小学素质教育工作计划表格 第1篇
一、指导思想
以党的教育方针为指引，深入贯彻落实素质教育理念，坚持以学生为中心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面提升学生的综合素质，促进学生德智体美劳全面发展，为学生的未来发展奠定坚实基础。
二、工作目标
品德修养方面
培养学生良好的道德品质和行为习惯，使学生具有强烈的社会责任感、集体荣誉感和爱国主义情感。通过开展主题班会、品德课程、社会实践等活动，引导学生树立正确的价值观和道德观，提高学生的道德认知和判断能力。
加强学生的心理健康教育，建立健全心理健康教育体系，配备专业的心理健康教师，开设心理健康课程和心理咨询服务，帮助学生解决成长过程中遇到的各种心理问题，培养学生积极乐观、健康向上的心态。
学业提升方面
提高学生的学习成绩和学习能力，确保各学科教学质量稳步提升。加强教师教学常规管理，优化课堂教学结构，创新教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和学习积极性，提高课堂教学效率。
注重学生的自主学习能力和合作学习能力的培养，引导学生学会学习、学会思考、学会创新。开展课外学习活动，如阅读、写作、数学竞赛、科学实验等，拓宽学生的学习视野，丰富学生的学习体验。
身体素质方面
增强学生的体质健康水平，使学生养成良好的体育锻炼习惯。严格按照国家课程标准开足开齐体育课，保证学生每天一小时的体育锻炼时间。开展丰富多彩的体育活动，如运动会、篮球赛、足球赛、跳绳比赛等，提高学生的体育竞技水平和团队协作能力。
加强学生的健康教育，普及健康知识，培养学生的健康意识和自我保健能力。开展卫生防疫宣传活动，做好校园环境卫生管理工作，预防传染病的发生和传播。
艺术素养方面
提升学生的艺术修养和审美能力，培养学生对艺术的兴趣和爱好。开设音乐、美术、书法等艺术课程，配备专业的艺术教师，开展艺术教学活动，提高学生的艺术技能和艺术表现力。
组织学生参加各类艺术比赛和展览活动，如绘画比赛、书法比赛、合唱比赛、舞蹈比赛等，为学生提供展示自我的平台，激发学生的艺术创作热情和创新精神。
劳动技能方面
培养学生的劳动观念和劳动习惯，提高学生的'劳动技能和实践能力。开设劳动课程，组织学生参加校园劳动和社会实践活动，如校园绿化、环境卫生打扫、社区服务等，让学生在劳动实践中体验劳动的乐趣和价值。
开展劳动技能竞赛活动，如手工制作比赛、烹饪比赛等，激发学生的劳动积极性和创造性，培养学生的动手能力和解决实际问题的能力。
三、具体措施
（一）加强师资队伍建设
组织教师参加各类培训和学习活动，包括教育教学理论培训、学科专业知识培训、教学技能培训等，提高教师的教育教学水平和专业素养。鼓励教师参加学术研讨会、教学观摩活动，拓宽教师的视野，学习先进的教学经验和方法。
开展教师教学研讨活动，定期组织校内公开课、示范课、研讨课等教学活动，促进教师之间的交流与合作。建立教师教学反思制度，要求教师定期对自己的教学工作进行反思和总结，不断改进教学方法和策略。
加强教师师德师风建设，开展师德师风教育活动，组织教师学习师德规范和相关法律法规，提高教师的职业道德水平。建立健全师德师风考核评价机制，将师德师风表现纳入教师绩效考核体系，对师德高尚的教师给予表彰和奖励，对违反师德师风的教师进行严肃处理。
（二）优化课程设置
严格按照国家课程标准开足开齐各类课程，确保课程设置的科学性和合理性。在保证基础课程教学质量的前提下，适当增加拓展性课程和综合性课程，如科技创新课程、文化艺术课程、社会实践课程等，丰富学生的课程体验，满足学生的个性化发展需求。
加强课程整合，打破学科界限，促进学科之间的融合与渗透。开展跨学科教学研究活动，组织教师编写跨学科教学案例和教材，探索跨学科教学模式和方法，培养学生的综合思维能力和创新能力。
开发校本课程，结合学校的办学特色和地域文化资源，开发具有本校特色的校本课程。如地方历史文化课程、民俗艺术课程、劳动实践课程等，传承和弘扬地方文化，培养学生的文化自信和民族自豪感。
