小组计划名称 第1篇
（一）评估方法：观察、访问、面谈。
（二）组员评价：在小组活动中，的组员满意本次活动；有组员在小组过程中使用社工教授正面管教的工具改变和家人的沟通方式，虽然践行过程中有的比较艰难，但是不少家庭都在尝试运用；有组员在参与小组活动中后更懂得与家人及朋友的相互方式，在参与过程中跟身边的人多了沟通和分享。
（三）目标达成情况
1、整体目标达成情况
小组的整体目标是通过亲子共读载体增加亲子间沟通，加深亲子间的感情，同时联动社区内不同的群体，在互动中一起分享和讨论各自家庭之间的沟通模式，相互借鉴和分享在沟通中遇到的各种问题，本次小组中，我们发现组员之的沟通频率增强，家庭与家庭之间的沟通也存在相互促进的作用，基本达到了预期效果。
2、具体目标达成情况
小组组员完成了每节的任务，甚至有部分组员在小组中超额完成任务，在任务过程中能根据自己的实际情况提出问题和在群里相互交流和沟通讨论以及分享。在小组结束的阶段能够互相分享自己遇到的问题和需要改进的地方，亲子之间、家庭与家庭之间的氛围相对融洽。
（四）存在的问题
小组成员人数较多，活动形式采用线上社群的形式开展不能完全保证全体成员是否都有完全用心参与，在活动过程中不能完全监测每一位组员的情绪及变化。
小组计划名称 第2篇
（一）小组计划
日期/时间
做好准备工作，保证活动有秩序进行和开展。
新谊社区线上社群
整体目标：通过亲子共读载体增加亲子间沟通，加深亲子间的感情。
1、将小组成员集中微信社群聊，备注，控制人数和中途拉人，做好群管理权限设置和通知等内容。
2、公布小组参与规则：
（1）亲子共读为期一个月，分线上和线下两部分。
（2）线上互动要求参与家庭都能参与，社工提前发布问题和参考绘本阅读和工具卡给到家长和孩子阅读，家庭成员完成4次线上课程打卡笔记。
（3）线下阅读分享会，邀请专业老师带领分享，期间邀请志愿者妈妈作为领读人作阅读分享。
（4）每周三发布阅读任务，周五社工进行正面管教的工具践行答疑解惑，分享总结。
第一节
2020/11/20
20:00—20:45
新谊社区线上社群
1、了解活动的内容、目的和流程；
2、组员学习正面管教工具卡：特殊时光，了解使用时间并践行使用用。
3、参与绘本阅读并完成阅读任务。
1、社工自我介绍，介绍小组的目的和开展的时间和流程，督促家庭积极参与，制定小组契约，公布参与规则，群组内成员互相监督和执行。
2、周三发布阅读任务：
（1）在阅读之前请和孩子布置一个阅读角，家长阅读正面管教工具卡：特殊时光，根据年龄段要求完成一定阅读时间，和孩子有一段特殊阅读时光；
（2）和孩子阅读一本书，让孩子说一说读书的心得，请爸爸妈妈为孩子准备纸和彩笔，让孩子自己来构想和操作，可以引导孩子描述，画一画自己的爸爸或者妈妈，看看孩子能捕捉到多少爸爸或者妈妈的特征，把作品发布到打卡程序；参考阅读绘本《我爸爸》
3、周五答疑解惑、总结分享如何运用和践行正面管教的工具卡，并督促成员完成阅读打卡任务和继续践行正面管教工具。
第二节2020/11/27
20:00—20:45
新谊社区线上社群
1、组员学习正面管教工具使用：拥抱，并践行使用。
2、参与绘本阅读并完成阅读任务。
1、周三社工主持开场，总结上周学习打卡情况和进行参考绘本的阅读总结。
2、社工发布阅读任务：
（1）请家长阅读正面管教工具：拥抱，当你不知道如何解决问题的时候，可以试一试。
（2）和孩子阅读一本书有关于动物的绘本，让孩子介绍这只动物，用语音的方式录制到打卡程序中；参考绘本《咕叽咕叽》；
3、周五答疑解惑、总结分享如何运用和践行正面管教的工具卡，并督促成员完成阅读打卡任务和继续践行正面管教工具。
第三节2020/12/05
20:00—20:45
