小学六年级数学教学计划表 第1篇
范文频道工作总结 六年级教师教学工作总结
题库中心 论文发布 校园快讯 课件大全 在线学习 2014-2015六年级数学教研组工作总结 2014-12-29 11：13 | 发布者： | 查看： 3617 | 评论： 0
又一学期在大家的忙碌中匆匆度过,回首本学期的工作,有让人会心微笑的成绩,但也有不尽人意的地方.为了在今后的工作中扬长避短,现将本学期工作总结如下：
一、本组基本情况
我们教研组由6名老师组成,有连续多年代毕业班的曹教师、张老师,也有大循环的李教师、马老师,还有教学经验丰富的赵教师、张老师.我们充分利用这些有利资源,发挥集体智慧,互帮互助.
二、 本学期开展的主要工作
在教学方面：
1、制订计划
根据学校的要求,结合毕业班的实际情况,制订出一个行之有效的教学计划、教研组计划、而且基本能按计划进行活动.
2、精心编制教案
课堂教学方案的研讨是我们教研活动中的主要工作,扎实有效地开展课堂教学研究对于我们老师的教学成长起到非常重要的作用.针对这一册教材,我们分成5部分进行备课,每位教师都能按照学校要求保质保量的完成备课任务.每次上课的前一天,能够互相交流,互相学习.我们特别关心学生的学习兴趣和在课堂教学中如何把握教材的重难点,在研讨中把大家的智慧集中在一起,大家共享,达到了不断提高专业知识和业务水平的目的.
3、严抓教学常规
狠抓备课,上好每一节课,认真批好每一本作业,保证数学知识的关联性,是我组在数学教学上的共识.
4、做好记录,评议反思
重视校教研活动的记录,注重资料的收集和整理,同时每人每学期还完成20节以上的听课、评课,做好课后反思和教材的分析、点评、写好教学亮点.坚持每月写一篇有关教学反思的博文.我们的教学在不断地反思总结中又上一个台阶.
在教研工作：
1、用理论指导实际工作
学校组织的听课活动,我们组的老师都能认真听、想、记,把讲课老师的思想与经验融入我们的教学中,学有长进.我们还注重平常对学校所订的教学杂志的学习,从中我们得到了启发和提高.本学期,李老师执教的《分数乘法应用题》、赵老师执教的《列方程解应用题》、马老师执教的《圆的认识》和张老师执教的《百分数、小数、分数的互化》这几节给我们留下了深深的印象,我组教师根据课例进行了单元说课和命题.
2、教学理论的学习
本学期初,我们教研组在认真学习《新课程标准》及一些理论的基础上,组织了6位教师围绕学习内容进行了认真的讨论.在教学中,教师都能充分发挥主观能动性,钻研教材,驾驭教材,在领会编者意图的基础上创造性地使用教材,用活教材.在教学中,老师们也都能以学生为主体,创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围,能让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识,从而提高学习是素质.继续运用“先学后教,当堂训练”的教学模式进行教学,努力向四十分钟要质量.
3、关于课题的研究
我们以课题为载体,让教师带着课题研究,带着问题学习,把立足点放在课堂教学上,把着眼点放在新课程理念与教学实践的结合上,收到良好的效果.
三、存在的问题
1、虽然学了不少理论知识,但是如何把这些理论知识科学合理的用到自己的课堂上,也有待于大家继续研究.
2、大部分学生成绩不错,但是部分学困生的学习方法和学习习惯还需要老师研究培养,如何提高他们的学习成绩,这也是实际存在的问题.
四、努力的方向
1、我们的理论水平仍存在着欠缺,在以后的日子里我们将进一步多多地阅读教育刊物,多写写教学反思以进一步提高理论的素质,以理论来指导、武装我们的实践.
2、 我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于提高.
3、团队意识有待于提高.
