学生只要提前死记硬背，就可以应付过关。
二、探索考试改革，提高学生综合素质
教师要树立教学改革观念，实施素质教育。课程考试方式如果单纯用闭卷考试来考查学生掌握知识的能力，就会导致学生看重书本知识的机械记忆，轻视对知识的理解、综合运用和深层次的分析，学生掌握的也仅仅是知识的简单积累或教师在课堂上所讲内容的简单复述，学生的实力在考试中难以发挥，不利于创新人才的培养，所以以前的一次性闭卷考试已经远远不适于目前课程考试的需要。
1.改革考试形式。考试形式由原来单纯的、一次性期末闭卷考试，改为在期末以开卷形式的市场营销案例分析的考核方式，考核重点在于考核学生运用市场营销理论解决营销情境中的实际营销问题，要求学生能熟练运用所学知识分析问题，解决为题的综合能力。开卷考试，学生可以翻书，查阅资料，但不可以互相讨论，解决了学生死记硬背的问题。
2.考试内容，成绩评定。命题时侧重试题对学生掌握、灵活运用所学知识能力的培养和训练，激发学生的学习兴趣和热情，调动学生的学习主动性和积极性，引导学生在掌握基本理论、基本知识和基本技能的基础上，活跃思路、拓宽知识，充分发展创新意识和创新能力。通过考试这个环节，提高学生的综合素质，探求知识的智育过程，真正发挥其应有的功能和作用。考试成绩构成为期末的市场营销大案例分析，占总成绩的70%，平时作业占总成绩的30%，其中平时作业主要由两次大作业成绩和考勤成绩组成。两次大作业为：做一次市场调查并写出市场调查报告；做一个关于市场营销组合策略的英文资料的幻灯片。
三、总结
经过这次考改革的探索，以市场营销案例分析的成绩作为期末考试的主要成绩的考核形式，非常适合《市场营销学》这门课程。在以前以闭卷考试为主时，虽然也有案例分析题，但是由于所占比例有限，并不能反映同学们灵活运用市场营销原理的情况；而通过这次市场营销案例分析，使同学们有更大的发挥空间。原来由于闭卷考试时间的关系，联系八条市场营销原理就能得满分，而这次要求至少联系二十条所学的市场营销学原理，并且可以正确阐述、表达清楚。这次考试中有的同学甚至联系出了四五十条市场营销学原理，由此来看，这种形式充分发挥了同学们的学习主动性和能动性。通过市场调查，同学们对市场调查方法有了全面的了解和实践。从市场调查报告看出，同学们能够积极认真地对待这次市场调查。大部分同学采用了市场调查问卷的形式并辅之以其他的市场调查形式，有的同学以面谈为主，但是无论采用什么形式，他们都有足够的调查量，并能正确运用所学的市场营销学原理进行总结分析、发现问题，提出解决问题的营销策略。通过亲自进行市场调查获得了很多从课本上学不到的经验，所以这次市场调查是成功的。通过制作英文市场营销组合策略的幻灯片，同学们了解了相关的英文市场营销学习网站，学习到了前沿的关于市场营销组合策略理论方面的知识，学习的积极性很高；用英文完成作业不仅没有成为他们的绊脚石，反而因为能够看到更多课本上看不到的资料而对英文写作更加感兴趣。每个同学都制作出了满意的幻灯片。
总之，这次考试改革是成功的。因为，通过同学们对平时作业的重视，锻炼了同学们的市场营销的实践能力。最后一次大的市场营销案例分析，也比以前的仅只一次闭卷考试更能反映出同学们掌握并综合运用所学市场营销理论分析问题和解决问题的能力。这次考试改革的目的是为了提高市如何真正将市场营销的实用性、实践性和创新性的特点体现出来，培养顺应社会经济发展需要的人才，是各高校亟待研究和解决的课题。
参考文献：
[1]徐双荣，盛亚男.从国外大学考试谈我国高校课程考试改革方向[J].当代教育科学，2009，（19）：20-22.
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[4]张琰.市场营销课程教学改革探索[J].南昌教育学院学报，2011，（6）.
