采访计划的拟定方案 第1篇
浓情似火，双11送彩
活动主题：双11送彩——8折优惠、再送8大好礼、再送新婚红包
本次活动的目标消费人群为七夕前后结婚的新人，针对季节，我们将主题定为“优惠冲击波、双8送彩、11月11日拍照惠!
特惠冲击波、双8送彩、七夕拍照最实惠!
拍婚照8折优惠、再送8大好礼、新婚红包带回家!
拍婚纱照打折再送礼、八大新婚好礼任您选、超值优惠!
活动时间：XX年X月X日
活动地点：婚纱摄影公司店内操作
说明：活动套系及大礼操作时可根据影楼情况自行选择更改
采访计划的拟定方案 第2篇
x月x日 星期x 天气x
星期五的一天早上，我们九位同学在朱依滢和她妹妹堵琳玥的带领下，来到了无锡第四人民医院采访医护人员。
我们刚来到肿瘤科医生的办公室，朱依滢便积极地打起了招呼：“叔叔阿姨们好！”说完，我们分为两组，每组采访一位工作空闲的医生。先是别的同学问：“你们一天最多治疗几个病人？”“肿瘤会传染吗？”“我奶奶得过脂肪瘤，那该怎么办呢？”……我从中也知道了虽然他们一天最多治疗二十几个人，肿瘤不会传染，但他们还是很辛苦的。另外，我还知道了脂肪瘤也分大小，如果小的话不用管它，只要定期看医生，用药就行了，如果变大了，就要去开刀取掉。
我趁大家在做笔记，走上前问道：“哪些肿瘤比较难治？”“恶性的肿瘤都难治的。”医生想了想说道。我快速地做了个笔记后，又刨根问底道：“怎么预防肿瘤呢？”“目前还没有准确方法，但只要健康饮食，多锻炼身体……”还没等医生说完，堵琳玥便插道：“不吃垃圾食品！”“对，还不能多吃油腻食品。”我若有所思地点了点头。最后，我们还去采访了另一位肿瘤医生和前台的护士阿姨们，他们都十分喜爱这份工作，虽然忙，但只要能帮助他人，就心满意足了。
通过这次采访，我知道了医护人员的工作是如此繁忙，遇到肿瘤该怎么办，怎样预防肿瘤……就这样，我们开开心心地满载而归了。
采访计划的拟定方案 第3篇
为深入宣传报道教育改革发展，加快教育改革发展试验区建设，犹江通讯、县电视台、新闻网等全县主要媒体聚焦教育改革发展进程、举措及特色亮点，制定本计划。
一、集中采访
第一次集中采访
采访主题：严控在校时间减轻课业负担
采访时间：2月20日
采访地点：
采访人物：教育局分管领导、校长、学生、家长
第二次集中采访
采访主题：加快教育信息化建设
采访时间：2月25日
采访地点：
采访人物：教育局分管领导、校长、教师、学生
第三次集中采访
采访主题：提高教师素质
采访时间：3月5日
采访地点：
采访人物：教育局分管领导、教师、学生、家长
第四次集中采访
采访主题：全面提高德育水平
采访时间：3月13日
采访地点：
采访人物：教育局分管领导、二小校长、校长、教师、学生、家长
二、分散采访报道
1、集中采访由县教育局统一安排，通知相关学校及人员准备好相关材料、做好接受采访准备。
2、县教育局及各中小学确定若干名教育改革信息员每半月向犹江通讯、县电视台、新闻网等媒体报送图片、文字信息。
3、犹江通讯、县电视台、新闻网等主要媒体根据线索深入中小学采访。
采访计划的拟定方案 第4篇
又是一年的中秋佳节，然而这新生刚来到学校的第一个月，他们对于家乡还有比较浓厚的思念之情，或者大部分的他们都没有离开家乡，在异地过中秋节。所以，我们应给予他们一种家的感觉，因此广工化州同乡会决定今年中秋进行送月饼活动。没错，就是这么任性。
在这个伟大的时刻，我们当然不能送完月饼就离去。我们应该将本次活动记录下来，所以决定以视频或者电子相册，或者微信图文推送这几种方式的一种或多种一起记录下来，那么我们就要在送月饼的同时，对师弟师妹进行采访啦 ！
采访人员：
分小组进行，一个小组的人员有老负责人和一个或多个新负责人
采访时间：
送月饼时间（待定）
在送月饼的.同时，对收到月饼的新生进行一些简单的采访，
采访形式：
1. 一人进行问题的询问，另外一人用笔和本子（或者录音）进行重要信息的记录（特别是搞笑，煽情等重要信息），并且拍摄照片。
2. 一人进行问题的询问，另外的人进行视频的简单拍摄，（一定要试好声音，不能太小）
3. 可约多人出来，然后集体派送月饼，再个别进行采访，最后来一个大合照或者集体视频的祝福。期间需要人员及时记录信息，并拍摄一些基本的相片。
采访问题：
1. 你们来到学校近一个月了，你们有没有对家里非常挂念啊？
2. 你们上一年的中秋是怎么过的啊？
3. 今年的中秋，你打算怎么过啊？和家人？还是和异性朋友？（转4）或者好_？（转5）
4. 原来是有主的人啊 ！那你们准备去哪里过中秋呢？你们知不知道广州哪里赏月比较浪漫呢？（对于不知道的，给他们一点小建议）
5. 这么快就融入广工的_特色啊，那你们准备去哪里嗨啊？
6. 对于广工化州同乡会能在这个节日送给你月饼，是不是感到有点惊讶啊？更多的感受又是什么呢？
7. 同乡会是不是给你一种很温暖的感觉啊 ？你又有什么想对同乡会说的呢？
8. 祝你中秋快乐哦！也希望你以后对同乡会的活动给予更多的支持！再见！
活动意义：
通过老负责人带新负责人的方式不仅可以让新负责人能更加熟悉同乡会的操作，同时送月饼的行动还能让新生感觉到师兄师姐，还有同乡会对他们的关心。让他们对这个公益性的组织充满的爱的感觉。
注意事项：
1． 采访人员一定登记好被采访人员的基本信息
2． 拍视频的人员一定要调好视频的声音（可大声不可小声），光度（不能太暗或太光）
3． 月饼放背包时，尽量不要弄得变形，形状尽量保持完好（以免过于不雅观）。
4． 遇到突发事件，若不能单独处理，可向群内求助。
5． 期间，老负责人最好观察一下新负责人的口头表达能力，办事能力等各方面能力。方便以后的任务安排等工作。
采访计划的拟定方案 第5篇
昨天下午四点钟，我们的旅游车终于到达安吉的滑雪场--江南天池。
还没走进大门，我就看到大路两旁都是厚厚的积雪，白白的一片！我和爸爸、哥哥兴奋地玩起了雪仗。我和爸爸是一组，哥哥一个人是一组。我和爸爸捏起雪球马上往哥哥身上扔，雪球碰到哥哥的棉衣就散了。哥哥也不甘示弱，拼命地捏雪球打我们。幸好爸爸人大力气大，帮我挡住了许多雪球。妈妈叫我们不要在路上打雪仗，不然路上都是雪，别人都不好走路了。
终于看到江南天池中的大雪场了！这个雪场宽100米，长900米，好大好大！雪场里面人山人海，有的在滑雪，有的在玩雪。我本来最想堆雪人的，可这里的雪实在是有点硬，雪人堆不起来。爸爸告诉我，这些雪是人造雪，就是很硬的，一堆雪人就会散掉的。我有点失望！只好听从爸爸妈妈的安排去滑雪了！
爸爸妈妈租来雪具，每人都有一双雪地靴子，有两根雪板，可以把雪地靴子放在上面的，还有两根棒子，像是拐杖，上面有扶手，下面是尖尖的头，可以插在雪地了，以免我们摔倒。
