云南省贫困专项计划 第1篇
年最低服务年限内,可申请一次最多1年的国内外发达地区研修访学资助。
2.评聘正高专业技术职称,报省人力资源社会保障厅单独核定,不受所在单位职称总数和结构比例限制。
3.确因工作需要,经本人申请、组织批准,可延长3—5年工作时间。
4. 《关于印发〈云南省“千人计划”实施办法(试行)〉〈云南省“万人计划”实施办法(试行)〉的通知》(云厅字〔2018〕11号)规定的其他支持政策。
云南省贫困专项计划 第2篇
关键词：城乡建设；用地；增减挂钩；城镇化
城乡建设用地增减挂钩项目的实施，不仅符合我国土地管理要求，同时也是我国实现土地资源科学配置的要求。另外，该项目政策的实施，对改善农村居民生存环境有一定的积极意义。虽然此项政策有一定的不成熟之处，但在经过试点检验后，缺陷之处会得到改进，城乡建设用地增减挂钩项目会逐渐显现出价值。
1 城乡建设用地增减挂钩项目实施的现实意义
有利于缓解城市建设用地供需矛盾
为了促进城市长久稳定发展，国家依据各地城市情况，对各个城市年度用地都进行了非常严格的规定，这使得城市在发展工业化、城镇化期间遇到了不少问题。而该项目政策的应用，在达到耕地占补需求的情况下，挂钩指标用来进行城镇建设，这样年度用地指标将不会受到影响，也不会对规划期中用地产生不良影响，以此使得城镇建设用地矛盾得到缓解。
有利于城乡统筹规划
一直以来，我国绝大部分农民都愿意分散居住，几乎所有村庄都是农户自主建设而成。因为未曾进行科学规划，因此村庄布局不甚合理，这严重阻碍了农村发展。但是城乡建设用地增减挂钩项目的应用实施，农村居住地可以进行科学规范，城乡基础设施放在一起，这不仅达到了节约土地的目的，还使得村镇卫生条件得到很好的改善。
有利于农村土地管理制度向着更好的方向改革
现阶段，我国针对农村土地等方面，并未进行法律法规上的规定，因此农村土地很多方面问题都缺乏政策办法，比如所有权问题、权益保障问题等。另外，农村土地应用与之相对应的管理制度还需要进行深度改革，现阶段的农村集体建设用地还无法达到市场化需求，正常的市场流转还有一定的难度。但是该项目政策的应用，使得土地权属得到了合理解释，建设用地流转也更具规范性，不仅利于保护耕地，还利于保护农户的正当利益，同时还能够提升土地利用效率。而上述这些内容正是农村土地管理制度改革必须要解决的内容，所以说城乡建设用地增减挂钩项目实施有利于农村土地管理制度向着更好的方向改革。而如果农村土地管理制度改革取得成功，农村土地资产价值会得到明显提升，距离城市比较远的农村也能够得到享受到城市改革成果。另外，该项目的应用，对其他方面制度建立与改革也有积极的意义，比如耕地保护补偿制度、征地制度等。
2 科学实施城乡建设用地增减挂钩项目的策略
注重统筹规划、构建科学合理的管理机制
各地政府有应该按照公平、公正原则，依据当地城市发展情况、土地利用效率、发展战略等因素，对城乡建设用地挂钩总量加以确定。根据统筹规划原则，负责人员需要将拆旧区与建新区，都纳入到整体区域发展中，在此基础上，科学定位、统筹定位，合理进行产业布局，做好耕地保护、生态环境保护等工作，以此实现城镇与村庄的自然过渡，使得城乡形成合理形态。与此同时，负责人员要对产业结构加以确定，对城市能够承载的人口密度进行确定，同时要制定出耕地复垦标准以及土地环境承受能力标准，而后依照这些标准对新区以及城市生态环境进行建设，最后在进行整体评估。
建立完善的资金保障体系，完善挂钩指标有偿使用机制
资金是否能够到位，是挂钩能否顺利实施的关键，而目前各级政府最为头疼的就是资金问题。资金筹措可以采取政府财政投入、实施单位自筹和村级投工投劳相结合的办法，同时要出台挂钩指标有偿使用政策，落实用地单位的“占一补一”责任。凡是需要使用挂钩指标的用地单位，均需按照标准支付指标使用费，收取的挂钩指标有偿使用费专项用于当地的挂钩复垦工作。有条件的地方可以尝试挂钩复垦企业化运作，鼓励企业或者个人参与挂钩复垦出资，挂钩指标优先安排给参与投资的企业。
创新新增耕地的收益分配机制和项目区的补偿方式，保障集体和群众的合法权益
