教师业务学习工作计划数学 第1篇
一、指导思想
本着全面落实素质教育的目标，重点推进课程改革，特别是课程改革实验的实施。同时，以教育科研为引领，校本教研为基础，力求在提高数学学科教育教学质量方面取得实效。
二、工作目标
改变农村小学数学教师的教学观念，使教师能够在课堂上高效组织教学活动，充分利用课堂环境，提高教学效率，减轻学生的学习负担，从而实现素质教育的目标。
促进边远地区农村小学生学习方式的转变，鼓励学生积极参与数学课堂活动，推动师生互动和生生互动，提升教育教学质量，确保每位学生得到全面发展。
制定一套适应边远农村小学数学教师需求的课堂教学组织策略，确保这些策略在农村小学数学课堂教学中具有实际*作*和可行*。
三、方法措施
实施课题研究与常规组内教研活动相结合，探讨如何提高小学数学课堂教学的有效组织，并分析和讨论日常教学中遇到的问题，相互交流意见。
四、具体工作安排
9月份：完成课题实施计划
10月份：进行理论学习
11月份：
上研究课
撰写案例反思
3-4月份：
上研究课并进行评议
撰写教学论文
5-6月份：
上研究课并进行评议
教师业务学习工作计划数学 第2篇
一、指导思想：
依据学校工作计划，严格执行各项教育教学制度和要求，精心完成教学任务。旨在提升教学质量与课堂效率，推动数学教研的严谨*、科学*与务实*。以《初中数学新课程标准》为基准，全面贯彻素质教育理念，全面提升学生的数学综合素养。
二、教材目标及要求：
1. 因式分解的重点是掌握四种基本的因式分解方法，难点在于灵活运用这些方法进行多样化解题。
2. 分式的重点在于熟练掌握分式的四则运算，难点在于分式四则混算、解分式方程及应用题的列分式方程求解。
3. 数的开方的核心是理解平方根和算术平方根的基本概念及其求法，难点在于准确掌握算术根与实数的关系。
4. 二次根式的重点是二次根式的化简与运算，难点在于正确理解并熟练应用相关公式。
5. 三角形的重点是三角形的*质，特别是全等三角形的*质与判定，难点在于入门推理的掌握。
6. 四边形的重点在于平行四边形的定义、*质及判定，难点是理解平行四边形与其他特殊平行四边形的关系及其中心对称特*。
7. 相似形的重点是掌握相似三角形的判定定理和*质定理，以及平行线段间比值相等的关系。
三、教学措施：
1. 强化教学技能，面向全体学生。考虑到学生在知识掌握、技能发展、兴趣和特长方面的差异，实施因材施教。在教学组织中，应根据大多数学生的实际水平，并关注学习困难的学生及学有余力的学生，针对*地开展辅导。特别是对有困难的学生，要加强关注，通过激发兴趣和指导学习方法，帮助他们提高数学水平。
2. 积极学习洋思教学方法，借鉴经验，努力打造高效的课堂。
3. 改革作业结构，减轻学生负担。根据学生的学习能力进行分层，以确保每个层次的学生在原有基础上得到提升。
4. 课后辅导实行动态分层，确保及时有效地辅导每一位学生。
教师业务学习工作计划数学 第3篇
一、学生基本情况：
175班有66名学生，176班有60名学生。学生整体偏向知识型，但相当多的学生在基础知识掌握方面存在困难，且学习习惯较差。两班的数学学习氛围较为淡薄，学习态度不够勤奋。虽然每班都有少数优异生，但整体差异化严重，差生比例较大。很多学生无论是在基础知识还是学习能力上都需要进一步培养，辅导和差生任务繁重，目前的教学形势严峻。
二、高考要求：
1. 高考数学考察以知识为载体，重点考查学生的逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力及运用数学思想方法分析和解决问题的能力。
2. 高考注重数学思想方法的考查，尤其是转化思想、数形结合思想、分类讨论思想以及函数与方程思想。试题的设计围绕数学思想展开，通过知识的交汇点构建试题。
3. 高考试题的设计注重区分度，大部分试题运算简便，解法多样，不同层次的学生可以采用不同的解法。
4. 高考数学对应用题的考查力度较大。例如，20xx年文科试题中，应用题占了3题，共28分。
5. 高考注重学生创新意识的考察，特别是对学生创造能力的评价。
三、教学措施：
（1）基础练习：一般安排5道题，复习基础知识和基本方法，要求所有学生都能掌握，且能完成。
（2）典型例题：安排4道题，例1为基础题，直接运用课前基础知识和方法，由学生上台演示；例2的解法要广泛，力求让优秀学生能想到多种方法，中等学生想到至少两种方法，较弱学生能想到至少一种方法；例3题型要新颖，能够转化为前面的典型题型求解；例4为综合题，旨在培养学生运用数学思想方法解决复杂问题的能力。
（3）作业：包括本节课的基础题、典型题和下一节课的预习题。
（4）课后检查：重点检查改错本和复习资料上的作业，确保学生及时纠正错误。
3. 脚踏实地落实教学内容，每天的内容及时消化，确保每日、每月的练习检查到位。坚持每周一练，每章一考，通过周练突破重点和难点，章考试查漏补缺。章考后及时讲评，对学生在本章中存在的不足进行重点讲解。
