团学培训策划书 第1篇
一、培训主题
“凝聚青春力量，共筑时代梦想”
二、培训目的
提升大学团员的思想政治觉悟，增强对共青团的认同感和归属感。
培养团员的团队协作能力、沟通能力和创新能力。
帮助团员树立正确的人生观、价值观和世界观，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春力量。
三、培训对象
大学各年级团员代表
四、培训时间
20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日
五、培训地点
校内多功能教室、户外操场等
六、培训内容
理论学习
共青团的光辉历史与使命担当。
党的_精神学习。
素质拓展
团队建设活动，如破冰游戏、团队合作挑战等。
沟通技巧训练，包括有效表达、倾听与反馈。
创新思维培养，通过案例分析和小组讨论激发创新意识。
实践锻炼
组织参观红色教育基地，接受革命传统教育。
开展志愿服务活动，增强社会责任感。
参与校园文化建设项目，发挥团员的'先锋模范作用。
交流分享
邀请优秀团员代表分享成长经历和心得体会。
组织学员进行小组交流，分享学习收获和感悟。
七、培训方式
专题讲座：邀请专家学者、团干部进行理论授课。
互动体验：通过素质拓展活动、实践项目等增强学员的参与感和体验感。
案例分析：结合实际案例进行分析讨论，提高学员的问题解决能力。
自主学习：布置学习任务，引导学员进行自主学习和思考。
八、培训考核
日常表现考核：包括考勤、课堂参与度、团队合作等方面。
学习成果考核：撰写学习心得、调研报告或参与小组项目展示等。
实践活动考核：根据在实践活动中的表现进行评价。
九、培训结业
颁发结业证书，对考核合格的学员予以结业。
评选优秀学员，给予表彰和奖励。
总结培训成果，为今后的团校培训提供经验借鉴。
十、培训预算
讲师费用：xx元。
培训资料费用：xx元。
实践活动费用：xx元。
结业证书及奖品费用：xx元。
其他费用（场地布置等）：xx元。
总计：xx元。
十一、注意事项
培训期间要严格遵守纪律，听从培训老师和工作人员的安排。
注意安全，特别是在户外实践活动中要确保学员的人身安全。
鼓励学员积极参与，充分发挥主观能动性，提高培训效果。
做好培训的宣传工作，营造良好的学习氛围。
团学培训策划书 第2篇
一、活动主题：
“沟通联系你我、亲情感动社团”—春季素质拓展培训活动
二、培训价值及目的
培训核心价值：探索、学习、品质、超越、整合、双赢。
培训核心目的：通过体验式培训，强调“先行后知”，进而达到团队建设、激发潜能、学习管理技能、大团队的建立、组织整体的完善的目的。
培训最终目的：认识自身潜能，增强自信心，改善自身形象；克服心理惰性，磨练战胜困难? 的毅力；启发想象力和创造力，提高解决问题的能力；认识群体的作用，增进对集体的参与意识与责任心，；改善人际关系，学会关心，更为融洽地与群体合作。
培训价值、目的说明：
1、通过拓展培训，在团队内部营造亲情化的团队氛围，增进团队内以及各团队之间成员的信任感、责任感，从而改善和增进团队内各成员的人际关系。
2、在活动过程中，激发各团队成员的进取精神，培养成员的领导意识与管理才能，为在将来的工作成为一名主动而积极的社联成员打下基础。
3、依靠各种拓展项目，加强团队内部、团队间的沟通与协作能力，锻炼团队面对机遇与挑战时的反应与应对方式。
三、培训方式
综合活动项目+挑战自我+个性表现+高峰体验+团队间合作+自我教育。
四、培训时间
03月12日星期六
培训路线 第二体育场-----东校区大学生活动中心
培训对象 春蕾志愿社--民间艺术社全体成员
五、培训人员分配总 指 挥：
副 指 挥：
总 策 划：
副 策 划：
队 长；
副 队 长；
培训参加人员：
培训随队裁判、监督组、工作人员：组织部全体成员
六、拓展培训活动流程以及活动设计
（一）前期准备
1、确定总指挥、副指挥、策划、副策划、随队裁判组人员、流动监督组人员及工作人员
2、春蕾志愿社民间艺术社策划本次活动