农民最关心的是拆迁复垦的补偿能否到位，标准是否能够接受，新增耕地的利益如何分配。各级政府实施挂钩工程之前，必须根据当地的实际情况，制定切实可行的补偿标准和利益分配机制，要充分尊重农民意愿，不得搞强制拆迁，切实维护被拆迁户的利益；新增耕地的利益分配要充分尊重群众意见，有针对性地进行新增耕地的再利用，做到公平、公正、公开，形成专门的利益分配机制，以便切实尊重农民的主体地位，不断提高农民参与实施增减挂钩项目的积极性。
3 进一步创新城乡建设用地增减挂钩项目实施方法的建议
积极探索开展跨县设置增减挂钩试点和在扩权试点县重点镇（乡）探索县域范围内固定建新区、不固定拆旧区挂钩试点；在同一镇（乡）范围内调整村庄建设用地布局的，呈报省国土资源厅统筹安排纳入增减挂钩管理。
创建新型挂钩项目全域规划
做好全市挂钩项目全域规划，编制“县（市）级挂钩项目全域规划”，上报市级备案，按省下达市级挂钩周转指标，根据各县（市）历年挂钩项目实施情况，指标完成情况，下达挂钩项目指标规模。
建立挂钩项目实施监管制度
根据下达指标，按挂钩项目全域规划拟定年初实施计划并上报市局备案，分季度上报项目实施进度，并建立定期现场踏勘巡查记录，确保项目实施完成质量。
建立创新验收模式
在不固定拆旧区的前提下，必须确保挂钩项目技术验收环节的科学性、严密性，需要改革创新挂钩项目验收模式，引入“年度地籍变更验收模式”。按照地籍变更的地类年度统计方式，结合挂钩项目验收技术规程，农村建设用地复垦成耕地后，根据前中后影像资料，利用航拍影像技术及测绘成果套合对比，并严格评定复垦后耕地质量等级，采取地籍变更，建立变更台帐，汇总项目区复垦面积，形成挂钩项目地籍变更验收成果，获得挂钩周转指标。
结束语
综上所述，可知城乡建设用地增减挂钩项目是真正的惠民项目。该项目实施重点在于科学合理的调整用地结构，以便能够实现集约用地，这对全面推进新型城镇化建设水平有着直接的作用。本文主要从现实意义、策略、建议等方面对城乡建设用地增减挂钩项目进行了分析，希望能够为我国新型城镇化建设提供建议。■
参考文献
[1]李晓强，孙丽.浅析城乡建设用地增减挂钩[J].黑龙江科技信息，2012（4）.
云南省贫困专项计划 第3篇
1.在云南省贫困县、边境县(贫困县以截至2017年12月31日的名单为准)行政区域内工作的,年龄条件放宽2岁,职称条件降低1档,入选后在申报县连续、全职工作时限减少1年。
2.对申报中医(含民族医)、公共卫生、妇幼保健、全科医学、云南省急需紧缺专业以及还无“名医”的专业(学科)等,在评审时同等条件下予以适当倾斜,并在每年评选人数和5年培养目标中占到一定比例。
3.民营医疗机构工作的专业技术人员,参照州市县级卫生计生机构申报条件,并在每年评选人数和5年培养目标中给予一定名额。
4.妇幼保健机构工作的专业技术人员,省级卫生计生机构申报条件(本专业条件),具备2项及以上即可申报;州市县级卫生计生机构申报条件(核心条件)，具备1项及以上即可申报。
(六)有下列情形之一的不能申报
1. 正在受司法机关立案侦查的或纪检监察委立案审查的。
2.党纪、政纪处分期未满的。
3.受过刑事处罚的。
4.鉴定为二级以上医疗事故主要责任人的。
5.违反医德医风管理规定的。
6.近3年内有年度考核结果为不合格的。
7.违反计划生育政策的人员5年内不予申报。
8.学术上弄虚作假、剽窃他人学术成果的。
9.有其他违法违纪行为的。
(七)在医疗卫生机构中担任领导职务,不再主要从事临床诊疗、公共卫生、妇幼保健或科研教学等专业技术工作的,原则上不推荐参评云南省万人计划“名医”。
云南省贫困专项计划 第4篇
一、国家专项计划
1．考生本人具有我省88个贫困县连续三年以上户籍（于2020年9月1日以前转入），其父亲或母亲或法定监护人具有当地户籍。
2．考生本人具有户籍所在县高中连续3年学籍并实际就读（迪庆州考生应具有迪庆州高中连续三年学籍并实际就读）
二、地方专项计划
1．考生本人具有我省实施区域共100个县中的农村区域连续三年以上农村户籍（于2020年9月1日前转入），其父亲或母亲或法定监护人具有当地农村区域的农村户籍；