（三）创新教学方法
倡导以学生为中心的教学理念，尊重学生的主体地位和个性差异，采用多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和学习积极性。如情境教学法、问题导向教学法、合作学习法、探究式教学法等，让学生在自主学习、合作学习和探究学习中提高学习能力和综合素质。
充分利用现代教育技术手段，如多媒体教学、网络教学、人工智能教学等，丰富教学资源，优化教学过程，提高教学效率。鼓励教师制作教学课件、微课视频等教学资源，建立教学资源库，实现教学资源共享。
开展项目式学习活动，以项目为载体，组织学生进行小组合作学习和探究实践。让学生在完成项目任务的过程中，综合运用所学知识和技能，培养学生的问题解决能力、团队协作能力和创新能力。
（四）完善评价体系
建立多元化的学生评价体系，改变单一的以考试成绩为唯一评价标准的评价方式，注重学生的综合素质评价。评价内容包括品德表现、学业成绩、身体素质、艺术素养、劳动技能等方面，采用自我评价、同伴评价、教师评价、家长评价等多种评价方式，全面、客观、公正地评价学生的发展水平。
完善教师评价体系，建立以教学质量为核心的教师评价机制。评价内容包括教学常规、教学效果、教学研究、师德师风等方面，采用学生评价、同行评价、领导评价等多种评价方式，对教师的工作进行全面评价。将教师评价结果与教师的绩效考核、职称评定、评优评先等挂钩，激励教师不断提高教育教学质量。
加强对学校教育教学工作的质量监控和评估，建立健全学校内部质量保障体系。定期开展教学常规检查、教学质量监测、课程实施评估等工作，及时发现问题，及时进行整改，确保学校教育教学工作的顺利开展。
（五）加强校园文化建设
营造良好的校园文化氛围，加强校园环境建设，打造优美、整洁、富有文化内涵的校园环境。在校园内设置文化宣传栏、文化长廊、雕塑、花坛等文化景观，展示学校的办学理念、校训、校歌、校史等文化元素，让学生在潜移默化中受到文化的熏陶。
开展丰富多彩的校园文化活动，如科技节、艺术节、体育节、读书节等，为学生提供展示自我的平台，丰富学生的课余生活。组织学生社团活动，如文学社、书法社、绘画社、音乐社、体育社等，培养学生的兴趣爱好和特长，提高学生的综合素质。
加强班级文化建设，开展班级文化评比活动，营造积极向上、团结友爱的班级文化氛围。班级文化建设内容包括班级规章制度、班级口号、班歌、班徽、班级活动等方面，通过班级文化建设，增强班级凝聚力和向心力。
四、工作安排
（一）第一学期
第一阶段（第 1 - 4 周）
制定学校素质教育工作计划，明确工作目标和任务。
组织教师进行开学前培训，学习素质教育理念和教学方法。
开展学生入学教育活动，包括常规教育、安全教育、心理健康教育等。
制定各学科教学计划和教学进度表，做好教学准备工作。
第二阶段（第 5 - 12 周）
按照课程计划开足开齐各类课程，加强课堂教学管理，提高课堂教学质量。
开展教师教学研讨活动，组织校内公开课、示范课、研讨课等教学活动。
组织学生参加各类学科竞赛活动，如语文阅读写作比赛、数学竞赛、英语听力口语比赛等。
开展体育、艺术教学活动，组织学生参加体育运动会、艺术展览等活动。
加强学生品德教育和心理健康教育，开展主题班会、品德课程、心理咨询等活动。
第三阶段（第 13 - 18 周）
继续加强课堂教学管理，做好教学常规检查和教学质量监测工作。
开展学生综合素质评价工作，收集学生的各项评价资料，进行综合评价。
组织学生参加社会实践活动，如社区服务、参观访问等。
开展校本课程开发和实施工作，组织教师编写校本教材，开展校本课程教学活动。
开展校园文化活动，如科技节、读书节等，营造良好的校园文化氛围。
第四阶段（第 19 - 22 周）
组织期末考试和教学质量分析工作，总结本学期教学工作经验和教训。
开展学生评优评先活动，表彰优秀学生和优秀学生干部。
整理本学期学校素质教育工作资料，进行工作总结和反思。
