岗位练兵个人计划 第1篇
在当前社会快速发展的背景下，为了适应岗位任职需要，提高员工的综合素质和履行职责的能力，特制定此岗位大练兵工作计划。
一、工作目标
1. 提高员工的综合能力和业务水平，提升岗位竞争力。
2. 增强员工的`责任感和归属感，提高团队合作能力。
3. 培养潜力员工，为企业的发展提供人才支持。
二、工作内容与形式
1. 技能培训
针对岗位需求，制定技能培训计划，确保员工掌握必要的专业知识和技能。
开展定期的技能培训和考核，如三笔字、简笔画、普通话或英语口语等，每周安排教师书写一板粉笔字，每周书写一篇钢笔字，每周绘画一张简笔画。
注重技能训练月检查评比，将评比结果记录在册，作为教师教学业绩的一项积累。
2. 课堂教学大练兵
以课堂教学为突破口，提高教学技能。组织全体教师人人上一节公开课，由学校评课组从备课、上课、说课、课后反思及评课等公正、公平地打分，评出一二三等奖。
开展课堂教学创新活动，突显“聚焦有效教学，构建生命课堂”的思想，通过教学开放周或教学开放日等形式，展示、交流课堂教学创新的经验成果，提高课堂教学能力和效率。
3. 教研大练兵
以教研为先导，开展各学科教研活动，把岗位练兵与课研相结合。
鼓励教师参与课题研究、论文撰写等学术活动，提高教师的理论素养和研究能力。
4. 现代教育技术应用
加强现代教育技术培训，提高教师运用现代教育技术的能力。
开展网络课程、在线学习等新型教育形式，拓宽学生的学习渠道和方式。
三、时间安排与阶段划分
1. 第一阶段（宣传动员）：进行活动动员，宣传岗位大练兵的重要性和意义。
2. 第二阶段（教师练兵）：组织教师进行技能培训、课堂教学大练兵和教研大练兵等活动。
3. 第三阶段（评比竞赛）：开展各类评比竞赛活动，展示大练兵的成果。
4. 第四阶段（总结表彰）：对活动进行总结表彰，评选出先进集体和个人。
四、工作要求
1. 各级领导要统一思想认识，高度重视岗位大练兵工作，切实加强对活动的组织领导。
2. 业务部门要积极配合行政部门参与组织和指导，提供专业支持。
3. 教师要积极参与岗位大练兵活动，提升自身综合素质和业务水平。
4. 学校要建立健全考核机制，确保岗位大练兵工作的质量和效果。
岗位练兵个人计划 第2篇
为更好更快贯彻落实哈尔滨市教育局“关爱每一名学生，关心每一位教师，办好每一所学校”工作主题活动，扎实推进全员教师岗位练兵活动，进一步提高教师实施新课程的专业能力与水平，促进我校教育事业又好又快发展，依照区练兵方案特制定本校实施方案。
一、指导思想
以提高教师专业能力为主线，以“聚焦有效教学，构建生命课堂”为主题，以课堂教学作为课程改革的突破口，以提高教学有效性作为课堂教学改革的焦点，以研修活动为载体，以教研组、备课组为基本单位，开展基于岗位、基于问题、基于教师发展需求的学习与研究，全面深化校本研修，着力提高教师教书育人的能力与水平，努力为新课程改革服务，为促进学生的全面发展服务，为办好人民满意的教育提供优质的师资保障。
二、活动目标
1、通过开展教师岗位大练兵活动，进一步提高教师适应新课程要求的专业能力。
2、通过开展教师岗位大练兵活动，构建有效教学的行为模式，切实提高课堂教学的有效性。
3、通过开展教师岗位大练兵活动，全面提高教育质量，促进我区教育事业均衡、持续、稳步发展。
三、活动原则
1、全员性。教师岗位大练兵是我市教育改革与发展的客观需要，教师必须人人参与，要努力营造全员教师大练兵的良好氛围。
2、校本性。大练兵活动是20xx年全市校本研修工作的延续和深化，是教师队伍建设的重要内容。练兵活动要立足校本，研修整合，以研促修。通过岗位练兵，深化校本研修的内涵，拓展校本研修的外延，提升校本研修的质量与水平。
3、层次性。大练兵活动应分层次进行，不搞一刀切，针对不同教师提出不同的.内容要求。教龄不满三年新教师侧重职业基本技能的训练，侧重把握学科课程标准、熟悉教材、掌握职业基本技能，使教学逐步走向规范。教龄满三年的非骨干教师和区级骨干教师，要侧重研究新课程的教学策略与方法，能够独立的设计教学流程，使教学逐步走向精彩。名优骨干教师侧重教育思想、教育智慧和教学风格的培养与提升，使教学逐步走向经典。
4、实用性。我校的教师岗位练兵工作要紧紧围绕我区小学教学工作主题“聚焦有效教学，构建生命课堂”而开展。认真研究构建生命课堂、实现有效教学的基本要素，从制约生命课堂构建的问题入手，确定岗位练兵的内容和途径，探索出实现有效教学的方法和途经，使练兵的成效体现在课堂教学上，使每一位学生都能在课堂学习中焕发生命的活力。
5、实践性。教师岗位练兵的最终目的是提高教师的学科专业能力，构建生命课堂、实现有效教学；教师岗位练兵必须坚持实践性原则，所练的内容要具有一定的可操作性，贴近教师课堂教学的实际需求。
6、过程性。提高教师专业能力是一个持续渐进的过程，具有长期性和系统性，必须在过程上下功夫，注重过程的针对性和连续性。同时，要注重过程中发挥评价的作用与功能。要充分用好《哈尔滨市中小学教师岗位大练兵记实手册》，记录教师的专业能力发展进程。
7、渐进性。教师学科专业能力的提高不可能一蹴而就，教师岗位练兵也就不可能是一朝一夕的事情，所以我校的教师岗位练兵应该扎扎实实，分阶段，有重点地进行，不走形式。
8、创新性。教师岗位练兵既要按照全市的统一要求依次开展必练模块的练兵活动，还要根据教师队伍的实际情况开展具有我校特色的教师岗位练兵活动。
四、内容与标准
按照教师专业能力的总体框架确定练兵内容，分为“必练”和“选练”两个模块。
“必练”模块——基本教学能力。
我校要依据《哈尔滨市各学段教师岗位练兵内容与标准》，结合本校的实际，选择练兵内容，分类推进、分步骤实施、分模块达标。
五、途径与方法
大练兵活动的主战场离不开课堂教学，离不开教研组与备课组织。各校教研组与备课组要充分利用以下行之有效的研修方式，开展练兵活动。
1、实践反思——基于自我反思的专业能力训练。
教师个人要提出符合自身实际的《教师个人专业能力发展规划》，确定发展目标，通过专业阅读、课堂教学实践，撰写教育叙事，开展反思性教学，将岗位训练活动贯穿于课前系统、课中系统与课后系统，实现教学技能的提高与自我超越。
2、同伴互助——基于团队合作的专业能力训练。
立足课堂、研究教学，开展有效的说课、听课、评课活动，对课堂教学进行深度研究。以教学课例为载体，以课标研读、教材解析为重点，加强同伴交流与教研组、备课组建设，在校本研修中实现教师的专业成长。
3、强弱合作——基于校际联动的专业能力训练。
充分发挥校本研修优秀学校的辐射与引领作用，加强对农村与薄弱学校的支持，利用校际间资源差异，优势互补、强弱整合，形成区域大练兵协作体，带动薄弱学校、学科的进步与发展。
4、行动研究——基于专家引领的专业能力训练。
以大练兵内容为课题，各级教研部门要深入学校进行专业性诊断、指导与引领示范，和一线教师一道，在研究状态下工作，把学科教学领域作为研究基地，通过观察、实验、总结、反思，在岗位练兵实践中生成科研成果。
5．网络研修——基于信息手段的专业能力训练。
搭设教师专业能力训练远程教育平台，实现教师专业能力训练资源共享。建立教师个人能力发展博客（BLOG）、QQ群，形成教师专业能力学习训练共同体。
六、活动安排
岗位练兵活动时间：20xx年8月——20xx年8月
岗位练兵活动共分三个阶段进行：
第一阶段：20xx年9月——20xx年8月
第二阶段：20xx年9月——20xx年8月
第三阶段：20xx年9月——20xx年8月
第一阶段：
1、制定三年教师岗位练兵实施方案。
2、指导教师制定个人专业能力发展规划。
3、必练模块：
①教学设计能力（课程标准的解读能力专题、教材解析与资源重组能力专题、学情分析能力专题、创新教学设计能力专题）。
②教学实施能力（创设情境能力专题、师生和谐沟通能力专题、指导学生开展自主合作探究学习的能力专题、处理生成性教学资源的能力专题）。
4、选练模块：课程开发与资源整合能力
5、对教师专业能力发展进行阶段（年度）评价。
第二阶段：
1、必练模块：
①教学实施能力（信息技术与学科课程整合能力专题、预见与解决教学突发事件能力专题、设计课堂练习与布置作业能力专题、教学辅导能力专题）。
②教学评价能力（学业成效评价能力专题、评课能力专题、教学反思能力专题）
2、选练模块：
①班主任工作能力（思想道德教育能力专题、心理健康教育能力专题、班级管理能力专题）。
②校本研修能力。
第三阶段：
1、必练模块：教研、科研能力（捕捉并研究教育信息能力专题、提出课堂教学中存在问题能力专题、基于问题的研修能力专题、撰写研究报告能力专题）。
2、选练模块：提升教育智慧能力。
3、对教师专业能力发展进行综合评价。
七、组织管理
为确保对大练兵活动的组织领导，成立东风校小学教师岗位大练兵活动领导小组。
组长：邱淑萍
副组长：于去斌王妍
组员：关雁宏崔旭霞张娜郑赫杨伟光
岗位练兵个人计划 第3篇
一是从实际出发，建立员工培训制度保证体系。结合员工队伍所需，不断完善制度建设，先后制定完善了《**局教育培训暂行规定》、《**供电局继续教育工程三年实施计划》、《**供电局技能提升工程三年实施计划》等多项教育管理办法，使各项工作有法可依，有章可循。二是科学规划、稳步实施，认真抓好教育培训基地和培训师队伍建设。依据省公司《建设教育培训基地规划》，编制了3-5年《**供电局教育培训基地建设规划》，客观地分析了实训基地现状、存在问题和建设基地的构想，提出了教育培训基地建设方案、专业设置和保障措施。高度重视师资队伍建设，建立兼职和外聘教师队伍库，选拔热爱培训事业，基础扎实，知识面广，表达能力强的优秀人才，进入兼职教师队伍。对从事培训的骨干教师建立了定期召开座谈会，分析和总结当前培训工作的存在的系列问题。三是加强研发体系建设，搭建网络教育培训平台,有效解决了基层单位分布广、员工分散不易组织集中等客观因素。四是投资40万元，年底建成继电保护培训室，进一步为生产一线员工提供练兵场所。
充分利用现有资源，加大步伐是有效提高培训质量的关键。
一是切实利用好现有培训基地，大力开展农电工岗位技能脱产培训。今年来，在培训基地共举办了4期农电工岗前持证培训班及4期计算机培训班，二是采取多种激励办法，促进员工提升业务技能水平。进一步激励了员工岗位成才，达到了学以致用的目的，促进员工队伍知识结构不断优化，素质不断提高，逐步实现人才队伍建设目标。三是抓好各项常规培训工作，为企业生产服务。
勇于创新真抓实干，强化基层培训是我局教育工作的重中之重。
岗位练兵个人计划 第4篇
20xx年我在公司中的工作继续不断的进步着，相信只要我一直不断努力的坚持下去，我就会一直进步，在公司更好的站稳脚跟。20xx年已经走过，在即将迎来的20xx年中，我坚信只要我按照之前工作的步骤和过程，我就会在公司中更好的工作，在公司中发挥更多的作用，为公司的发展做出最大的贡献。
在新的一年为能使工作达到质量更好，效率更高，同时进一步的提高个人的能力，制订出20xx年度重点个人工作计划。整体工作计划分为行政工作，企业文化宣传，个人技能提升三个方面：
一、个人技能提升
1、积极参加公司安排的基础性管理培训，提升自身的专业工作技能;
2、通过个人自主的学习来提升知识层次。
二、行政工作
1、做好各部门服务：加强与各部门之间信息员的联络与沟通，制定一套系统的，快速的信息传递方案。每月月底召开一次信息员交流会议。保证信息在公司内部及时准确的传递到位;
2、做好员工服务：工作的重点是及时的将经理信箱中员工反馈的信息及时向公司领导反馈。做好员工与领导沟通的桥梁;
3、做好领导服务：及时完成公司经理和部门主管交办的临时性的工作。
三、企业文化推广
1、企业文化的宣传
对于企业文化的宣传，将分三个步骤进行：
首先，制定企业内部的精神口号，企业的价值观，企业的行为信条;
其次，企业内部的信息交流，在信息平台上建立一个各部门之间的意见交流共享文件夹;
最后，进行企业文化知识培训，可由公司经理担任讲师;
2、员工活动
①元月组织策划年度经营年会;
②四月组织策划以“百人耕耘”为主体的植树活动;
③八月组织策划迎接新员工交流会;
④十月组织策划公司员工运动会;
⑤十二月组织策划圣诞假面晚会;回顾20xx年，本人的工作侧重于行政事务方面。在20xx年中，希望能将工作的侧重点转移到企业文化的推广上;并不断的提升个人的知识层次及专业化的工作技能，更好的为企业的发展贡献自己的`力量。以上的工作计划之中不足之处敬请领导的批评和指正。
20xx年是一个非常不错的年份，在我不断的工作中，我已经从一名普通的公司员工成长为公司的管理工作人员了。这是我一直以来努力的结果，也是更多的促进了我更好的努力的动力。在今后的工作中，我相信我还是会继续不断的努力的，我会为公司的发展做出我最大的贡献的!