2．考生本人具有户籍所在县高中连续3年学籍并实际就读（迪庆州考生应具有迪庆州高中连续三年学籍并实际就读）。
三、高校专项计划
1．考生本人具有我省实施区域共100个县中的农村区域连续三年以上农村户籍（于2020年9月1日前转入），其父亲或母亲或法定监护人具有当地农村区域的农村户籍；
2．考生本人具有户籍所在县高中连续3年学籍并实际就读（迪庆州考生应具有迪庆州高中连续三年学籍并实际就读）；
3．有关高校可在此基础上提出其他报考要求，考生报考时请仔细阅读高校发布的高校专项计划招生简章；
4．考生须于5月25日前在阳光高考平台（）完成报名申请，并按照院校要求提供相应报考材料。
专项计划只招应（往）届文、理科高中毕业生，不招收三校生；报考受限的考生不得参加专项计划的报考。
2022年云南省享受专项计划所属的100县份和88个县份（去除标红部分）：
1、昆明市（4个）：东川区、禄劝县、寻甸县、石林县；
2、昭通市（10个）：昭阳区、鲁甸县、巧家县、盐津县、大关县、永善县、绥江县、镇雄县、彝良县、威信县；
3、曲靖市（5个）：宣威市、富源县、罗平县、师宗县、会泽县；
4、楚雄州（8个）：双柏县、牟定县、南华县、姚安县、大姚县、永仁县、武定县、楚雄市；
5、玉溪市（3个）：峨山县、新平县、元江县；
6、红河州（8个）：屏边县、石屏县、泸西县、元阳县、红河县、金平县、绿春县、河口县；
7、文山州（8个）：文山市、砚山县、西畴县、麻栗坡县、马关县、丘北县、广南县、富宁县；
8、普洱市（10个）：宁洱县、墨江县、景东县、景谷县、镇沅县、江城县、孟连县、澜沧县、西盟县、思茅区；
9、版纳州（3个）：勐海县、勐腊县、景洪市；
10、大理州（12个）：漾濞县、祥云县、宾川县、弥渡县、南涧县、山县、水平县、云龙县、洱源县、剑川县、鹤庆县、大理市；
11、保山市（5个）：隆阳区、施甸县、龙陵县、昌宁县、腾冲市；
12、德宏州（5个）：芒市、梁河县、盈江县、陇川县、瑞丽市；
13、德宏州（4个）：玉龙县、永胜县、宁蒗县、古城区；
14、怒江州（4个）：泸水县、福贡县、贡山县、兰坪县；
15、迪庆州（3个）：香格里拉市、德钦县、维西县；
16、临沧市（8个）：临翔区、凤庆县、云县、永德县、镇康县、双江县、耿马县、沧源县；
特别提醒
农村专项计划对广大农村孩子来说是非常难得的机会，能让农村户籍的学子以较低的分数进入高校学习，帮助更多农村籍学生步入理想大学，符合条件的农村学生一定要把握好这不可多得的好机会。
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云南省贫困专项计划 第5篇
1.思想政治素质好,热爱祖国,遵纪守法、作风正派,热爱医疗卫生事业、具有高度的责任感、强烈的事业心和高尚的职业道德。
2.业务素质过硬,在本学科领域中取得创新性成果,并用于实际工作,具有较强的团队合作精神,在专业技术工作中坚持以服务对象为中心,关爱生命,乐于奉献,群众满意度高。
3.坚持在一线工作,在医疗救治、疾病预防控制、妇幼保健和突发公共卫生事件处置等方面成绩突出,连续5年无责任事故发生或未被上级部门通报批评。
4.副高(含基层副高,下同)及以上卫生专业技术职称。
5.身体健康,年龄不超过65周岁(获国医大师、全国名中医等称号者年龄可放宽,但须以团队进行申报)。
6.培养计划(方案、规划、项目)具有可行性。
云南省贫困专项计划 第6篇
关键词：中等职业教育；综合素质培养；综合型人才
与普通教育体系不同，中等职业教育更加注重职业技能的培训。但需要注意的是就当前社会而言，针对学生综合素质的培养也同样是一个重要的教育课题。只有将培养人的素质作为第一要务，注重学生的综合全面培养，这样才能为社会和企业输送更加符合发展需求的综合型应用人才。
一、中等职业教育学生素质的必要性
