高一地理备课组教学计划 第1篇
为了进一步提高教育教学质量，再造二中品牌，根据学校的工作安排和要求，本年度地理组的工作计划如下：
一、指导思想
以“高效落实、创新发展”的思想为指导，以课堂教学作为工作的主阵地，以课程标准、教材、大纲为依据，以提高学生素质为目的，充分发挥和挖掘地理学科的潜在教育机制（如德育因素、环保教育、审美教育），加强教学研究，改进教学方法，提高地理课堂施教的有效性，完满完成各项任务。
二、工作目标
1、全组所有成员树立大局意识、团队意识、服务意识，应努力将工作做到最优。
2、认真围绕学校全面工作尤其是德育工作目标，寓思想教育于知识传授之中，充分发挥地理课的德育功能，努力把学生培养成为社会有用之人。
3、以培养学生素质为根本任务，启发和增强学生学习地理的兴趣、方法和能力加强备课组、备课组的教学研究，全面提高课堂教学的科学性、思想性、趣味性和效益性。
4、及时总结素质教育课题研究成果，积极撰写教育教学论文。
5、全面提高各年级地理教育教学质量，各年级要确保学校预定目标，力争有所突破。
6、加强备课组的档案和资料建设，为今后工作提供一定的积累。
三、工作措施
1、加强集体备课制度，实现教案、学案、课件“三位一体”。备课组教师要互相学习，相互借鉴，团队作战，特别是对一些教法、疑难问题要加强研究，做到统一认识，统一传授。备课力求做到规范化、科学化、制度化、实效化，使备课活动成为加强教研、教学的有力手段，保证地理教学整体水平的提高。
2、教学活动要立足课堂，以人为本，关心学生的学习与成长。要求教师要认真备好每一节课，向课堂45分钟要质量，要关注学生的“学”，以学论教，分层作业，因材施教，提高学生自主学习的能力，为学生的终身学习奠定基础。
3、认真批改作业，对于作业中的问题要及时讲评、辅导。要完善和加强听课制度，每位教师每周至少要听两节课，并写好听课记录，及时与授课教师交流。积极开展教研活动，形成良好的教研风气，及时总结经验，每人撰写1—2篇有份量的教研论文。
4、自觉关心当前国际国内重大社会、政治、经济问题，及时与教材进行有机的结合，学习有用的.地理，学习生活中的地理，使我们的教学能理论联系实际，时刻关注课改、参与课改，与课改同步成长。
5、在学校教导处和年级组的领导下，积极组织学生开展多种形式的地理课外活动，丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质和创新能力。
6、组员积极参加校、县、市组织的活动，争取获奖，为学校赢得荣誉。
四、工作重点：
1、原则：遵循“要有计划有落实，有工作有成效，有过程有记录”原则
2、重点工作：
（1）做好“必修1（自然地理）选择题百题联赛”
（2）抓好“以图为媒——抓好地理高考科学备考”讲座
（3）做好地理漫画展板——快乐课堂、绿色校园活动
（4）搞好地理活动探究俱乐部的学生社团活动。
（5）抓好集体备课、课堂教学、听课评课、作业批改等教学常规工作（重中之重）。
高一地理备课组教学计划 第2篇
一、完成教学计划
本学期初一初二年地理以新课程理念进行教学，初中教学中从传授知识为重点，转变从能力的培养中获取知识，做到能力和知识并重，同时还要重视学生情感目标的评价。
完成初一年上册共有五章，初二年上册共有四章的各章教学任务。
注重导学案的应用和系列练习的编写，导学案注意培养学生的自学能力，强调学生学习过程的情感体验；系列练习以新课程标准为指导，做到不遗漏重点，不全面铺开，做到少而精。
教学中加强了地图知识的讲解和地图的应用。
全面完成本学期的教学计划
二、备课组常规活动
加强集体备课，每一周举行一次集体备课，根据教材和教法确定教学目标，特别注重能力目标和情感目标的确定，以达到完成知识目标。根据教学目标共同探讨教学中的重点和难点，分析加强重点的学习和突破难点的'教法和学法，应用何种教学手段激活课堂。
在学校公开课周认真听初中地理课和其他学科的课，了解各个教师上课的特点和吸收其优点，了解各学科之间的相互关系和知识渗透。
平时也能听高中地理课，分析高中课程如何应用初中的地理知识，如何用高中的理论分析初中的地理现象，在教学中才能如何为学生在今后的高中地理学习打好基础知识，尽量为学生未来的学习培养学习能力。
听其他学校的课，比较其他学校的地理课教学进度和教学方法，学习众教师各种优良的教学方法为我们所用，衡量自己在厦门市地理教师中的水平地位，树立信心，超越他人和超越自己。本学期多人次参加厦门市地理课堂教学研究，听了多节其他学校的地理课，学习了其他学校教师的优点，也衡量了解我校地理教师的优秀水平。
三、备课组的教研活动
继续进行初一、初二地理中进行网络教学的研究，完善情境教学的课题研究，分析初中教学中重点和难点如何用情境教学的方法进行强化和突破，分析教材中的那些内容可以应用情境教学激活课堂，为今后建立情境教学资源库提供理论基础和方向参加初中科技创新活动，指导学生撰写创新论文，成绩不理想。
四、参加学校地理教研组的一切活动
全校地理教研组一盘棋，初中地理备课组是学校地理教研组团队的一部份，参加本学期学校地理教研组的全部教学教研活动，共同完成学校领导给地理教研组的任务。参加厦门市《中学地理案例教学研究》，初中部完成了“厦门的飑线、冰雹、雷暴灾害”章节部分。
高一地理备课组教学计划 第3篇
一、指导思想：
认真贯彻落实学校“创新机制、深化改革、打造特色、提高质量”的工作思路，以“学习对终身发展有用的地理”为宗旨，以培养学生良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣为重点，深入了解学生情况，着手教学模式的探讨，不断提高教学质量。