穿好雪地靴子，踩在雪板上，我手里拿着雪杖，小心翼翼地进了大雪场。一开始滑雪，我就摔了一个大跟头，怎么也爬不起来，幸好身旁有一位热心的阿姨帮我扶起来。我继续踩着雪板，扶着雪杖往前滑，可是脚下的雪板一点也不听我的话，拼命地往后滑，我的身子也跟着往后退。就这样，我一连摔了好几个跟头。那个热心的阿姨告诉我，一定要把雪杖往雪地里按，再用力往前滑。就这样，我慢慢地学会了滑雪。
几个人当中，要数我滑雪学得最快，爸爸说这跟我平常会滑旱冰有关。
瞧，照片中的我滑得很不错吧！
采访计划的拟定方案 第6篇
我正在执行一个特种任务，就是回到古代采访我们领导最喜欢的诗人――陶渊明先生。当我直接到达陶渊明隐居的茅屋的时候，忽然遇见一位小孩，那位小孩正在念陶渊明先生的诗歌“采菊东篱下，悠然见南山”，我彬彬有礼地问：“请问尊敬的陶渊明先生在吗?”小孩说：“你是那位?找我父亲有什么事?”我说明来意之后，那小孩就说：“家君在茅屋中。”我小心翼翼地走进去，看见了尊敬的陶渊明先生，我惊讶的问到;“请问您是陶渊明先生吗?”他狐疑了一会儿，然后说道：“是的”。“我可以问你几个问题吗?”“恩……看你是个善良的小伙子，那你问。”我问道：“为什么宁愿不做追名逐利的朝廷官员?”他说：“因为我厌弃官场黑暗，所以我弃官隐居。”我听见这一番话后，恍然大悟的说：“您放弃荣华富贵、功名利禄的精神真值得我们学习……
忽然一阵龙卷风，把我卷到鲁迅家中，鲁迅先生正在专心致志地为党献出他的一份力量。看他严肃的神情，再看看我手中的手表已经12点多了。时光机的能量快耗完，为了抓紧时间，我不好意思的走进鲁迅先生书房里，鲁迅先生还没察觉到我的到来，我看到他桌子上放了许多写完的书稿。我低声的对他说：“打扰你了鲁迅先生。”鲁迅先生迟疑了一会儿才反应过来，说：“没什么的。懊!你是谁?为什么会在我书房里?”说完，他急忙地把一张又一张的稿纸藏了起来，我惊讶地说：“尊敬的鲁迅先生，我没有恶意的，我是从21世纪来到这里的，我是一名记者，想采访您一些问题，鲁迅先生您本来是投身医学，希望以此来救治中华子孙们，但你为什么又弃医从文?”鲁迅先生涣然大悟的笑了笑说：“因为我发现我们中国人们身上不止是病痛，而是人的精神，所以我弃医从文。”我摸了摸脑子，又说：“请问您告别医学，投向文学，是否是一种胆魄?谈谈你对告别的看法?”顿时鲁迅先生的肚子发出一阵又一阵的“空城计”。他又严肃地说：“这并不是一种胆魄，因为我想用笔尖振兴中华民族。我的告别是想追求属于自己的理想。许多人的告别也证实了它的魅力所在。时光机发出了一阵阵的警报声。我急忙向鲁迅先生告别，他还送了我一本书《朝花夕拾》。
经过这次的采访，我受益匪浅。让我懂得了人生自有几时乐，不如回到古时乐一回。
采访计划的拟定方案 第7篇
一、采访原因：
摄影师以及摄影爱好者越来越多，在广西无论社会上还是学生圈有一个名字很响亮，那就是李念平。
采访李念平老师，抓住突出人物，感受摄影教育者的风采，一定程度上指引摄影师以及摄影爱好者的方向。
二、采访时间：
提前电话联系预约采访时间、地点。
三、前期调查：
1、学校方面：查找李念平老师资料，整理收集相关有用信息。
2、学生方面：采访学生对于李念平老师的评价，为什么这样评价。
3、社交圈：采访李念平老师身边的朋友，在朋友眼中的李念平是什么形象。以及李念平老师的兴趣爱好等等。
4、社会：随机找几个摄影师，听听他们是否认识李念平老师，以及对于李念平老师的印象等等。
5、其他，待定。
四、现场采访：
1、李老师，根据我们的了解，您无论是在社会人士的眼中还是学生的眼中都是一个了不起的老师，请问您有什么话想对他们说的吗?
2、我们都知道摄影是一门专业的艺术类学科，对于广大的摄影爱好者，您认为他们应该怎么去做提高自己呢?
3、对于您的'学生您有什么特别想说的话吗?
4、我们了解到，李老师在生活或者教育中都非常的风趣幽默，能谈谈您的日常生活吗?
5、对于社会上摄影类的团体您有什么看法呢?
五、采访后期：
1、整理收集到的资料，写完之后给李念平老师先看一下，进行某些方面的修正。
采访计划的拟定方案 第8篇
今天，我们中国大运小记者做了一次活动――去园博园进行模拟采访。
早上，我早早的起床，为这一活动做好充分的准备。
中午，我已经准备完毕，随时准备出发。
1：30的时候，我怀着兴奋而又激动的心情出发了。到了我们的学校门口，其他人也几乎都到齐了，我们就朝着园博园前进了。
在车上，我们有说有笑。有的在讨论待会怎么进行采访，有的在跟另外一个人练习怎么采访。只有我是坐在窗边想自己待会怎么去采访。
下车了，同学们个个笑的和花朵一样甜美，有大一点的学生，也有小一点的学生。一眼望去，一片红色的海洋。
又到了才艺展示的时间了，同学们个个大展身手。有的唱歌，有的跳舞，还有的展示武术，甚至还有人上来表演俯卧撑。其中，最令我佩服的人就是洪文雪了。她多才多艺，尤其到跳舞最好。当时，她就跳了两个舞蹈，就赢得了观众的声声喝彩。
终于到了模拟采访的时间了，想必大家已经迫不及待了吧？我也是。老师让我们分成几个小组，自己组队。可是一个人都不愿意找我，我只好自己去找叔叔阿姨采访。
我们采访的内容是关于端午节的，每个人只用挑三个问题就可以了。我挑的是以下三个问题：
您知道端午节的传说与由来吗？
您小时候是怎样过端午节的？
您觉得现在过端午节和小时候过有什么不同？
刚开始，我觉得采访陌生人是一件很困难的事。可是看到其他同学都勇往直前，我也不想那么多了，去找一个人来采访。
我找到了一位老爷爷，看起来和蔼可亲的样子，我就决定采访他了。
当我问他：“可以占用您的一点时间吗？”他爽快的答应了。当我问他第一个问题的时候，他笑着说：“不知道。”呵呵，不知道没关系啊，我慢慢的讲给他听，直到他听懂为止。
问第二个问题的时候，他仿佛回想起了童年，很开心，说他小时候都自己包粽子吃。
问第三个的时候，他说：“唉，现在社会好，都不用做了，买粽子吃。”
告别了老爷爷之后，我又找了一位阿姨。
问第一个问题的时候，阿姨又出现了与老爷爷相同的情况。
问第二个问题的时候，她笑着说：“我们小时候啊，最喜欢过端午节了，有好多好吃的，也很开心。”
问第三个的时候，阿姨说：“现在吃的不一样啊，以前都吃馒头和麻花，现在才吃粽子。不过，小时候也过得很开心啊。”
时间渐渐消失，到了回家的时间了。
通过这次采访，我知道了：我们要好好珍惜现在的时光，不要虚度光阴。
采访计划的拟定方案 第9篇
我问爸爸：“爸爸，你好！请问蛇的舌头有什么用？”
爸爸说：“蛇的舌头叫信，它是用来听声音的。”
“蛇的舌头为什么可以听声音?”