中等职业教育的教学目标是为我国培养基层技术型人才。一直以来，中职业教育都受到了国家和社会的重视，无论是在针对困难学生的助学财政支持方面，还是针对优秀毕业生的就业导向方面，都提供了极大的支持。而中职教育自身也取得了极大的发展，毕业生就业率一直都处在95%以上。但不可否认的是，当前的中等职业教育现状依然存在一些困境和不足，偏重于实践教育，较为忽视理论知识的全面构建和综合道德素养的培养。长此以往，这样将不利于中职教育体系下人才素质的全面培养，因此在中等职业教育改革过程中，需要重视学生综合素质的培养，以能更加适应社会和企业的新时代需求。
二、中等职业教育学生素质的培养方向
中等职业教育体系下的学生是承担着未来基层建设的社会重任，而成为能满
足社会和企业发展需求的高素质人才，不仅需要具备对口专业的职业技能素质，更需要建立自身全面的人文素质，正确的世界观、人生观也是必不可少的。因此在针对中等职业教育体系中学生素质的培养方向而言，需要注重职业化和人文化并重，市场价值化和品格德育化并重。教育的本真是育人，因此健全的人格，科学的思维能力，完善的认知能力，专业的职业技能都是中职教育体系中学生需要具备的综合素质。
三、学生综合素质的专项培养对策
1.学生心理层面的综合素质培养
关于中职学生心理层面的综合素质培养，需要注重三方面的内容，包括中职学生的情感心理层面，个性心理层面以及自我心理层面。就中职学生而言，正处于心理和生理都在不断变化发展的重要阶段，同时也正面临着求学和求职的双重压力，因此在这个阶段较容易出现极端情绪或是偏激想法。因此在中等职业教育过程中，需要注重学生心理层面的综合素质培养。教师可以有意识引导学生接受心理教育，了解学生在实际生活和工作中的困难，并擅于引导学生通过多样化的排解方式来加强自身心理素质，帮助学生在这个重要阶段逐渐形成独立自主的健康型人格，乐观积极的生活态度以及不畏艰险的坚强品格。
2.学生思想道德层面的综合素质培养
中职学生思想道德层面的综合素质包括了中职学生的思想政治素质，同时还有人生观、世界观以及道德观的培养。这可以通过中等职业院校加强思想道德教育课程体系学习来帮助中职学生建立自我修养提高的能力，同时还能通过校园广播关于思想道德素质的宣传，学校定期开展的优秀学生榜样事迹宣讲等活动以及健全的相应激励和监督机制的构建来帮助营造良好的校园治学文化，引导学生形成能够自我严格自律的约束机制，培养自身良好的行为习惯，从根本上提高自身优秀的思想道德素质。
3.学生专业技能层面的综合素质培养
中等职业教育单位的教学目标便是为社会和企业输送符合其发展需求的实用技术型专业人才。首先学校需要开设真正能够与企业发展需求相接轨的专业课程，同时随着社会经济的发展不断调整自身的教学体系和目标，让学生所学到的专业技能能适应时代的发展，能够为社会和企业培养真正具备高素质的技术型人才，让学生一毕业就能适应实践工作，不会出现知识层面上的断层现象。另外，学校也需要构建与企业相互协作的合作办学平台，引导专业对口的知名企业走入校园进行文化宣讲，提供实习和实践机会，同时也要引导学生走向企业，实现学校教育与企业实践两者之间的无缝对接，积极培养具备极高综合素质的专业技术型人才储备。
4.学生创新意识层面的综合素质培养
随着时代的不断发展，特别是对于处于中等职业教育阶段的年轻人来说，顺利接受新事物，同时能够理智辨别新事物中的利弊方面能力是极为重要的，这要求学生具备极高的创新意识，能够不拘泥于当前固有的思维模式，同时也有明辨是非的能力。这需要中等职业教育重视学生创新思维的培养，无论是在理论学习课堂上，还是在社会实践过程中，鼓励学生大胆猜想，敢于质疑和假设，擅于提出问题，引导学生利用所学的科学知识去解决问题，不断加强其综合素质的培养，为企业打造具备创新意识的实用型人才。
综上所述，在我国，中等职业教育是有其特殊性的。一方面，中职教育需要为社会和企业培养能够直接创造经济价值的高素质专业技术型人才；而另一方面，中职教育又承担着培养青少年成才成人的育才重责。因此在中等职业教育体系中，不仅需要注重学生的科学文化知识和专业技能的培养，同时更应该注重学生包括心理层面、思想道德层面以及创新意识层面的综合素质培养，为社会和企业输送具备更高素质的综合型实用人才。
参考文献：
[1]李冬梅，张学丽，郝李娟.浅谈如何在中等职业教育中培养学生的综合素质[J]. 现代农村科技，2015，03：65-66.