二、学生基本情况：
本学期教学班6个，其中226班为55人，其余班级均在60人以上。6个班分为二个层次，226班是实验班，其中绝大多数的学生是年级的优秀学生，但他们明确今后的发展方向是学理科，其余的5个班的学生为平行班，计划外的比例大，学生成绩悬殊大，不爱学习的学生较多，在xx年下学期期未考试中，就有一批学生没有及格。而本期6月份面临的高一年级会考将会有相当大的困难。根据教研组计划制定的整体目标，力求一次性合格率为95%以上。
三、教学目的.和要求：
让学生获得比较完备的地理基础知识，学习对学生终生发展有益的地理；倡导学生主动参加参与，乐于探究，勤劳动手，培养学生收集和处理信息的能力，获取新知识的能力，以及交流合作的能力。
四、教材内容、教学重点和教学难点。
本期教材以人文地理为主，包括：人类的生产活动与地理环境；人类的居住地—聚落；人类活动的地域联系；人类面临的环境问题与可持续发展。教材以人地关系为主线，以协调人地关系、寻求人类可持续发展为宗旨，研究以人类为中心的地理环境；从这一点看，在地理教学中参透环境教育应该是教学重点之一。教材除了学科理论外，增设了活动设计、研究性学习、案例教学、社会实践等，同时，配备了不少案例，这些案例源于实际的社会活动和不断发展的社会现实生活，与地理学科有紧密的联系，是对已发生的典型时间的真实写照；因此，学生思考、分析和探究的一系列地理现实问题，通过案例分析引导学生去观察、体验、判断和推理也是教学的重点，更是难点。
五、教学措施：
中学地理与其他学科相比，他的独特性主要体现在起直观性和辨证思维能力的广泛运用上，因此在教学中，首先应充分培养地图的观点，包括看图能力、记图能力和再认再现能力的培养。牢固树立地图是地理学科第二语言的思想。第二，根据教材特点选用
一些带有乡土性质的案例，做好课堂教学模式的研究，尽可能在课堂上实现。另外，做好后进生的会考辅导工作。
安排：全期总课时大约40课时，第五单元12课时，第六单元5课时，第七单元7课时，第八单单元4课时，会考复习12课时。
高一地理备课组教学计划 第4篇
一、指导思想
1、以学校教学工作计划为指引，以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标，抓好常规教学，转变教学理
2、不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务。
3、具体教学过程中，以普通高中地理课程标准为指导，根据地理学科和教学的特点，全面发挥地理教育的功能；
二、情况分析
1、学生基础差，更重要的是缺乏学习热情，空间思维差，学习地理难度大，识图能力差。
2、本学期期末考试范围为高考范围（世界地理及选修除外），所以教学内容包含有地球与地图、必修三、中国地理，以及对必修一与必修二进行复习。内容繁多，根据清远市的指导意见，建议不单独开设必修三，将必修三融合到区域地理的复习中，将不好整合的内容安排在中国地理之后。经过备课组成员讨论后，决定以复习中国地理为线索，穿插必修三相关内容，必修一、二的模块复习由学生按复习材料自主安排时间复习，如利用晚读时间。
三、本学期提高教学质量的主要教学措施：
1.备课时重点研究教材和学生，圈出难点、重点，把知识分为了解层次、识记层次、掌握并运用层次，针对学生的现有知识结构做到有的放矢，运用恰当的教学方法帮助学生突破难点，掌握重点，记住常识。
2、加强备课组合作，做到备课前说课，研究教材，共同探讨授课方法，做到有的放矢，不打难仗。
2.重点放在课堂教学上。要做到先管后教，以提高学生兴趣和积极性为主，运用多媒体和直观教学手段，以及学生所见所闻的现有知识，激发其学习热情，启发其积极思维，开拓其动脑、动手能力。
3.课堂练习应紧扣课堂讲解的内容，从易到难，深入浅出，循序渐进，以中低档题目为主，做到有梯度有层次地推进教学，使学生能在识记、听懂课堂内容的前提下就能做对，从而达到消化课堂内容，体验成功的感觉。
4、注重课堂落实，让学生学习一点掌握一点，做到学有所获，学有所得。
四、具体教学安排：略
高一地理备课组教学计划 第5篇
本学期在本备课组的认真努力，以及各个班级班主任和科任老师的积极配合下，地理中考成绩达到及格率，优秀率达54%，平均分为分，排在区属的前列。取得建校来，地理成绩最优异一次。在此，谈一下本学期的地理备课组工作情况。
一、加强师德修养，提高道德素质
本学期我们教研组认真学习政治思想理论，学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规；对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导；对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处；对待家长做到：主动协调，积极沟通；对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。
二、加强地理知识学习，练好扎实的教学基本功
在地理教学方面，加强教育理论学习，提高教学水平。为了上好课，做好以下工作：
1、课前准备：备好课。
