古筝教学大纲教学计划 第1篇
一、教学目标：
1、让孩子们通过古筝演奏来接触和学习音乐。
2、通过古筝演奏，对手部功能进行初步有序的训练。
3、通过演奏一些熟悉的古筝名曲来陶冶情操。
二、教学内容：
1、学习和掌握古筝演奏的基本指法。熟悉古筝音位、国家演奏手型，掌握正确的三指演奏方法。
2、巩固右手大指托、抹、钩的奏法。
练习曲：托：“排排坐”；抹上《国旗歌》；勾，蒙古名歌。
托抹勾组合小羊羔。
3、左右手八分音符的连接。例111、12。
4、左右手配弦。大撮:中大指略伸直，虎口张开，小关节主动抓弦。
练习曲：大撮：“娃娃要睡觉”；小撮:“去上学”。
A左右手大，中指撮弦练习(例17)
当B乐曲《大长今》演奏大量时。
5、学生可以区分四分音符和八分音符的时值
A:左右手八分音符训练(例11)
B:D调五声音阶练习
C:音乐：“我上幼儿园”慢练开始，要求手型正确，节奏准确，弹弦位置准确。
6、掌握左手揉弦的演奏技巧：
A、左手揉弦法(例24)
B、音乐：小白菜、《静悄悄》、渔光曲左手在弦段上的位置要准确，并数拍子，左手有规律的上下颤动。
三、提高教学质量措施：
1、认真执行课时计划，严格把握课堂时间，充分做好课前准备。
2、根据学生身心发展的特点，适当降低要求，放慢教学进度，打好基础，培养学生学习古筝的`兴趣。
3、多读多听其他老师的课程，从中学习经验。
四、教学进度：
1.第一至第四课程巩固了托、抹、勾的奏法。
2.第五至第八课以左右手的撮合，以及四分音符和八分音符的节奏训练
3.第九至第十二课程在上述基础上加上揉弦
4.第十三至第十五课程巩固一至十二课程的内容
通过16门课程，孩子们可以初步掌握古筝演奏的基本指法、自然和谐的手型，以及良好的用力方式。
古筝教学大纲教学计划 第2篇
一、指导思想：
为了扩展学生的知识面，提高学生素质，满足部分音乐爱好者的兴趣，开展丰富多彩的古筝课堂，促进学生的全面发展，使学生掌握一定的契约特长。
二、教学要求：
1、 教师认真的准备好每一次活动，要求知识通俗易懂并有一定的兴趣性。
2、学生不得旷课，学生认真完成老师布置的'作业。
3、学生积极和辅导教师进行配合，以便使古筝兴趣活动小组开展的具有生动性、活泼性。
三、具体工作措施：
1、 教师应尽力辅助校外教师上好古筝活动课，并在校外教师的指导下，督促学生练习。固定训练教室、训练时间。对学生严格要求，做到每周还课并有记录。
2、经常督促学生完成一些学习音乐的好习惯，并使之不断巩固、加强。虽然有些学生家里有古筝，但家庭缺少督促，学生的练习基本上都是在校时间。教师应该不止相应的任务，尽力让学生在家完成。
3、对小组的课程做出规范，以提高学生学习兴趣，培养音乐能力为主要内容，不让学生放任自流，做到由有基础的同学督促没有基础的同学的学习。
4、培养学生的特长，并在一定的时间让他们发挥自己的特长，锻炼和发展学生的能力，让她们能有机会参加各类汇报演出。
5、能利用一定的课余时间对有基础的学生进行训练，使他们的演奏技能大幅提高，为民乐队输送人才。
古筝教学大纲教学计划 第3篇
一、教学目标
1. 技能目标：
通过系统的教学，使学生掌握古筝的基本演奏技巧，包括但不限于指法、节奏感和音准。
提高学生的演奏水平，使学生能够流畅地演奏出具有一定难度的曲目。
2. 审美目标：
培养学生对古筝音乐的审美能力，理解古筝音乐的文化内涵和艺术特色。
激发学生对传统音乐的热爱，提升学生的艺术修养。
3. 情感目标：
引导学生通过古筝学习，培养耐心、细心和坚持不懈的学习态度。
让学生在音乐中感受快乐，促进身心健康发展。
二、教学内容
1. 基础指法：
教授学生古筝的基本指法，如托、抹、勾等，并进行反复练习。
针对不同学生的实际情况，因材施教，确保每个学生都能掌握基础指法。
2. 曲目练习：
选取适合学生水平的曲目，进行分段练习和整体演奏。
注重曲目的风格特点和演奏技巧，使学生在演奏中逐渐提高。
3. 音乐欣赏：
安排学生欣赏古今名曲，提高音乐修养和自身素质。
结合曲目，讲解古筝音乐的历史、文化和艺术特色。
三、教学方法
1. 示范教学：
教师进行现场示范，展示正确的演奏技巧和指法。
鼓励学生模仿教师的演奏，及时纠正错误。
2. 多媒体教学：
利用多媒体设备，播放古筝演奏视频和音频资料。
观看名师古筝曲目的VCD讲解，开阔学生的眼界。
3. 个别指导：
针对每个学生的特点和问题，进行个别指导。
鼓励学生提出问题，及时解决学习中的`困惑。
四、教学安排
1. 教学时间：
每周安排固定时间进行古筝教学，如每周X次，每次X小时。
确保教学时间充足，使学生能够充分练习和巩固所学内容。
2. 教学地点：
在学校或社区设立古筝教室，提供良好的学习环境。
确保教室内设施齐全，满足教学需要。
3. 教学进度：
制定详细的教学进度表，明确每个阶段的教学内容和目标。
根据学生的实际情况，适时调整教学进度和难度。
五、教学评价
1. 课堂表现：
观察学生在课堂上的表现，包括指法准确性、演奏流畅度和学习态度等。
及时给予反馈和指导，帮助学生改进和提高。
2. 作业完成情况：
布置适当的练习作业，要求学生按时完成。
检查学生的作业完成情况，了解学生的学习进度和效果。
3. 期末考核：
在学期末进行期末考核，评估学生的演奏水平和技能掌握情况。
根据考核结果，给予相应的评价和奖励，激励学生继续努力。
古筝教学大纲教学计划 第4篇
1、学习与掌握古筝演奏的基本指法。熟悉古筝音位，国定弹奏手型，掌握三个手指的正确弹奏方法。
2、巩固右手大指托、抹、勾的奏法。
练习曲：托：《排排坐》；抹、《国旗歌》；勾、《蒙古名歌》。
托抹勾组合《小羊羔》。
3、左右手八分音符的联系。例11、12。
4、左右手撮弦奏法。大撮：中大指略微伸直，虎口张开，小关节主动抓弦。
练习曲：大撮：《娃娃要睡觉》；小撮：《上学去》。
A左右手大、中指撮弦练习（例17）
B乐曲《大长今》弹奏大撮时。
5、学生能够区分四分音符和八分音符的时值
A：左右手八分音符的训练（例11）
B：D调五声音阶练习
C：乐曲：《我上幼儿园》慢练开始，要求手型正确，节奏准确，弹弦位置准确。
6、掌握左手揉弦的弹奏技巧：
A、左手揉弦奏法（例24）
B、乐曲：《小白菜》、《静悄悄》、《渔光曲》左手在弦段上的位置要准确，并口数拍子，左手有规则上下颤动。