岗位练兵个人计划 第5篇
1内容与做法
开展护理基础理论知识竞赛活动根据《护理学基础》、《医学临床“三基”训练・护士分册》、《疗养院技术操作常规》、《现代战伤与救护》拟制竞赛题,在全院护理队伍中组织“护理知识限时答题竞赛活动”,实行现场随机抽题,在规定时间内答题,并现场公开成绩的方法,公平公正地开展评比。
举行护理技术操作比武每年护理部组织护理技术操作考核,包括青霉素皮试法、肌内注射法、静脉输液术、吸氧法、心电监护法、战伤救护法、无菌技术操作、心肺复苏术、心电图操作等基本护理操作。各科室在考核基础上按比例推荐成绩优秀者参加院护理技术操作比武,进行初赛和决赛,由具备高级职务的专家和护士长组成评委会当场打分,评出院护理技术能手和单项操作第一名;疗养科室同时还开展铺床法比赛评出铺床能手。
组织战伤救护法的演练每年冬季借助院野营拉练活动,护理部组织护士在野外恶劣环境下,开展各种止血法、包扎法、固定法、搬运法和后送五大技术训练,协助医生共同展示战时颅脑外伤、胸外伤、上下肢骨折伤员的救治技术。
组织急救技术考核 护理部与医务部定期不定期以科室为单位组织考核,包括过敏性休克、高血压危象、脑卒中、溺水、触电等危重急症的抢救。
组织护士礼仪培训与比赛外请专家进行礼仪专业指导与训练,制定《护理人员基础文明素质规范》手册,对每名护士从着装、站姿、坐姿、走姿、端治疗盘的姿势、推车行进的姿势、与患者沟通的技巧等方面进行训练,每年组织一次护士礼仪比赛。
2效果
护理岗位练兵提高了疗养院全体护士的专业技术水平和整体素质,激发了护理人员爱岗敬业的热情,提高了卫勤服务保障能力,提升了护理工作的质量和服务水平,改善了护患之间的关系,受到了广大患者的热烈欢迎。
3体会
护士的理论水平不断提高护理业务素质的高低直接影响护理工作质量。岗位练兵活动注重科学地制订学习计划,与疗养院日常护理工作有机结合起来,使护士坚持不懈地学习相关理论知识,更好地满足工作岗位的要求,护士通过学习,更新了知识,开阔了视野,提高了业务理论水平。
护士的技术操作水平不断提高娴熟的护理技术是做好工作的重要前提。岗位练兵活动规范了操作程序,制定了长期的训练计划,通过各种形式的考核与比武,不断强化,新老护士互相学习、互相帮助、共同提高,形成了比学赶帮的风气,营造了良好的积极向上的学习气氛,确保了每位护士的技术操作达到较高的水平。
护士的战伤急救水平不断提高随着高科技的不断发展,战时卫勤保障任务显得更加繁重紧迫,战伤急救已成为护士必须掌握的一门技术[1]。岗位练兵活动提高了护士在平战时紧急情况下快速反应能力和危急重症的抢救技术水平,特别是在冬季野营拉练活动中更磨炼了护士坚强的意志,不畏艰苦、团结协作的精神,全面提高了护士的卫勤保障能力。
护士的形象不断提高仪表是一个人最先呈现在他人面前的外在形象,是人的气质、风度、举止、表情甚至衣着等因素的综合统一体,是人的内在美的外化[2]。岗位练兵活动让护士拥有了更好的职业修养和更科学的礼仪规范,护士从外表气质到内涵修养都得到了全面的提高。
实践证明,岗位练兵活动使护士更加明确了职责,拓展了护理优质服务的新内涵,全面提高了护士的综合能力与素质,更加完善了广大患者心目中“白衣天使”的形象,为疗养院全面建设提供了更重要的保障。
参考文献
[1]孙爱军.门诊部开展护理岗位练兵的做法与体会[J].实用医药杂志,2009,26(1):40-41.
岗位练兵个人计划 第6篇
随着公司业务的快速发展和市场竞争的日益激烈，员工的专业技能和综合素质成为企业持续发展的关键因素。为了提升员工的岗位技能，增强团队协作能力，提高公司整体竞争力，特制定本岗位大练兵工作方案。
一、参与对象
本次岗位大练兵面向公司全体员工，特别是针对关键岗位和新员工。
二、工作内容与时间安排
1. 培训阶段
制定培训计划：根据岗位需求和员工技能水平，制定详细的培训计划，包括培训内容、培训方式、培训时间和培训师资等。
开展集中培训：组织员工参加集中培训，邀请专业讲师进行授课，确保员工掌握基本理论和技能。
分组学习：根据岗位性质和工作内容，将员工分为不同的小组，进行小组学习和讨论，加强交流和互动。
2. 实战演练阶段
制定演练方案：根据岗位特点和实际工作情况，制定实战演练方案，明确演练目标、演练场景和演练流程等。
开展模拟演练：组织员工在模拟的工作环境中进行实战演练，检验员工对岗位技能的掌握程度。
反馈与改进：对演练过程中出现的问题进行及时反馈和改进，提高员工的应对能力和处理问题的能力。
3. 竞赛活动阶段
设立竞赛项目：根据岗位特点和技能要求，设立多个竞赛项目，如技能竞赛、团队协作竞赛等。
组织竞赛活动：组织员工参加竞赛活动，通过竞赛检验员工的技能水平和团队协作能力。
表彰与奖励：对在竞赛中表现优秀的员工进行表彰和奖励，激发员工的'工作积极性和创造力。
三、保障措施
1. 组织领导：成立岗位大练兵工作领导小组，负责整个活动的组织、协调和监督工作。
2. 培训师资：邀请具有丰富经验和专业知识的讲师担任培训师资，确保培训质量。
3. 场地设备：提供充足的场地和先进的设备，确保实战演练和竞赛活动的顺利进行。
4. 宣传动员：通过公司内部网站、宣传栏等多种渠道进行宣传动员，营造浓厚的练兵氛围。
岗位练兵个人计划 第7篇
一、准确定位,规范基层公共服务网络体系建设。
一是明确标准,统一要求。2009年,省人口计生委先后出台了《关于进一步加强人口和计划生育服务体系建设的指导意见》和《辽宁省人口和计划生育系统基层干部队伍职业化建设指导意见》,以群众在计划生育、优生优育和生殖健康等方面的需求为依据,着眼于资源整合、优势互补,拓展人口计生公共服务的空间。规范了人口计生公共服务机构的名称、服务形象、服务功能、服务形式、设施配置、人员配备、工作制度,同时提出了人口计生队伍职业化建设的近期任务和远景目标。
二是把握机遇,稳定机构队伍。省委、省政府明确要求确保人口计生工作机构和人员稳定,不得随意撤并和改变机构性质。明确人口计生技术服务机构是公益性事业单位,机构编制由各级编制部门研究确定,经费由财政保障。在农村综合改革和城市行政区划调整中,人口计生服务机构保持稳定;在优质服务先进县(区)创建过程中,部分经费来源为差额拨款的技术服务机构由编制部门发文重新明确变更为全额拨款;将计划生育流动人口协管员、健康家庭指导员、信息统计员等岗位纳入政府出资购买的公益岗位范畴,各市人口计生系统均拥有一支少到几十人,多到上千人的公益岗位队伍,使基层计划生育的网底队伍更加健全。
二、分类培训,加强队伍能力建设。
一是分类指导,加强管理干部培训。拓宽对各级分管党政领导宣传教育的渠道,以“人口大讲堂”为载体进行集中宣传,将人口和计划生育内容纳入党校主体培训班科目,锦州市还将优质服务红旗乡(镇、街道)主管领导培训班纳入市委组织部的培训计划;探索提高领导干部队伍综合素质的途径,走进院校举办领导干部培训班,2009年省人口计生委先后在清华大学举办了2期公共管理研修班,培训了省、市、县人口计生部门领导干部130余人。各市也纷纷组织本地区干部到清华大学、南京人口学院进行培训;根据工作需要,举办各类管理干部专门培训班,2009年,省人口计生委分别举办了4期流动人口、依法行政、人事信息、财务管理人员培训班,培训县级及以上管理干部560余人次。各市也通过集中培训、现场观摩、拉练检查等方式,逐级开展了基层计生工作人员培训。
二是加强继续教育,开展技术人员大练兵活动。2007年起,在全省开展了“科技大练兵”,编印了《辽宁省计划生育科技大练兵活动学习资料汇编》并对《计划生育技术服务人员岗位资格考试复习题解进行了重新修订》,三年来,培训乡级及以上计划生育技术服务人员6000余人次,组织各级岗位竞赛120余场;开展了辽西北地区计划生育技术服务“百名人才”工程,已有75名基层技术服务人员在202医院免费进行了为期半年的进修学习;2008年,全省开展了“药具大练兵”活动,省人口计生委编印了《基层计划生育药具服务人员应知应会读本》,免费发放到乡、村药具服务人员,并根据各级药具工作人员岗位特点有针对性地提出要求。活动开展两年来,全省县级以上人口计生委组织了各种形式的培训班130余场,乡级以上1500余个计划生育药具服务部门开展了测试和竞赛活动,全省村级及以上万余名计划生育药具服务人员参加了大练兵活动。2009年,省人口计生委分别组织了全省科技、药具服务人员岗位大练兵竞赛,一批优秀基层技术服务人员在大练兵活动中脱颖而出,2007年以来,先后有43名县、乡技术服务人员通过了计划生育副高级职称评审。
三、完善机制,促进基层队伍健康发展。
一是完善选人用人机制。在合乡并镇、社区建设、农村基层组织换届中,全面推行中层以上干部竞争上岗,普遍实行面向社会公开招聘基层计生工作人员;推进领导干部公开选拔,使一批年富力强的中青年干部走上各级人口计生领导岗位。2009年,丹东市人口计生委和本溪市溪湖区分别通过“辽宁省委组织部面向海内外公开选聘领导干部 ”选聘了一名副主任;实行乡级计划生育技术服务人员聘用制度,面向社会公开招聘,签订聘用合同,逐步改善基层计划生育技术人员执业资质问题。
三是完善管理机制。对村计生专干和中心户长实行“县管、乡聘、村用”。在村级换届选举中,对个当选的人选不符合计划生育专干要求的经相关部门同意,实行选聘分离,由计划生育部门另聘人员担任计生专干;中心户长的使用上,坚持群众推荐,乡村审查、考评,由县人口计生局和乡镇计生办颁发聘书,报酬由财政保障。朝阳市8950名中心户长,全部实行了“县管、乡聘、村用”;实行绩效工资制度,对村专干定期考核,中心户长工资与管理户数挂钩;探索管理制度改革,实行村计生专干异地任职制度,避免了宗亲等因素的束缚和工作中碍于情面的弊端。盘锦大洼县先后有79名村级专干实行了异地任职,3类村转化率达到90%以上;开展主题创建活动,盘锦市连续三年开展了中心户和中心户长“两优一达标”活动,合格中心户达到80%以上。
几年来的探索与实践,干部队伍职业化建设思路更加清晰,生殖健康咨询师培训也在全省拉开了序幕。结合生殖健康咨询师培训过程中遇到的问题,对生殖健康咨询师培训和考试工作提出如下建议:
一是建立完善全方位、多角度的教育培训体系。在加强师资队伍建设基础上,发挥网络、电视优势。在生殖健康远程教育网站开展生殖健康咨询师在线培训,允许基层人口计生干部实名制免费登录学习;制作专题教学片,通过“文化共享工程”播放电视节目,为基层人口计生工作人员自学自练提供便利。
二是着手组建省级专业能力考核委员会。依托生殖健康咨询师师资库、计划生育职称评审专家库组成计划生育职业化专业能力考核委员会。开展考核委员会成员的培训。
岗位练兵个人计划 第8篇
为了提高教师的教学基本功和教师的专业技能，上级开展了“教师岗位大练兵活动”，包含教学设计、课堂教学、说课、评课等。为提高个人教育教学的能力与水平，努力为新课程改革服务，为促进学生的全面发展服务，因此,我结合学校对教师提出的希望和要求,针对自身的情况，制定如下个人岗位练兵计划：
一、学课标，研教材，提高专业知识：
能够自如的驾驭教材，了解教材特点，掌握教学重点和难点，并能恰当地制定教学计划；能充分发挥学生的主体作用，有效地把我课堂教学活动。在教学研究能力方面更要力求逐渐做到：掌握一定的教学理论，认识教育规律，然后联系教学中的'亲身经历。让理论与实践相结合，勇于探索教材改革、课堂结构、教学方法等一系列比较有现实意义的问题，勇于挑战前人未能研究成功的课题。这样才能不断创新，推动教学向纵深方向发展。
二、聚焦课堂、求实高效：
作为教师，更应该借本次活动，努力提升自己的教育思想、专业能力。认真备好每一节课，上好每一节课，对学生负责，对自己负责。努力在教学中,体现“让课堂充满生命活力,让学生成为学习的主人”的思想,使教学成为师生积极互动、共同发展的过程.采用多种手段和教学方法创设生动活泼的教学情境,引导学生主动地学习;设计学生实践探索的过程和机会,让学生去体验、尝试、调查、研究，引导学生在探究中学习，让学生在合作、探究、讨论、质疑中，使课堂充满生命活力，激发学生的爱国情感，让学生感受到语文的魅力。
三、养成教学反思的好习惯，在反思中不断提高自己：
“成长＝经验+反思”，这是波斯纳关于教师成长的经典公式。作为教师，如果只是读书、教书、不写作，不反思、不梳理自己的成败得失，就不可能提升自己的教学理念。要使自己尽快地成长起来，只有不断反思。对当天发生的教学突发事件及时进行教学感悟反思。还要积极向周围的同事学习，多听、多看优秀教师的课堂，虚心请教，取人之长，补己之短。
四、学习课堂教学评价技能。
通过评价，使学生在课程的学习过程不断体验进步与成功，认识自我，建立自信，使教师获取教学的反馈信息，对自己的教学行为反思和调整，促进教师不断提高教育教学水平
总之，作为一名教师，在本次岗位练兵活动中，努力提升自己的教育思想、专业能力，努力提高教学质量，做一个有思想、能够适应时代发展的科研型教师。
岗位练兵个人计划 第9篇
为了适应岗位任职需要，提高员工的综合素质和履行职责的能力，我们特制定以下岗位大练兵工作计划。
一、大练兵目标
1. 提高员工的专业技能水平，确保每位员工都能够熟练掌握岗位所需的基本知识和操作技能。
2. 增强员工的团队协作能力和沟通技巧，提升团队整体绩效。
3. 激发员工的创新精神和自我提升意识，形成积极向上的工作氛围。
二、大练兵内容
1. 岗位知识培训：根据岗位需求，组织员工学习相关的专业知识、技能要求和操作规程，确保员工能够熟练掌握岗位所需的基本知识和技能。
2. 技能培训：针对岗位所需的实际操作技能，组织员工进行集中培训、模拟操作、实地演练等形式的训练，提高员工的实际操作能力。
3. 团队协作训练：通过组织团队活动、角色扮演、案例分析等方式，加强员工之间的沟通与协作，提升团队的整体绩效。
4. 创新能力培养：鼓励员工参与创新项目、提出改进意见，激发员工的创新精神和自我提升意识。
三、大练兵形式
1. 集中培训：组织员工参加由公司内部或外部专家进行的集中培训，确保员工能够系统地学习岗位所需的知识和技能。