“因为蛇没有耳朵，它不停地把舌头伸出来，是为了感觉周围物体的振动，就好像听见了声音一样。”
“谢谢爸爸接受我的采访。”
“不用谢，欢迎你下次有问题来问我。”
篇四：采访我的爸爸
“嗯，干嘛？别告诉我又要钱。不是呀！那干什么？写作文，还要先采访我？我有什么好写的，写你妈去。不行？好好，那就来吧。什么？先回答几个问题？行，等我写完这几个字……好，现在开始，答家庭小问。”
“我都会什么？会吃饭、睡觉、说话、看电视……好好好，言归正传。小时侯因为种种原因，知识没学会多少，现在算算数、工作中用到的知识还行，其他的都忘得差不多了。不过，赶上现在这个时代，我也得学习，要不就被时代淘汰了。这不，你妈老催我办正事，‘骂’我看闲书，就是这本《电脑初步知识》，还有这本《大众英语》，内容好极了。你也要努力哟。”
“我有什么爱好？那可多了，年轻时喜欢打篮球，爱踢足球，有时还打羽毛球……现在可不行了，只能看球了。哎！打扑克牌，好啊，玩会儿？不行？还没采访完？好，那就再加上一条儿，我还爱打扑克牌。没事儿时和朋友家人坐在一起玩会儿，热热闹闹，那才叫乐呢。只是现在太忙了，抽不出时间玩。什么？我不喜欢唱歌吗？喜欢，那为什么不唱？哎，五音不全，唱出来怕吓着人。怎么？来一首，好，就来一首《闪闪的红星》……怎么样？跑调了吧？没办法……_
“最重要的？当然是知识，高尔基说过‘书是人类进步的阶梯’嘛，不好好学习可不行。现在有些人就是太缺乏知识，还说什么一切向‘钱’看，真是糊涂。要知道现代生活是多么需要知识。知识才是力量，你要记住。”
“我是什么型的人？这可不好说，有时爱静，有时爱动，说不准……”
“我什么时候能睡着？现在不行，我还得看会儿书才行，要不睡不香。好啦，不说了，你的采访该结束了吧？太晚了，你明天还要上学。我嘛，看情况，也许十二点之前能睡下，在这方面，我是猫头鹰型的。”
“很佩服我？是吗，谢谢。快睡去，今天太晚了，有个好梦！我还得……”
采访计划的拟定方案 第10篇
一、采访主题：
关于甲型H1N1流感的蔓延与防控情况以及未来一段时期内该种流感的发展趋势。
二、选题意义：
就目前我国甲型H1N1流感已经感染数万人的事实，国家对此防控力度的大小，以及感染人数还在上升的情况，有必要对我国_相关人员进行采访，公示社会国家对于此次由输入型转变为感染型流感的防控态度及未来趋势。
三、采访对象及范围：
我国_部长xxxxxx及其_相关人员。
四、采访方式：
1、采用预约座谈方式采访。
2、电子邮件或电话方式采访。
五、采访时间及地点：
20xx年10月28日14时于香格里拉大酒店。
六、采访前期工作：
1、利用通信手段提前一星期进行预约。征得同意后将采访提纲发于其本人或其秘书。同时将时间、地点、采访时长告知对方并达成共识。
2、采访前准备必须证件、器材等相关物品。如照相机、采访本、录音笔、介绍信等。
3、利用互联网资源收集被采访者个人资料以及我国甲型H1N1流感的目前趋势。
4、通过联系，发送电子邮件等形式，对其相关人员进行远程采访，获取初步信息，以备座谈采访时所需。
七、具体方案：
根据新闻线索的分析及采访情况的了解，初步拟定一下具体方案：
1、采访突破口：
a.流感输入中国到完全消除的可能时间。
b.国家在流感预防控制方面说投入的人力、物理、财力多少。
2、提问纲领：
采访提问按如下顺序进行，可即兴添加少量问题。
按问题类型分类：
①引导性问题(用于开场转话题)：
②过渡性问题(缓和气氛)：
③尖锐性问题(实质)：
④开放式问题(用于开始、中期，时对方充分发挥)：
⑤闭合式问题(明确，具体，用于结束)：
按时间分类：
①开场时：(问题)
②采访中途：(问题)
③采访末期：(问题)
3、采访后期：
整理收集到的资料。整理访谈的.问答记录。组织整理完成书面访谈报告。并传给被采访者(xxxxx部长)进行确认核对。修改无误后，即可成文。发表。
八、可行性分析：
1.鉴于本次采访或将涉及国家的一些措施，故采访时提问需得当，否则采访或可能失败。
2.若提问有关_决策之事，或将采访失败，需谨慎提问。
3.采访需提前一星期预约，否则被采访者由于公务，采访可行性不高。
4.补救说明:若因当事人不积极配合而造成的采访受挫，本人将采取归纳法，即综合多家有权威媒体的报道，以作补救。
5.对于问题提法得当，有技巧，有取舍。本次采访成功率将不低。
九、注意事项及备注：
1.对提问问题为基本问题，若准备前已经可靠得知，可略过。可即兴追问问题。
2.须注意提问方式。
3.本次采访活动依照该策划进行，如遇不可预知等特殊情况，可另行修改或随机应变。
采访计划的拟定方案 第11篇
11月24日，虽然寒风凛冽，却没有“冻住”我们的激动之情。瑞景小学冬季运动会在大家的呐喊助威声中开幕了，虽然我不是赛场上的运动员，但是我会以《小小梦想家》的小主播身份参与进来，今天的我既荣幸又激动。
校运动会的前一个晚上，我认真地列好了可能要采访的对象和采访问题。首先，我最渴望采访的对象是邹校长和冠军。然后，我结合谢老师教给我们的5W+1H(WHEN、WHERE、WHO、WHAT、WHY+HOW)，罗列出了一些问题，我记了满满一页。
第二天一大早，运动会在同学们的呐喊声中拉开了序幕，同学们都很卖力地为各班级的运动健儿加油、助威，尖叫声一浪高过一浪，就连老师们都按耐不住内心的激动，个个都手舞足蹈地为赛场上的同学们加油，鼓励!一下子，操场像烧开的热水一样沸腾了起来，气氛别提有多热闹了!
在这热闹又紧张的时刻，厦门电视台《小小梦想家》栏目组的工作人员如期而至。漂亮的灿灿姐姐先问我们三位星主播：“谁想采访校长呢?”我连想都没想，连忙举手回答：“我想。”就这样，我的愿望实现了，我终于可以采访我们的校长了，当时的我真是高兴极了!
在采访前，谢老师先看了看我的笔记本，他非常耐心地指导我，帮我修改了采访的问题，并强调了采访时需要注意的重点。最后他还表扬我准备得很充分，听到了老师的表扬，我的内心可骄傲了。
紧接着，我们来到了校长办公室，办公室的门是开着的，我一眼就看到了邹校长，当时的我特别激动。看到我们在门外，邹校长微笑着向我们点头打招呼，他是那么和蔼可亲。采访前，他告诉我不要紧张，这让我的紧张感立刻消失了一半。紧接着，《小小梦想家》的摄影老师找到了适合拍摄的最佳位置，采访正式开机录制。我一共问了校长三个问题，从校长的回答中，我得知他对这次校运动会的举办十分满意，还说全校师生都充满了活力和激情。通过采访，我知道了他平时最喜爱的运动是打羽毛球和跑步。
采访顺利地完成了，能采访校长，我觉得非常自豪，这次的校运动会让我终生难忘。特别要感谢《小小梦想家》星播报栏目能给我们提供这么难得的机会和展现自我的平台，让我们在这寻常的寒冬中，拥有不寻常的体验。
我十分期待和《小小梦想家》开始下一次的“美好旅程”!