[2]黄艳琴.新形势下中等职业学校学生职业道德教育研究[D].西安科技大学，2010.
云南省贫困专项计划 第7篇
1、实施主体
国家专项计划主要是全国重点高校。
地方专项计划主体是地方重点院校。
高校专项计划招生任务由教育部直属高校和其他自主招生试点高校承担。
2、招生范围
国家专项计划：招生对象面向全国，定向招收贫困地区学生。
地方专项计划：主要招收各省（区、市）实施区域的农村学生。
高校专项计划：高校专项计划主要招收边远、贫困、民族等地区县（含县级市）以下高中勤奋好学、成绩优良的农村学生，考生必须经招生院校考核合格才可以报考。
3、招生规模
地方专项计划，招生计划原则上不少于有关高校本科一批招生规模的3%。
高校专项计划，招生计划不少于学校本科招生规模的2%。
4、录取方式
国家专项计划和地方专项计划：不需要单独报名和递交其它材料；高考成绩下发后，单独设置志愿填报及录取批次，省招办单独划线，单独录取。
高校专项计划：需要在“阳光高考”平台里单独报名，并提交相应的纸质材料，经过该校专家审核后，按时到该校参加笔试和面视（有的学校不需要笔试和面试），合格后享受该校一定的录取分数照顾。
5、录取批次
一般来说，国家专项计划录取安排在提前批录取，高校专项计划录取安排在特殊招生批次，地方专项计划一般在本科批录取。
云南省贫困专项计划 第8篇
[关键词] 医学院校 基层就业 对策
目前,我国80%的医疗卫生资源集中在城市和大医院,农村医疗卫生呈现出资源缺、条件差、设备少、水平低等特点。每年有90%的医学院校毕业生就业于大中城市和沿海经济发达省市,大部分毕业生不愿意到县级以下的医疗卫生机构工作,造成了我国农村卫生人才不足的局面。积极引导和鼓励高校毕业生面向基层就业,服务于基层,支教于基层,是国家长治久安的整体方略。把医学类毕业引向基层、服务于基层,需要制定长效的机制、制度和策略。本文通过调研辽宁省三个市县农村的医疗卫生情况,在定性分析基础上,试图制定引导医学类毕业生服务于基层的长效机制与制度建设。
一、基层医疗卫生服务现状
我国是一个以农业人口占绝大多数的发展中的农业大国,13亿人口中存在9亿多农民。截止到2003年底,乡镇中卫生技术人员约万人,城市每千人口卫技人员数是人、农村不足人,其中本科及以上占 %、大专 %、中专 %、无专业学历占 %。卫技人员数量严重不足,人员队伍层次结构不合理,技术队伍素质低是长期困扰我国农村卫生队伍的三大症结并严重制约着农村医疗卫生质量的提高。
笔者通过对辽宁省3个不同经济水平的普兰店市、辽阳市、铁岭市调查发现,农民对基层医疗卫生人才满意度较低,评价水平较低。
(一)对乡镇卫生院的满意度
调查结果表明,农民对乡镇卫生院最不满意的就是医疗水平,占总人数的,其次不满意的是医生水平,占调查人数的,再次不满意的是医疗费用,占总人数的,最后二项也是不满意程度最低的分别是就医距离和服务态度。这说明农民最担心的还是医疗设备和医务人员的水平问题。
(二)对乡村医生的满意度
调查结果显示,农民对乡村医生最不满意的方面是医疗水平,占总人数的,其次分别是医疗费用、医疗环境和医疗效果,分别占调查人数的、和,而不满意程度最低的是服务态度,只占。这说明农民对乡村医生的不满意度主要集中在医疗水平、医疗环境和医疗效果上。
(三)对医疗机构总体的满意度
调查结果表明,农民最满意的医疗机构是县(市)级以上的医疗机构,占总数的42%;其次是县(市)级医院,占总数的;再次是乡村医生,占总数的;而最不满意的医疗机构就是乡镇卫生院,只占。作为基层医疗的重要组织机构――乡镇卫生院,在农民的心目中的满意度却最低,这一调查结果值得我们反思,同时也反映了乡镇卫生院目前的尴尬处境。