2. 自学自训：鼓励员工利用业余时间进行自学自训，通过阅读相关书籍、观看教学视频等方式，不断提升自己的专业素质和技能水平。
3. 实战演练：组织员工进行模拟操作、实地演练等形式的训练，让员工在实际操作中掌握岗位所需的操作技能。
4. 团队协作活动：组织员工参与团队活动、角色扮演等形式的训练，加强员工之间的沟通与协作能力。
四、大练兵考核与验收
1. 考核标准：制定明确的考核标准，包括理论知识、操作技能、团队协作等方面的考核内容，确保员工能够达到岗位所需的标准。
2. 考核方式：采用笔试、实操考核、团队评估等多种方式进行考核，确保考核结果的客观性和公正性。
3. 验收程序：在员工完成大练兵后，组织专家进行验收评估，对员工的综合素质和岗位能力进行全面评估，确保员工能够胜任岗位工作。
五、时间安排与阶段划分
1. 宣传动员阶段：组织员工学习大练兵计划的相关内容，明确大练兵的目标、内容和形式，激发员工的参与热情。
2. 培训学习阶段：按照大练兵计划的内容和时间安排，组织员工进行集中培训、自学自训和实战演练等形式的训练。
3. 考核验收阶段：在完成培训学习后，组织员工进行考核验收，确保员工能够达到岗位所需的标准。
4. 总结表彰阶段：对在大练兵中表现优秀的员工进行表彰和奖励，总结大练兵的'经验和不足，为今后的工作提供参考和借鉴。
六、工作要求
1. 加强组织领导：成立大练兵工作领导小组，明确责任分工和工作要求，确保大练兵工作的顺利进行。
2. 提供资源保障：为大练兵工作提供必要的场地、设备、教材等资源保障，确保员工能够顺利进行学习和训练。
3. 加强宣传引导：通过各种渠道宣传大练兵的重要性和意义，激发员工的参与热情和学习动力。
4. 落实考核机制：建立严格的考核机制，确保员工能够达到岗位所需的标准，并对考核结果进行公正、客观的评估。
岗位练兵个人计划 第10篇
为了提高教师的教学基本功和教师的专业技能，全市开展了“教师岗位大练兵活动”，我们中学更是重视本次活动，在摸索中陆续开展一系列活动。我们每个教师，都应当借本次活动，努力提升自己的教育思想、专业能力。因此，我结合学校对教师提出的希望和要求，针对自身的情况，制定如下个人岗位练兵计划：
一、指导思想
以提高专业能力为主线，以“构建特色课堂，提升实践能力”为主题，从课堂教学出发，开展基于岗位、基于问题、基于自身发展需求的学习与研究，实现教育和自身的专业能力共同发展。
二、活动目标
(一)通过岗位大练兵活动，进一步提高适应新课程要求的专业能力。
(二)通过岗位大练兵活动，增强爱岗敬业、严谨治学的职业操守。
(三)通过岗位大练兵活动，构建有效教学的行为模式，切实提高课堂教学的有效性。
三、活动原则
本着进一步提高适应新课程要求的专业能力，切实提高教学有效性的宗旨，开展岗位练兵。既要注重过程的针对性和连续性，又要注重过程的实效性。
四、活动计划
1、准备阶段(8月)：制定、岗位练兵实施方案和活动计划。
2、实施阶段(9月———明年7月)：扎实开展好各项练兵活动。
(一)专业理论学习练兵。
以新课程改革为重点，学习新的教育理念和教学方法，具体内容如下：每周写一篇业务学习笔记、一篇政治学习笔记;每月写二篇自学笔记，一篇学习新得。形成自己正确的人生信念，不断提高自己的专业理论水平。
(二)岗位技能练兵。
以“梳理教材、钢笔字、粉笔字、简笔画”等练兵活动为切入点，结合数学专业练教学基本功、熟悉操作规范、掌握基本技能。注重教学设计、课件的基本功训练。每学期至少参加六次集体备课、每周写一篇钢笔字、画一篇简笔画、每学期制作两个课件以及制作所需要的教具。
(三)课堂教学练兵。
课堂教学练兵是岗位练兵活动的重点，以课堂教学的改革与创新为着力点，从备课、上课、课后反思、听课及评课等方面人手，向课堂教学要质量。通过练兵提升自己的课程标准的解读能力、教材解析与重组能力以及学情分析能力。落实“三讲”“三不讲”。努力实现课堂教学的大容量、高效率。拓宽学生的知识面，增大了学生的活动量，每个学生都能以主人翁的姿态投入到活动之中，激发了学生的学习兴趣。在常规教学管理上紧扣“实”字，扎扎实实不搞花架子，抓教学的各个环节。做到备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教学要“活”、手段要“新”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”，努力取得满意的教学效果。认真学习新的教学评价方法，提升自己的教学评价能力，使对学生学业的评价全面、客观、真实、公正。提升自我反思能力、德育反思能力、教学反思能力。
(四)教育科研大练兵。
坚持以教育科研为先导，牢固树立“以课题推动课改”科研理念。提升教学研究能力，利用科学的方法对教学现象进行分析、整理，探索解决各种问题的途径。每学期听课十节，每学期写一篇与所任学科有关的教学论文，每月写一份高质量的教学反思。
岗位练兵个人计划 第11篇
本学期,我要借教师岗位大练兵活动，进一步提高自己适应学校发展要求的专业能力。通过开展教师岗位大练兵活动，构建有效教学的行为模式，切实提高课堂教学的有效性。全面提高教育质量。
一、基本原则
1.积极参与
教师岗位大练兵活动是教师队伍建设的重要内容。我要通过岗位练兵，深化自己的内涵。
2.注重过程强化实效
教师岗位大练兵活动必须在过程上下功夫，注重过程的针对性和连续性。立足教师岗位确定练兵的内容，从自身特点出发，真正提高自身教学的有效性。使练兵的'成效体现在课堂教学中，落实到每位学生的身上。
二、途径与内容
我要充分利用有效的研修方式开展练兵活动。
1.同伴互助
多参加听课、说课、评课活动，对课堂教学进行深度研究。以教学课例为载体，以课标研读、教材分析为重点，加强同伴交流，促进教师的专业成长。
2.实践反思
制定“个人发展目标”，通过阅读、课堂教学实践，撰写教育叙事，开展反思性教学，将岗位练兵活动贯穿与课前系统，课中系统，课后系统，实现教学技能的提高与自我超越。
三、搭建平台培养能力
1.解读课标与分析教材的能力
熟悉“新课程标准”，深刻把握教材内容，理清知识间的内在联系；科学合理的处理教材。
2.学情分析能力
能对本年级学生学习现状进行具体分析，指出存在的问题，提出具有针对性、可操作性的改进措施。备课前要撰写学情分析。
3.教学设计能力
熟练进行学科课程的构思和设计，合理创设教学情境，科学设计问题的发生过程、知识探究过程、知识应用过程和师生互动过程，认真撰写一份教学设计。
4.例题习题设计能力
能从学生和教材实际出发，有针对性地精选例题习题，把好学生知识验收关。
5.教学管理能力、反思能力
能熟练地掌握课堂的管理技术，注重群体学习行为的养成，实现有效教学。对教学设计、教学过程，自身教学行为和课堂教学整体行为及教学评估进行反思。
6.教研、科研能力
积极学习钻研教育理论，并能与同伴合作探索研究，运用各种教学方法开展基于问题的研修，开展课题研究。
7.教学机智
能对课堂教学中出现的偶发事件及学生学习中出现的问题进行正确的分析及解决。撰写教育叙事。
8.班主任思想道德教育能力
增强全员育人、服务学生的意识。有效开展爱国主义教育与集体主义教育、行为习惯养成教育、劳动教育、安全教育、心理健康教育，积极促进学生健康成长。建立学生成长档案。
9.班级管理的改革与创新能力
优化班级管理模式，建设良好班级文化，创新班级教育活动，建立与家长良好的合作关系，组织学生参加活动，积极开展班、队会活动。
10.预防和应对校园突发事件能力
加强校园安全教育，提高对偶发事件的处理能力。
岗位练兵个人计划 第12篇
确保公安大练兵活动取得实效
XX县公安局
2004年8月26日
大练兵活动全面开展以来，我局按照省厅、市局的部署和要求，迅速行动，精心组织，本着“体能定位、礼仪定格、岗位定点、理论学习定分、达标申报定卷”的原则，紧密结合我县公安工作和队伍建设的实际，围绕公安民警必备的基本素质，围绕执法办案、警务实战的需要，在全局迅速掀起“业务大培训、岗位大练兵、技能大比武”的热潮。
一、开展“两个调查”，明“练兵”之重点
为了切实提高大练兵活动的针对性和实效性，找准民警队伍在政治、业务和体能方面的薄弱环节，因人而异、有的放矢地开展练兵，我局首先开展了两个调查活动，问需于民警，问计于群众，问策于领导，广泛地向社会各界和民警征集XX公安最需要加强什么、民警最想练什么、最要练什么的意见和建议。在对外调查上，我们开展了警民对话活动，印制了10000份调查表，广泛征求社会各界对公安工作和队伍建设的意见和建议；在对内调查上，我们在公安信息网上了“大练兵”活动民警需求调查表，以“我最需要练什么”为主题，分警种、年龄段征求意见和建议，同时，我们还邀请了专家、教官，对全体民警的政治理论、体能技能、基本业务、基本法律、警察礼仪等进行摸底测试，摸清民警的实际水平，找准练兵的薄弱环节。
在此基础上，我们认真分析研究，确立了以岗位练兵为重点的指导思想，要求各警种按照警务规范的要求，立足本职岗位，把本岗位业务知识以及业务操作流程作为练兵的重中之重，力求通过岗位业务练兵，使广大民警把自己的专业水平向高、尖、精方向发展，努力把自己练成岗位业务尖子、行家里手。
二、坚持“三个贴近”，求“练兵”之实效
我们把为实战服务作为练兵的出发点，按照学以致用的原则，多形式开展练兵活动。一是贴近民警工作需要开展练兵。我局结合工作实际，采取集中学习和自学自练相结合的方法，组织民警学习常用法律法规和基本技能，先后举办了《行政许可法》、《道路交通安全法》等法律法规讲座、计算机操作培训班和“道路交通安全法”法律知识竞赛等活动，针对年轻民警多、会办案人员少、办案质量不高的突出问题，在治安、刑侦、派出所开展了“学立案标准和案件构成条件，会受理立案；学证据的种类和收集证据的基本要求，会调查取证”等“五学五会”执法办案练兵活动。通过学习，初步解决了民警法律法规难掌握、执法办案不规范和电脑使用不熟练等问题。二是贴近队伍正规化建设需要开展。着重对内务管理、警容风纪、执法办案等方面加大训练力度，规范民警执勤执法、行为举止和警械使用，强化养成教育，开展了“如何抓好基层所队内务管理”的调研活动，组织中层干部赴浙江台州、建湖上冈中队等外地公安机关参观学习基层所队的管理模式和工作经验，促使各部门领导研究内务管理工作，提高内务管理能力。在警容风纪上，专门用摄像机、照像机将民警的敬礼、站立、走路等基本礼仪摄录下来，组织民警观看，供他们自我对照，自我改善。7月初，我局又开展了集中强化训练月活动，在确保正常工作的前提下，组织广大民警积极开展体能训练，将队列、擒敌拳、基本体能、攻防战术作为集中训练的主要项目。训练中，我局坚持因人而异、因情施策，不搞“一刀切”，按照民警体能强弱确定阶段训练标准和完成训练的时限，按不同岗位确定不同训练重点，采取由易到难、按周分解量化、逐步提高的程序组织实施。三是贴近实战需要开展练兵。按照战训合一的模式，坚持以战带练、以练促战，做到学为用、练为战，从实际工作需要出发，针对我县拆迁多、矛盾多、群体性事件多，少数所队长临场处置能力不强，遇有群体性事件处置不力，党委、政府不满意这一现状，重视加强基层所队长现场处置能力的锻炼，并以发生的群体性事件为“活教材”，每次安排不同的所队领导参加，在实战中提高他们的现场处置能力；法制科在7月初组织的执法检查中，每检查到一个单位，结合卷宗，指出存在的问题，释疑解惑，很好地将练兵和工作结合起来，收到了相当好的效果；同时，我局结合中心工作把6月份作为“四项攻坚突击月”，要求社区民警在提高熟悉率、入户率、知晓率、提线率、满意率等“五率”上下功夫；在“夏季攻势”中，结合侦破“”抢劫杀人案件，在全局全面开展了现场勘查、调查走访、布控查缉、盘问搜身、搜查、抓捕、审讯、押解等方面的侦查练兵。
三、落实“四个保障”，推“练兵”之深入
我们坚持“练兵未动，保障先行”的指导思想，通过提供强有力的保障，推动大练兵活动不断深入。一是提供思想保障。为了给大练兵提供强有力的思想保障，我局于7月3日专门召开了作风建设大会，要求广大民警围绕十个方面的问题进行对照剖析，引导民警消除对开展大练兵活动“无所谓”、“无必要”、“无时间”等模糊认识，强化作风养成，以扎实的作风投入到大练兵活动之中。同时我局团委专门向年轻民警发出了倡议书，号召年轻民警在大练兵活动中主动向身边的老民警学习，向身边的业务能手学习，向身边的训练标兵学习，在全局掀起了学知识、学本领、学技能的热潮。二是提供时间保障。各单位针对实际，灵活练兵，交巡警大队、刑警大队、治安大队等单位针对点多、线长、警力分散的现状，采取“化整为零”的方法，将值勤民警按岗位分组、利用岗前、休息等间隙时间组织开展练兵；城东、南门、城北、东荡等派出所根据派出所的工作特点，以组为单位，采取值班时间挤一点、上班时间挤一点、休息时间挤一点的办法，见缝插针，灵活安排练兵时间，做到工作练兵两不误。三是提供智力保障。为解决大练兵活动师资力量不足的问题，我局巧用外力，采取“请进来”的方式，邀请有关专业人才对民警开展培训。专门邀请武警教官对民警开展队列训练和擒拿格斗技巧培训；邀请南大肖泽晟教授就《行政许可法》对民警开展专题辅导；聘请体育教练为民警制定体能训练方案，指导民警循序渐进训练体能，增强训练的科学性。四是提供物质保障。积极争取党委、政府关心支持，筹措专项资金投入训练设施和后勤保障，6月初，县委、县政府已先期拨付5万元给我局作为大练兵活动专项基金，并同意设立人民警察培训中心，落实50亩地作为学校用地。各基层派出所弥补自身不足，主动与辖区学校联系，借用学校操场和健身器材进行训练，在训练中，各单位还注意做好防暑工作，在练兵中及时供应饮料、水果，使民警感受组织的温暖，进一步调动和激发了民警自觉参与练兵的积极性。
岗位练兵个人计划 第13篇
练兵无止境。岗位练兵是一项起点终点的训练活动，是提升教师专长的，因此在本学年的岗位练兵活动中，计划如下：
1、强化技能训练