3、春蕾志愿社民间艺术社成员负责对培训活动路线进行确定并进行实地勘测，选择定点培训项目场地
4、与摄影爱好者协会联系本次培训的影像记录
5、对各部部长召开动员会议，各部部长负责对本部门成员进行动员，并统计参加培训人员的报名情况
6、春蕾志愿社民间艺术社对参加拓展培训的报名人员进行分组，并确定队长、副队长
7、春蕾志愿社民间艺术社负责准备本次拓展培训的项目以及活动的必需物品
8、对所有参加人员召开拓展培训动员大会
1）分组后，各组成员相互认识
2）各组成员在队长的带领下确定本组的队名、口号、队歌
3）各组队长负责向本组成员讲解拓展培训的各种注意事项
9、宣传部出海报对本次活动进行宣传。
（二）中期流程
7：00——7：20 全体参与人员与第二体育场集合，进行动员大会并开展安全教育，总指挥发表讲话，队长代表、队员代表进行宣誓。各队伍将本队的口号与想说的话写在条幅上，条幅保存待活动结束后使用
7：20——7：40 队伍整理后进行第一项活动：
团学培训策划书 第3篇
一、培训主题
“青春向党，奋斗强国”
二、培训目的
加强大学生对共青团的认识，提高团员的思想政治素质。
培养大学生的团队合作精神和领导能力，为学校和社会培养优秀的青年人才。
通过培训，使大学生了解党的路线方针政策，增强对党的认同感和归属感。
三、培训对象
全体大学新生团员
四、培训时间
10月16日-10月18日
五、培训地点
学校礼堂
六、培训内容
团的'基本知识
共青团的历史、性质、任务和组织架构。
团员的权利和义务。
入团程序和团旗、团徽、团歌的含义。
思想政治教育
党的路线方针政策解读。
社会主义核心价值观教育。
爱国主义、集体主义和革命传统教育。
团队建设与领导力培养
团队合作游戏和拓展训练。
领导力理论与实践。
沟通技巧与人际关系处理。
社会实践与志愿服务
社会实践活动的组织与实施。
志愿服务的意义和价值。
优秀志愿者事迹分享。
七、培训方式
集中授课：邀请学校领导、专家学者和优秀团干部进行专题讲座。
小组讨论：组织学员分成小组，围绕培训主题进行讨论和交流。
实践活动：开展社会实践和志愿服务活动，让学员在实践中锻炼自己。
自主学习：发放学习资料，要求学员进行自主学习，并撰写学习心得。
八、培训考核
考勤考核：对学员的出勤情况进行考核，缺勤超过一定次数的学员将不予结业。
学习心得考核：要求学员撰写学习心得，对学习心得进行评审，评选出优秀学习心得。
实践活动考核：对学员在社会实践和志愿服务活动中的表现进行考核，评选出优秀实践团队和个人。
九、培训结业
颁发结业证书：对考核合格的学员颁发团校培训结业证书。
表彰优秀学员：对在培训中表现优秀的学员进行表彰，颁发荣誉证书和奖品。
十、培训预算
授课费用：xx元。
学习资料费用：xx元。
实践活动费用：xx元。
结业证书和荣誉证书制作费用：xx元。
其他费用：xx元。
总计：xx元。
十一、注意事项
培训期间，学员要遵守培训纪律，按时参加培训，不得无故缺席。
学员要认真听讲，积极参与讨论和实践活动，努力提高自己的思想政治素质和综合能力。
培训组织人员要做好培训的组织和管理工作，确保培训顺利进行。
培训结束后，要及时对培训进行总结和评估，为今后的培训提供经验参考。
策划书二：
团学培训策划书 第4篇
一、培训目的
紧扣学校心理健康教育咨询工作的理论和技能，通过对学员开展系统、规范、科学的专业化培训，使之：在个人素质、理论修养、工作技能和科学研究等方面，达到一定的专业要求；能够胜任学校心理辅导室的工作，带动学校心理辅导室的专业化建设；能承担起对本校心理健康教育工作的规划、组织及实施；承担起对本校师生、家长的心理健康教育专题讲座、咨询；具有创新意识、探究和科研能力；能根据本校学生的特点，充分调动各方面资源，共同致力于提升学生的心理品质，充分开发他们的心理潜能，促进学生身心和谐可持续发展；成为学校心理健康骨干性力量，推动本校心理健康教育科学发展。
二、专业身份与职责
（一）专业身份