①认真学习贯彻义务教育地理课程标准，钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，掌握知识的逻辑。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施。
③考虑地理思维和学法，解决如何把已掌握的知识传授给学生。
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的`有趣教具，课后及时对该课作出总结，并认真搜集每节课的可件和课外知识，保存在电脑中。
在教学工作中注意学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
2、课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课外作业，减轻学生的负担。增强上课技能，提高教学质量，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
在课后，特别是在中考复习阶段，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自己意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
高一地理备课组教学计划 第6篇
本组继续以推进中学地理素质教育为工作中心，以新课改教学理念为指导，加强现代化多媒体教育手段、教学模式的理论性和实践性研究探索，切实落实学校对教研组的各项工作要求。以创建优秀教研组为动力，团结组员，总结经验，发挥优势，改进不足，集全组教师的工作力和创造力，努力使地理教研组焕发出新的生机与活力。
一、课程目标与学科目标：
通过7—9年级地理课程的实施，学生能够了解有关地球与地图、世界地理、中国地理和乡土地理的基本知识，了解环境与发展问题;获得基本的地理技能以及地理学习能力;使学生具有初步的地理科学素养和人文素养，养成爱国主义情感，形成初步的全球意识和可持续发展观念。
【一】、知识与技能
1、掌握地球的基本知识，学会运用地球仪的基本技能;掌握阅读和使用地图和地理图表的基本技能，初步学会简单的地理观测、调查统计以及运用其他手段获取地理信息等基本技能。
2、能初步说明地形、气候等自然地理要素在地理环境形成中的作用，以及对人类活动的影响;初步认识人口、经济和文化发展的区域差异，以及发展变化的基本规律和趋势。
3、知道世界、中国和家乡的地理概貌，了解中国与世界的联系;初步学会根据一个国家或一个地区的地理信息，归纳其地理特征。
4、了解人类所面临的人口、资源、环境和发展等重大问题，初步认识环境与人类活动的相互关系。
【二】、过程与方法
1、通过各种途径感知身边的地理事物，并形成地理表象;初步学会根据收集到的地理信息，通过比较、抽象、概括等思维过程，形成地理概念，进而理解地理事物分布和发展变化的基本规律。
2、尝试运用已获得的地理概念、地理基本原理，对地理事物进行分析，做出判断。
3、尝试从学习和生活中发现地理问题，提出探究思路，搜集相关信息，运用有关知识和方法，提出看法或解决问题的设想。
4、运用适当的方法和手段，表达自己学习的体会、看法和成果，并与别人交流。
【三】、情感态度与价值观
1、初步形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣，初步养成求真、求实的科学态度和地理审美情趣。
2、关心家乡的环境与发展，关心我国的基本地理国情，增强热爱家乡、热爱祖国的'情感。
3、尊重不同国家的文化和传统，增强民族自尊、自信的情感，懂得国际合作的价值，初步形成全球意识。
4、增强对环境、资源的保护意识和法制意识，初步形成可持续发展的观念，逐步养成关心和爱护环境的行为习惯。
二、教学内容：
1、初一：七年级上册，主要包括“地球地图部分”、“世界的地形”、“世界的居民”、“世界的气候”等内容。
2、初二：八年级上，主要包括“中国的疆域和人口”、“中国的自然环境”、“中国的自然资源”、“中国主要的产业”。
3、初三：主要任务是复习，迎接中考。
三、实施措施：
1、加强集体教研和集体备课
通过集体备课，研究每节课的教学内容、重难点、教法、学法、能力培养、练习测试，研究新课如何导入，知识如何落实，能力如何培养，课标如何实现，精心进行教学设计，备出更多更好的精品课。发挥集体智慧，齐心协力，并和教学反思活动紧密结合，切实提高教师的业务素质，促进课堂教学改革，提高教学效果。
2、认真作好听课评课活动
借助听评课活动，加强教师的业务学习，鼓励教师多听课，借鉴他人先进的教育教学方法，努力提高自身素质，不断推陈出新，取长补短，组员之间要形成互相学习的良好氛围，力争形成一个高素质的教研组。
3、加强课题研究，教科研工作与教学实践紧密结合。以教材教法为研究中心，大力推进新课改，教师一方面要做好及时反思，反思教学的成功和失误，反思学生的不同见解和出现的问题等。另一方面要在教学方法上做大胆尝试，运用自主学习、合作学习和探究学习等新的教学方式开展教学活动，促进新课程改革的顺利实施。做到“以研促教”，用教学研究来提高教师课堂教学的水平。
4、抓好课堂教学，提高课堂效率