教师的功训练，包括三笔字、简笔画、普通话、教具制作、口头说与书面表达等。主要自学自练的反复练习，养成习惯。为教师功，使其过硬的技能，每周安排教师书写一板粉笔字，每周书写一篇钢笔字，每周绘画一张简笔画。并对教师的技能训练月检查评比，将评比结果记录在册，做教师教学业绩的一项积累。在训练的，注重教师的岗位专业能力必练模块的训练。每周一篇教学反思、每周一次自学并撰写自学笔记、每周参加一次集体教研、双周一次辅导、每月一次教学比武活动，练就自身内功。
2、以课堂教学为突破口，提高教学技能
课堂教学大练兵是岗位练兵活动的，要以课堂教学的改革与创新为着力点，青年教师汇报课、骨干教师示范课、中老年教师创新课等，每期参加一节公开课，由学校评课组从备课、上课、说课、课后反思及评课等公正、公平、的打分。以教研组为同步课堂教学创新研讨活动，打好课堂教学关。
3、参加教育科研大练兵，提升自己的科研能力
学校以教育科研为先导，牢固“以课题课改”的科研理念，实施一系列要求：每个教师书面分析典型教学案例，命一份学科检测试题，写一篇与所任学科的教学论文，当一次集体备课的中心发言人，写一份高质量的教学反思。对课题组则加大管理的，要求以课题牵动为策略，把岗位练兵与课题相，把书写结题报告与科研能力相。撰写出较高质量的科研论文或课题结题报告。让岗位练兵在科研领域实效
4、参加各级教研活动，搭建教师展示的平台
5、以网络教研为主，让岗位练兵步入快车道积极参加信息技术能力的训练，让教师网络资源成功为教育教学服务。让岗位练兵与现代化教育技术相，让教师在高效快捷的信息状态下吸纳有利的资源而的为教育教学、为学生的发展服务
在教师练兵的基础上，参加评比、竞赛活动，以赛促练，以赛促学，使教师练就的功，进而素质教育，课程改革，教育教学质量而努力。
岗位练兵个人计划 第14篇
以提高教师专业能力为主线，以“构建有效课堂，提升实践能力”为主题，开展基于岗位、基于问题、基于教师发展需求的学习与研究，为学生的全面发展服务。
二、活动目标
1.通过开展教师岗位大练兵活动，进一步提高教师适应新课程要求的专业能力。
2.通过开展教师岗位大练兵活动，构建有效教学的行为模式，切实提高课堂教学的有效性。
3.通过开展教师岗位大练兵活动，全面提高教育教学质量。
三、基本原则
1.以校为本，全员参与。
教师岗位大练兵活动是我市我区教育改革与发展的客观需求，是教师队伍建设的重要内容。我校要求教师人人参加，人人练兵，通过岗位练兵，深化校本研修的内涵，拓展校本研修的外延。
2.注重过程，强化实效。
教师岗位大练兵活动必须在过程上下功夫，注重过程的针对性和连续性。立足教师岗位确定练兵的内容，真正提高教师教学的有效性。使练兵的成效体现在课堂教学中，落实到每位学生的身上。
四、途径与内容
我校依据《市中小学教师岗位大练兵内容与标准》，结合我校实际，制定练兵的内容，采取分步实施，分模块达标的原则。大练兵的主战场离不开课堂教学，离不开学年组与学科组，我校要充分利用有效的研修方式开展练兵活动。
1.同伴互助。
开展有效的听课、说课、评课和反思活动，建立团队型学习模式，对课堂教学进行深度研究。以教学课例为载体，以课标研读、教材分析为重点，加强同伴交流，促进教师的专业成长。
2.青蓝互助。
充分发挥骨干教师的辐射作用，加强对青年教师的引领，强弱整合，优势互补，共同提高。我校骨干教师带领青年教师备课，帮助青年教师指导参加区级竞赛课。
3.实践反思。
教师要制定“学科教学工作计划”，确定发展目标，通过专业阅读、课堂教学实践，撰写教育叙事，开展反思性教学，将岗位练兵活动贯穿与课前系统，课中系统，课后系统，实现教学技能的提高与自我超越。
五、搭建平台，培养能力。
1.解读课标与分析教材的能力。
本学期区开展了首届教师素养大赛，我校抓住这个契机，深入学习“新课程标准”，熟悉“新课程标准”，深刻把握教材内容，理清知识间的内在联系；科学合理的处理教材。月末进行学科知识测试。
2.学情分析能力。
能对本学科学生学习现状进行具体分析，指出存在的问题，提出具有针对性、可操作性的改进措施。要求每位教师撰写一份学情分析报告。
3.教学设计能力。
熟练进行学科课程的构思和设计，合理创设教学情境，科学设计问题的发生过程、知识探究过程、知识应用过程和师生互动过程，能撰写一份教学设计。
4.教学管理能力。
能熟练地掌握课堂的管理技术，注重群体学习行为的养成，实现有效教学。每学期每人参与一堂公开课，担任说、讲、评的角色，让老师们能够提升自身的教学能力。
5.教学反思能力。
能够对教学设计、教学过程，自身教学行为和课堂教学整体行为及教学评估进行反思。
6.教研、科研能力。
积极学习钻研教育理论，并能与同伴合作探索研究，建立学习型团队，开展中、青、骨干、科任教师参与教研活动，运用各种教学方法开展基于问题的研修，开展课题研究，并撰写一份教学论文。
7.教学机智。
能对课堂教学中出现的偶发事件及学生学习中出现的问题进行正确的分析及解决。撰写一份教育叙事。
8.班主任思想道德教育能力。
组织全体教师参加各种形式的业务学习，加强专题研究，提高工作效率，增强教师全员育人、服务学生的意识。有效开展爱国主义教育与集体主义教育、行为习惯养成教育、劳动教育、安全教育、心理健康教育，积极促进学生健康成长。建立相应档案，进行问卷调查。
9.班级管理的改革与创新能力。
优化班级管理模式，建设良好班级文化，创新班级教育活动，建立与家长良好的合作关系，提高研究学生的能力、组织学生参加活动的能力，积极开展班、队会活动的能力。
10、组织教师参与三笔字练习。
要求教师每周保质保量地练习一叶毛笔字，两板粉笔字，每日一页钢笔字。并对书写认真的教师给予表扬和奖励。
六、活动安排
1.准备和启动阶段：制定、下发教师岗位大练兵活动实施方案。
岗位练兵个人计划 第15篇
20XX年以来，结合安装公司“除隐患，保安全”为主要内容的“安全生产安康杯”活动的开展，安装公司在安全管理工作中提出了“我要安全、我懂安全检查、人人尽责、确保安全”的活动主题，通过开展班组达标活动，从点滴抓起，从细微抓起，从基础抓起，树立典型，强化监督，确保了公司的安全生产，达到了“安全工作抓基础，全员参与保安全”的目的.。
一、突出安全教育营造安全文化
从安全制度管理向安全意识的渗透是安装公司安全管理的目标。在安全管理工作中，安装公司以班组达标活动为载体，强化安全教育，积极营造安全文化氛围。为了让安装公司职工了解安全的重要性，安装公司定期给安装公司职工举办安全知识的培训和教育，以提高现有人员的现代化安全生产意识。安装公司结合传统有效的安全管理经验，强化岗位练兵，全面熟知操作规程、作业程序、工艺流程、岗位风险识别、应急程序及安全技能知识等内容。
在安装公司领导带领下，全面开展“比、学、赶、帮、超”活动，勇于查找自身操作技能的不足，相互取长补短，采取互问互答和上班期间“一帮一”操作技能演练活动。营造出浓厚的安全教育和学习氛围。公司员工共同学习钻研工艺流程中，发现安全工作中存在的缺陷后，积极与专业技术人员讨论技术改造的可行性和改造方案并加以实施，取得了良好的效果。
二、完善管理机制夯实安全基础
在开展安全达标活动中，安装公司结合安全管理和基层班组建设的实际，制定下发了《安装公司安全生产管理规定》、《安装公司业绩工资考核办法》和《安装公司工作管理制度》等指导标准。各个班组按照这些标准和要求，从规范班组职能、作业任务、制度执行、现场管理、岗位练兵5个方面入手，针对各个班组不同的岗位特点和工作职能，以规范岗位责任制为重点，修订、完善、补充了相应的岗位管理制度，制定了安全管理考核标准。现在，安装公司所属5个班组均已实现了班组建设有标准、每项工作有规范、每个岗位有指标、每位员工有考核，夯实了基层安全管理的基础。
三、加强岗位练兵提高队伍素质
“素质是基础，技能是保障”。企业所有安全工作，最终都要落实到一线员工。因此，队伍素质是企业安全管理的根本保障。在队伍建设上，安装公司从班组长能力建设抓起，制定了班组长培训规划，层层举办班组长培训班，使基层班组长学到了管理知识，认识到了“兵头将尾”作用的重要。
此外、安装公司还加强人员的技能培训，提出了“尽责重在培育意识、尽责重在提升素质、尽责重在抓细节、尽责重在抓落实”的岗位“四尽责”要求，结合班组和各操作岗位的特点，对各个班组从劳保着装、操作技能、设备保养、操作规程等方面，组织开展了长期的的单项素质强化训练，使班组人员安全意识不断增强。
为提高员工技能水平，安装公司组织开展了以“学技术、练本领、提素质”为主题的岗位练兵活动和技术比武竞赛，增强了员工的安全意识和岗位本领。
岗位练兵个人计划 第16篇
各位同事、朋友们：
为了全面贯彻落实集团2015年《发展纲要》提出的“以人才为根本，奠定百年基业”的总体要求，加强人才培养，加大培训力度，全面提升员工专业技能和综合素质，进一步强化优质服务，塑造品牌形象，集团决定举办以“学技能练就本领，强素质争当骨干”为主题的“兴业杯”岗位练兵·技术比武活动。本次活动分业务知识竞赛和岗位技术比武两大部分进行。按照集团安排，今天举行营销员业务技能竞赛，也是本次技能竞赛活动的最后一个分项赛。
参加这次竞赛的有建材公司、酒业公司、开发公司售房部、西安广成大酒店、平凉广成大酒店五个单位的19名营销业务人员，分别参与营销专业知识测试、营销专题研讨、本人实际销售业绩三个方面的专业能力的比拼。活动小组之前进行了认真策划，制定了详细的竞赛规则和评分标准。根据现场评判，将对成绩优异者给予表彰奖励。希望评委裁判要秉承和坚守公平、公正的原则，遵循规则，认真履行好评判职责。各参赛队和参赛选手要以良好的精神状态，以学习交流、相互切磋、取长补短、共同提升为目的，现场畅谈你们在实际营销工作中的思路、方法、技巧，以案例分析的方式，研究破解营销难题，提出个性观点和应对策略，也可针对不同类型的产品价格和市场销售趋势，提出积极的有操作性的意见和建议，相信各位参赛选手不负众望、增强自信，保持平稳的心理素质，充分发挥好平时积累的工作经验，赛出水平，赛出风格，展示良好的团队素质和个人形象。
开展岗位练兵·技术比武活动只是提供给大家观摩交流、学习提升的平台和载体，更主要的目的在于平时的训练和积累，能把最好的一面展现在对客营销的过程中。在集团多元化产业发展的进程中，市场营销越加迫切和重要，在网络信息化时代，营销专业人才更为奇缺，由传统销售向现代网络营销转变，关键要靠专业营销人才支撑和推动。各代表队及各位参赛选手要借助竞赛的平台和机会，加强相互之间的营销业务技能交流和学习，扬长避短、互为补充，学习积累更多的营销经验，开拓新思路，研究新措施，应对新问题，创新和完善新的营销技巧、方法和途径，为促进销售、增加业绩夯实基础。
希望各相关单位以今天的竞赛活动为契机，不断拓展营销培训内容，持续提高营销人员的专业技能和水平，不断增强主动营销意识，充分挖掘营销人员的个人潜能和价值，积极营造学技能、练本领、强素质的学习环境，形成比、学、赶、帮、超的浓厚氛围，鼓励营销人员自学成才、培训成才、实践成才、锻炼成才，为提升营销业绩、推动产业发展做出不懈努力。
岗位练兵个人计划 第17篇
为了提升教师的专业素养和教学能力，确保教师能够更好地适应教育教学的改革与发展，以下是岗位大练兵工作计划。
一、指导思想
以教育教学改革和教师专业发展为导向，通过岗位大练兵活动，全面提升教师的教育教学能力、专业素养和创新精神，以适应新时期教育教学的需要。
二、目标任务
1、提高教师的教育教学能力，包括教学设计、课堂管理、学生评价等方面。
2、增强教师的专业素养，包括学科知识、教育心理学、现代教育技术等方面的知识和技能。
3、激发教师的创新精神，鼓励教师探索新的教学方法和教学手段，提高教学质量。
三、参加人员
全体教师都应参与岗位大练兵活动，包括新入职教师、骨干教师和各学科教师等。
四、活动内容
1、专业知识培训：组织教师参加学科专业知识的培训和学习，提升教师的学科知识水平。
2、教学技能培训：包括教学设计、课堂管理、学生评价等方面的技能培训，提高教师的教学实践能力。
3、教育科研培训：鼓励教师参与教育科研项目，提高教师的科研能力和创新精神。
4、信息技术培训：加强教师对现代信息技术的应用能力培训，使教师能够熟练掌握并灵活运用现代信息技术进行教学。
五、活动形式
1、集中培训：组织教师参加校内外的集中培训活动，如专题讲座、研讨会等。
2、分组研讨：根据学科特点和教学需求，组织教师分组进行研讨和交流，分享教学经验和教学方法。
3、自主学习：鼓励教师利用业余时间进行自主学习和阅读，不断提升自己的专业素养和教学能力。
4、教学实践：组织教师进行教学实践活动，如公开课、教学比赛等，检验教师的'教学成果和教学效果。
六、活动安排
1、制定详细的岗位大练兵活动计划，明确活动的时间、地点、内容和参与人员等。
2、定期组织教师进行集中培训和分组研讨活动，确保活动的顺利进行。
3、鼓励教师积极参与教学实践和自主学习活动，并提供必要的支持和帮助。
4、定期对教师的教育教学能力进行评估和考核，及时发现问题并进行改进。
岗位练兵个人计划 第18篇
岗位大练兵是继教师在校本研修的基础上进行的岗位技能的训练。是一次只有起点没有终点的训练活动，更是为了全面提高教师的综合素质和专业能力的强化训练。为了提高自身的教学基本功和专业技能，以我区的教师岗位大练兵活动为契机，经过强化训练，努力提高自己的专业能力和基本素质因此，我结合学校对教师提出的希望和要求，针对自身的情况，制定如下个人岗位练兵计划：
一、认真学习新课标，钻研教材，提升自身的理论水平
二、聚焦课堂、求实高效。
作为教师，认真备好每一节课，上好每一节课，这既是对学生负责，也是对自己负责。在做好基础教育的同时，发挥个人专长，努力在教学中，体现“让课堂充满生命活力，让学生成为学习的主人”的思想，使教学成为师生积极互动、共同发展的过程。采用多种手段和教学方法创设生动活泼的教学情境，引导学生主动地学习；设计学生实践探索的过程和机会，让学生去体验、尝试、调查、研究，引导学生在探究中学习。让学生学会数学的思考，培养学生的创新意识和实践能力，提高课堂教学质量。