小学六年级数学教学计划表 第2篇
六年级数学教研组工作计划
驻马店市第一小学：孙蕊
一、指导思想：
以全面提高素质教育的质量为目标，以基础教育课程改革为工作核心，促进学生全面发展为宗旨，以深化课程改革和课堂教学改革为中心，以严格规范教学常规管理为重点，以校本教研、组本教研为基础，以创新促发展，进一步彰显学校特色，使我校教育教学质量再上新台阶。
二、工作目标
1. 强本组教师的职业道德修养，形成良好的工作和教研氛围。
2. 积极开展本组的教研活动，认真做好集体备课和课后反思，积极组织与开展隔周教研活动。
3. 在抓好课堂教学的同时，注重培养学习的学习习惯。
4. 认真开展组内的听课活动，加强对年轻教师的培养，让其更加成熟，能独挡一面。
5. 学生活动要加强对计算能力的培养，提高学生的正确率。
三、重点工作及措施
1. 开学初，认真讨论研究本册教材，找出重难点，对教材深入分析，制定 出符合学情，符合实际的教学计划。
2、继续加强教学“六认真”，规范教学行为。
严格按照学校教学工作中的“六认真”，加大备课的力度，深入钻研教材，及时做教学反思。认真批改作业。上好每学期的研究课，每课及时进行教学点评，规范教学行为。
3、以组本教研为基础开展集体备课：在个人备课的前提下，利用现代教育技术和网络资源，以集体备课为基础，电子备课为形式，网络校本教研为载体的备课方式，集体钻研教材，确定教学目标，商讨教学方法，反思交流、合作共享，切实提高课堂教学效率。
4、重视形成性测试，提高教学质量.
⑴学期初，进一步学习单元形成性测试操作规范。每位教研组内老师还是应该把好上课关，坚持课堂出效益，同时注重培优补差，力争在原有基础上有明显提高。单元形成性测试的批卷保持以前良好的习惯规范，严肃、认真。
⑵每位教师在考试后应及时作出反思，综合分析试卷情况，寻找教学中的不足，以求教学进一步提高。
⑶教研组内定期对学生的概念、计算、应用题、图形知识、综合实践运用等进行专项质量检测，以及时了解学生学习情况相应调整教育教学措施，确保教育教学质量。
5、做好培优补差工作。有针对性的加强对学生的训练，对本班本年级学习困难的学生做到心中有数，早发现，早预防，早落实，及时解答疑难，补习指导。紧紧抓住培优补差两大环节，一方面加强双基训练，对学困生个别辅导，另一方面让学有余力的学生充分吃饱。缩小差距，夯实双基。
6、积极探索设计切合学生实际的作业，作业的设计有新意和内涵，更符合学生的学习实际，作业的批改规范、及时、细致，控制作业量，提高批改质量，切实减轻学生课业负担。
7、积极探索、改革对学生的评价，采用开放、多元、多样的评价方式，对学生进行全面的检测和评价。
小学六年级数学教学计划表 第3篇
北师大版六年级数学上册教学计划
基本情况分析：
本班共有学生44人，其中男生有21人，女生有23人。从总体上看，大多数孩子都能积极地投入到学习中，上课能专心听讲，认真思考问题，积极主动地发言，提出不同的看法，绝大多数孩子能按时完成作业。
二、教学内容
本册教学内容分为五大板快：
（一）、数与运算。1.第二单元“百分数的应用”。2.第四单元“比的认识”。
（二）、空间与图形。1.第一单元“圆”。2.第三单元“图形的变换”。3.第六单元“观察物体”。
（三）、统计与概率。第五单元“统计”。
（四）、综合应用：数学与体育、生活中的数。
（五）、整理与复习。
三、教学目标（按照单元顺序
第一单元“圆”：
１.学生将在这个单元的学习中，结合生活实际，通过观察、操作等活动认识圆及圆的对称性，认识到同一个圆中半径、直径、半径和直径的关系，体会圆的本质特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆。
2.结合具体情境，通过动手实验、拼摆操作等实践活动，探索并掌握圆的周长和面积的计算方法，体会“化曲为直”的思想。
3.结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的应用，能用圆规设计简单的图案，感受图案的美，发展想象力和创造力。
4.通过观察、操作、想象、图案设计等活动，发展空间观念。
5.结合具体的情境，体验数学与日常生活密切相关，能用圆的知识来解释生活中的简单现象，解决一些简单的实际问题。6.结合圆周率发展历史的阅读，体会人类对数学知识的不断探索过程，感受数学文化的魅力，激发民族自豪感，形成对数学的积极情感。
第二单元“百分数的应用”：
1.学生将在这个单元的学习中，在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。
2.能利用百分数的有关知识或运用方程解决一些实际问题，提高解决实际问题的能力，感受百分数与日常生活的密切联系。
第三单元“图形的变换”：
1．学生通过观察、操作、想象，经历一个简单图形经过平移或旋转制作复杂图形的过程，能有条理地表达图形的平移或旋转的变换过程，发展空间观念。
2.经历运用平移、旋转或作轴对称图形进行图案设计的过程，能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案；结合欣赏和设计美丽的图案，感受图形世界的神奇。