大学生企业策划书案例分析 第6篇
降低税负就可以根据最新的税法优惠从两个角度入手，一是研发费加计扣除或摊销，二是技术转让所得税减免。
研发费用的加计扣除可以依照2018年1月1日起实行的新加计扣除方法。即在研发过程中实际发生的研发费用，将其中非无形资产部分的以发生额的75%进行所得税扣除，无形资产部分以175%的比例进行税前摊销。技术转让所得税优惠是一种研发税收优惠的“衔接”政策，它在研发成果成功并进行商业化活动时才成立。[10]对于亿嘉和这类以知识产权为核心的高新技术企业来说，技术转让所得税优惠可以大大减轻企业负担并激励企业进行研究创新与开发。
假定亿嘉和在2018年年初至2020年年末期间某一年度达到税前利润1050万元，子公司因经营不善造成亏损。该年度成功研发出新型机器人，所用研发支出560万元，其中可转为无形资产的费用占比65%，不可转占比35%，获得的来自技术转让的收入320万元。方案一可加计扣除金额35%*560*75%=147万元，此情况下企业所得税为（1050-147）*15%=万元。
方案二，由亿嘉和下属子公司进行新产品研发，研发支出560万元，技术转让收入320万元，居民企业转让技术所得低于五百万元免征所得税。亿嘉和因无法将560万元作为研发支出加计扣除，税前利润上升560-320=240万元，总计1290万元。作为高新技术企业税率仍为15%，应交所得税为1290*15%=万元。方案二实施比方案一需多花费万元。综上所述，在以上情况下需选择方案一，并且不同的情况下应贴合税法规定进行不同的方案设计来为企业谋求利益。
缩短固定资产折旧年限，可以加速固定资产成本的收回，将后期承担的成本费用前移，而将前期实现的利润后移，从而实现货币时间价值。
根据固定资产加速折旧的标准，在采购固定资产时，亿嘉和应对此有所考量。比如当期需采购一批用于生产的机械设备，甲与乙品牌在质量售后等其他方面条件相同，但甲总价只需480万元，预计折旧年限为10年，残值为万元，企业采用直线折旧法。而乙总价需520万元，预计折旧年限为10年，残值为。根据上述税收政策，甲低于标准值，对税收的影响为降低（）/10*15%=万元。而乙符合人加速折旧标准，依据我国对生产设备最低折旧年限五年的标准，可减低税收（）/5*15%=万元。亿嘉和是一家生产高危作业机器人的公司，对生产设备的更新换代要求较高，若能缩短设备折旧年限不仅能使资金快速回流，还能考虑货币的时间价值使后期成本费用提前转移，增大后期利润，在征得地方机关的同意认可后可合理缩短设备的使用年限进行加速折旧，从而达到减低税负的目的。
大学生企业策划书案例分析 第7篇
亿嘉和现有的纳税筹划在短期内为企业带来了一定的利益，但从企业应缴税款与收入成本的变动情况可见还存在着一些问题。
（1）研发费用加计扣除方面，亿嘉和满足从2018年1月1日起研发费用以75%的比例加计扣除的条件。但企业未能及时跟进税法变更，仍以2017年50%的比例进行研发费用加计扣除与摊销，并未对研发费用进行正确归集，造成了研发费用不可扣除部分的虚高与核算不准确。
（2）固定资产折旧方面，企业在采购新设备时未综合考虑设备价格，折旧对税收的影响，忽略了高新技术企业生产机器设备更新的快速性。此外企业未将低于500万元的设备一次性计入成本，造成了成本虚低与应交税费的增加。
（3）供应商选择方面企业注目于采购成本的降低忽略了不同规模纳税人对企业营业利润与增值税的影响，不利于企业长期发展与增值税的管理。
（4）合同签订方面，确切的金额有助于企业资金回流并简化印花税的计算过程。但未考虑递进式金额合同在印花税方面的节税能力与对企业形象的积极影响。
大学生企业策划书案例分析 第8篇
加计扣除是企业所得税的一种税基式优惠方式，一般是指按照税规定在实际发生支出数额的基础上，再加成一定比例，作为计算应纳税所得额时的扣除数额。亿嘉和采用了母公司自身进行研发新产品的生产模式并沿用了2017年研发费用以50%进行加计扣除的政策。即在研发过程中实际发生的研发费用，将其中非无形资产部分的以发生额的50%进行所得税扣除，无形资产部分以150%的比例进行税前摊销。
亿嘉和的费用支出主要涉及销售费用，管理费用与研发费用。收入成本的变动与税务筹划息息相关。表收入成本变动表中，2017年至2018年的营业成本中销售费用增长率为，管理费用增长率为，研发费用增长率为。2018年的销售与管理费用的增加是因为企业为增加市场占有率，强化优化售后服务与扩充相应的员工导致的。亿嘉和研发费用从2017年的35,015,元稳定而快速的增长至2019年的56,293,元，研发支出巨大。
亿嘉和的主要固定资产分别有：房屋建筑物、机器设备、电子设备、运输设备。其中房屋及建筑物类以的年折旧率折旧20年，机器设备是是10年，运输设备是5年，专用设备与电子及其他设备折旧年限是3-5年。
亿嘉和以固定年限对资产进行直线折旧。表固定资产累计折旧情况表中可见，2019年固定资产的累计折旧合计为元，比2018年总体提高元。其中在企业中占比最高的机器设备2019年折旧额仅有元，折旧额偏低。
表3固定资产累计折旧情况表（资料来源自亿嘉和年报数据分析）（单位：元）
年度/项目
机器设备
运输工具
电子及其他设备
2018年
2019年
亿嘉和的供应商是采用招标方式选取最适合低价位的供应商签订相关原材料三年的供销合同。日常供应商管理中，采购部门会牵头产品检测等部门定期或不定期对供应商 情况共同进行业绩评价和考核，建立供应商业绩档案对其进行动态管理。
2019年主要供应商中的前五名采购额为 14, 万元，占年度采购总额 ；2018年前五名供应商采购额 6, 万元，占年度采购总额 。由上述数据可见，亿嘉和前五名客户销售额占据年度总销售额比例巨大，前五名的供应商采购额占年度总采购额比率高且占比率处于较为平稳状态。
亿嘉和的日常运营主要涉及四种合同，分别为购销合同，加工承揽合同，财产租赁合同与技术合同。其租出资产确认方法是将经营租赁租出资产所产生的租金收入在租赁期内按直线法确认为收入。经营租赁租出资产发生的初始直接费用，直接计入当期损益。购销合同以万分之三按购销金额贴花，加工承揽合同合同以万分之五按购销金额贴花，财产租赁合同合同以千分之一按购销金额贴花，技术合同以万分之三按购销金额贴花。合同均在签订伊始确认金额并贴花纳税。