三、养成教学反思的好习惯，在反思中不断提高自己
“成长＝经验+反思”，这是波斯纳关于教师成长的经典公式。叶澜教授也曾指出：“一个教师写一辈子教案不可能成为名师，但一个教师写三年教学反思就有可能成为名师。”作为教师，如果只是读书、教书、不写作，不反思、不梳
理自己的成败得失，就不可能提升自己的教学理念。只有不断反思，才能使自己不断的成长。坚持写教学后记或教学随笔，及时更新自己的教师博客，这样不仅能逐渐培养起随时开展教学反思习惯，更能使我在教师这个队伍里尽快的成长成熟起来。
四、合理的利用网络，进行学习、教研
提高自己的计算机应用能力网络是一个精彩的世界，更为我们提供了许多有效的有价值的教育教学资源。力争做到每天坚持上网，，有效的利用网络，采撷“它山之石”更好的为自己服务，为教学服务。在论坛上多发帖、回帖。与名人专家多交流，提升自己的理论和知识水平。
总之，在本次岗位练兵活动中，努力提升自己的教育思想、专业能力，努力提高教学质量，做一个有思想，能够适应时代发展的学习型科研型教师。
岗位练兵个人计划 第19篇
为进一步提高员工的专业技能与综合素质，提升公司整体竞争力，特制定本次岗位大练兵工作方案。
一、参与对象
本次岗位大练兵活动面向公司全体员工，特别针对一线操作人员、中层管理人员和关键岗位员工。
二、工作内容与安排
1. 前期准备
（1）成立岗位大练兵工作小组，明确各成员职责；
（2）开展员工岗位技能现状调研，确定培训重点；
（3）制定详细的岗位大练兵工作计划和时间表。
2. 技能培训
（1）根据员工岗位特点和培训需求，制定针对性的培训课程；
（2）邀请行业专家、公司内部优秀讲师进行授课；
（3）采用线上线下相结合的方式，提高培训效果；
（4）培训过程中加强实操训练，确保员工能够掌握并运用所学知识。
3. 实战演练
（1）组织员工参与模拟实际工作场景的演练活动；
（2）通过角色扮演、案例分析等方式，提高员工应对复杂问题的能力；
（3）对演练过程进行全程跟踪和评估，及时发现问题并予以改进。
4. 成果展示与总结
（1）组织员工进行岗位技能展示，评选出优秀个人和团队；
（2）对本次岗位大练兵活动进行全面总结，提炼经验教训；
（3）制定后续改进和提升计划，持续推动员工技能提升。
三、保障措施
1. 加强组织领导，确保岗位大练兵工作有序进行；
2. 加大投入力度，提供必要的培训资源和设备支持；
3. 建立激励机制，对表现优秀的员工给予表彰和奖励；
4. 加强宣传引导，营造浓厚的.学习氛围。
四、时间计划
1. 第一阶段：完成前期准备工作，制定详细的工作计划和时间表；
2. 第二阶段：开展技能培训活动，确保员工掌握所需技能；
3. 第三阶段：组织实战演练活动，提高员工应对复杂问题的能力；
4. 第四阶段：进行成果展示与总结，评选优秀个人和团队并制定后续改进计划。
岗位练兵个人计划 第20篇
求木之长，必固其根。欲流之远，必浚其源。这支优秀队伍的领头人房山区_局长张福志深刻地认识到，只有让学习型机关建设作为长效机制夜以继日地坚持，才能让点滴的改变汇聚成江河，最终迸发出震撼人心的强大力量。事实证明，房山局队做到了，八年岗位练兵弹指一挥间，它不是一时的心血来潮，更不是跟风之作，而是实实在在地进行，风雨无阻地坚持。现在，房山统计人展示出了厚积薄发的力量，品尝到了胜利的果实！
岗位演讲 十分钟的美丽绽放
2004年，离开基层乡镇党委书记的职位来到房山区_担任局长，张福志第一时间敏锐地发现这支统计队伍存在的不足。从_内部看，每个人默默无闻地干着循规蹈矩的工作，缺乏表达能力，缺少展示自我的动力。从外部交往观察，房山统计人与区其他部门或其他区县_干部一起交流时，也总是羞于发言与亮相。窥一斑而知全豹，张福志为队伍的现状深深地忧虑与担心。统计虽然专业却不代表着封闭与孤立。张福志认为“脑中无物”与“欠缺表达能力”是造成这一局面的表层原因，而病根却在人心不齐、动力不足。他迅速与班子成员沟通思想，大家认为锻造队伍要从凝聚人心开始，岗位演讲的构想越发清晰：年初由办公室制定全年演讲计划，每周利用固定时间，让4～5位同志上台演讲，每人讲10～15分钟，内容以业务知识为主，兼顾其他，全员观看，全员打分，当场评出最佳演讲者。就这样，没有门槛、全体参与的岗位演讲活动在2005年4月正式开锣！
一项活动，没有吸引力就没有生命力，坚持八年更不可想象。而岗位演讲活动为何愈久弥新？八年来从局队领导班子到远在深山统计所的干部，共有近700人次进行了演讲，其魅力究竟何在？“这是一个展示自我、锻炼自我的平台，一个发现人才、培养人才的平台，一个交流沟通、增进新知的平台”，张福志响亮地回答。台上一分钟，台下十年功。为了台上一刻的美丽绽放，台下要进行长期的积累与准备，岗位演讲切实带动了全局队的学习力与执行力。
从最初的逃避和抵触、害怕与紧张，到最后“抢着上”，乐在其中，并充分利用演讲展示自己的工作方法，工业城建科的李维尝到了“甜头”，如今的他心理素质与语言表达能力已今非昔比，而自己潜心研究的工作方法也有了得到局队领导认可与全局推广的机会。“昨天已经是我第四次演讲了，手还是有些抖，不过还是一次比一次好了”，来自服务业科的演讲老兵曹晓广告诉记者。他现在关于演讲准备的重点已经不是如何克服紧张心理了，而是怎样让演讲内容推陈出新。时下，一股不服输的精神正在房山局队蔓延，强烈的比学赶帮超气氛推动着新老统计人的进步，有的同志甚至因休产假、生病不能及时参加岗位演讲而感到深深的遗憾。
基层轮岗 最生动的新人必修课
魏春咏是2010年8月加入房山统计队伍的新毕业大学生。从一个分不清楚麦子与韭菜的城市女孩到现在三农调查科的业务骨干，她最感激的一件事就是“基层轮岗”。
“基层轮岗”是房山局队岗位练兵的另一战场，也是每位统计新兵的必修课，1～2年的基层统计所工作经历将成为他们职业生涯的良好开端。“下基层一是帮助我把学到的理论知识转化为实践运用，让我掌握到扎实的农业统计业务知识；二是因为统计所接触的报表种类很丰富，让我对统计工作有了更系统更深刻的理解；三是由于统计所与基层乡镇工作联系紧密，自己有了更多参与乡镇中心工作的机会，处理问题的成熟度有了很大提升”，魏春咏成熟干练的思维与稚气未脱的脸庞形成了巨大的反差，这就是基层大课堂给统计新人带来的珍贵转变。
2010年12月从大山深处的蒲洼统计所锻炼回来，窦爽干起统计工作更加胸有成竹：“从基层锻炼后再回局队上班，觉得心里特别踏实。大家都知道统计数据的源头在基层，我敢自豪地说，我知道源头的数据是如何统计的。只有去过统计所的人，才能真正体会到源头数据的得之不易，更能体会到确保数据质量与捍卫统计尊严的真谛”。
据了解，从2005年至2012年，房山局队共有70余名干部下基层锻炼。“通过下基层，年轻同志学会了如何面对面地与群众打交道，更加了解一线工作，也拓宽了他们的视野，增加了技能储备，为今后的工作筑牢了基础，让每一名干部都成为业务上的‘多面手’，特别是帮助他们树立了为国为民服务的意识”，房山区_党组书记彭耀荣向记者介绍。
竞争上岗 水到渠成的嬗变
“八年来我们通过不同形式的岗位练兵，逐步破解了新同志实践经验不足、老同志工作热情减退、新老同志融合不够等突出问题。这种人人追求进步形成的巨大合力也促使房山局队正由内而外地发生着转变。现在无论站在什么样的讲台上，我们房山统计人都敢讲了”，国家_房山调查队队长左志国自豪地说。
经过了岗位演讲的精彩亮相，经过了基层轮岗的磨练洗礼，房山局队的年轻人在快速成长。岗位演讲中脱颖而出的于倩在2011年3月自信地登上竞争上岗的舞台，通过公开竞聘的每一个环节走上了科级领导岗位，成为房山区拱辰统计所副所长。“我们是岗位练兵的参与者，也是最大的受益者”，于倩用四个词“坚持”、“开放”、“激励”、“实效”来归纳岗位练兵的特点。
如果说于倩开朗热情的外在形象为她加分不少，那秀气内敛的综合科副科长石晶就更要感谢这方练兵舞台，连张福志也感叹：“岗位练兵确实是我们发现人才的好阵地”。虽然话语不多，但石晶认真细致、逻辑缜密、钻研能力强的优点在岗位演讲时给人留下深刻印象，还未走上科级领导岗位，她已“先声夺人”。
目前房山局队35岁以下的年轻干部占到全体干部的，干部的年轻化与专业化已成为必然趋势。如何让年轻干部迅速成长，成为主力，是房山局队领导班子致力思考的问题。“让每个人都看见进步的希望”，“给年轻干部压担子”，“让年轻干部个个业务能力强、协调能力强、人际关系好，具备做领导干部的基本素质”…… 领导对年轻干部的关爱溢于言表。青年强则单位强，青年人看到了希望，单位就有希望。一个可持续发展的房山局队人才观已清晰呈现。近三年，房山局队80余名35岁以下年轻干部中，有22人走上了科级领导岗位。不可否认的是，“岗位练兵”就是“成才”的捷径。
岗位练兵个人计划 第21篇
为了全面提高自己综合素质和专业能力，为了提高自身的教学基本功和专业技能，结合学校教研室的要求，针对自身的情况，特此制定本人的岗位练兵目标如下：
一、加强自身师德修养
老师一定要有师德，在教育教学工作中，真正为学生的终身发展负责。尤其作为班主任，一定要从各个方面关注学生的发展，关爱每一个学生。教师一定要言传身教，起到很好的榜样作用。
二、不断提高个人素质
1、多读书，及时做好读书笔记，整理好自己的读书心得，不断提升自己的生命质量，做一个高雅的人。
2、在教学中虚心向其他教师请教，取人之长，补己之短。
3、积极参加县市组织的培训，不断加强自身专业知识的提高。
4、努力强化自己的基本功训练，练出一手好字。
5、认真备课，做到上课时“心中有案”。
6、以课堂为突破口，对课堂教学进行深度研究，并及时有效的开展课后反思，在反思中不断提高自己的.专业能力和提高自己课堂教学能力。
面对自己未来的工作，我充满了信心，也有许多美好的设想。我将带着自己的激情和规划不辱这富有挑战性的工作，在实践中不断积累经验，促使自己尽快地成长。
岗位练兵个人计划 第22篇
为了促进岗位大练兵活动的深入开展，提高教师业务素质，提升教学有效性质量。根据本学科的专业特点，为练就一支能思考，会创意；能编写，会讲课；能唱歌，会弹琴；能组织，会指导的音乐教师队伍，适应学校教育发展和教学改革，特制定以下几项活动内容。
一、组织全组教师认真学习有关教育教学理论和岗位大练兵文件。从思想上认识岗位大练兵的重要性。重视提高教学质量，提高技能技巧基本功（演唱、演奏、指挥）水平，为今后完成各项教学任务做好应有的准备。
学习时间：20xx年x月份。
二、每位教师应练好自身的教学基本功，包括备课编写教案，教学设计，课件制作，课后反思，听课评课，教学反馈等方面要做一次自我评估。准备4次以上专题发言，3份单元教学设计及听课评课记录本供学校检查。教研组将进行交流探究、相互点评，促进互相了解和帮助。
上交时间：20xx年x月份
三、岗位大练兵活动是给青年教师锻炼和提高教学能力的好机会，为了让青年教师多见识面，接受考验，公开课教学必不可少。为此，安排青年教师谢映红、王晓菲、魏巍、陈琦在本学期各上一节市、校级公开课。
公开课时间为：20xx年3、4月份
四、作为六中的一名合格音乐教师，除了教好书，上好音乐课外，还必须承担校艺术团各专业队的组织、指导、排练、演出、竞赛等任务，且要出成果。因此指导教师的工作责任心，组织能力，编排创意，指导水平至关重要。为了提高指导教师的综合业务能力，作为岗位大练兵的'一项内容，教研组将进行题为：《如何提高艺术专业训练课水平》的观摩教学。由近年来取得显著成绩的陈琦老师做主题发言，并现场进行舞蹈队训练的专业指导。课后要求每位教师交流心得体会，探究训练方式和方法。
观摩时间为：20xx年x月份
五、继续发扬本组教师专业特点，努力提高专业能力和水平。拟进行技能技巧专业考核。内容有：
1.演唱一首歌曲。
2.自弹自唱一首课本教材的歌曲（钢琴伴奏）。
3.指挥一首二声部合唱曲。
4.简谱译五线谱（两笔一画）
考核时间为：20xx年x月份
六、组织全体教师与双十中学音乐组进行专业对口，年段对口交流学习，相互探究，共同提高，促进教师专业成长，建立校际教研组共建协作关系。
岗位练兵个人计划 第23篇
经验与教训，都是在反思中形成的。其实我们每天都在进行着各种各样的反思。在本次活动中，我将更加重视反思、使自己在反思中汲取营养，在反思中摒弃旧思想旧习惯。在今后的工作中我要坚持写教学后记或教学随笔，及时更新自己的教育博客，这样不仅能逐渐培养起随时开展教学反思习惯，更能使我在教师这个队伍里尽快的成长成熟起来。
总之，在本次岗位练兵活动中，我会努力提升自己的教育思想、专业能力，努力提高教学质量，做一个有思想、能够适应时代发展的学习型科研型教师。
岗位练兵个人计划 第24篇
一、指导思想
教师要有终身学习的思想和具体的发展规划,而不是简单的重复。为适应教育教学发展的需要，同时也为自身价值的体现，随着教育教学改革的不断深入,对教师个人综合素质的要求越来越高,迫切感受到个人综合素质的不足,我结合自身的实际情况，特制定了个人专业练兵发展计划划，用以指导今后的教学工作。
二、练兵目标：
1、使自身学科专业能力在原有基础上得到进一步提高。
2、加强学习，提高自身理论水平。
3、全面提高教育教学质量，促进我持续稳步发展。
4、构建有效教学的行为模式，使课堂上充满生命的活力。
三、遵循原则
1、实践性原则。教师岗位练兵的最终目的是提高我的学科专业能力，构建生命课堂、实现有效教学。
2、实用性原则。确定岗位练兵的内容和形式，探索出实现有效教学的方法和途经，使练兵的成效体现在课堂教学上，使每一位学生都能在课堂学习中焕发生命的活力。
3、实效性原则。岗位大练兵活动要以“干什么、练什么”，“缺什么、补什么”为基本出发点，做到练有所得，练以致用。根据学科教学工作实际需要，结合自身实际确定本学期重点练兵项目。
四、练兵内容
练兵内容单元三教学评价能力中的教学反思能力专题及单元七校本研修能力.