课堂是教育的主阵地，教育质量的提高也主要是依靠课堂教学来完成。为了提高教学效率，必须优化课堂教学，要树立“以学生为本”的思想，研究学生的心理特点与求知需要，从学生的实际出发，制定教学策略，灵活运用各种教学方法，变“教”为“诱”，变“学”为“思”。使学生获得分析、综合、评价、概括、比较等各种能力。教师应致力于促进学生的学习和体验，让学生掌握接受、探究、质疑、讨论、体验等不同的学习方式，使学生的学习成为在教师指导下主动而富有个性的学习过程。培养他们的地理素养、能力与创新精神。在教学中要灵活运用各种教学方法，突出学生的自主性，教师重在启发，贵在引导，妙在点拨，让学生在课堂中始终处于一种积极、兴奋、活跃状态。
5、帮扶青年教师。从常规教学、课件及导学案的制作加以指导。
四、评价方案：
1、基础知识是形成各种能力的基础，能力是在运用已知知识去分析、解决未知的问题，并获得新知识的过程中形成的。因此，对学生的基础知识进行重点考核评价。评价主要是通过课堂反馈、知识测验、期末考试以及课外活动等进行，这实际上是考核学生的记忆力和简单理解能力。
2、对能力的评价方法主要是由课堂提问、作业、期末试卷三部分组成。根据学习效果反馈，能客观反映学生能力的培养。例如，在地理教学中，要求对学生进行地理观察能力、地理记忆能力、空间想象和逻辑思维能力、综合分析等能力的培养。在初中地理新课程教学要求中应以培养和发展认知层次的地理能力为主，以推理和应用层次的能力为辅，再次为创新层次地理能力。
总之，在新学期中，我组全体教师将继续以积极进取的态度做好各项工作。为迎接北城中学的又一个辉煌贡献我们的力量。
教学工作安排：
八月份
1、各学科教研组长会议。
2、撰写教学工作计划及教研活动计划。
3、在学校博客上交流假期读书心得。
九月份
1、撰写教研组工作计划及年级教学工作计划。
2、推选校级骨干教师。
3、参加全区地理学科骨干教师评选
十月份
1、以教研组为单位进行有效课堂教学研讨。
2、组织月考及评析，了解学生学习情况。
十一月份
1、期中教案作业常规检查。
2、初一、初二期中阶段性检测及质量分析。
3、召开家长座谈会，学生座谈，分析掌握学生动态，取得家长支持。
4、各教研组组织全校性公开课。
十二月份
1、迎接全区中学课程实施水平评估及教学质量监测。
2、教育科研成果及教学论文评选。
3、教师朗诵大会。
元月份
1、学生问卷调查。
2、教案作业常规检查
3、撰写教学工作总结和教研工作总结
高一地理备课组教学计划 第7篇
一、指导思想：
在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。
随着“学习化社会”的到来，教育的国际化特性也在含苞欲放，追求可持续发展是人类在走过了许多弯路后，在理念上的一次深刻回归，学校的可持续发展，归根到底是人的可持续发展，所以本学期特别结合学校的办学理念，创造性的完成备课组的任务。
本学期地理教研组将围绕“严守师德，强化管理，提升质量”这个主题来开展工作。
二、教师团队
肖玲、陶志、陈姣龙、朱福平、贺荣飞、何智睿、张娟、杨旸
三、学生现状
1.有些学生平时学习成绩较佳，但考试总是心慌，临场发挥欠佳。在设计每一课时，要考虑学生在教学过程中的“心理健康效益”。在愉快的、情感融洽的氛围中，激发学生强烈的求知欲、从跃跃欲试发展到埋头探索，通过观察比较，分析思索，逐步深化自己的认识程度，并从中提高自己的认识能力和技巧。
2.两极分化开始出现，尾巴开始拉大。教师要热情关心帮助学生克服心理障碍，点燃学生进取的火花，动之以情，晓之以理，树立他们的自信心。同时指导帮助，对差生进行个别谈话，帮助他们找出暂时落后的原因，帮助他们制定计划，指导学习方法，具体辅导基础知识。
四、主要工作目标和措施：
1、着力构建和开发“互动——探究”的课堂模式：本学期与教研室的工作计划一致，我们应该继续构建和开发“互动——探究”的课堂模式，在提升课堂内涵方面做一些扎实有效的探索。
2、加强地理组的集体备课：
集体备课特别注重整合资源的过程，为了加强集体备课，应特别强调并落实以下工作：
备课应遵循下列要求：采用两种形式，抓好三个环节，体现四方面要求。
1、采用两种形式备课有个人备课和集体备课两种形式。要坚持以集体备课为先导，个人备课要在集体备课的基础上进行。集体备课以年级学科组为单位，充分发挥骨干教师的带头作用，按单元(或章节)进行。做到定时间、定内容、定中心发言人，统一教学目标、统一进度、统一作业、统一检测，研究制定突破重难点的具体措施。要鼓励个人创新，教学过程和方法要灵活多样，不要求整齐划一，但可互相借鉴。教研组和个人要留有内容完备的集体备课记录。
2、抓好三个环节
（1）学期集体备课。学期集体备课在开学前进行，集中约一周时间，以教研组为单位学习课程标准，通读新教材，了解本学期教学内容和要求，掌握教材特点，熟悉各单元间内容联系和重点要求，写出详细的学期教学计划及教学进度安排。
（2）单元集体备课。在单元授课前一周（周五上午）以年级备课组为单位进行，每次确定一个中心发言人，众人参与讨论。主要内容包括：
①确定单元教学内容，明确课程标准对本单元教学内容的具体要求及其在整个学段及整册教材中的'地位和作用，搞清前后单元知识的内在联系，挖掘教材的创造性因素和教育性因素。
②把握单元教学重点和难点，确定突出重点、突破难点的教学措施。
③制定单元教学目标，包括知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观。
④确定单元教学手段，包括幻灯、投影、录音、挂图、多媒体等直观教学手段。
⑤从实际出发，合理分配本单元各部分知识的教学课时数。
⑥按“识记、理解、运用”三部分设计覆盖面较大并有一定梯度和深度的单元自测题。