第四单元“比的认识”:
1．学生经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义及其与除法、分数的关系。
2.在实际情境中，体会化简比的必要性，会运用商不变的性质和分数的基本性质化简比。
3.能运用比的意义，解决按照一定的比进行分配的实际问题，进一步体会比的意义，提高解决问题的能力，感受比在生活中的广泛应用。
第五单元“统计”：
1.学生通过投球游戏、两城市降水量等实例，认识复式条形统计图和复式折线统计图，感受复式条形统计图和折线统计图的特点。
2.能根据需要选择复式条形统计图、复式折线统计图有效地表示数据。
3.能读懂简单的复式统计图，根据统计结果做出简单的判断和预测，与同伴进行交流。
第六单元“观察物体”：
1.学生能正确辨认从不同方向（正面、侧面、上面）观察到的立体图形（5个小正方体组合）的形状，并画出草图。
2.能根据从正面、侧面、上面观察到的平面图形还原立体图形（5个正方体组合），进一步体会从三个方向观察就可以确定立体图形的形状。
3.能根据给定的两个方向观察到的平面图形的形状，确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围。
4.经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程，感受观察范围随观察点、观察角度的变化而改变，能利用所学的知识解释生活中的一些现象。
综合应用：
即“数学与体育”、“生活中的数”，促使学生综合运用所学的知识解决某一生活领域的实际问题。教材还安排了“看图找关系”的专题，使学生体会图能直观、清晰、简捷地刻画关系。同时，还在其他具体内容的学习中，安排了某些综合运用知识解决简单的实际问题的活动。学生在从事这些活动中，将综合运用所学的知识和方法解决实际问题，感受数学在日常生活中的作用；获得一些初步的数学活动经验和方法，发展解决问题和运用数学进行思考的能力；感受数学知识间的相互联系，体会数学的作用；在与同伴合作和交流的过程中，发展数学学习的兴趣和自信心。
整理与复习
教材安排了两个整理与复习。整理与复习改变单纯做题的模式，注重发展学生自我反思的意识。每个整理与复习都分成三部分：对所学内容的整理，提出数学问题并尝试解答一些练习题目。
“你学到了什么”这个栏目，目的是鼓励学生对学过的知识进行回顾与反思，能运用列表或采用其他的形式对所学的主要内容进行简单的整理。
“运用所学的知识提出相关的数学问题，并尝试解决问题”，目的是培养学生提出问题、解决问题的能力；在解决问题过程中加深对所学知识的理解；回顾在学习过程中自己的体会与进步。
四、教学措施：
1.鼓励学生在现实情境中体验和理解数学
2.鼓励学生独立思考，引导学生自主探索、合作交流
3.重视培养学生的应用意识及初步的提出问题和解决问题的能力。
4.创造性地使用教材。
五、教学课时安排（按单元顺序）
一单元圆： 17课时。
二单元百分数的应用：16课时
三单元图形的变化： 5课时
整理与复习（一）： 5课时
数学与体育： 3课时
四单元比的认识： 13课时
五单元统计： 6课时
整理与复习（二）： 3课时
生活中的数： 2课时
六单元观察物体： 5课时
看图找关系： 2课时
总复习： 10课时
机动时间： 3课时
小学六年级数学教学计划表 第4篇
六年级上学期数学教学计划
一、教材分析
这一册教材内容包括：分数乘法，分数除法，比，百分数，位置与方向，圆，扇形统计图，数学广角和数学实践活动等。分数乘法和除法，比，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。
在数与代数方面，教材安排了分数乘法、分数除法、比，百分数4个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力，以及解决有关分数的实际问题的能力。会解决简单的有关百分数的实际问题，是小学生应该具备的基本数学能力。
在空间与图形方面，教材安排了位置与方向、圆两个单元。通过丰富的现实的数学教学活动，让学生经历初步的数学化的教学过程，理解并学会用方向和距离表示位置，初步认识研究曲线图形的基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计方面，教材是安排扇形统计图。进一步体会统计在生活和解决问题中的作用，发展统计观念。
在数学解决问题方面，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。
教材安排了两个数学综合应用的实践活动，体会数学的乐趣和数学的实际应用，感受数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。
二、教学目标
1、理解分数乘除法的意义，掌握分数乘除、法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。
2、理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。