五、练兵途径与方法：
立足本岗，与日常教学工作紧密结合，采取自主学习、组内讨论、等形式提高自己的专业能力。
1、结合学科特点，班级实际和学生现状制定目标。
2、在日常工作中经常学习。教学实施能力（创设情境能力、师生和谐沟通能力、指导学生开展自主合作探究学习的`能力、处理生成性教学资源的能力、信息技术与学科课程整合能力、预见与解决教学突发事件能力、设计课堂练习与布置作业能力、教学辅导能力）。
3、在课堂教学中不断地完善自己。教学设计能力（课程标准的解读能力、教材解析与资源重组能力、学情分析能力、创新教学设计能力）
4、利用网络学习教学理念，在工作中做到岗位练兵有计划，有步骤地安排自己去学习。
5、积极参加教学研究活动。在岗位大练兵提高自己专业能力的过程中，要不断的总结经验，修正自己的成长计划，不断适应新课改和自己实际教学的需要，使自己的专业能力不断提高，和学生共同成长。
岗位练兵个人计划 第25篇
一、指导思想
为了全面提高教师的综合素质和专业能力的强化训练.为了提高自身的教学基本功和专业技能，以我区的教师岗位大练兵活动为契机,经过强化训练，努力提高自己的专业能力和基本素质。结合学校对教师提出的希望和要求,针对自身的情况，制定个人岗位练兵计划。
二、具体计划
1、加强学习，提升理论水平
2、课堂，追求高效教学.
作为教师，更应该借本次活动，努力提升自己的教育思想、专业能力。认真备好每一节课，上好每一节课，对学生负责，对自己负责。在做好基础教育的同时，发挥个人教育教学特色,努力在教学中体现让课堂充满生命活力,让学生成为学习的主人的思想,使教学成为师生积极互动、共同发展的过程.采用多种手段和教学方法创设生动活泼的教学情境，引导学生主动地学习。设计学生探索的过程和机会,让学生去体验、尝试、调查、研究，引导学生在探究中学习，让学生在合作、探究、讨论、质疑中，引导学生勤于思考。使数学课堂充满生命活力，让学生获得必要的数学知识和技能，让学生学会数学的.思考，培养学生的创新意识和能力，提高课堂教学质量。
3、利用网络，进行再学习
网络是一个精彩的世界，更为我们提供了许多有效的有价值的教育教学资源。力争做到每天坚持上网，有效的利用网络，采撷它山之石更好的为自己服务，为教学服务。在论坛上多发帖、回帖。与名人专家多交流，提升自己的理论和知识水平。
4、不断提升教育科研能力
现在普遍存在两种错误的观念：一是有些教师将教育科研神秘化，认为教育科研高深莫测，那是科研机构、教育专家的事，自己只顾低头拉车，从不抬头看路，遇到问题不思考、不调查、不研究，只凭经验办事，用一成不变的方法处理不断变化着的事情。二是将教育科研简单化，不深入实际调查，不花费力气实验，轻而易举下结论，针对性不强，不便于操作，不能解决教育教学中的实际问题。因此，我们一线教师要来一个观念上的大转变，充分认识教育科研工作的必要性、重要性、艰巨性、长期性，敢于花大力气去研究探索。要想提高自己的教育科研能力，就要以学习教育科研理论为主，要在学中练、练中学。
5、重视反思，在反思中成长
经验与教训，都是在反思中形成的。其实我们每天都在进行着各种各样的反思。在本次活动中，我将更加重视反思、使自己在反思中汲取营养，在反思中摒弃旧思想旧习惯。在今后的工作中我要坚持写教学后记或教学随笔，及时更新自己的教育博客，这样不仅能逐渐培养起随时开展教学反思习惯，更能使我在教师这个队伍里尽快的成长成熟起来。
总之，在本次岗位练兵活动中，我会努力提升自己的教育思想、专业能力，努力提高教学质量，做一个有思想、能够适应时代的发展的学习型科研型教师。
岗位练兵个人计划 第26篇
随着企业业务的不断发展和市场竞争的加剧，员工的专业技能与综合素质提升成为企业持续发展的重要保障。为了进一步提升员工的岗位技能，增强团队协作能力，提高整体工作效率，特制定本岗位大练兵工作方案。
一、目标与原则
1. 目标：通过岗位大练兵活动，使员工熟练掌握岗位所需的'基本技能和专业知识，提高解决问题的能力，增强团队协作意识，为企业发展贡献力量。
2. 原则：
立足岗位，注重实战：以岗位实际需求为出发点，注重技能与实战的结合。
全员参与，公平竞争：鼓励全体员工积极参与，营造公平竞争的氛围。
理论与实践相结合：注重理论学习，同时加强实践操作能力的锻炼。
持续改进，持续提升：通过不断总结经验教训，持续优化工作方案，提升练兵效果。
二、工作内容与步骤
1. 筹备阶段：
成立岗位大练兵工作领导小组，明确各成员职责。
制定详细的岗位大练兵工作计划和日程安排。
宣传动员，激发员工参与热情。
准备练兵所需的场地、设备、教材等物资。
2. 培训阶段：
开展岗位技能培训，包括理论知识学习和实践操作演练。
邀请专家进行专题讲座，分享行业前沿知识和经验。
定期组织岗位技能竞赛，检验培训成果。
3. 实践阶段：
将培训成果应用到实际工作中，解决实际问题。
鼓励员工在岗位上进行创新实践，提高工作效率。
设立实践成果展示区，展示员工在实践中的优秀案例和成果。
4. 总结阶段：
对岗位大练兵活动进行全面总结，梳理经验教训。
对表现优秀的员工进行表彰和奖励。
制定改进措施，持续优化工作方案。
三、保障措施
1. 组织保障：成立专门的领导小组，负责岗位大练兵活动的组织、协调、监督和管理。
2. 制度保障：建立健全岗位大练兵活动的相关制度和规范，确保活动的顺利开展。
3. 资源保障：提供充足的场地、设备、教材等物资支持，确保员工能够充分参与到活动中来。
4. 激励保障：设立奖惩机制，对表现优秀的员工进行表彰和奖励，激发员工的积极性和创造性。
岗位练兵个人计划 第27篇
为进一步提升员工的专业技能、职业素养和团队协作能力，确保公司各项业务的顺利开展，提高整体工作效率，特制定本次岗位大练兵工作方案。
一、参与对象
本次岗位大练兵活动面向公司全体员工，特别是针对关键岗位和业务部门的人员。
二、工作内容及安排
1. 前期准备
成立岗位大练兵工作小组，明确各成员职责。
制定详细的岗位大练兵工作方案，包括时间节点、培训内容、评估标准等。
调研员工岗位需求，确定培训内容和方式。
准备相关教材和资料，确保培训顺利进行。
2. 岗位技能培训
根据员工岗位需求，制定个性化的技能培训计划。
邀请公司内部专家或外部培训机构进行授课，确保培训内容的'专业性和前沿性。
安排员工参与实操训练，提高动手能力。
定期组织技能考核，检验培训效果，并根据考核结果进行反馈和调整。
3. 业务知识学习
根据公司业务特点，组织员工学习相关业务知识。
提供在线学习资源，鼓励员工自主学习，并设置学习进度监控机制。
开展业务知识竞赛或分享会，提高员工学习兴趣和参与度。
定期对员工业务知识掌握情况进行检查，确保学习效果。
4. 团队协作训练
组织员工参与团队协作训练活动，如团队拓展、角色扮演等。
强调沟通技巧、协作能力和问题解决能力的培养。
鼓励员工分享团队协作经验，形成积极的团队氛围。
设立团队协作奖项，表彰在训练中表现突出的团队和个人。
5. 总结与反馈
对岗位大练兵活动进行全面总结，评估活动效果。
收集员工意见和建议，了解员工对活动的满意度和改进建议。
根据总结和反馈结果，制定改进措施和后续培训计划。
三、保障措施
1. 组织领导：加强组织领导，确保活动顺利进行。明确各层级职责，确保工作小组的有效运作。
2. 资源保障：落实活动经费，保障活动所需物资和场地的供应。同时，提供必要的技术支持和设备保障。
3. 宣传动员：加强宣传报道，营造浓厚的学习氛围。通过内部通知、海报、邮件等方式，向员工宣传活动的目的、意义和内容。
4. 激励机制：设立奖励机制，对在活动中表现突出的员工和团队进行表彰和奖励。同时，将活动成果与员工绩效考核挂钩，提高员工参与的积极性。
岗位练兵个人计划 第28篇
为了切实提高大练兵活动的针对性和实效性，找准民警队伍在政治、业务和体能方面的薄弱环节，因人而异、有的放矢地开展练兵，我局首先开展了两个调查活动，问需于民警，问计于群众，问策于领导，广泛地向社会各界和民警征集XX公安最需要加强什么、民警最想练什么、最要练什么的意见和建议。在对外调查上，我们开展了警民对话活动，印制了10000份调查表，广泛征求社会各界对公安工作和队伍建设的意见和建议；在对内调查上，我们在公安信息网上了“大练兵”活动民警需求调查表，以“我最需要练什么”为主题，分警种、年龄段征求意见和建议，同时，我们还邀请了专家、教官，对全体民警的政治理论、体能技能、基本业务、基本法律、警察礼仪等进行摸底测试，摸清民警的实际水平，找准练兵的薄弱环节。
在此基础上，我们认真分析研究，确立了以岗位练兵为重点的指导思想，要求各警种按照警务规范的要求，立足本职岗位，把本岗位业务知识以及业务操作流程作为练兵的重中之重，力求通过岗位业务练兵，使广大民警把自己的专业水平向高、尖、精方向发展，努力把自己练成岗位业务尖子、行家里手。
二、坚持“三个贴近”，求“练兵”之实效
我们把为实战服务作为练兵的出发点，按照学以致用的原则，多形式开展练兵活动。一是贴近民警工作需要开展练兵。我局结合工作实际，采取集中学习和自学自练相结合的方法，组织民警学习常用法律法规和基本技能，先后举办了《行政许可法》、《道路交通安全法》等法律法规讲座、计算机操作培训班和“道路交通安全法”法律知识竞赛等活动，针对年轻民警多、会办案人员少、办案质量不高的突出问题，在治安、刑侦、派出所开展了“学立案标准和案件构成条件，会受理立案；学证据的种类和收集证据的基本要求，会调查取证”等“五学五会”执法办案练兵活动。通过学习，初步解决了民警法律法规难掌握、执法办案不规范和电脑使用不熟练等问题。二是贴近队伍正规化建设需要开展。着重对内务管理、警容风纪、执法办案等方面加大训练力度，规范民警执勤执法、行为举止和警械使用，强化养成教育，开展了“如何抓好基层所队内务管理”的调研活动，组织中层干部赴浙江台州、建湖上冈中队等外地公安机关参观学习基层所队的管理模式和工作经验，促使各部门领导研究内务管理工作，提高内务管理能力。在警容风纪上，专门用摄像机、照像机将民警的敬礼、站立、走路等基本礼仪摄录下来，组织民警观看，供他们自我对照，自我改善。7月初，我局又开展了集中强化训练月活动，在确保正常工作的前提下，组织广大民警积极开展体能训练，将队列、擒敌拳、基本体能、攻防战术作为集中训练的主要项目。训练中，我局坚持因人而异、因情施策，不搞“一刀切”，按照民警体能强弱确定阶段训练标准和完成训练的时限，按不同岗位确定不同训练重点，采取由易到难、按周分解量化、逐步提高的程序组织实施。三是贴近实战需要开展练兵。按照战训合一的模式，坚持以战带练、以练促战，做到学为用、练为战，从实际工作需要出发，针对我县拆迁多、矛盾多、多，少数所队长临场处置能力不强，遇有处置不力，党委、政府不满意这一现状，重视加强基层所队长现场处置能力的锻炼，并以发生的为“活教材”，每次安排不同的所队领导参加，在实战中提高他们的现场处置能力；法制科在7月初组织的执法检查中，每检查到一个单位，结合卷宗，指出存在的问题，释疑解惑，很好地将练兵和工作结合起来，收到了相当好的效果；同时，我局结合中心工作把6月份作为“四项攻坚突击月”，要求社区民警在提高熟悉率、入户率、知晓率、提线率、满意率等“五率”上下功夫；在“夏季攻势”中，结合侦破“”抢劫杀人案件，在全局全面开展了现场勘查、调查走访、布控查缉、盘问搜身、搜查、抓捕、审讯、押解等方面的侦查练兵。
三、落实“四个保障”，推“练兵”之深入
我们坚持“练兵未动，保障先行”的指导思想，通过提供强有力的保障，推动大练兵活动不断深入。一是提供思想保障。为了给大练兵提供强有力的思想保障，我局于7月3日专门召开了作风建设大会，要求广大民警围绕十个方面的问题进行对照剖析，引导民警消除对开展大练兵活动“无所谓”、“无必要”、“无时间”等模糊认识，强化作风养成，以扎实的作风投入到大练兵活动之中。同时我局团委专门向年轻民警发出了倡议书，号召年轻民警在大练兵活动中主动向身边的老民警学习，向身边的业务能手学习，向身边的训练标兵学习，在全局掀起了学知识、学本领、学技能的热潮。二是提供时间保障。各单位针对实际，灵活练兵，交巡警大队、刑警大队、治安大队等单位针对点多、线长、警力分散的现状，采取“化整为零”的方法，将值勤民警按岗位分组、利用岗前、休息等间隙时间组织开展练兵；城东、南门、城北、东荡等派出所根据派出所的工作特点，以组为单位，采取值班时间挤一点、上班时间挤一点、休息时间挤一点的办法，见缝插针，灵活安排练兵时间，做到工作练兵两不误。三是提供智力保障。为解决大练兵活动师资力量不足的问题，我局巧用外力，采取“请进来”的方式，邀请有关专业人才对民警开展培训。专 门邀请武警教官对民警开展队列训练和擒拿格斗技巧培训；邀请南大肖泽晟教授就《行政许可法》对民警开展专题辅导；聘请体育教练为民警制定体能训练方案，指导民警循序渐进训练体能，增强训练的科学性。四是提供物质保障。积极争取党委、政府关心支持，筹措专项资金投入训练设施和后勤保障，6月初，县委、县政府已先期拨付5万元给我局作为大练兵活动专项基金，并同意设立人民警察培训中心，落实50亩地作为学校用地。各基层派出所弥补自身不足，主动与辖区学校联系，借用学校操场和健身器材进行训练，在训练中，各单位还注意做好防暑工作，在练兵中及时供应饮料、水果，使民警感受组织的温暖，进一步调动和激发了民警自觉参与练兵的积极性。
岗位练兵个人计划 第29篇