此外,我们对三个市的农民对医疗机构满意度的评价进行了卡方检验:(2=
接着,我们调查了农民对乡镇卫生院的不满意主要集中在哪些方面,调查结果显示:最不满意的是医疗设备,占,其次是医生水平,占,再次是医疗费用,占,最后是就医距离和服务态度,分别占和。这说明政府部门应该加大医疗设备的投入力度,提升医生整体水平。
(四)对乡镇卫生院和乡村医生的总体评价
1.对乡镇卫生院的总体评价
在对乡镇卫生院进行总体评价上,有的人认为一般;也有的人认为不好;还有和分别评价为好和较好。
2.对乡村医生的总体评价
在对乡村医生进行总体评价时,总体来讲有的人认为一般;也有的人认为不好,还有和分别评价为好和较好。
为了进一步探讨影响对乡村医生评价的各种因素,找出各相关因素之间的因果关系,我们运用了回归分析来解释影响评价的未知因素,结果如表2所示:
通过回归分析可以看出,影响农民对乡村医生整体评价的因素涵盖他们的就医方式、购药方式和对新农合的认知与参与程度。
二、对策
基层卫生系统缺乏人才已是一个长期存在的问题,由于受到种种限制甚至忽略,始终未得到解决。引进医生去基层工作不仅能从根本上解决人才不足的困境,还能提高基层的医疗水平。
(一)政府方面
1.畅通大学毕业生面向基层的就业渠道。要切实消除政策障碍,采取有效措施,打通高校毕业生面向基层就业的渠道,使毕业生面向基层就业的路径通畅;同时各级政府也要保持政策的连贯性、持续性和稳定性,保持对这一政策的高度重视、大力支持、长久坚持。
2.政府加大调控力度,制定更加优惠的政策制度。
第一,确定正式的编制。编制问题是工作的保障制度,医学生去基层更应该要有这样的保障,这既体现了国家对基层人才的真正重视,又反映城市与基层的合理公平。
第二,提供与城市同等的待遇。待遇问题关系到大学生价值的大小与高低。它体现了权利上的平等,收益上的公平。因为同是在提供医疗卫生服务,而且在农村社会条件比较差的情况下获得比城市低的待遇,显然是不公平的。因此,政府应该在薪酬待遇方面,对去基层工作的毕业生不但不能给予少于城市的工资,相反还要有特殊的照顾。
第三,保证合适的培训与进修的机会。培训既是学习新知识、新技术,提高服务水平的需要,也是发展自己、超越自己、自我实现的需要。
第四,落实保险制度并给予适当的补助。政府应该出台相应的政策,让养老保险、医疗保险、失业保险及住房公积金等按所在县市的标准执行,使毕业生这项基本的权利得到最基本保障,甚至对于一些艰苦的地区,应该给予额外的补助。
第五,根据自愿的原则,毕业生的户籍、档案关系可保留在工作地市、县教育局,免收户口、档案托管服务费。党、团等组织关系统一转到工作单位。
第六,大学生基层工作满3年后,根据个人意愿和工作需要,按照“双向选择、考试考核、竞争择优”的原则,对表现突出,成绩显著的学生,由省委组织部会同省人事厅、省卫生厅按照一定的比例推荐到省、地(州、市)及县(市、区)级医疗机构工作;如果大学生基层服务3年后选择自主择业,在考取医学类资格证书或学历教育时,降低5～10分或同等条件下优先入取。
(二)学校方面
1.制定医学毕业生去基层就业的奖励措施。凡是参加“志愿服务西部计划”、“服务辽西北计划”和“三支一扶计划”的志愿者除享受国家和辽宁省规定的一切优惠政策外,高校应拨出专项费用,设立大学毕业生基层就业基金,对到基层就业的大学毕业生给予奖励等。