3、理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。
4、掌握圆的特征，会用圆规画圆；理解圆周率的意义，探索并掌握圆的周长与面积公式，能正确的计算圆的周长与面积。
5、知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。
6、能用方向和距离表示位置，初步体会坐标思想。
7、使学生理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。
8、认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。
9、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
10、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
11、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
12、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
三、学生情况分析
我班原有学生 人，现 人，共 人。从去年一年教学情况来看本班的学习情况较差，特别是作业习惯和自习习惯，因此必须对此进行培养。两极分化比较严重，因此对学生的关心和思想教育也十分重要。另外大部分学生对数学学习兴趣较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维有了一定的发展，基础知识掌握比比较牢固，有一定学习数学的能力。在课堂上大部分学生能积极主动参与学习过程，具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，但自主探讨能力不高。有相当一部分学生基础知识差，上课不认真听讲，不能独立完成学习任务，需要老师督促并辅导。还有一部分比较认真但解决问题的能力较差，只能掌握一些基础知识，稍稍拐个弯就不知所措。本期重点就是抓好对学习上有困难的学生的辅导，在教学中，面向全体学生，创设愉快情景教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。
四、教学措施
（1）创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。
（2）提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。
（3）课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。
（4）加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。
（5）学生能预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。能通过查阅资料找出解决问题的方法。
（6）教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，培养学生的动手操作能力和发散思维能力。
（7）利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发, 自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。
（8）培养学习数学的兴趣和自信心，使每位学生的能力有所提高。
（9）体现学生的主体作用，让学生爱学、会学，教学生掌握学习方法。
（10）教学与实践活动相结合因材施教，每一堂课教学内容的设计都根据教学目标和学生的基础上，创建教学的问题情境，属于符合学生认知规律的教学过程。
五、教学进度安排
教学内容
课时数
第一单元：分数乘法
分数乘整数，分数乘分数
分数乘小数，分数四则运算
问题解决
第二单元：位置与方向（二）
根据描述定点，简单的路线图
国庆节放假
第三单元：分数除法
倒数的认识，分数的除法
一个数除以分数，分数混合运算
解决例4、例5
解决例6、例7
第四单元：比
比的意义、基本性质、应用
第五单元：圆
圆的认识、圆的周长
圆的面积（基本应用、圆环面积）
解决实际问题、扇形
确定起跑线
第六单元：百分数（一）
百分数的意义和读、写法
百分数和分数、小数互化，解决实际问题
第七单元:扇形统计图
扇形统计图，节约用水
2+1
第八单元：数学广角——数与形
数学广角——数与形
补充内容：位置，鸡兔同笼
数对位置，鸡兔同笼
第九单元：总复习
期末检测
十二月二十
小学六年级数学教学计划表 第5篇
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一、基本情况：
此次测试涵盖1—3单元内容,命题范围及易难程度适中.参考75人,人均62分,及格45人,最高分96分,最低分13分.总体来看,学生答题没有发挥了自己的水平,效果不太理想.