练兵无止境。岗位练兵是一项起点终点的训练活动，是提升教师专长的，因此在本学期的岗位练兵活动中，计划如下：
1、强化技能训练
教师的基本功训练，包括三笔字、简笔画、普通话或英语口语等。通过自学自练的反复练习，养成习惯，使其过硬的技能，每周安排教师书写一板粉笔字，每周书写一篇钢笔字，每周绘画一张简笔画。并对教师的技能训练月检查评比，将评比结果记录在册，做教师教学业绩的一项积累。在训练中，注重教师的岗位专业能力必练模块的训练。双周一次辅导培训、每月一次教学比武活动，使教师练就一身强劲的.基本功。
2、以课堂教学为突破口，提高教学技能
课堂教学大练兵是岗位练兵活动的一个大舞台，学校以课堂教学的改革与创新为着力点，组织全体教师人人上一节公开课，由学校评课组从备课、上课、说课、课后反思及评课等公正、公平、的打分。评出一二三等奖。
3、参加教研大练兵，提升自己的业务能力
学校以教研为先导，按照上级的指示要求，开展各学科教研活动，并把岗位练兵与课研相结合。撰写出较高质量的课研论文。让岗位练兵在课研领域实效
4、参加各级练兵活动，搭建教师展示的平台
5、以网络教研为主，让岗位练兵步入快车道
教师的信息技术能力的训练，让网络资源为教育教学服务。让岗位练兵与现代化教育技术相，让教师在高效快捷的信息状态下吸纳有利的资源而的为教育教学、为学生的发展服务。
在教师练兵的基础上，参加评比、竞赛活动，以赛促练，以赛促学，使教师练就的功，进而素质教育，课程改革，教育教学质量而努力。
岗位练兵个人计划 第30篇
“教育发展，教师为本”，教师专业化水平的高低，决定着学校办学质量的高低，长期以来，我校以“教师发展为本”的办学理念，从“发展性教师观”出发，来满足教师整体发展的需要。本学期我校教学工作紧紧围绕开展以“关注学生发展，实现高效课堂”为主题的岗“位大练兵活动，制定以下计划：
一、加强学习，提高教师理论水平
继续实施教师“自主培训”计划，加强培训的自主性和层次性，营造适合教师成长的学习氛围，发挥教师的主动性和创造性，每月两次自学，关于“指导学生开展自主、合作、探究学习的能力”和“师生和谐沟通能力”方面的学习。学校组织集体培训，学习《生命化教育》。记读书笔记，写体会和反思，召开读书交流会。通过对理念研究、行为研究、运用研究、发展研究，加强了教师对工作的使命感、紧迫感和自我进取意识，使之拓宽视野，更新教育观念，加快知识结构的调整优化，提高自我发展的能力。
二、分层培训，提高教师专业素质
（1）新教师的“入格”培训采取“师徒结对子”这一行之有效的方式。师傅的主要任务是帮助新参加工作的教师尽快完成角色转换，缩短“磨合期”使他们尽快成为一名合格的教师。培养重点抓好课堂教学常规，在备课、上课、听课、评课等方面的指导，打好基础，过好教育、教学基本功关。对青年教师专人指导，对他们承担的各级研究课实行全程指导，对他们的成长过程实行跟踪指导。青年教师在师傅的“传、帮、带”下迅速成长。
（2）合格教师的“升格”培训对于有一定经验的“合格”教师，培训的主要任务是追求教育教学“升格”，成为有一定特色的骨干教师。
（3）骨干教师的“超越”培训对有一定特色的骨干教师，培训的主要任务是追求教育教学创造，不断超越自己，成为在某一方面有突出特色的专家型教师。主要内容包括：教育思想、教育智慧提升。主要方式包括：精研理论完善自身，科研攻关不断创新，总结经验形成体系，立说带徒帮助他人。
三、以课堂教学为突破口，提高教师的课堂教学能力
1、领导的练兵
领导参与教研活动，与教师一起进行课堂教学研究，观课、议课，不断改进教学策略和教学方法、教研方式。发现教师课堂教学中真实的问题，实际的问题，关注教研细节，注重教研实效，切实解决课改中的'实际问题。引导教师把教学理念转变成教学行为。
2、教师的练兵
（1）充分发挥教研组的作用。
各教研组根据学校的工作制定教研组活动内容，及教师在课堂教学中的困惑，在个人备课的基础上加强集体备课，每次活动有教研内容和主题，有主持人和中心发言人，组内教师互相观课议课，形成良好的教研氛围，提高教师的教研能力。
（2）发挥骨干教师的引领作用。
我们启动了“骨干教师与青年教师一帮一结对子工程”，骨干教师与青年教师每周互听一节课，骨干教师对青年教师的成长过程实行跟踪指导，通过“一帮一”活动，充分发挥了骨干教师的专业引领作用，本学期骨干教师上示范课，青年教师上汇报课。充分发挥骨干教师在学科教学中的引领作用，积极营造互相欣赏、团结协作的工作氛围，提高我校教师师资队伍的整体水平，进一步推动我校课程改革进程。
4月份：骨干教师示范课，上课教师：闫萍、闫颖、白洁、潘杰。
6月份：青年教师汇报课，上课教师：姜红、穆微、张晶、朱小磊
（3）赛课活动为教师搭建了展示平台
本学期我们搞两次赛课活动，一是课题组的课题研究课，二是骨干教师的引领课和青年教师的示范课，通过教师备课、观课、议课，教师们互相学习，取长补短，共同提高。全面地练了老师的基本功。
（4）上好课题研究课
树立“科研引领教学，科研服务教学的理念”，鼓励教师积极参与课题研究，上课题研究课，增强学校在科研氛围，提高教师在教育科研能力。撰写论文、实验报告。
5月份：上课教师：徐玮佳、林清芝、沈娜娜
（5）加强朗读、板书、信息技术等方面的基本功训练。
（6）教师要制定“个人成长规划”，确定发展目标，通过专业阅读、课堂教学实践，撰写教育叙事，开展反思性教学，将岗位练兵活动贯穿与课前系统，课中系统，课后系统，实现教学技能的提高与自我超越。
四、开展学生的竞赛，提高教师的指导学生能力
本学期我们开展口算、诵读等一系列学生竞赛活动，要想让学生在竞赛中取得好成绩，教师必须做认真的指导，这样就练了教师的各种基本功。
通过开展教师岗位大练兵活动，进一步提高教师适应新课程要求的专业能力。构建有效教学的行为模式，切实提高课堂教学的有效性，全面提高教育质量。促进学生全面发展。
岗位练兵个人计划 第31篇
为进一步提升我校教师队伍的整体素质和教育教学能力，推动教育教学工作的持续发展，结合我校实际情况和教育教学改革需求，特制定以下工作计划，以确保教师岗位大练兵活动取得实效。
一、工作目标
1、提高教师的教育教学理论水平和教学实践能力。
2、培养教师的创新意识和团队协作能力。
3、促进教育教学与信息技术的深度融合。
4、打造一支业务精湛、师德高尚的'教师队伍。
二、工作内容
1、理论学习
定期组织教师参加教育教学理论培训，包括新课程标准解读、教学方法创新等。
鼓励教师自主学习，推荐优质教育教学书籍和期刊，开展读书分享会。
2、教学技能提升
开展教学观摩活动，邀请校内外优秀教师进行示范教学。
设立教师技能比赛，如教学设计大赛、课堂教学大赛等，激发教师的教学热情。
3、创新能力培养
鼓励教师参与教育教学研究，支持教师申报教育教学课题。
开展教育创新实践活动，如微课制作、教学案例编写等。
4、信息技术应用能力培训
组织教师参加信息技术应用能力培训，提高教师信息技术在教学中的应用水平。
开展信息技术与教育教学融合的实践探索，推广优秀案例。
5、师德师风建设
加强师德师风教育，引导教师树立正确的教育观、学生观和师德观。
开展师德师风评议活动，树立师德典范，弘扬高尚师德。
三、实施步骤
1、动员部署阶段
召开教师岗位大练兵动员大会，明确工作目标、内容和要求。
制定详细的工作计划和时间表，确保各项工作有序进行。
2、组织实施阶段
按照工作计划，组织开展各项活动和培训。
加强过程管理，及时总结经验和问题，调整工作策略。
3、总结评估阶段
对教师岗位大练兵活动进行总结评估，梳理成果和不足。
表彰先进，树立榜样，激励全体教师继续努力。
四、保障措施
1、组织领导
成立教师岗位大练兵工作领导小组，负责活动的组织、协调和指导。
各相关部门密切配合，确保活动顺利进行。
2、经费保障
合理安排经费预算，确保活动所需资金到位。
加强经费管理，提高资金使用效益。
3、宣传报道
加强活动的宣传报道工作，提高教师参与的积极性。
及时发布活动信息和成果，展示教师风采和学校形象。
岗位练兵个人计划 第32篇
一、活动开展情况
（一）、建立健全组织机构，确保培训有序进行
为进一步加强高速公路系统职工业务培训工作的组织领导和管理，我们一是健全组织工作机构，成立了“管理处收费稽查岗位练兵和技能训练工作领导小组”，作为高速公路干部职工业务培训的专门职能机构，负责本次活动的组织领导、业务指导、宣传督查、考核表彰等事宜。领导小组下设办公室。组长由兼任，副组长由兼任。办公室下设宣传报道组，负责活动期间对外宣传、跟踪报道，以及活动期间涌现出来的好人好事、典型经验、成熟做法、岗位标兵等的综合宣传工作；业务督导组，负责活动期间各站岗位练兵和技能训练具体业务的实地指导和督促稽查，对活动进展进行全程督查；培训资料组，负责封闭训练阶段有关政策法规、稽查管理、票证财务管理、监控管理、设备维护、现场操作等业务资料的搜集和整理，以及题库的组稿；后勤保障组，负责活动开展期间的经费保障，后勤支持。组织机构的建立健全，明确有关人员的管理职责，建立培训考核激励机制，为全路干部职工业务培训工作有序、有效和有力地开展奠定了良好的组织基础。二是制定周密培训计划。为了促进高速公路干部职工业务培训工作制度化、经常化、规范化，同时为了使培训工作的开展具有一定的针对性、实用性和可操作性，我们周密而详细的制定了《管理处开展收费稽查岗位练兵和业务技能训练实施方案》，对活动开展的目标、内容与形式、考核及活动要求都作了明确的规定。在岗位练兵上，注重收费稽查各岗位基础知识、基本技能的提升，要求以政策法规、稽查管理、票证财务、监控业务、设备维护、现场操作、文明服务、行政执法八个方面为基础，刻苦做好基础知识的学习。在技能训练上，要求立足岗位实际，开展各岗位人员的基本技能训练，以技能训练促进技能提升。岗位主要包括站长、稽查员、收费员、收费班长、监控员、监控班长、维护员、督导员、票证员等各岗位人员。如茶庵铺收费站围绕此次活动主题做横幅、出板报等多种宣传方式积极营造练兵气氛，为扎实有效的开展岗位练兵活动奠定坚实的思想基础。三是做好宣传动员，自上而下召开专门会议，层层进行稽查岗位练兵和技能训练工作动员，向广大干部职工讲清开展岗位练兵活动的必要性和重要性，讲清开展这个活动的内容、方法和步骤，使大家积极投入这个活动，从人力、物力和财力上予以保证，并使活动有序进行。
（二）、围绕业务实际需要，展开形式多样培训
采取“身边人带动身边人”、“走出去参观外地经验”与“德体业素质前面拓展”结合的办法，提倡各个基层单位根据本单位实际，在保证活动效果和质量的基础上，开展形式丰富多彩的培训活动，一是组织各收费站开展“效率之星”、“微笑之星”、“无差错之星”、“职业道德之星”四星评选活动；充分发掘收费一线手脚利索、形象端庄、服务过硬、态度良好的先进典型。二是组织相关人员前往净空法师在安徽省芦江县汤池镇创办的和谐社会示范镇，进行体验和洗礼，积极倡导“和谐治路”的理念。三是组织各站开展点钞比赛、破获逃费车比赛、应急能力比赛、收费稽查知识抢答赛、文明服务操演练赛等旨在锻炼业务技能的劳动竞赛。四是组织各站开展篮球比赛、羽毛球比赛等有益身心健康的文体比赛，营造浓郁的文化氛围。五是组织各站开展半军事化管理和竞赛。如官庄收费站开展军事化训练。训练内容以军训的基本动作及交通指挥手势为重点。组织训练人员现场观摩教官示范动作，现场进行分解动作示范和分步进行讲解，使参训人员在现场体会中掌握动作要领，领会动作标准，纠正自身动作偏差。在军事训练过程中，让全站员工姿态端正，仪容严整，动作规范，素质能力得到更大提高。
（三）突出培训活动特点，确保培训活动实效
1、统筹兼顾、把握重点。本次活动历时长、参与广，收费稽查战线各干部职工全体动员、全面参与，各收费站要正确处理好日常工作和练兵训练的关系，把年度工作目标与活动目标结合起来，统筹兼顾、劳逸结合、科学安排、合理部署，以练兵促工作、以竞赛求提高。同时，要明确提高员工岗位技能和综合素质这一目标重点，任何知识的学习、任何技能的训练、任何活动的开展都要紧紧扣住这一中心、突出这一重点。
2、加强宣传、树立典型。各收费站从活动尹始就开始强化宣传意识，充分运用快讯、投稿、图文、横幅等宣传方式和媒介将活动全过程进行宣传报道。同时，并在活动开展过程中注意发掘涌现出来的好人好事、道德模范、业务精英，树立典型、打造标兵，充分发挥先进人物、典型事迹的感召力、影响力和辐射力。
3、全程掌控，稳步推进。此次活动的全过程，活动领导小组将采取十分严肃的态度和相当严格的标准进行全程掌控，业务知识学得怎么样、岗位技能练得怎么样、文明服务做得怎么样，等等，进行逐一检查、实时监督；活动开展情况的最后评比结果，纳入年度考核。
今年1至5月，按照年初制定的培训计划和培训工作方案，我们高速公路共举办各种培训班期，培训超过人次。从半年来的运作情况来看，进展顺利，取得了阶段性成果，得到各级领导和参训人员的充分肯定和认可。
岗位练兵和业务技能训练一是增强了队伍的凝聚力。在岗位练兵活动中，领导小组成员职责明确，既分工负责又协同配合，充分发挥了主观能动性，积极有效的带动了职工的训练积极性和工作热情。同时，涌现了一大批过硬的优秀骨干分子，在职工中树立了良好的形象，确保了岗位练兵活动开展的有声有色。二是提高了实战能力，通过各项扎实有效地主题活动，充分锻炼了队伍，提高了全体职工的综合素质和实际工作能力。三是形成了良好的站风站貌。通过这次岗位练兵活动，全路干部职工在日常工作生活、内务环境以及精神面貌上有了新的起色，一改以往不同程度上存在的的散、乱、差，严格按照规章制度来要求自己，约束自己，做到每天有计划，有安排，按时落实，发现问题，及时整改。