采访计划的拟定方案 第12篇
一、采访原因：
摄影师以及摄影爱好者越来越多，在广西无论社会上还是学生圈有一个名字很响亮，那就是李念平。
采访李念平老师，抓住突出人物，感受摄影教育者的风采，一定程度上指引摄影师以及摄影爱好者的方向。
二、采访时间：
提前电话联系预约采访时间、地点。
三、前期调查：
1、学校方面：查找李念平老师资料，整理收集相关有用信息。
2、学生方面：采访学生对于李念平老师的评价，为什么这样评价。
3、社交圈：采访李念平老师身边的朋友，在朋友眼中的李念平是什么形象。以及李念平老师的兴趣爱好等等。
4、社会：随机找几个摄影师，听听他们是否认识李念平老师，以及对于李念平老师的印象等等。
5、其他，待定。
四、现场采访：
1、李老师，根据我们的了解，您无论是在社会人士的眼中还是学生的眼中都是一个了不起的老师，请问您有什么话想对他们说的吗?
2、我们都知道摄影是一门专业的`艺术类学科，对于广大的摄影爱好者，您认为他们应该怎么去做提高自己呢?
3、对于您的学生您有什么特别想说的话吗?
4、我们了解到，李老师在生活或者教育中都非常的风趣幽默，能谈谈您的日常生活吗?
5、对于社会上摄影类的团体您有什么看法呢?
五、采访后期：
1、整理收集到的资料，写完之后给李念平老师先看一下，进行某些方面的修正。
采访计划的拟定方案 第13篇
一、活动目标：
为了让教科院学生更加了解校园生活，鼓励他们在学校里奋勇拼搏，自强不息，在他们心中树立良好的榜样，教科院特地采访辅导员助理即国家级奖学金获得者陈兴宇。
三、采访时间：
20xx年12月上旬
四、采访人物：
国家级奖学金获得者即教科院辅导员助理陈兴宇
五、采访形式：
采用座谈方式
六、预计采访时间：
30分钟左右
七、采访器材：
摄像机
八、采访主题：
陈兴宇获得国家级奖学金背后的故事
九、人员安排：
①负责人：韩迟
②采访人员：待定
③记录人员：待定
④摄像人员：待定
十、活动意义：
此次采访活动意义重大，一方面可以让我们了解陈兴宇是如何获得奖学金的，此次采访可以给在校学生以很大的知道和经验。同时也鼓励在校生努力奋斗，再接再厉，更创辉煌，像榜样学习，不断实现自我价值和人生价值。另一方面，有助于营造良好的'校园氛围，使校园积极的良好的浓厚的学习氛围影响扩大，同时不断借鉴，吸收，使校园文化更加精彩。
十一、采访前期工作：
利用通信手段提前一个星期进行预约。征得同意后将采访提纲发给采访对象，同时将采访时间、地点、时长告知对方并达成共识。
采访计划的拟定方案 第14篇
一、采访选题：
这里的山村像花园
二、采访问题大概：
村子情况、果园产业、经济增长、怎么走上果园产业的、村民技术是怎么提升的、农民艺术团的成立、有特点重点的案列故事2到3个、基础材料里提到的政策有什么及详细情况、党支部思想重点。
三、采访侧重：
从前和现在的比较，党支部和村民遇到的困难是怎么解决的，介绍先进经验，党支部如何领导村民过上好日子。
四、采访目的：
编导采访了解具体事宜，聊聊天，知道更具体的情况，根据村镇具体情况进行编稿。
五、采访人员：
镇里村里的党支部成员、对此经验做法中对发生时间清楚了解的相关人员、具体到时候看情况进行详细的访谈。
六、采访时间：
7月25日下午。
七、基础材料：
9月初，记者驱车到平谷区熊儿寨乡北土门村采访。去往村里的山路上，平整的柏油路在蜿蜒起伏中伸向远方，道路一旁林木葱茏、果树成行，另一旁是绿树掩映中的红砖大瓦房这时一幅写有“房前屋后是菜园，道路两旁花果园，全乡是个大公园”的红色横幅出现在公路的上方。它告诉我们，这里正在持续不断地开展“三园”建设活动。
北土门村有430户人家，大多以种植果树为主业。由于地处山区，土地资源匮乏，人均亩。怎样挖掘自身优势，带动农民致富，成为村“两委”和49名党员时刻惦记的'事。 在村党支部办公室，支部书记郭亚林向记者介绍了村里的情况。2007年，在乡党委的支持下，村党支部带领党员开展了“一户一条致富路”工程。党员干部带领村民开展种植、养殖、旅游接待等多种经营，并帮助农民跑技术、跑贷款、跑销路。如今，村民除了有自家的桃园外，还在房前屋后、坡上坡下广种栗子树、核桃树；短尾寒羊、柴公鸡养殖项目也进了村民的围栏。在党员活动室，党支部的任期承诺就挂在墙上。郭书记指着上面的承诺说：“任期内村民人均年收入增加1500元，我们已经达到。现在，我们正在向生态村的方向努力，积极开发生态旅游。”
在抓农民致富的同时，村里的精神文明建设也紧紧跟上。北土门村有个十里八乡都闻名的农民艺术团。在支部的带领下，艺术团成为推进乡村文明建设的矛盾调解员、政策宣讲员。郭书记告诉记者，艺术团把村民之间的摩擦编成剧目搬上舞台，坚持演身边事、教育身边人。以前，村里为调解邻里矛盾和家庭纠纷，三四个村干部都忙不过来。如今，在和谐文明之风影响下，许多疙瘩不解自开。
听了郭书记的介绍，记者很想到村子里去感受一下。
我们沿着整洁的水泥路向村里走去，看到家家户户院里都搭有棚架，垂落着饱满的葫芦、嫩绿的丝瓜记者在一户农家院前停下脚步。只见通往院门的道路两边，架子上爬满了豆角和牵牛花，石头垒成的池子里种着茄子、萝卜，长势喜人。院门旁的空地上种有鲜艳的大丽花，一只小黄狗懒懒地睡在门前晒太阳。乡党委宣传部的同志说，这户人家就是全乡环境建设的一个缩影。为了进一步开发村旅游经济，乡里提出走生态村建设道路，在全市乡村中率先开展了垃圾分类和“三园”工程。党员挨家挨户做工作，并带头签订了“门前三包”责任书。整洁、美观的环境，吸引了不少前来观光旅游的城里人，也带动了村经济的发展。