安排寒假工作，布置学生寒假作业和社会实践活动任务。
（二）第二学期
第一阶段（第 1 - 4 周）
制定新学期学校素质教育工作计划，明确工作目标和任务。
组织教师进行开学前培训，学习教育教学新理论和新方法。
开展学生入学教育活动，包括收心教育、安全教育、文明礼仪教育等。
制定各学科教学计划和教学进度表，做好教学准备工作。
第二阶段（第 5 - 12 周）
按照课程计划开足开齐各类课程，加强课堂教学管理，提高课堂教学质量。
开展教师教学研讨活动，组织校内公开课、示范课、研讨课等教学活动。
组织学生参加各类学科竞赛活动，如语文作文比赛、数学解题能力竞赛、英语阅读比赛等。
开展体育、艺术教学活动，组织学生参加体育比赛、艺术演出等活动。
加强学生品德教育和心理健康教育，开展主题班会、品德课程、心理咨询等活动。
第三阶段（第 13 - 18 周）
继续加强课堂教学管理，做好教学常规检查和教学质量监测工作。
开展学生综合素质评价工作，收集学生的各项评价资料，进行综合评价。
组织学生参加社会实践活动，如劳动实践、志愿者服务等。
开展校本课程开发和实施工作，组织教师编写校本教材，开展校本课程教学活动。
开展校园文化活动，如艺术节、体育节等，丰富学生的课余生活。
第四阶段（第 19 - 22 周）
组织期末考试和教学质量分析工作，总结本学期教学工作经验和教训。
开展学生评优评先活动，表彰优秀学生和优秀学生干部。
整理本学期学校素质教育工作资料，进行工作总结和反思。
安排暑假工作，布置学生暑假作业和社会实践活动任务。
五、保障机制
组织保障
成立学校素质教育工作领导小组，由校长担任组长，副校长担任副组长，各科室负责人、教研组长、班主任为成员。领导小组负责制定学校素质教育工作计划和实施方案，组织开展素质教育工作，协调解决工作中遇到的问题，对学校素质教育工作进行监督和评估。
制度保障
建立健全学校素质教育工作制度，包括教学管理制度、教师评价制度、学生评价制度、课程管理制度、校园文化建设制度等。通过制度建设，规范学校素质教育工作行为，确保素质教育工作的顺利开展。
经费保障
加大对学校素质教育工作的经费投入，设立素质教育专项经费，用于教师培训、教学设施设备购置、课程开发、校园文化建设、学生活动开展等方面。确保素质教育工作经费专款专用，为素质教育工作提供有力的经费保障。
总之，小学素质教育工作是一项长期而艰巨的任务，需要学校全体师生的共同努力。我们要以高度的责任感和使命感，认真贯彻落实素质教育理念，不断创新工作方法和手段，努力提高学生的综合素质，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而不懈奋斗。
小学素质教育工作计划表格 第2篇
一、指导思想:
手提包怎么搭配衣服 小学教育是国民教育的基础。其根本任务是，提高国民素质，促进学生全面发展和个性发展，培养新世纪的事业接班人。以马克思主义关于人得全面发展的理论，党的教育方针和“三个面向”的精神为指导方针，把小学教育由“应试教育”转到“素质教育”的轨道上来，切实提高学生的思想品德素质、文化科学素质、心理素质和劳动素质，坚持全面育人，减轻过重负担，提高教育素质。
二、工作重点:
以“五爱”为教育内容，以集体主义和爱国主义教育为重点，加强思想品德教育，培养学生成为“集体的小主人”；要抓住卫生、营养、锻炼三个环节，增强学生的体质，培养学生成为“健康的小主人”；要课内外、校内外相结合，积极为学生创造条件，培养学生成为“发展兴趣爱好的小主人”。
三、教学措施:
课堂教学是教育的主要形式，是促进学生发展的'主要渠道。本计划坚持“以教学为中心”的思想，“引导学生爱学习、指导学生会学习、教导学生勤学习，培养学生成为学习的小主人”是教学改革的主题。努力在激发兴趣、指导学法、发展智能、培养习惯上投入力量。同时全面安排，统筹兼顾，做好以下几个方面的工作:
1、班队工作——以“心中有他人、心中爱集体、心中爱祖国，做集体的小主人”加强思想品德教育。
2、体育工作——以“做健康的小主人”为主题，从卫生、营养、锻炼等环节，增强学生体质。