二、活动体会及经验
一是组织领导是保证
没有强有力的组织机构，任何事情只是一纸空文。只有大力加强思想和组织领导，统一行动，步调一致，才能达到预期目的。
二是制度落实是基础
没有规矩，不成方圆，必须建立健全一系列的工作制度，做到有令必行，有禁必止，靠制度实施工作计划，落实工作措施。
二是措施创新是关键
培训工作在内容上和形式上要避免因循守旧，大胆创新，视野开阔，密切联系单位实际，这样会增强培训的吸引力和实效性。
三、存在问题
1、极少部分职工还存在思想认识不到位的问题，对岗位练兵活动的重要性和长期性认识不足，缺乏争先创优的意识。
2、个别基层单位活动内容较为单调，只限于老一套的模式，缺乏创新。
岗位练兵个人计划 第33篇
练兵无止境。岗位练兵是一项起点终点的训练活动，是提升教师专长的重要途径之一，因此我在本学年的岗位练兵活动中，大体计划如下：
一、强化技能训练
教师的基本功训练，包括三笔字、普通话、教具制作、口头说与书面表达等。主要自学自练的反复练习，养成习惯。为使我练就过硬的技能，每周书写一板粉笔字，每周书写一篇钢笔字等等。并对自己的技能定期评价，记录在册，作为自己教学业绩的一项积累。在训练时，注重教师的岗位专业能力必练模块的训练。如每周一篇教学反思、每月一次自学并撰写自学笔记、参加集体教研等。
二、加强自身师德修养
有人说教师的工作是一份良心活，对此，我深表赞同。因为这份工作面对的不是生产线上的产品，而是有血有肉、有思想，并且还没有定性的孩子。老师一定要有师德，在教育教学工作中，真正为学生的终身发展负责，不要让孩子在成长的过程中因为遇到了你而留下任何遗憾。
三、不断提高个人素质
古人曾说：“师者，传道授业解惑也。”简而概之，教师的工作就是教书育人，所以，我要在教育教学上，不断提高个人的素质。目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的.锻炼机会，为了进一步做好自己的工作，我给自己提出了如下的要求。
1.多读书，提升自己的生命质量，做一个高雅的人。作为一名教师，我要继续认真学习《教师职业道德规范》具备良好的师德。师德不是一个抽象的政治说教，而是具有深刻的知识内涵和文化品格的，一个有广博知识的教师才会有道德感召力，仅仅依靠说教的道德教育必然是苍白的。同样，教师的师德魅力也是以其深厚的文化底蕴的。唯有如此，教师才能完成其教书育人的神圣使命。
2.虚心请教，取人之长，补己之短。
作为一名刚刚正式进入学校的教师，我还要积极向周围的同事学习，多听、多看优秀教师的课堂，多向大家学习。对当天发生的教学突发事件及时进行记录并认真的反思。
3.加强自身专业知识的提高。
能够自如的驾驭教材，了解教材特点，掌握教学重点和难点，并能恰当地制定教学计划；能充分发挥学生的主体作用，有效地把我课堂教学活动。在教学研究能力方面更要力求逐渐做到：掌握一定的教学理论，认识教育规律，然后联系教学中的亲身经历。让理论与实践相结合，勇于探索教材改革、课堂结构、教学方法等一系列比较有现实意义的问题，勇于挑战前人未能研究成功的课题。这样才能不断创新，推动教学向纵深方向发展。
面对自己未来的工作，我充满了信心，也有许多美好的设想。我将带着自己的激情和规划迎接这富有挑战性的工作，在实践中不断积累经验，促使自己尽快地成长。
岗位练兵个人计划 第34篇
一、严格遵守并执行公司的财务管理制度和部长的各项要求。
二、学习各项业务，不能不懂装懂，要及时彻底地把问题解决掉。
做好现金、支票、各种票据的保管工作，做到细心、认真、负责;做好报销等日常业务，对票据认真核查，保证其满足要求;掌握财务管理信息系统的各种功能和使用方法;熟悉银行的各项业务，和银行人员做好工作沟通。
三、学习出纳岗位职责，培养财务人员的专业素质。
1、有关现金、支票的`工作，做到收有记录，支有签字;
2、做好日记账，按日核对库存现金，做到记录及时、无误;
3、收付现金双方必须当面点清，防止发生差错;
4、做好出纳核算工作，认真、仔细，多次核查，不能心存侥幸;
5、坚持原则，不满足要求的票据坚决拒收。
四、努力补习会计知识，学习过程做好理论和实践的结合，相互促进。
作为xx项目的一份子，在财务保密的前提下，我会努力和其他部门的人员搞好关系，尽量满足他们的需要。踏踏实实地工作，为固原项目的成功贡献一份力量。
岗位练兵个人计划 第35篇
一、充分认识开展岗位练兵的重要性和必要性，增强全体人员参与岗位练兵的自觉性
为扎实开展岗位练兵活动，我们进行了广泛的动员教育，使全体稽查队员进一步统一思想，提高认识，从以下3个方面充分认识开展岗位练兵的重要性和必要性，并以积极主动的态度投入到岗位练兵活动中去：
1、从文化市场的发展特点来充分认识开展岗位练兵的重要性和必要性。特点一，市场经济的发展和人民群众文化需求的增长，促使文化市场门类日益增多，经营规模不断扩大，使稽查管理的范围越来越广；特点二，文化市场行政审批制度的改革放宽了相当一部分经营活动的市场准入条件，有的甚至取消了经营许可审批，使稽查的难度越来越大；特点三，城市文明程度的提高、文化市场的繁荣发展同样促使着经营者法制观念的提高，对稽查工作的要求越来越高；特点四，科学技术日新月异，在社会生活各个领域的结合越来越紧密，应用越来越迅速。在文化市场领域，高新技术与文化产业的结合更加是势不可挡，给稽查工作带来更多的挑战与压力。
2、从文化市场管理法规的变化来充分认识开展岗位练兵的重要性和必要性。为适应文化市场的发展变化，国家先后制定、修改了音像、演出、娱乐、电影、网络市场等行政法规及相应部门规章，了《文化市场稽查暂行办法》、《文化部文化行政处罚程序规定》、《文化市场行政执法错案责任追究暂行办法》等三个专项执法规章，使各市场门类实体、程序法规基本齐备。我们只有广泛开展岗位练兵，及时学习新变化的法规和规章，才能更好的依法稽查、依法办案，才能保障执法工作及时、准确、公正、高效。
3、从稽查人员业务现状存在的差距来充分认识开展岗位练兵的重要性和必要性。差距一，加入世界贸易组织后，文化市场对外开放的程度越来越高，外国文化产品和服务将更多地进入国内文化市场，中外两种价值观念和经营方式的碰撞和冲击将会进一步加剧，也对市场监管理念和方式提出了严峻挑战。而我们的队伍整体素质相对仍然不高，监督检查工作应当具备的法律知识、业务技能掌握不够；差距二，文化市场门类日益增多，逐渐形成了包括演出、娱乐、音像、电影、文物、艺术品、书报刊、网络等文化市常这些市场的执法工作大都由文化稽查队承担，同时文化稽查队还承担着出版物市场的“扫黄打非”工作，而我们的稽查队伍建设相对滞后，行政执法力量相对薄弱；差距三，文化市场难点问题不断产生，一直是社会各界关注的焦点、热点，文化法规条例也随之在不断修改完善，我们之所以能从较为被动到较为主动，从相对无序到规范有序，主要得益于法规制度建设。而我们的稽查队伍法规制度掌握相对不够完善，应用相对不够灵活。
二、采取积极有效的措施，扎实开展岗位练兵活动
我们觉得，岗位练兵不能是形式上走过场，而是要利用各种行之有效的方式和载体，促使和引导每个队员积极参与投入到岗位练兵中，通过岗位练兵真正达到提高和完善业务素质的目的。
1、搞好一次法律法规系统学习：每年我们都会利用一至两个双休日集中组织队员学习文化法规条例，如去年我们集中学习了《音像制品管理条例》、《出版物市场管理条例》、《互联网上网服务营业场所管理条例》、《演出场所管理条例》、《印刷业管理条例》等新修订颁布的法规和条例，今年我们学习了《行政诉讼法》、《行政许可法》等，并针对法规的难点、疑点、新旧法规的区别以及实际工作中碰到的新情况新问题进行讨论，及时解决在执法过程中碰到的困难，使队员全面掌握有关法规和条例，进一步提高执法水平。法规学习培训我们采取条线分管队员主讲、集体讨论的形式，促使分管队员对自己分管条线的法规条例全面的掌握和了解，提高了队员熟悉并灵活运用条例的能力。同时我们对个别案件中碰到的特殊情况及时进行讨论和研究，以提高队员在执法过程中应对突发事件的能力，从而不断完善执法程序。
2、搞好一次法律法规知识竞赛：今年上半年我队开展了法规知识竞赛，题目来自执法中涉及常用的法规条例：《娱乐场所管理条例》、《演出市场管理条例》、《互联网上网营业场所管理条例》、《出版物市场管理条例》、《音像制品管理条例》以及行政执法基本法规。题型有填充、单项选择、多项选择和判断，考卷题目虽然不多，但涉及的法规却不少，这就要求队员每种条例法规都要认真学习并掌握。我们要求队员平时自己安排时间复习，然后进行闭卷考试。做完试卷后当场把试卷封好交由总队领导批卷。这种做法使队员自觉端正了学习态度，认真投入到活动中，使活动不走形式主义而落到实处，起到实效，并体现了严格公平的原则。通过竞赛，队员们进一步认识到了自己在法律法规方面的不足并不断完善，从而不断提高执法水平。
3、搞好一次非法出版物鉴别培训：随着社会的进步、物质生活水平的提高，出版物市场越来越繁荣，非法出版物的类型也是越来越多，盗版的层次、质量也越来越高，我们需要不断学习才能正确区分非法出版物，从而提高工作效率。去年和今年上半年我队都请来了市_的老师来为队员们讲课：如何区分非法音像制品和如何区分非法出版物。老师的讲课使我们对非法出版物的鉴别有了新的认识，走出了原本以为纸张差、印刷差的就是非法出版物的误区，对出版物市场和非法出版物的理解有了新的提高，并学习到如何在检查过程中发现线索、提高办案质量的许多经验。通过培训，我们明显感到在非法出版物的检查中少走了许多弯路、提高了工作效率。
4、搞好一次法律文书制作比赛：今年上半年我队请来市文化稽查
总队的领导来主持我们的法律文书制作比赛。题目由总队出，每个队员都参加了比赛。因为法律文书是我们办每个案子的重中之重，它直接反映出我们办的每个案子是否有法可依、办案的程序是否符合法规条例的规定等等。这就要求我们必须不断完善执法程序和法律文书的制作，其中最关键的是现场检查笔录和调查询问笔录。为了使每个队员都意识到执法程序和法律文书的重要性，进一步完善执法程序和法律文书制作，我队首先认真学习了总队关于执法程序和法律文书制作的有关要求，开展讨论并寻找差距，在此基础上自己队里进行法律文书制作模拟比赛，并为此进行了充分的准备。因为准备的过程就是提高的过程，而比赛的目的就是为了提高。法律文书制作完毕后，总队领导当场批阅并进行讲解，使队员们对自身存在的问题有了更深刻的认识和体会，提高了对法律文书制作的重视程度，使法律文书的制作质量有了质的提高，使队员的办案质量有新的突破。
三、注重实效，在提高全体人员业务技能上见成效
通过开展岗位练兵活动，我们收到了较好的效果，做到了一个进一步熟悉，三个进一步提高：
1、进一步熟悉了文化稽查的法律法规。规章制度都是死的，要想真正发挥他们的作用，还得靠人来执行。岗位练兵活动使我们进一步熟悉并掌握了文化稽查的法律法规，从而真正保障了法律法规的贯彻执行，使执法工作有法可依。
2、进一步提高了依法稽查的水平。文化稽查队伍的执法形象某种程度上也代表着一个地区或城市的法制建设和文明程度，依法稽查是对我们最基本也是最严格的要求，通过岗位练兵活动，队员进一步加强了依法稽查的意识，增加了依法稽查的水平。
岗位练兵个人计划 第36篇
为了提高教师的教育教学能力、专业素养以及团队协作能力，以下是岗位大练兵工作计划。
一、指导思想
以提高教师的教育教学能力为核心，以新课程改革和教师专业发展为导向，通过岗位大练兵活动，加强教师的专业素养和实践能力，促进教师专业化成长，提高教育教学质量。
二、目标任务
1、提高教师的教育教学能力，包括课堂教学、课程开发、学生管理等方面的能力。
2、加强教师的专业素养，包括学科知识、教育理论、教育技术等方面的学习。
3、提升教师的团队协作能力，促进教师之间的交流与合作，形成合力。
4、培养教师的创新意识和实践能力，鼓励教师探索新的教学方法和手段。
三、活动内容
1、教育教学能力提升
开展课堂教学观摩、评课、说课等活动，提高教师的教学设计、课堂组织和教学实施能力。
组织教师进行课程开发、教材研究等活动，提高教师的课程开发能力和对教材的理解能力。
加强学生管理能力的培训，提高教师处理学生问题、与家长沟通等方面的能力。
2、专业素养提升
定期组织教师进行学科知识培训，更新教师的.学科知识体系。
邀请教育专家进行教育理论讲座，提高教师的教育理论素养。
加强教育技术培训，提高教师运用信息技术进行教学的能力。
3、团队协作能力提升
开展教师团队建设活动，如团队拓展、教学研讨等，促进教师之间的交流与合作。
鼓励教师共同参与课题研究和教学改革项目，形成合力，共同推进教育教学改革。
4、创新意识与实践能力培养
鼓励教师开展教学创新实践，探索新的教学方法和手段。
支持教师参与各类教学竞赛和展示活动，展示教师的创新成果和教学风采。
加强对教师创新实践的表彰和奖励，激发教师的创新热情。
四、实施步骤
1、制定详细的工作计划和实施方案，明确活动目标、内容、时间节点等。
2、组织全体教师参与岗位大练兵活动，确保每位教师都能得到锻炼和提升。
3、定期对活动进展进行评估和总结，及时发现问题并调整计划。
4、加强与上级教育部门和兄弟学校的交流与合作，共同推进教师岗位大练兵工作。