在村口的水泥石阶上，记者看到几位老人正悠闲地聊着天。说起村里的发展变化，一位老人告诉记者：“这几年村里的变化确实很大。就拿我们老人来说，党和政府一直想着我们，每个月有200多块钱的补助，村里还有老年食堂。挺好！”
走在乡间的水泥路上，道路两旁是成片的桃树林，树上挂满粉红色的大桃。透过桃林，影影绰绰地可以看见果农的身影。记者走进一处桃园，和一家姓潘的桃农聊起来。老潘说：“这些树都是支部请人嫁接的，一棵树能结200多个桃。树什么时候嫁接、桃什么时候套袋，这背后有20多项技术做支撑。支部为我们请来农业专家传授技术，所以这桃结的又多又大。”说着，记者也帮着摘起桃来。老潘说他们家种的是“飞机桃”。我们不解，老潘的儿子告诉我们就是直接出口外销。潘家除了有200多棵桃树外，还种有核桃、山楂。潘大妈说，光桃树一年就能收入两万多元，吃喝不愁。
一路走下来，记者看到北土门村的自然条件并不优越，但在党支部的带领下，年年有发展。我们在村民中听到的是对党员、干部的感谢和赞许。
记者离开北土门村时已经是傍晚，站在村口回头望去，村庄周围，高高低低的各种庄稼、果树已连成片，空气中弥漫着甜甜的果香
采访计划的拟定方案 第15篇
一、采访主题：
关于甲型H1N1流感的蔓延与防控情况以及未来一段时期内该种流感的发展趋势。
二、选题意义：
就目前我国甲型H1N1流感已经感染数万人的事实，国家对
此防控力度的大小，以及感染人数还在上升的情况，有必要对我
国_相关人员进行采访，公示社会国家对于此次由输入型转变为感染型流感的防控态度及未来趋势。
三、采访对象及范围：
我国_部长xxxxxx及其_相关人员。
四、采访方式：
1、采用预约座谈方式采访。
2、电子邮件或电话方式采访。
五、采访时间及地点：
20xx年10月28日14时于香格里拉大酒店。
六、采访前期工作：
1、利用通信手段提前一星期进行预约。征得同意后将采访提纲发于其本人或其秘书。同时将时间、地点、采访时长告知对方并达成共识。
2、采访前准备必须证件、器材等相关物品。如照相机、采访本、录音笔、介绍信等。
3、利用互联网资源收集被采访者个人资料以及我国甲型H1N1流感的目前趋势。
4、通过联系，发送电子邮件等形式，对其相关人员进行远程采访，获取初步信息，以备座谈采访时所需。
七、具体方案：
根据新闻线索的分析及采访情况的了解，初步拟定一下具体方案：
1、采访突破口：
a、流感输入中国到完全消除的可能时间。
b、国家在流感预防控制方面说投入的人力、物理、财力多少。
2、提问纲领：
采访提问按如下顺序进行，可即兴添加少量问题。
按问题类型分类：
①引导性问题(用于开场转话题)：
②过渡性问题(缓和气氛)：
③尖锐性问题(实质)：
④开放式问题(用于开始、中期，时对方充分发挥)：
⑤闭合式问题(明确，具体，用于结束)：
按时间分类：
①开场时：(问题)
②采访中途：(问题)
③采访末期：(问题)
3、采访后期：
整理收集到的资料。整理访谈的问答记录。组织整理完成书面访谈报告。并传给被采访者(xxxxx部长)进行确认核对。修改无误后，即可成文。发表。
八、可行性分析：
1、鉴于本次采访或将涉及国家的`一些措施，故采访时提问需得当，否则采访或可能失败。
2、若提问有关_决策之事，或将采访失败，需谨慎提问。
3、采访需提前一星期预约，否则被采访者由于公务，采访可行性不高。
4、补救说明：若因当事人不积极配合而造成的采访受挫，本人将采取归纳法，即综合多家有权威媒体的报道，以作补救。
5、对于问题提法得当，有技巧，有取舍。本次采访成功率将不低。
九、注意事项及备注：
1、对提问问题为基本问题，若准备前已经可靠得知，可略过。可即兴追问问题。
2、须注意提问方式。
3、本次采访活动依照该策划进行，如遇不可预知等特殊情况，可另行修改或随机应变。
采访计划的拟定方案 第16篇
一、采访时间：
20xx年4月19日
二、采访地点：
会展中心
三、采访背景：
残障人士和我们没有什么不同，只是上帝为他们打开了另一扇门，他们也有属于自己的幸福。此次心语志愿者协会所举办的“我的幸福我做主”相亲活动为残疾人朋友提供了相亲交友的平台。可以借此了解残障人士的生活与交友状况，
四、采访目的：
1、关心关爱残障人士，了解其生活现状；
2、了解主办方“心语志愿者协会”
3、呼吁社会各界关爱残障人士，积极参与到关爱残障人士的活动中。
五、采访范围和对象：
1、参加相亲会的残障人士
2、残障人士的家人、朋友
3、主办方 心语志愿者协会负责人
采访计划的拟定方案 第17篇
一、采访原因：
摄影师以及摄影爱好者越来越多，在广西无论社会上还是学生圈有一个名字很响亮，那就是李念平。
采访李念平老师，抓住突出人物，感受摄影教育者的风采，一定程度上指引摄影师以及摄影爱好者的方向。
二、采访时间：
提前电话联系预约采访时间、地点。
三、前期调查：
1、学校方面：查找李念平老师资料，整理收集相关有用信息。
2、学生方面：采访学生对于李念平老师的评价，为什么这样评价。
3、社交圈：采访李念平老师身边的朋友，在朋友眼中的李念平是什么形象。以及李念平老师的兴趣爱好等等。
4、社会：随机找几个摄影师，听听他们是否认识李念平老师，以及对于李念平老师的印象等等。
5、其他，待定。
四、现场采访：
1、李老师，根据我们的`了解，您无论是在社会人士的眼中还是学生的眼中都是一个了不起的老师，请问您有什么话想对他们说的吗?
2、我们都知道摄影是一门专业的艺术类学科，对于广大的摄影爱好者，您认为他们应该怎么去做提高自己呢?
3、对于您的学生您有什么特别想说的话吗?
4、我们了解到，李老师在生活或者教育中都非常的风趣幽默，能谈谈您的日常生活吗?
5、对于社会上摄影类的团体您有什么看法呢?