（3）课时备课。课时备课（教案）是上课前备课，是最重要最细致的一环。教案一般包括：课题名称、教学目标、教学重难点及突出重点和处理难点的具体措施、教学方法、所用教具、教学过程（主要教学环节及时间分配，既有教师的活动，更要有学生活动的设计）、课堂练习、课后作业、板书设计、教后札记等。教案要体现学法指导、师生互动、能力培养。要求教学思想准确、知识无误、教学环节齐全、教法得当、教学目标明确、重点难点突出、教学程序设计合理、语言条理简明、详略适度、字迹工整清楚。教学重点部分要详写，其它部分可略写，要写出特色。如使用通案必须结合学生实际进行有创意的修改。
教案至少要超前一周写成，以保证课前有熟悉教案的时间。上课时，教案应清晰显现在脑子里，做到讲课不离教案，但基本不看教案。一学期教案数要与计划授课时数相符。教导处对备课笔记每学期至少要检查两次，并划等级记入教学档案。
3、体现四方面要求
（1）备课程标准与教材。课程标准是编写教材的依据，是教学的依据，是命题考试的依据。教师应认真学习，反复领会，熟练掌握，以确立科学先进的教学思想，明确教学目标任务，弄清教学应遵循的原则。教材是新课标精神的具体体现，是最直接的教学任务，教师备课时应认真阅读、深入钻研教材，熟练掌握教材。要树立正确的教材观，明确教材只是一种知识的“载体”。要依据课程标准的要求，创造性的理解和使用教材，而不是单纯的教“教材”。
要做到：
①准确把握整套教材的基本内容，搞清知识体系和能力训练序列；
②搞清各教学内容间的联系，正确把握本册教材在整套教材中的位置，从宏观上把握住教学重点；
③深入钻研教材，抓出有教学价值的内容，确定教学重点难点，解决好教学疑点、模糊点，保证传授知识准确无误。备教材可以借鉴教学参考书，但切忌照抄照搬。提倡广泛阅读有关参考读物，大量积累教学资料，提高驾驭教材的能力。
（2）备学生。要突出学生主体地位，遵循学生认知规律，立足“以学为主”课堂教学。要依据学生原有知识能力水平、兴趣爱好、方法习惯精心设计教学内容和程序。要掌握不同类型学生的学习基础、接受能力，研究不同类型学生的学习情绪和认识心理，根据学生实际与可能，确定教学目标、训练密度与方式方法。要科学预测学生学习新知识可能存在的困难和问题，设计相应教学措施，并根据学生个性特点进行分类指导，因材施教。
（3）备习题。习题要精选，安排好基础题、综合题、必做题、选做题，要有典型性、代表性；要有效体现巩固性原则，使学生在理解基础上通过练习达到巩固的目的；习题要多角度、多方位设计，以开阔学生视野，拓宽学生思路，达到触类旁通的目的。练习内容要紧扣教材，结合学生生活实际，有针对性；练习形式要体现学科特点，有实效性。要合理安排练习层次，对不同学生应有不同要求。作业要分必做和选做，体现“保底冒尖”精神，要把握好作业量和难度。凡要求学生做的题目，教师都应亲自做一遍，以避免失误，提高练习效率。
（4）备教法、学法。要精心研究教法和学法，依据教学要求、教学内容、学科特点及学生知识能力状况，精心选择最佳教法，探求最优学法。要启发学生积极主动思维，提高学生参与程度，努力实现教与学的最佳结合。教无定法，贵在得法。对教法的探讨，应学习百家，立于一家，融会百家，自成一家，最终形成自己的教学思路。要从提高课堂教学效率出发，探讨出科学的教学模式。要教给学生科学的学习方法，逐步培养起学生自主学习的良好习惯。要研究如何发挥学生情感态度等非智力因素的作用，以促进智力因素的发展。
五、主要活动
1.理论学习，研究新课程的教法与学法
2.开设常态课、常规课，及时评课
3.积极撰写论文、教学反思，逐步加强自身建设与成长
4.组织学生积极参加综合实践活动
5.积极开展地理兴趣小组活动，举行地理知识竞赛
6.加强集体备课建设，利用资料备好课、上好课，加强课后的兴趣活动。在新的学期里，我们将一如既往地依托我们坚定的理想、信念，崇高的政治觉悟，高度的责任感，廉洁勤勉的工作作风和高尚的人格，乘风破浪，奋勇前行。
高一地理备课组教学计划 第8篇
一、提高地理教研工作高水平
1.转变教研思想，更新教研意识，提高教研员专业素养。活动一、开展现代初中地理教研专题讲座，主题为《现代中学地理教研艺术新思考》主讲人王艺文。
2.总结地理教育工作经验，市区、县相互交流，吸纳精华，总结不足，共同提高。活动一、阿城区地理教研工作经验讲座与香坊区地理教研工作经验介绍。活动二、道外区、道里区、巴彦及五常各区、县地理教研工作经验与问题的分析探究。活动三、南岗区、平房区、巴彦县、双城市地理教研合理建议展示。
3.教研员要为学生发展、教师发展提供地理优质思想、信息技术、地理优秀资源。活动一，市区县地理教研员根据当地实际行专题讲座，进行教材分析及教师教学所需专题。活动二，充分利用网页，为教师提供有内涵、高品位的地理教学资源。活动三，地理兼职教研员评课展示。
4.地理教研活动立足创新、多元、优质。发挥教研员与教师双方个性和创造性，实现教师与教研员共同成长。活动一、在地理网页上开辟教研专栏，教研员有言可发，教师评价教研员工作，二者同步发展。活动二、发挥地理教研员创造能力，依靠教研员集体智慧，开展征集地理教研工作金点子的活动，让地理教研员教研思维得到碰撞，让地理教研的火花点燃地理教师创造性的思维，让地理教师优秀的思维能力在地理教学中得到发挥，使学生得到更优秀的地理教学。
二、提高地理教师专业水平
1.以地理课程标准为引领，促使教师专业水平提高。活动一、以备课为切入点开展市级骨干教师优秀教学设计、优秀课展示。4月开展青年教师创新教学设计展示。活动二、地理教材单元培训实践活动，对六、七年纪下册行单元分析与教学观摩研讨。活动形式是专题讲座、优秀课展示活动。活动三、六、七年级教材下册内容以单元为单位进行分析，分析讲座在网上交流，网上观摩，网上评议，网上设计，优秀教学资源大家共享。