4. 周练与章考应精准把握试题选取，贴合高考要求，重视基础知识、能力和思维层次的考察。适时推出新题，加强应用题的考察力度。每次考试试题由集体研究设计，确保考试效率最大化。
5. 发挥集体力量，共同培养尖子生，帮助他们在各类考试中脱颖而出。
6. 加强文科数学辅导，每周进行针对*集体辅导，建议学校增加一节文科数学课，每周提供7节数学课的教学资源。
教师业务学习工作计划数学 第4篇
一、指导思想：
本学期对于毕业班学生而言至关重要，完成这一学期的学习后，学生们即将迎接高考的挑战。因此，本学期的核心任务是帮助学生进行高效复习，为高考做好充分准备，以科学合理的方式提升学生的数学水平，确保他们能够稳步进入高考考场。
二、工作目标：
紧扣考纲，夯实基础。各大高校的考纲明确规定了考试的知识点、要求以及各知识模块的比重，因此本学期的数学复习应严格依照《考纲》执行，深入理解其每一项要求，确保复习的方向明确，深度与广度精准，减少盲目*，避免不必要的重复与偏离。
三、具体措施：
1. 一周学习早知道。
明确的学习目标有助于学生的学习效率与积极*。每周第一节课，我将向学生明确告知本周的教学进度、学习目标及各项过关要求，帮助学生明确复习方向和学习重点，确保每位学生对本周的学习内容都有清晰的认知和准备。
2. 讲练结合，先练后讲。
在复习过程中，将重点强化各种题型和综合题的训练，帮助学生提高解题能力与应试策略。每次讲解后，针对*地组织训练，通过讲评提升学生的解题思路，特别是选择题和填空题要抓住基础，确保正确和迅速；对于解答题，则强调思路的清晰与简捷，帮助学生在有限的时间内准确表达。
3. 因材施教，分类指导。
根据学生的学习水平和报考的院校，进行分层次、分阶段的复习指导。针对不同程度的学生，我将采取个*化教学策略，进行精准辅导，确保每个学生都能在自己适合的节奏和方式下进行复习，做到有针对*、分类指导。
4. 双向交流，及时调控。
教师业务学习工作计划数学 第5篇
新的学期已经开始，为做好本学期的教育教学工作，根据学校工作计划和科研室工作计划，特制定本学期的教育教学工作计划如下：
一、指导思想
根据学校工作计划和教导室工作计划，结合学校教科室的双思、三环、六步教学模式的推行，继续以新课程标准为依据，贯彻教育教学法规，落实素质教育和自成教育。通过数学的学习，发展学生的逻辑思维能力，培养学生的合情推理能力；让学生学到有用的数学，渗透终生数学教育思想；让数学教育面向全体学生，人人学到必要的数学知识，并通过数学课的情感渗透培养学生自强成才的精神。
二、学情分析：
本班以农村孩子居多的班级。他们虽然大多朴实善良，但因为从小家长管不上，没有养成好的学习习惯，绝大多数学生的成绩较差。通过一年半的努力，本班数学成绩有了长足的进步，学生无论从数学思维和数学能力上都得到了锻炼和培养，数学知识掌握得较牢固；学习习惯上，学生的课前预习、课堂上记笔记的习惯已初步形成。在学习方法上，一题多解，多题一解，从不同的角度看问题等数学思想方法已在一些学生的头脑中形成。但一些学生的举一反三的能力还有待加强，数学知识上一些拔高的内容还很模糊，课堂上参与度不高，有时还需要教师提醒。学生课外自主拓展知识的能力几乎没有，认真对待每次作业，及时纠正作业中的.错误的同学人数还不理想。
三、教材简析：
本学期的教学内容共计五章，第16章：分式；第17章：反比例函数；第18章：勾股定理；
第19章：四边形；第20章：数据的分析。其中前四章既是重点又是难点。
四、提高教学质量的举措：
1、认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真选择测试试卷，也让学生学会认真学习。
2、给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。
3、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。
4、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。
5、培养学生良好的学习习惯，要求学生做到堂堂清、天天请、月月清。
6、开展分层教学，课堂上照顾好好、中、差这三类学生。
7、为不断提高教学质量认真写好教学反思和教案。
8、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识；对差生，特别是姜盼丽同学，进行个别谈话，重点对一些基本知识和一些关键知识进行辅导过关，为其以后学习成绩的进一步提高铺平道路。并通过实例教育，让他们树立自强成才的信心。
五、全学期教学进度安排
第14周第十六章分式
第15周第十七章反比例函数
第16周第十八章勾股定理
第17周第十九章四边形
第18周第二十章数据的分析
第19周复习检测