五、采访后期：
1、整理收集到的资料，写完之后给李念平老师先看一下，进行某些方面的修正。
采访计划的拟定方案 第18篇
1.采访稿
记者为取得新闻材料而进行观察、调查、访问、记录、摄影、录音、录像等活动。是一种媒体信息的采集和收集方式，通常通过记者和被获取信息的对象面对面交流。
2.采访稿格式
X级X班采访稿
采访人： (XX专业 班级 学号)
被采访老师： (XX专业) 采访时间： X月X日(第X周) 采访地点：
魏：(后面是提问内容) 李：(老师对问题的解答)魏： 李： 魏： 李
至少提出三个问题，以上已魏同学和李老师为例。
采访计划的拟定方案 第19篇
今天,我和小伙伴们一起采访了一位在理发店工作的叔叔。
来到理发店，我们先在门口仔细观察了一会儿，虽然这家理发店不是很大，但看到里面排队的人们，我想：生意一定还不错。我们轻轻地敲了敲门，得到允许后才进去，我有礼貌地说：“叔叔，我们是《南湖晚报》的小记者，耽误您一些时间，可以采访一下您吗？”叔叔笑眯眯地说：“当然可以啦！我接受你们的采访。”我问：“您工作苦不苦？”叔叔说：“虽然辛苦，不过我很愿意。”我再问：“您一天工作多少小时？”“12小时。”我和小伙伴们吃惊极了！心想：一天才24小时，这位叔叔要工作要12小时是挺辛苦的。接着，我又问：“叔叔，您每天能赚多少钱？”叔叔想了想，答道：“这不好说，多的时候几百元，少的时候几十元，不过我们做生意的，不管怎样，只能每天守着。”我想：是啊，做生意和我们学习一样，可不能三天打鱼，两天晒网。后来，我又问了好几个问题，叔叔也一一作了回答。采访结束，我们齐声说：“谢谢您接受我们的采访，叔叔再见！”“再见！”这次采访真有趣！
采访计划的拟定方案 第20篇
漯河教育台要来我们班录像了，我们班同学的心情都十分高兴，脸上都涌现出清泉半的微笑，我也不例外。
听说要录像老师就挑了几个人被采访，其中有我，我感到万分荣幸。教室布置的像个天堂，像个仙境，也像个乐园，老师说上完公开课就要开始采访了，我中午就写好了稿子，尽管我写的快，可是也背的不太熟，公开课先演练一遍，十分顺利，开始正式的了，由于时间不够只录了几个小品，那时的时间快速逝去，像沙漏坠入我忐忑不安的心房，时间过得可真快，该采访我们了，我心里别提多紧张了，老师选了十几个人，可老师只让我和孟繁炜开始说，先是我，张琰帮我拿话筒，我的心跳慢慢开始加速。“开始说”录像的人说，当这几个字说出的时候，我赶紧站好，我想：“我背的不熟啊！”老师说：“看这儿！”我的救星出现了，老师让我看着稿子说，我的心情顿时轻松了许多，我大声地，有感情地“朗读”了起来，每一个字都是用我最甜美的普通话说出来的，每一个动作都是我用最标准的力气做出来的。面对着这个镜头，我把我自己较好的一面展示给了他，我直到现在自己眼中的“小”镜头，放到电视上，将是全漯河人民能看到的，所以我竭尽力气做到最好，终于录完了，不知怎么，我的心情十分高兴，脸上露出了前所未有的笑容，开始孟繁炜接受采访了，他说的也很棒！所以我们进行的十分顺利，我也十分的高兴，全班60多名同学也十分高兴，老师也很高兴！
这次采访，我十分感谢老师，学校让我荣幸的参与，这次采访留下了一个既深刻又美好的回忆，让我永久难忘！
采访计划的拟定方案 第21篇
一、策划主题、博了又如何？——引自“老徐的博客”
三、策划目的、通过一系列的调查、采访，让受众明白什么是博客，他们又如何看待博客这一新兴技术，博客未来的发展走向又会是什么样子。
四、调查对象、普通上班族、媒体人士、80后知名写手。
希望通过采访不同行业的人士，能够得到一些独特新鲜的观点。
五、调查时间、——
六、调查地点、西安市区、网络
七、采访实施、卡特兰
八、调查内容、
1、什么叫博客？
博客是Bloger的音译，就是指在网络上发表、张贴个人blog的人。blog实际上是指weblog的缩写，log本来的意思是指“航海日志”，后来泛指任何类型的流水记录，web是指互联网，所以说blog就是“网络日志”。它因为有极其自由的交流方式，使它成为继E—mail、BBS、ICQ之后的第四种交流方式，可以说博客是互联网发展的第四块里程碑。
Blog是一个心灵互动的工具它作为一种新表达的方式，它的传播不仅情绪化，还包括大量的智慧、意见和思想。某种意义上说，它也是一种新的文化现象，博客的出现和繁荣，真正凸现网络的'知识价值，标志着互联网发展开始步入更高的阶段。
采访计划的拟定方案 第22篇
一．活动主题
通过采访数学学院大四优秀学长，介绍他们大学生活的经历，展开对他们在本科期间的学习方法、专业兴趣的探讨，借鉴他们对未来发展方向的畅想规划，收集他们对学弟学妹们大学生活的几点建议，和关于大学生就业考研问题的指导。
二．活动目的
xx学院此次举办“职业生涯人物访谈”活动旨在提供一个平台，让广大同学能够认清自己的前路，更好的了解社会和企业对于人才专业知识及职场素养需求标准，解决部分初入大学的新生关于“职业目标”的三个难题：没有职业目标、有目标却无实现自我价值的途径而陷入幻想空想、对职业愿望缺乏全面深入认识以致于脱离现实。
此次活动能够提供一个与有成功经验的人士交流的机会，得到其对大学生活规划方面的建议，使同学们能够在把握住主要任务的同时让自己的大学生活更加丰富多彩。
三．活动举办单位：
xx学院科技与创新协会 职业规划兴趣小组
四．活动介绍
活动时间：
10月07日：科协职业规划小组介绍人物访谈活动，招募采访志愿者； 10月13日：对志愿者进行培训，说明采访细节；
10月21日晚：再次核实采访人数、职责；
10月22日：正式采访。
活动地点：待定
访谈对象：待定
访谈方式：以座谈形式展开，面对面采访。
五．活动流程
1.前期准备阶段
（1）联系与本学院专业相关的优秀学长，详细整理人物资料（姓名、考研或保研、职业领域、光辉经历、照片）。
（2）由职业规划小组人员在学院内宣传，招募采访志愿者。宣传形式为：海报+宣传单+辅导员通知+社团成员宣传。
（3）对参加采访的干事、志愿者进行简单培训、分组、分工。
2.采访实施阶段
（1）再次确定采访人数、职责，检查采访所需物品（相机、纸笔）。
（2）以事先准备好的访谈提纲为基础，依事先的分组分工对受访者进行访谈（灵活处理）。
（3）采访结束，向生涯人物表示感谢，带领采访人员离开。
3.后期总结阶段
（1）由采访人员根据访谈记录写新闻稿。
（2）对采访人员的记录内容、照片进行处理，制作刊物。
（3）召集参与访谈的'干事，收集他们关于活动策划、宣传以及对访谈过程的意见和建议。
（4）要求访谈小组组长针对本次活动做成总结（PPT电子版，可使用部分访谈照片）。
注意：
1.宣传:
（1）大海报2张，分别贴于大一男女宿舍楼下。
（2）制作传单，由干事向大一同学分发。
（3）辅导员口头通知.。
（4）由本社成员宣传。
2.对采访志愿者分组的要求：
（1）每个成员的职业愿望应该是相同或相近的。
（2）每个成员的职责尽量明确，并确定一位成员为小组长。
（3）每组成员不超过4个。
（4）访谈时做好记录、拍照工作。
3.对所有采访者的要求：
（1）面谈时一定要守时守礼，不浪费他人时间。
（2）访谈小组成员在活动前设计出访谈提纲，可围绕以下要点进行：专业行业、单位名称、职业（职位）、工作性质类型、主要内容、任职资格、所需技能、市场前景、行业相关信息、工资福利等。
（3）采访前做好准备，生涯人物可能会问采访者的职业兴趣和求职意向。
（4）注意着装和仪表，文明礼貌，措辞得体。
（5）尊重被采访者，注意保护他们的信息安全和个人隐私。