二、对存在的主要问题的反思：
1、概念部分：学生审题不认真,惯性做题,熟而不思,思维缺乏灵活；这也反映出教师对教材中的知识点把握不准,理解不透,导致深度挖掘不够,广度扩展不宽,从而使教师的指导作用不到位,练习缺乏层次、练习面过窄,缺乏对比、变式练习,造成学生思维定势和解题的局限性.
2、计算部分：全对的只有一人,失分主要原因一是计算马虎；二是方法不得当,特别是乘法分配率在分数中的应用看似很简单,却有一半做错,这也是平时对这种变式的训练少,导致学生不能灵活应用；三是还有少部分同学对解稍复杂一点的方程无从下手,求比值与化简比仍然混淆不清.
3、解决问题部分：仍然是失分较多的地方,部分学生对分数乘除法解决问题的基本结构及特征掌握不清晰,从而不能抓住关键确定数量关系,进而导致列式错误,也反映出学生缺乏运用知识解决生活中问题的意识和能力.同时,还有一部分学生由于审题不仔细,没有看清楚题目中的有效信息,结果马虎大意列错了算式.
三、今后的改进措施：
1、加强学生基础知识的训练,对知识的延伸与拓展需深入了解,特别是对各知识的融会贯通,灵活理解与运用.
2、注重开发性使用教材,做到“吃透”教材的前提下,大胆创新,对于知识的重难点力求把握准确,突破有法.对基本技能的训练,通过创设新的情景,让学生在变化的情景中去运用,在理解的基础上去训练,而不是变成大量的、机械的、重复的操练,因为操练并不发展意义,重复并不引起理解,反而加重学习负担,降低学习效率,引起学生的厌恶.同时,重视能力的培养,继续加强运算能力、思维能力的训练.
3、加强解决问题类的教学,特是注重引导学会分析方法,尽量避免程式化练习,加强与生活实际的联系,多给学生提供丰富的与生活实际、已有经验相联系的知识素材,多创设分析问题、解决问题的机会,提高学生运用知识解决问题的能力,使学生充分感悟“学以致用”数学无处不在的魅力.
4、要切实加强对学困生的辅导,重要的是帮助他们建立学习数学的自信心.要分析学困生的原因,确保每单元每阶段基本过关.采用多种形式、方法帮助学困生,要提倡学生之间的互相帮助,让每个学习好的学生都成老师的助手.
5、注重积极的情感、负责的态度和良好的学习习惯的培养,注意激发学生的好奇心和求知欲,让学生了解数学知识的形成过程和应用价值,发挥评价的激励和导向功能,帮助学生认识自我、建立自信.
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小学六年级数学教学计划表 第6篇
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六年级语文教研组工作计划
一、指导思想
本学期,我们六年级语文组老师将继续在校领导的正确领导下,积极落实学校的教学计划,脚踏实地,开拓创新,以学生为中心,关注学生,热爱学生,发展学生.认真学习先进的教育思想和新的课程标准,全面深化素质教育,以更新的观念为前提,以提高课堂教学效率为重点,加强教学研究,不断解决教学中的新问题,努力培养学生的创新精神和实践能力,全面提高教学质量.
二、工作要点
（一）认真研讨课堂教学
课堂是教学研究的主阵地,实施新课程改革的主渠道.我们要立足课堂,通过多层次、多形式的研究,探索教学规律,努力实现理念与实践的统一、共性与个性的统一、形式与效益的统一.
1、 优化备课环节.
本学期将继续做好集体备课,有效落实好一课三备.充分利用每周二的教研组活动的时间,开展以教研组为单位的集体备课研讨活动.备课做到：正确、全面、深刻理解教材,围绕每单元的总目标及每课书的重难点精心设计知识树和教学环节,力求有趣味性、层次性、多样性；突出对班上后进生的关注,让他们参与教学过程,获得最大可能的发展.注重教学反思的实效性.
2、“一课多议”有实效.