3、课外活动——以“做发展兴趣爱好的小主人”为主题，把课内外、校内外教育结合起来，发展学生的兴趣、爱好、特长。
小学素质教育工作计划表格 第3篇
一、指导思想：
坚持教育“面向现代化，面向世界，面向未来”的战略思想，高举教育现代化旗帜，认真执行教育法规，依法治教，全面贯彻教育方针，认真落实《中国教育改革和发展纲要》，形成素质教育的社会共识。学校也不断探索有效途径，形成素质教育的模式，切实减轻学生过重的课业负担，促进学生素质的全面提高和个性的健康发展，进一步提高教育质量和办学效益，为提高民族素质奠定基础。
二、学生素质教育目标：
1、思想素质目标
①树立科学的世界观、人生观、价值观，胸怀远大理想和抱负，富有社会责任感，具有为民族兴旺和国家富强而拼搏的精神。
②具有民主法制意识、竞争意识、环境保护意识和良好的社会公德、现代文明礼仪行为习惯、劳动习惯及健康的生活方式。
③具有高尚的道德情操、良好的意志品质和强烈的进取精神以及经受挫折的韧性。
2、文化素质目标
①初步掌握科学的学习方法，具有较强的自学能力、逻辑思维能力、获取新知识的能力、分析问题与解决问题的能力、语言文字表达能力和社会活动能力以及利用计算机进行自主学习和探讨研究的能力。
②知识结构合理。语、数、英基本功扎实，能运用英语进行交际。在较好地完成必修课学习的基础上，每学年辅修一门以上的选修课（含校本课程），形成一项或几项特长。
③学生必修课合格率达到99%以上，优秀率达到30%以上。
3、身心素质目标
①掌握体育基础知识和基本技能技巧，有较好的身体素质，全校《国家体育锻炼标准》达标率达96%以上，体育合格率达100%。
②有良好的健身意识，树立终身体育锻炼的观念，掌握科学的健身方法，养成良好的体育锻炼习惯，有一项以上的体育爱好。
③有强健的体魄、健康的心理、健全的人格，具有较强的自我教育和调控能力，身心和谐健康发展。
④群体活动活跃，体育竞技水平较高。校运动队在镇级比赛中争取第1名，市级体育竞赛中要争取进入前3名，在今后5年内成为区镇中学体育强队，同时为高等体育院校输送优秀体育人才。
4、艺术素质目标
①有一定的艺术修养，基本了解古今中外的艺术经典，能欣赏经典音乐、名画、书法等艺术，部分学生在绘画、书法、声乐、器乐、工艺美术等某一方面有所爱好，并形成自己的特长。
②树立正确的审美观，具有健康高雅的审美情趣和一定的审美鉴赏能力。
③加强艺术尖子的培养，为高等院校输送优秀艺术人才。
5、劳技素质目标
①有正确的劳动观念和良好的劳动习惯，乐于参加社会公益劳动和家务劳动，个人生活自理能力强。
②有一定的劳技基础知识，掌握一定的劳动技能。
三、具体措施：
1、转变观念，统一认识。
全面推进素质教育，首要的是转变观念，统一认识。要教育师生，首先是统一对实施素质教育重要性和紧迫性的认识，要认识到实施素质教育，不是技术和方法问题，而是办学方向和指导方针的问题，更是教育改革和发展，切实提高民族素质的重大决策。
其次是统一对素质教育的要义和特征的认识。要充分认识到必须面向全体学生，促使学生生动活泼主动发展。
再次要统一广大教师对素质教育基础观的认识，教育广大教师实施素质教育主要是个实践问题，要从具体的事做起，扎实地打好基础。
最后要统一广大教师对素质教育主体观的认识，教育广大教师确立学生在教育过程和管理过程的主体地位，处理好教师和学生的关系，充分调动学生的.积极性，促进内化，提高内化水平，培养学生自主学习的能力。
2、加强舆论宣传，营造实施素质教育的良好氛围。
学校充分利用教职工政治学习的机会，广泛向教师大力宣传实施素质教育的基本思想和要求，宣传素质教育的成功典型和改革的措施。也广泛向学生宣传实施素质教育的意义及如何提高自身的素质。也向家长宣传实施素质教育的重要性。
3、坚持依法治教，执行省教委提出的实施素质教育的十条基本要求。
义务教育法及其他教育法律法规，是我们办学的依据，是实施素质教育的保证。我校站在执法的高度，严格按教育法规，切实抓好素质教育。