2.着力教学设计能力、教学实施能力、优化课堂教学课程能力的提高。务实课堂，用活资源，激活方法。活动一、开展新课程地理教学多媒体课件征集活动，上传地理资源库，供教师优秀资源共享。（道理一年级上册、南岗一年级下册、道外和平房二年级上册、香坊二年级下册、阿城、双城等县可以自选）优秀者为市级优秀课。活动二、征集地理教师教学案例，优秀教学设计的活动。四月份开展名优骨干教师优秀教学案例征集与展示活动。
3.开展更新知识，拓展教材，发散思维，创新教学的活动。活动一、进行更新知识的专题讲座，讲座内容有《地理教材新知识拓展》《把握教材是地理教师永远的基本功》《地理教师专业发展的探究》等专题讲座。形式是全市集中讲座，外县是循环讲座，全市是上传网页，供教师教学享用。活动三、组织教师对每课时知识补充专题汇总。
4.更新教学观念，精心剖析教材，让教学过程成为生动、发展个性的动态创造性活动。活动一、征集三省四市、东北三省地理优秀课堂教学设计和论文。征集优秀观摩课。教学设计内容是五、六年级上、下册。论文题目是《把握教材是地理教师永远的基本功》和《生活与地理》。
三、教研模式多元化
1.尝试多元教研方式，将评析、交流、专题研讨、课后评价、案例剖析、教学设计、教研论坛、教研博客、网上教研、专题研究、课题探究等多种教研方式结合起来，让每一位教师在活动中动起来，学起来，教学水平高起来。
1.教研活动要考虑教师的结构性、层次性、满足教师个性化发展的'要求，要做到通过教研活动，帮助青年教师走向成熟化，成年教师走向风格化，骨干教师走向审美化，以真正促进教师朝地理专业自主化方向发展。
3.注重调查研究，加强区县教研，开展专题研究，重视网络教研，关注农村弱校，因教师思想，因教师所需开展教研活动，让教研活动丰富多彩，让教研活动为教师所用。
四、构建地理教学评价体系
1.修改补充哈尔滨市初中地理学科课堂教学讲课、说课的评价细则，实现地理教学评价创新，化新的教学理念为教师优化教学的行为，化科学评价为常规化的落实。
2.征集20xx年地理学业考试试题，让原创的、创新的单元试题和综合试题在网上交流，供教师参阅。四月开展哈尔滨市名优骨干学业考试优秀试题征集活动，试题在网络上交流供教师参阅。
3.做好市、区、县三级初中地理学业考试研究、质量分析、试题评价等工作。搞好20xx年初中地理学业考试复习指导工作，开展初中地理学业考试在综合素质评价中的地位、作用研究。
4.制定20xx年全市初中地理学业考试说明，明确考试范围、命题原则及命题形式。搞好学业考试复习课的全市观摩活动，让全市学业考试命题具有创新性、基础性、新颖性。
五、网上教研精彩无限
1.利用网上教研平台，加强地理信息服务力度，力求网页内容贴近教学一线实际需要，做到更新快、资料新、实效强，让地理网页每个精品专栏成为全市地理教研窗口。
2.利用地理网页优化、盘活、整合我市地理教学优秀资源，引进教改宝贵经验，提供大量教学素材，让地理教师在此空间中交流更精彩，汲取的专业营养更丰富。
3.哈尔滨市初中地理网页力求让每一位参考教师通过写作记录地理教学轨迹，通过引领促进教师专业成长，通过回复共享地理教育思想，点燃地理智慧火花。让地理网页真正成为地理教师的挚友，地理教研的助手，地理教学的参谋，让地理网页成为教研活动的一个更精彩、更深刻的延伸。
年评选网页优秀成果与作品，并给予奖励。
六、课题引领教师研究水平提高
1.深入研究黑龙江省十一，五科学规划课题《地理教学与社会生活实际联系的策略研究》,20xx年上学期进行阶段性总结，以课题为中心，开展多样的教研活动，使课题更好的应用与教学当中。
2.征集《地理教学与社会生活实际联系的策略研究》课题的优秀论文、优秀成果、优秀课例、优秀课件等活动，为课题的研究结题做好准备。适当时间开展课题的研究展示活动，将教师课题研究成果进行全市观摩展示。
七、三省四市地理教研优秀课观摩
1.做好征集三省四市优秀论文、教学设计与课件工作。筹划好地理优秀课、地理优秀成果、地理教研成果的总结观摩活动，让三省四市地理教研活动在哈尔滨专场展示中更精彩、更丰富、更具有观赏性、更具有创新性。
2.青年教师说课设计与展示。
八、日常教学研究、指导与服务
1.加强教学的研究与指导。市、区、县地理教研员要指导好地理教师提高教学能力和教学水平，努力上好每一节课作为主要的教研任务。采取多种形式，抓好各年级的地理教学，提高地理教研活动的真对性和时效性，帮助教师提高教学设计，教学实施能力和教学监控的能力，结合本地的教学实际，开展丰富多彩的教研活动促进地理教师专业的发展，不断提高地力教学的质量。
2.加强农村学校地理教学的研究与指导。加强对农村地理教学现状的调查，了解教师的实际的需要，对教学中的困惑问题，互动式研讨交流。开展送教下乡活动，促进地理教育均衡发展。
3.继续搞好地理学科大练兵活动，开展地理教学基本功训练、观摩活动，做好全市基本功考核工作。本学期开展青年教师优秀教学设计、说课活动，开展名优骨干教师试题命制和优秀教学案例设计活动，让地理教学基本功训练做到常抓常新。
4.做好哈尔滨市地理学科带头人评选工作。
5.结合全市初中部要求，开展有效地理教学展示。
高一地理备课组教学计划 第9篇
一、教材总体分析