六.所需设备及工具
相机、签字笔、记事本、双面胶等。
七、工作安排
1、此次活动主要负责人：
2、前期宣传：宣传部、职业规划兴趣小组；
3、招募采访志愿者负责人：
4、对志愿者进行培训人员：
5、人物采访带队负责人：
八．资金预算
宣传单200份 ：30元 刊物制作费 ：150元 奖品 ：120元
其他（车费、饮料） ：90元 总计：390元
九、小结
采访计划的拟定方案 第23篇
今天秋高气爽，为了更好地了解当代双“十一”网络购物的有关情况，郭老师组织我们到社区去调查采访，我和王泽宇、彭荟鑫一分为组。
随着郭老师的一声令下，我们便敏捷地脱掉外套，冲出教室，来到金发苑小区，看见远处有一位头发黑白相间的老奶奶正在浇花。为了能快速完成访任务，我抢在前面对组员说：“这是我的，你们谁也别跟我抢。”虽然嘴上这样说着，可来到老奶奶身边后，却个个唯唯诺诺，你推我让，谁也不敢上前去询问。最后，我只好硬着头皮走上去，诚惶诚恐地说道：“奶奶，我是快乐作文班的学生，能问您几个关于双“十一”的问题吗？”
“什么叫双‘十一’？我不懂。”奶奶张大耳朵、眯着眼睛问。
开口就吃了个闭门羹，也许双“十一”是年轻人的专用词汇。我不好意思地回话：“那……没什么了，谢谢您！”
“还有什么问题吗？只要我知道的，都回答你。”奶奶追问道。
问题倒是很多，老师为我们足足准备了十多条，可我担心老奶奶听不清，就不便再问，“没有了，劳驾了，谢谢奶奶！”我微笑说道便走开了。
继续往前走的路上，遇到一位半倚靠在树旁的姐姐。她披着长头发，上身穿白衬衫，下身着牛仔裤，裤腿的膝盖处露出两个破洞洞，可能追赶时髦吧。我上前问道：“姐姐，我是快乐作文班的学生，我能采访你几个问题吗？”
“可以。”姐姐板着一副冷冰的面孔，一边玩着手机，一边漫不经心地对我说。
“请问你在双‘十一’买了些什么东西？”
“护肤品、生活用品等等。”
“你对双‘十一’有什么评价？”
“服务态度不好。”
就这简单的几句话，结束了回答。最后，来到三和超市，一位头发苍白、戴着老花镜的奶奶主动问我们在干什么，我把身份和事件复述了一遍。然后问道“您在双‘十一’网上买了什么？”“家居”，奶奶不假思索地说。“您对双‘十一’满不满意？”我咬着笔头问。“还OK。”奶奶笑着说。
今天，采访真有意义，不仅锻炼了胆量，增长了见识，还拓展了我们的社会生活。下次我要多点采访！
采访计划的拟定方案 第24篇
一、采访目的：
1、加强海内外校友之间以及校友和母校之间的联系。
2、搜集成功校友的择业创业经历，作为在校大学生择业创业的典型案例，起到榜样和引领的作用。
3、通过寻访活动，扩大学生参加社会实践的范围，引导学生认识社会、服务社会，在实践中提高自身的综合素质和竞争力。
4、收集校友在学校人才培养方面的建议和意见，为学校的人才培养目标提供参考资料。
二、活动时间：
20xx年1月13日——2月19日
三、活动组织者：
中南林业科技大学校友工作志愿者协会
四、采访对象：
林科大校友（详见附表一）
五、活动主要参与人员：
1、中南林业科技大学校友工作志愿者协会全体会员。
2、有意向并且符合要求的林科大在校大学生。
活动参与人员要求：
1)有较强的组织协调能力。
2)责任心强，组织纪律观念较强，有良好的团队协作能力。
3)身体健康，能吃苦耐劳。
4)有一定的文字功底和采访经验，能够顺利完成校友采访任务。
六、负责人：
总负责人：
组长：
七、活动安排：
1、指导老师确定采访校友名单，秘书处统计好活动参与成员并准备好校友杂志的配送等必需品。
2、通知各组长此活动的开展并分发通知，并由宣传部及时做好前期宣传工作，外联部做好拉外联工作。
3、成员分工：每组成员3名：设组长、访谈员、记录员。
4、职责明确：
组长：纵观全局，负责联系校友，及时和组员沟通商榷采访各项事宜等。
访谈员：负责校友资料的收集，采访稿的书写。
记录员：负责采访过程的全程记录，务必详细，包括具体的采访途中出发和到达某地所花的时间以及采访过程中的信息。
5、技能事项：
组长：全权负责，随时注意成员状况，决定取舍，监督相关事宜。
访谈员：
1)收集校友基本资料，包括：姓名、性别、出生日期、工作单位、职务、家庭地址、入学时间、所学专业、联系方式、现居地址、兴趣爱好、研究专长、所取得的成绩等。资料以网络搜集为主，不全部分可在采访过程中或结束后向采访对象询问索取。
2)了解学校历史、发展现状和未来发展方向，便于和校友的沟通和对学校现状的介绍。
3)制定采访提纲，准备好15个左右问题提问。
记录员：
1)尽量做到详细，要求记录客观、真实。
2)有条件的可带相机和录音笔（在采访过程中若使用相机和录音笔要事先取得采访对象的同意）。
6、内部合作：
大家的分工职责是相对的，并非有一个明确的区分，大家可以充分发挥自己的知识和专长，在采访过程中相互协作。另外，每个人都不允许单独行动，每个人必须在小组成员的可视范围之内。在采访过程注意时间的把握，一般在1x2hour左右。在采访时，尽可能的每个人都去关注信息。
八、注意事项：
1、出发前注意清查物品。
2、注意着装的合适及携带物品的方便。
3、在进入访谈室时，要做到热情贴切，自我介绍尽量简洁、明了；在自我介绍的同时双手递上工作证和介绍信。
4、采访时，注意将手机调成静音或会议模式，避免用手机看时间。
5、采访时，把对方当作一个年长的朋友、学长，和他进行一场回忆性的聊天，大多数人都喜欢和别人分享自己的成功经历的。要设法把问答变为交谈、聊天，问题尽量避免重复和直接。使采访的人情味、生活味更浓，往往效果更好。学会刨根问底，随机应变。问问题不要过于书面化，书生气不要太浓。要有逻辑性，适应一般人的谈话思路，事先明确要谈什么题目，然后一个问题接一个问题依次谈下去，形成互动。遇到不明白的地方要及时提问，避免主观编造和添加。
6、注意自己的一言一行、一举一动所代表的涵义。
7、不轻易承诺，一旦承诺，承诺必须实现。
8、可以赠送校友一些物品作为纪念，学会表达谢意。
9、注意行程中人身财产安全。
10、组长应与总负责人随时保持联系，如中途遇到紧急情况，应及时联系总负责人。
采访计划的拟定方案 第25篇
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采访计划的拟定方案 第26篇
教育改革发展宣传采访计划方案
为深入宣传报道教育改革发展，加快教育改革发展试验区建设，犹江通讯、县电视台、新闻网等全县主要媒体聚焦教育改革发展进程、举措及特色亮点，制定本计划。
一、集中采访
第一次集中采访
采访主题：严控在校时间减轻课业负担
采访时间：2月20日
采访地点：
采访人物：教育局分管领导、校长、学生、家长
第二次集中采访
采访主题：加快教育信息化建设
采访时间：2月25日
采访地点：
采访人物：教育局分管领导、校长、教师、学生
第三次集中采访
采访主题：提高教师素质
采访时间：3月5日
采访地点：
采访人物：教育局分管领导、教师、学生、家长
第四次集中采访
采访主题：全面提高德育水平
采访时间：3月13日
采访地点：
采访人物：教育局分管领导、二小校长、校长、教师、学生、家长
二、分散采访报道
1.集中采访由县教育局统一安排，通知相关学校及人员准备好相关材料、做好接受采访准备。
2.县教育局及各中小学确定若干名教育改革信息员每半月向犹江通讯、县电视台、新闻网等媒体报送图片、文字信息。
3.犹江通讯、县电视台、新闻网等主要媒体根据线索深入中小学采访。
采访计划的拟定方案 第27篇
一、采访主题：