学校心理咨询员是学校心理健康教育队伍中的一个重要组成部分，是在基层学校从事学生与教师心理辅导工作的教师。
（二）职责
2.开展适合在校学生和教师的心理健康知识的宣传、普及工作。
3.为心理健康教育教师、班主任开展的心理健康教育活动等工作提供专业指导。
4.为在成长和发展中出现困扰的学生与教师提供符合伦 理的专门辅导。
5.与市、区两级的专业人员合作与配合，处理学校心理危机事件。
6.所做工作按规定纳入相应网络管理系统，并按照相关规定接受培训与督导。
三、学员甄选
学校心理咨询员参训学员需具备“南京市学校心理健康教育教师”资格证书，采取自愿报名，学校根据工作需要选择推荐，区教育局初审，培训单位审核后报市教育局备案并批准。直属学校参训学员由市教育局宣德处选择推荐。
四、培养目标
学员经培训需初步具备以下专业及伦 理素养：
1.具有学校心理咨询员应具备的个人特质，心理健康，乐于做一个成长型的人。
2.具备学校心理咨询员应有的人文理念和理论修养。
3.掌握学校心理工作的基本模式和方法，掌握个别和团体辅导的理念与技术，具备处理学生与教师成长和发展中出现的问题与困扰的能力。
4.具备对学生和教师心理健康状况进行群体和个别评估的知识和能力，能及时发现和转介需要专业心理咨询和治疗的学生、并能参与协同心理工作。
5.初步具备识别心理危机与危险性评估的能力，与市、区级专业队伍及其他专业资源进行有效合作与配合，及时发现并处理学校心理危机事件的能力。
6.能自觉遵守心理专业的各项伦 理要求。
7.具备应用学校心理健康教育数字化管理系统的能力，具有一定的相关教科研能力。
五、培训内容
学校心理咨询员培训主要由主干课程、专题课程、专题讲座和实践课程等组成。核心是：
1.学校心理咨询员的个人成长。
2.学生成长与发展性课题。
3.学校心理工作的基本理论。
4.儿童青少年精神卫生常识。
5.学校心理工作的基本模式与方法（含危机干预）。
6.学校心理工作实务与督导。
7.学校心理健康教育数字化管理系统的应用及学校心理健康教育工作的教育教学研究。
六、培训部门
具有培训资格和条件的南京地区高校相关院系或专业机构向市教育局提出申请，市教育局成立“南京市学校心理咨询员资格认证培训机构专家评审委员会”（由具有正高职称的.中小学心理辅导专家领衔），组织专家对其进行全面评估，评估通过后确认其培训资质。未经认可的单位无权培训，其培训学员的成绩也不予认可。
学校心理咨询员培训纳入教师的继续教育课时。培训经费纳入到全市教师师资培训经费之中，对取得学校心理咨询员资格者实行“以奖代补”政策，返还相关培训经费。
培训单位要根据我市心理健康教育实际和发展要求，提交包括培训内容和方式方法等在内的培训计划和考核方案，向市教育局提出申请。市教育局责成“南京市学校心理健康教育教师和心理咨询员资格认证小组”，对培训单位呈报的培训计划和考核方案进行评估，评估通过后函达培训单位执行。市教育局宣德处会同市中小学心理健康指导中心对培训工作进行动态管理，全程监督，凡不按要求培训者，将取消其培训资质。
七、培训方式
采取业余集中培训形式。在保证基本理论学习的前提下，采用多元化方法，尤其重视心理健康教育工作实务的综合训练、在本校的实践学习和督导、个人成长和学习团队建设等。原则上每周集中一天（6学时，开班和结业8学时∕天），一个学年内完成，开班和结业分别3天集中封闭培训，为保证培训质量，采用小班化培训，每班学员不超过45名。培训总时长285学时，其中：主干课程177学时，专题课程54学时，实践课程54学时。
八、培训考核
考核分开卷、面试及学习状况三部分。
开卷考核：学员需提交四份开卷考核材料，即：个人成长报告、个案辅导报告、团体辅导报告、心理健康教育论文（含调查报告）。四份开卷材料必须为原创，否则视为不合格。
面试考核：分口试（就学校心理工作涉及的有关理论、实务进行口试）和角色扮演两个部分进行。
学习状况考核：对学习态度、考勤、作业等进行综合考评。
合格标准：开卷、面试、学习状况考核成绩均为合格，且参训时长不少于85%者视为培训合格并发放结业证书。