高中地理必修一（人教版），主要是自然地理方面的内容，包括行星地球、地球上的大气、地球上的水、地表形态的塑造和自然地理环境的整体性与差异性。介绍了自然地理方面的基本现象，原理、规律及成因，为学生进一步了解自然地理基础知识提供更加系统的`学习内容。
二、教材目的要求
1、通过必修一的学习，获得相对于初中较为系统的的自然地理基础知识，包括自然地理的基本现象、基本过程、基本原理、基本规律和成因。
3、为将来学习必修二、必修三和其他选修内容的地理知识打下基础。
三、学生情况简介分析
由于地理科目在初中不参加中考等原因，所以很多升入高中的学生地理基础知识地理基本技能较差，而且我校高一生是本市区录取分数相对较低的，因此我校高一学生的地理知识也相对较差。
我担任高一年级5班、6班共2个班级的地理教学任务，目前各班级在地理方面的能力相差不大，但是随着教学的推进，学生对地理知识的学习和掌握可能会出现较大差异，这将会是一个挑战，也是一个机会。
四、方法与措施
1、认真研读《普通高中地理课程标准》和教材，针对学生实际情况，认真备好每一堂课，并写好教案。
2、运用讲述法、直观法、演示法、和实验法等适当的教学方法，结合身边的地理现象，上好每一堂课。
3、合理布置课内外作业，并及时分析、批阅、讲解。
4、要求学生积极参与社会实践活动，学会收集、分析地理信息，解决地理问题，增强创新精神和实践能力，树立科学的可持续发展观念。
5、充分运用现代教学设备给学生上课，提高课堂效率，拓宽学生的地理知识。
6、做好教学工作的总结和反思，并优化教学方法和手段，使教学效果最优化。
高一地理备课组教学计划 第10篇
一、本学期工作目标
1、完成本学期的教学任务
2、提高集体备课效率和质量
3、提高本组教师的教学水平，
4、提高地理课堂教学的效率
5、使高一学生地理成绩得到明显提高。
二、本学期工作思路
1、加强落实年级集体备课工作,集体备课二周一次，做到“四定”（定时间、地点、内容、负责人）且三次备课（组员自备、集体备课、教后备课）。
2、做好单元测试、周考命题和质量分析、做好资料和题目精选，以提高教学效率，为学生“减负”。
3、加强新课程学习，积极听课、说课和评课，共同学习，互相促进。
4、开设校内公开课
5、做好各种质量抽测的命题和阅卷工作
三、主要方法：
1、加强集体备课，提高集体备课的质量和效率，并在此基础上进行二次备课。
2、狠抓课堂四十五分钟的效益，增强课堂教学的'有效性。
3、加强课后练习的针对性，做到精选精练。
4、加强作业的检查和知识点的复习巩固。
高一地理备课组教学计划 第11篇
一、指导思想：
以学校教学工作计划为指引，认真围绕各相关部门开展的活动，融合学科特色，积极主动地开展高一地理备课组工作。
以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标，以生为本，转变教学理念，抓好常规教学。在总结实施高中地理（必修1部分）新课程教学经验的基础上，不断优化课堂教学的方法和手段，培养和增强学生学习地理的兴趣、方法和能力，全面提高课堂的科学性、思想性、趣味性和有效性。
二、情况分析
1、教材分析：
本学期教材为人教版必修1，教学内容是自然地理及其相关知识部分，主要介绍宇宙中的地球、大气运动、水运动、地貌等地理自然现象，要求学生能逐步掌握阅读、运用地理图表和数据、综合分析等技能。教材每节课的知识容量都非常大，且与数学、物理等学科有一定联系，教与学的难度都较大，教师必须处理好教材与课标的关系、学生能力培养与完成教学任务的关系，特别是“以生为本”的教学理念和信息的不断更新，更需要教师认真备课，在有限的授课时间内取得良好的教学效果。
2、学情分析：
高一学生由于年龄、习惯、学习态度、地理基础等方面参差不齐，加之学科间的知识不匹配，学科知识和学习能力都较薄弱，虽然对自主、合作、探究的学
习方式会有较大的兴趣，但教材以专题的方式呈现学习内容，对他们来说会存在较大困难，对知识点不易理解和掌握。
三、具体工作计划
据以上分析和学校的要求，现制定高一地理备课组工作计划如下：
（一）进一步规范和加强备课组活动
1、坚持每一至两周安排一次集体备课和教学研讨。时间定为每周五上午，每次轮流由一个教师作为主备课人，并做好备课组工作记录，定期及时将集体备课资料上传校网站。
2、每次活动有主题、有针对性，通过一系列活动将本组地理教师凝结为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现智慧互渗，提高集体备课的实效性，使全组教师共同进步。
3、做到备课组内“目标统一、内容统一、进度统一、作业统一、测试统一”。通过教师间的合作探究，提高整体的`备课以及教学质量。
（二）深入开展教学研究，提高教学质量和效益
1、充分利用多媒体及网络的设备和资源，做到分工合作，相互学习，实现教学经验、方法和资源的共享。并开展经常性的相互听课学习、相互交流教学经验和心得体会，以达到相互促进，共同提高的目的。
2、利用集体备课的时间，不断加强教学研究、相互交流和学习。对课堂教学工作进行回顾和交流，分享对课堂教学的体会和反思，并结合我校学生的实际情况，适当改进或重组教学内容，及时调整教学进度。重点研究和解决教学过程中出现的疑难问题，共同研讨解决疑难问题的方案或方法途径。
3、积极参加市、校等各项教学教研活动，组织学生踊跃参加全国第六届“地球小博士”地理科技大赛活动。
4、教学进度的安排：由于地理必修1的教学内容知识容量大、难度深，且本学期教学课时少，故要对教学内容进行必要的调整和压缩，对教学进度抓紧抓好并及时调整，力争在期末考前一周结束新课讲授，以保证期末考试的复习备考时间。（另附教学计划进度表。）