2.做好毕业生家长的思想工作。毕业生在择业的过程中,家长的思想和看法在很大程度上主导着孩子的选择和去向。因此,学校应该不定期地召开家长会议,帮助家长分析当前的就业形势,向他们阐述去基层就业的各种利弊,如果能够得到毕业生家长的支持和理解,毕业生去基层服务和决定和信心会更加坚定。
3.招收定向生,为农村和社区培养全科医生。以往的“三定”政策(定向招生、定向培养、定向分配)不失为一种良好的政策,应该继续坚持并完善。一方面,在定向招生(坚持生源以农村为根本)的同时,实行招生签约,确保毕业后面向农村统筹或交叉安排(实行计划分配过渡);另一方面,应考虑当前农村基础教育相对薄弱的现实,招生实行单列、放低门槛,适当降低分数线,确保一定质量和数量的生源,把这部分特定的生源培养成面向社区与家庭,集临床医学、预防医学、康复医学以及相关人文社会科学于一体的全科医生。
(三)医学生方面
1.树立基层就业观念。在现有大中城市医院相对饱和的情况下,医学毕业生不得不考虑并面对一个现实的问题――降低期望值,去基层就业。因此,医学生要转变陈旧观念,树立崭新的就业观念,破除人为地把工作岗位分成高低贵贱的思想,树立“先就业,后择业,再创业”的新就业观,主动服务于基层,尽早成为基层中的精英。
2.提高自身水平。医学生只有不断地提高自身的素质,才能提升自己的就业竞争力。因此医学生都应充分利用大学三到五年的时间,努力学习与掌握医学理论知识,并在医学实践中增加实际工作能力以及扎实的掌握临床操作技能和熟练的应用现代诊疗技术等。此外,医学生也不应只局限于本专业学习,除了必要的英语、计算机等工具性知识学好外,更应努力拓宽自己的知识面,加强综合能力尤其是人文素质的培养。
(四)用人单位方面
1.用人单位做到人职匹配。人力资源上所谓的人职匹配是指用们单位在选人时,不是选择最优秀的人才,而是根据岗位的实质需求选择选最合适的人才。所以用人单位不要一味地追求高学历,不切实际招收与职位特征不符或根本没有长远意向留在基层工作的毕业生,这不仅是人才的浪费,还会进入人才频繁流失的恶性循环。
2.用人单位应该给大学生一个良好的发展空间。目前,大多大学生担心去基层工作不但不受重视,还会被所谓的“人际关系”所阻碍。因此,用人单位首先应该在态度上真正地重视大学毕业生;其次,应该定期组织培训,不断提升其业务水平;最后,要做到任人唯贤,为大学毕业提供一个公平的晋升空间。
参考文献:
[1]王陇德.建立解决农村医疗人才缺乏问题的长效机制[J].中国卫生资源,2005,(8).
[2]王凯军,岩磊,杜琳琳.以学生为本构建面向基层就业长效机制的探索[J].理论界,2009,(6).
[3]刘瑾等.从一项调查谈加速农村卫生人才的培养[J].医学教育与科技,2000,(4).
云南省贫困专项计划 第9篇
云南省万人计划“名医”有下列情形之一,经省直主管部门(州市医疗卫生主管部门)核实,由省卫生计生委报省人才工作领导小组同意,取消云南省万人计划“名医”称号,审核推荐单位负责督促人才所在单位按原渠道缴回所有财政支持经费。
(一)违反职业道德,学术不端造成不良社会影响。
(二)工作不满5年,或虽满5年,但存在因个人原因未按规定履行合同,连续两次年度考核不合格或培养计划目标未完成3种情形之一的。
(三)触犯国家法律法规。
(四)其他原因不宜再作为云南省万人计划“名医”。
第九条本实施细则自公布之日起施行,由省卫生计生委解释。《“云岭名医”培养工程实施办法(试行)》(云人卫发〔2014〕3号)废止,已入选人才自动转入云南省万人计划“名医”专项。