结合新课程理念,注重学生学习方式的革新；结合现代技术,注重教学手段的创新.每课书的教学做到：课前说课、课后议课、上课教师谈收获,讨论教学中存在的焦点问题,再结合案例,深谈体会.真正做到“人人参与,人人思考,人人发言,人人受益”.
3, 注重课堂教学的实效性
每堂课落实好现代化检查工作中提出六项标准：面向全体,精讲多练,师生互动,技术运用,目标达成,课后反思.认真处理好学、教、练三者的关系.培养学生学习兴趣、提高学习能力.努力做到：
（1）抓预习,培养学生良好的预习习惯.
高年级的学生,通过低、中年级四年的阅读训练,他们在知识的积累、方法的掌握、能力的形成等方面已经有了一定的基础.而且,学生的抽象思维开始发展,这为他们预习课文奠定了良好的基础.要培养高年级学生独立阅读的能力,必须扎扎实实抓好预习工作.预习内容包括：词语书写,理解,作家作品,主要内容,找出关键语句,中心及写作方法等.学生预习一定要在新课前进行检查,避免预习流于形式.如：检查字词的书写与理解,提问主要内容及中心等.根据学生回答的情况针对性讲解,点拨,重点突出.提高效率.
（2）整体入手,长文短教,提高实效.
（3）教给方法,培养学生的自学能力.
要提高学生独立阅读的能力,必须教给学生“学会阅读”的方法.
①学会品味含义深刻句子的意思.
②学会揣摩文章的表达顺序.
③初步掌握常见文体的阅读方法.
④学会归纳文章的中心思想.
（二）学科活动：规定项目与自选项目相结合,融会贯通,和谐发展.
树立发展意识、质量意识,全面提高教学质量.既注重学生基础知识和基本技能的养成,又提倡学生特长的发展和培养,实现在达标基础上的特色发展.
1、注重习惯养成,积淀语文素养
①养成良好的写字习惯：从平时的练习入手,继续要加强学生的写字姿势纠正及规范书写要求；
②养成良好的说话习惯：平时要加强口语交际训练,对教材中的口语交际内容大胆实践,努力为学生创设良好的言语交际环境,提高学生的口语交际能力.
③养成良好的朗读习惯：平时要加强朗读指导,提高朗读水平.
④养成良好的阅读积累习惯：加强课内外阅读指导,提高班级图书角的藏书数量和质量,指导学生每天对课内外阅读篇目中的好词或佳句或精彩语段及格言警句进行积累（学生每人1-2个积累本）,教师定期或不定期的批阅,讲评.对于做的好的同学,把他们的积累语段在投影仪下展示,起到引领的作用,并开展评比活动,看谁积累的数量多,质量高,看谁能在习作中灵活运用并给予奖励.
2 家校联系,形成合力 落实学科计划
家长的力量不容忽视,充分调动家长的积极性,通过家长会,e校通,或个别面谈的方式,指导家长在家如何辅导孩子进行阅读训练,如：如何选择阅读的内容,练习的题型,及做题的时间.在家长的督促下每天完成一篇课外阅读练习,并记录完成阅读的题目及时间,每周反馈记录表.在家长会上表扬认真负责的家长及其好的做法,树立典型,达到事半功倍的效果.
学生在学校每周统一完成2个以上的课外阅读,阅读资料来源于书本,练习册,教辅教材等,
三、优化辅导过程.
针对学生实际,做好“培优补差”工作.
①练习的设计减少随意性,追求精品化.练习的设计力求紧密贴近毕业考核的题型.
②让每位学生都得到发展、获得成功.
对后进生：更要调动家长的积极性,争取家长的力量及同学间的互帮互助,巩固强化基础的落实,由易到难,多鼓励,多让他们体验成功的喜悦,使他们感到“我真行”、“我并不比别人差”.
对优等生：树立心中的榜样,明确奋斗的目标,增加阅读量和积累量,鼓励指导他们多做习题,定期召开思想交流会,经验介绍会,巩固并提高成绩.