关于甲型H1N1流感的蔓延与防控情况以及未来一段时期内该种流感的发展趋势。
二、选题意义：
就目前我国甲型H1N1流感已经感染数万人的事实，国家对
此防控力度的`大小，以及感染人数还在上升的情况，有必要对我
国_相关人员进行采访，公示社会国家对于此次由输入型转变为感染型流感的防控态度及未来趋势。
三、采访对象及范围：
我国_部长xxxxxx及其_相关人员。
四、采访方式：
1、采用预约座谈方式采访。
2、电子邮件或电话方式采访。
五、采访时间及地点：
20xx年10月28日14时于香格里拉大酒店。
六、采访前期工作：
1、利用通信手段提前一星期进行预约。征得同意后将采访提纲发于其本人或其秘书。同时将时间、地点、采访时长告知对方并达成共识。
2、采访前准备必须证件、器材等相关物品。如照相机、采访本、录音笔、介绍信等。
3、利用互联网资源收集被采访者个人资料以及我国甲型H1N1流感的目前趋势。
4、通过联系，发送电子邮件等形式，对其相关人员进行远程采访，获取初步信息，以备座谈采访时所需。
七、具体方案：
根据新闻线索的分析及采访情况的了解，初步拟定一下具体方案：
1、采访突破口：
a.流感输入中国到完全消除的可能时间。
b.国家在流感预防控制方面说投入的人力、物理、财力多少。
2、提问纲领：
采访提问按如下顺序进行，可即兴添加少量问题。
按问题类型分类：
①引导性问题(用于开场转话题)：
②过渡性问题(缓和气氛)：
③尖锐性问题(实质)：
④开放式问题(用于开始、中期，时对方充分发挥)：
⑤闭合式问题(明确，具体，用于结束)：
按时间分类：
①开场时：(问题)
②采访中途：(问题)
③采访末期：(问题)
3、采访后期：
整理收集到的资料。整理访谈的问答记录。组织整理完成书面访谈报告。并传给被采访者(xxxxx部长)进行确认核对。修改无误后，即可成文。发表。
八、可行性分析：
1.鉴于本次采访或将涉及国家的一些措施，故采访时提问需得当，否则采访或可能失败。
2.若提问有关_决策之事，或将采访失败，需谨慎提问。
3.采访需提前一星期预约，否则被采访者由于公务，采访可行性不高。
4.补救说明:若因当事人不积极配合而造成的采访受挫，
本人将采取归纳法，即综合多家有权威媒体的报道，以作补救。
5.对于问题提法得当，有技巧，有取舍。本次采访成功率将不低。
九、注意事项及备注：
1.对提问问题为基本问题，若准备前已经可靠得知，可略过。可即兴追问问题。
2.须注意提问方式。
3.本次采访活动依照该策划进行，如遇不可预知等特殊情况，可另行修改或随机应变。
采访计划的拟定方案 第28篇
一．活动主题
通过采访数学学院大四优秀学长，介绍他们大学生活的经历，展开对他们在本科期间的学习方法、专业兴趣的探讨，借鉴他们对未来发展方向的畅想规划，收集他们对学弟学妹们大学生活的几点建议，和关于大学生就业考研问题的指导。
二．活动目的
**学院此次举办“职业生涯人物访谈”活动旨在提供一个平台，让广大同学能够认清自己的前路，更好的了解社会和企业对于人才专业知识及职场素养需求标准，解决部分初入大学的新生关于“职业目标”的三个难题：没有职业目标、有目标却无实现自我价值的途径而陷入幻想空想、对职业愿望缺乏全面深入认识以致于脱离现实。
此次活动能够提供一个与有成功经验的人士交流的机会，得到其对大学生活规划方面的建议，使同学们能够在把握住主要任务的同时让自己的大学生活更加丰富多彩。
三．活动举办单位：
**学院科技与创新协会 职业规划兴趣小组
四．活动介绍
活动时间：
10月07日：科协职业规划小组介绍人物访谈活动，招募采访志愿者； 10月13日：对志愿者进行培训，说明采访细节；
10月21日晚：再次核实采访人数、职责；
10月22日：正式采访。
活动地点：待定
访谈对象：待定
访谈方式：以座谈形式展开，面对面采访。
五．活动流程
1.前期准备阶段
（1）联系与本学院专业相关的优秀学长，详细整理人物资料（姓名、考研或保
研、职业领域、光辉经历、照片）。
（2）由职业规划小组人员在学院内宣传，招募采访志愿者。宣传形式为：海报+
宣传单+辅导员通知+社团成员宣传。
（3）对参加采访的干事、志愿者进行简单培训、分组、分工。
2.采访实施阶段
（1）再次确定采访人数、职责，检查采访所需物品（相机、纸笔）。
（2）以事先准备好的访谈提纲为基础，依事先的分组分工对受访者进行访谈（灵活处理）。
（3）采访结束，向生涯人物表示感谢，带领采访人员离开。
3.后期总结阶段
（1）由采访人员根据访谈记录写新闻稿。
（2）对采访人员的`记录内容、照片进行处理，制作刊物。
（3）召集参与访谈的干事，收集他们关于活动策划、宣传以及对访谈过程的意见和建议。
（4）要求访谈小组组长针对本次活动做成总结（PPT电子版，可使用部分访谈照片）。
注意：
1.宣传:
（1）大海报2张，分别贴于大一男女宿舍楼下。
（2）制作传单，由干事向大一同学分发。
（3）辅导员口头通知.。
（4）由本社成员宣传。
2.对采访志愿者分组的要求：
（1）每个成员的职业愿望应该是相同或相近的。
（2）每个成员的职责尽量明确，并确定一位成员为小组长。
（3）每组成员不超过4个。
（4）访谈时做好记录、拍照工作。
3.对所有采访者的要求：
（1）面谈时一定要守时守礼，不浪费他人时间。
（2）访谈小组成员在活动前设计出访谈提纲，可围绕以下要点进行：专业行业、
单位名称、职业（职位）、工作性质类型、主要内容、任职资格、所需技能、市场前景、行业相关信息、工资福利等。
（3）采访前做好准备，生涯人物可能会问采访者的职业兴趣和求职意向。
（4）注意着装和仪表，文明礼貌，措辞得体。
（5）尊重被采访者，注意保护他们的信息安全和个人隐私。
六.所需设备及工具 相机、签字笔、记事本、双面胶等。
七、工作安排
1、此次活动主要负责人：
2、前期宣传：宣传部、职业规划兴趣小组；
3、招募采访志愿者负责人：
4、对志愿者进行培训人员：
5、人物采访带队负责人：
八．资金预算 宣传单200份 ：30元 刊物制作费 ：150元 奖品 ：120元
其他（车费、饮料） ：90元 总计：390元
九、小结
采访计划的拟定方案 第29篇
3月12日植树节，市园林局在人民公园开展咨询活动，并将于19、20日在横山桥龙潭湖进行市民植树活动。市小记者协会将与市园林局和部分公园合作，共同组织小记者开展植树节采访活动，了解城市绿化和植树造林的相关政策与知识，以及园林工作人员美化城市、美化生活的工作和故事。具体方案如下：
一、采访咨询活动
时间：
3月12日上午9点半（可带好手机，结束后可叫父母来接）
地点：
人民公园（注意安全，不认识的请父母送）
参与小记者：
xxxxxx中学20名小记者（带好小记者证、笔、笔记本、照相机等）
采访内容：
（采访时选择好的角度，大胆采访,及时写采访稿）
1、通过现场观察，采访植树节咨询活动现场场景；
2、采访园林工作人员，了解近年来我市城市绿化开展情况和取得的成绩；
3、采访咨询人员，采访家庭绿化以及养花种草的相关知识；
4、采访现场咨询市民，了解他们关心哪些绿化问题。
二、活动安排
1、学校自行组织学生到达活动现场，并由老师带队组织。
带队老师：、电话：；
2、园林局安排人员接待小记者，协助开展采访活动。
联系人：城乡绿化综合处处长谢星安，电话：xxxxx
3、小记者协会安排工作人员，协调小记者采访活动。
工作人员：韩中寅；电话：xxxxx。
三、报道安排
1、13日晚，小记者报道、图片的'电子稿传送学校指导老师邮箱；
刘老师邮箱地址：