4、切实抓好素质教育的几项常规工作。
第一，抓实课程计划教学计划的实施工作。严格执行课程计划和教学计划，开足开齐各类课程。进一步提高办学效益，解决好教学目标问题，确立学生在教学过程中的主体地位，提高学生的参与意识，着力培养学生的良好学习习惯和方法，引导好广大教师充分落实教学“六认真”。
第二，加强德育工作，切实提高学生的思想道德素质。学校将围绕素质教育，大力加强爱国主义、集体主义、社会主义教育。同时，抓好基础道德、基础文明礼貌的教育工作。引导广大教师加强德育工作的研究，不断充实德育内容，改进德育方法，提高德育工作的实效。
第三，加强考试评价改革，建立完善的素质教育机制。
一是进一步明确考试的性能，使考试为提高学生素质服务；二是加强考试内容的研究，严格按大纲进行考试；三是加强考试方法的研究，提倡多种考试的形式和方法。
5、花大气力抓好师资队伍建设。
实施素质教育，要靠广大教师。一是抓好教师的正现教育，做好引导工作，以“爱生敬业，乐于奉献，教书育人，为人师表”为主题，加强师德教育，二是抓好教师的业务素质的提高，抓好教师的学历层次提高，抓实新教师的培训，三是抓好教师队伍的管理，实行目标管理，引进竞争机制和考核激励机制，调动广大教师教育学生的积极性。
小学素质教育工作计划表格 第4篇
一、指导思想
以国家教育方针为指导，坚持立德树人根本任务，注重学生全面发展，强化学生核心素养培育，促进学生身心健康，提高教育教学质量，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、工作目标
德育为先：加强学生的思想道德教育，培养学生良好的行为习惯、社会责任感和公民意识。
智育并重：提升学生的学习能力和创新能力，注重基础知识的掌握和思维能力的培养。
体育强健：增强学生体质，培养运动兴趣和习惯，确保学生每天至少一小时的体育活动时间。
美育熏陶：通过艺术教育，提高学生的审美情趣和创新能力，促进学生情感发展。
劳动教育：开展劳动实践活动，培养学生尊重劳动、热爱劳动的品质，掌握基本的生活技能。
三、主要措施
1. 德育工作
主题教育活动：定期举办爱国主义、集体主义、诚信教育等主题活动。
日常行为规范：强化学生日常行为规范的训练与考核，建立良好校风学风。
家校合作：加强家校沟通，共同关注学生品德成长，举办家长学校，提升家庭教育水平。
2. 智育提升
课程改革：优化课程设置，增加探究性学习和项目式学习，激发学生学习兴趣。
教师培训：加强教师队伍的专业发展，提升教师的.教学能力和教育理念。
评价体系：建立多元化评价体系，不仅关注学业成绩，也重视学生的综合素质评价。
3. 体育与健康
体育课程创新：丰富体育课程内容，引入趣味运动、体育竞赛等，激发学生运动兴趣。
健康教育：定期开展健康知识讲座，普及疾病预防、心理健康等知识。
体质监测：建立学生体质健康档案，定期进行体质测试，跟踪学生体质变化。
4. 美育教育
艺术课程：开设音乐、美术、舞蹈等艺术课程，鼓励学生参与艺术实践活动。
校园文化：举办艺术节、画展、音乐会等，营造浓厚的艺术氛围。
环境美化：加强校园环境建设，打造美观、和谐的学习生活环境。
5. 劳动教育
劳动课程：设置劳动教育必修课，包括家务劳动、校园劳动、社会实践等。
劳动基地：建立校外劳动教育基地，组织学生参与农业生产、社区服务等活动。
劳动技能竞赛：举办劳动技能比赛，激发学生劳动热情，提升劳动技能。
四、保障措施
政策支持：争取上级教育部门的政策支持和资金扶持。
师资配备：加强师资队伍建设，确保各学科教师数量和质量满足教学需求。
设施完善：改善学校硬件设施，特别是体育、艺术、劳动教育等方面的设施条件。
监督评估：建立素质教育工作监督机制，定期对素质教育实施情况进行评估，及时调整优化工作计划。
五、总结与展望
通过实施上述工作计划，旨在构建一个全面、协调、可持续发展的素质教育体系，为小学生的全面发展奠定坚实基础。未来，我们将继续探索创新，不断优化素质教育路径，努力培养更多具有社会责任感、创新精神和实践能力的新时代少年。