我们在校领导的正确领导下,在平时的教学中,我们组的全体老师会脚踏实地、尽心尽责地教好每一个学生,让每个学生都沐浴在爱与希望的阳光中.
小学语文高年级组教研工作计划
一、指导思想
以新课程精神为指导,扎扎实实进行校本教研；紧紧抓住优化课堂教学这一中心,提高小学语文教学质量,提高全体语文教师专业化素质；努力开创语文教研工作的新局面.
二、基本思路
学习有效教学的理念与策略,开展有效课堂教学研究；继续进行校本课题的研究,以学科竞赛活动促进朗读实验的落实；重视培养学生课外阅读的兴趣,扎实开展各种类型的读书活动；关注学困生,全面提高教学质量.
三、主要工作
（一）加强理论学习,注重实践探索
1、全体语文教师继续通过各种途径与方法学习课程改革理念,真正走进新课程的实践与探索.本学期重点学习有效教学的理念与策略,开展有效课堂教学研究.
2、结合本校实际,立足于校本教研,摸索培养学生朗读能力的教学模式.
3、加强多媒体信息技术运用技能的学习,尝试语文学科与信息技术及其他学科的整合,研究整合的有效策略.
4、进一步深化课堂教学改革,研究“教学内容的有效整合”.
（二）培养骨干教师,提升整体素质
1、通过外出学习、观摩课例及参加县、市语文教研活动等方式,加强语文骨干教师的培养工作,注重在教学实践中培养教师.
2、建议学校邀请有关专家来校指导语文教研工作.
3、以“校本培训课例”为契机,执教老师努力钻研教学理论和课堂教学策略,锤炼内功,发展自我.
4、全体语文教师按要求上好校内公开课.
5、以课题带教研,继续加强校本教研课题的研究工作,提高老师的教研能力.
6、结合校本培训的内容,交流、研讨教学反思、教学成果.
7、鼓励教师把日常的教学经验、教学感悟加以梳理,积极撰写学科论文,在学期末参加县、市论文评比.
（三）抓好常规管理,提高教研实效.
1、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的检查管理.
2、全体语文教师于周二下午第二、三节课进行学习、交流、备课及评课等活动.
3、继续抓好课堂常规教学,向课堂要质量.教师要认真备好课,提高备课质量.
4、完善集体备课制度.
5、积极开展听课、评课活动.每位教师每周听课不少于1节,同时做好听课记录并填写好听课评价表.
6、抓好学生作业的布置与批改.要求作业布置量适当,质要高,难易搭配.
7、课堂上关注学困生,努力培养学困生学习兴趣,扎实提高学困生学业成绩.
8、全体语文教师继续积极参加县、市实地观摩及网络交流活动.
（四）开展学科活动,促进学生发展
1、各年级积极开展推进学生课外阅读的相关活动.在做好家长支持、配合工作的同时,引导学生读好《新课标》要求的必读书籍.低年级注意从兴趣着手,培养良好的阅读习惯.中年级设法扩大阅读的数量.高年级引导学生在广泛阅读的基础上多读精品.
2、组织学生参加各种语文写作活动,积极向报刊杂志投稿.
3、各年级切实利用教材内容,充分发掘教材里的环保教育渗透点,在课堂教学中,及时有效地进行环境教育,加强学生的环保意识.
语文教研组分周工作安排表
周次 时 间 教学内容
1 ― 各年级教材分析
2 ― 各语文教师制定学期教学计划
3 ― 计划、备课、作业检查
4 ― 集体学习
5 ― 集体备课教研活动
6 ― 开展听课、评课活动
7 ― 观看教学光碟
8 ― 备课、作业检查
9 ― 开展读书活动
10 ― 集体学习
11 ― 期中考试、学期教学小结
12 ― 备课、作业检查
13 ― 毕业班复习指导
14 ― 集体备课教研活动
15 ― 开展听课、评课活动
16 ― 备课、作业检查
17 ― 学科教研活动（辅导学困生经验交流）
18 ― 学期教学总结
19 ― 备课、作业检查
20 ― 期末考试、结束工作
文 章
来源 莲山 课件 w w
y k 公文