本学期各项测试的安排：试卷难度不低于0、7。每次由一人命题，一人审核，三位教师轮流负责。每次测试后及时进行阅卷、试卷评讲、问题分析、解决问题的措施探讨及施行。
（三）积极配合学校各项工作的展开
1、“三环五步”课堂教学模式研究
本组计划活动2次，学期结束交教学案例2篇、论文或教学反思2篇。
2、“教学质量检查活动月”工作安排
（1）时间安排：20xx年11月23日至20xx年12月24日
（2）主要内容：
①课堂教学检查：形式为随堂听课，对象为35周岁以下青年教师。检查结束后向教导处提交各授课教师教学设计、听课教师评价表和书面评价意见。
②教学设计检查：内容为本学期教学设计，对象为45周岁以下教师，12月16日下午5：30前交至教研组长处。
③作业布置及批改情况检查：对象为45周岁以下教师，教导处随机抽取。
④对全校学生进行问卷调查：对象为全体教师。
⑤分年级召开学生座谈会
高一地理备课组教学计划 第12篇
一、工作目标与思路
本学期地理继续实践与完善地理课堂“图表贯穿、合作探究、展示生成、当堂训练”的太仓地理教学主张，结合学校课题，以“充分相信学生，高度尊重学生，全面依靠学生来改进课堂教学方式，提高课堂教学质量”的工作思路实行生本教育。
二、工作重点与措施
1．加强理论学习，提升学科素养。
地理素养是现代公民的一种必备素质，更是国民素养的重要组成部分，其核心部分包括“人地观念、综合思维、区域认知、地理实践力”四个方面。作为地理教师要提升自己的学科核心素养就必须加强理论学习，不断完善自己的学科知识储备与学科教学能力。一是政治思想学习，学习师德规范、国家教育政策、法规等，做立德树人的楷模；二是专题学习，围绕主题学习研究；三是专业学习，学习与地理学科相关的书籍、杂志。如认真研读《中学地理教学参考》、《地理教育》、《地理教学》三本地理专业杂志，及时补充地理专业知识和技能；四是时事学习，经常关注时事要闻，及时把握世界、中国和本地区的地理信息，并把这些信息变成课堂教学资源，让地理教学生活化、生本化、生态化。
2．苦练基本功，提升学科能力。
地理学科能力的高低，很大程度上取决于教师自身的基本功扎实与否。教师的基本功包括的内容很多，但作为地理教师的特有的专业基本功就是绘图、析图技能。地图是地理课堂的第二语言，包括示意图、景观素描图、柱状图、曲线图、结构图、剖面图、框图、图表等。在课堂上能快速熟练绘制的地图内容，并对所绘地图进行系统的.讲解、分析，这是作为地理教师必须具备的基本功。备课组成员平时多训练、多实践、快提高。
3．改进教学方式，提升教学实效。
一“改”学生学习方式。倡导合作探究学习就是将学生置于学习的主体地位，让学生主动参与知识的学习过程，成为培养学生创新精神和实践能力的最佳突破口。合作探究是以学生为中心，强调知识的构建、主体的参与和相互合作。学生只有用自己的大脑去思考、处理、加工得到的信息，然后才能参与交流、展示，从而极大地激发了个体自主学习的动机。通过学生自主、合作、交流、展示，真正把课堂还给学生，教师只是课堂的服务者、
二是“改”课堂提问方式。鼓励学生提出问题，采用“师生互问、生生互问”“一问多答、多答再问”等。
三是“改”作业布置。地理作业尽量课堂完成，内容联系学生生活实际，给学生提供自主创造的空间；考虑学生个体学习差异的内在需要，分层布置。
高一地理备课组教学计划 第13篇
一、指导思想和目标
根据我校教学工作安排和高二年级实况，在我校地理教研组工作计划为指导下，制定此计划。以不断提高教育教学质量为重心，以不断提高课堂教学的针对性和实效性为目的，以不断提高学生的地理能力和学习能力为宗旨，彰显个人优势和发挥集体智慧而坚持集体备课。为迎接近期理科的学业水平测和将面临的文科高考，扎实做好教育教学教研工作。
二、主要工作和措施
1.个人钻研为主，集体备课为辅。认真钻研地理大纲、课标、教材、教法。通过集体备课统一重点内容、统一教学进度。鉴于我校分层教学实际，可以有难易度的区别，不可有进度的问题。
2.按照教学常规要求，做好备、讲、批、复、查各教学环节工作。
3.相互交流，共同提高。备课组内成员之间，提倡相互听课、评课，次数不限。意在虚心学习他人之长，补己之短，进而不断提高业务水平。
4.备课组成员，没学期至少承担一次校级公开课。个人下功夫准备公开课，备课组参与帮忙，发挥集体智慧，努力使公开课成功精彩。要磨课，几经打磨修正，可出精品课。这样就会不断提高教师的教学水平和业务水平。
5.发挥我校教师任课安排的优势，会在不自觉中给学生地理知识的广跨度。但是同时又要注意，不可冲淡年段时段该学的`内容。
6.本学期理科需要复习地理必修1、2、3，迎接学业水平检测；文科承接上学期教学计划，可以复习中国地理，接下来是地理必修1、2、3的复习，迎接市里一调考试。任务很紧迫，务必惜时跟进。
7.各备课组成员，为不断提高自身业务水平，除积极参加市教研活动和听校内观摩课外，还要自觉寻机网上听取地理专家讲座。如我市冯丹老师，国家王树声、田佩淮等老师的讲座，不断提高地理教学水平和教研能力。
8.研究地理教育教学对学生的教育性，关注学生学习状态，注意学生良好思维习惯的养成训练。
9.讨论研究国际班地理教学问题，编写适合国际班的地理教材讲义。为我校培养领导型、创新型、国际型人才服务。
10.在教务处和教研组的指导下，精诚团结，相互合作，积极主动搞好本备课组各项工作。