新谊社区线上社群
1、组员学习正面管教工具使用：有限的学习时间，并践行使用。
2、参与绘本阅读并完成阅读任务。
1、周三社工主持开场，总结上周学习打卡情况和进行参考绘本的阅读总结。
2、社工发布阅读任务：
（1）请家长阅读正面管教工具：拥抱，当你不知道如何解决问题的时候，可以试一试。
（2）和孩子阅读一本书有关于动物的绘本，让孩子介绍这只动物，用语音方式录制到打卡程序中；
3、周五答疑解惑、总结分享如何运用和践行正面管教的工具卡，并督促成员完成阅读打卡任务和继续践行正面管教工具。
第四节2020/12/11
20:00—20:45
新谊社区线上社群
1、组员学习正面管教工具使用：积极的暂停，并践行使用。
2、参与绘本阅读并完成阅读任务。
1、周三社工主持开场，总结上周学习打卡情况和进行参考绘本的阅读总结。
2、社工发布阅读任务：
（1）请家长阅读正面管教工具：积极的暂停，当我们总是沉迷电子设备的时候，可以试一试；
（2）和孩子阅读一本绘本，请爸爸妈妈为孩子准备纸和彩笔，和孩子一起绘画孩子最心爱的东西是什么，把她绘画出来，并说说是怎么保护这件东西的？参考绘本阅读《阿文的小毯子》。
3、周五答疑解惑、总结分享如何运用和践行正面管教的工具卡，并督促成员完成阅读打卡任务和继续践行正面管教工具。
第五节2020/11/19
20:00—20:45
新谊社区党群服务中心3楼
1、以绘本调动组员之间的互动频率，增强沟通；
2、总结回顾小组过程以及分享感受。
1、社工开场，亲子贴贴帖互动暖场；
2、邀请志愿者家长带领分享绘本阅读；
3、邀请家长和孩子分享参加本次小组活动的感受，和印象最深刻的一本书和在参与过程中的一些有趣的事情；
4、社工总结和汇报本月小组活动的阅读打卡情况和正面管教践行情况；
5、填写意见反馈表，合影留念，结束小组活动。
（二）小组发展状况
小组初期阶段。结合大部分家长的时间和需求，前四节小组采用线上社群分享、小程序打卡、完成阅读任务为主，在每个主题下设立相应的阅读任务，利用小程序打卡让组员对每个主题有较好的认识和体验。活动开始，社工通过发布游戏规则，加入打卡程序建立小组契约，并让成员之间相互督促完成，建立支持和联结感，在此基础上，社工定期进行任务发布和及时进行总结和答疑解惑，跟进任务和践行情况，增加沟通及共同讨论解决的方法，建立组员之间的凝聚力。
社工在此阶段的主要角色是领导者、指导者。
小组中期阶段。小组在完成阅读任务方面基本都能保证完成，但是在践行正面管教工具的时候，出现了不同程度的摩擦，成员之间的意见不一致、主动性程度不同等都给小组带来挑战。有的家长反馈在执行和践行工具卡的时候，有时候决心要做到，但是在某些时候还是会被打破原则，不能完全按照之前预期的方向去执行，社工在其中根据实际情况及时给与相关的支持，正面管教工具的执行需要家长和善而坚定的执行，我们发现当我们家长做不到的时候其实也不能要求孩子要做到，这些执行需要以家长为榜样坚定的执行，后期社工会根据大家的情况专门开设相关课程跟大家一起践行和使用。在执行阅读任务的时候个别家庭出现拖拉的情况，需要社工多次催促完成，多数家长会将打卡程序发布群里，督促没有完成任务的家庭成员。活动结束后，小组之间的话题度、讨论度和沟通、成熟度都有了很大的提升。
社工在此阶段的主要角色是指导者。
小组末期阶段。小组的第五天为小组的成熟期。这节的小组任务是共同探讨和分享自己在完成阅读任务和践行正面管教工具卡方面的情况，在前面四天的活动进行后，这一天的活动相对来说比较顺利。大部分组员能配合社工的分享和总结，表现得相对比较活跃，组员、家庭成员之间的沟通频率明显增强，也愿意在小组中去分享自己的心得。
此阶段，社工担任领导者的角色，注重引导的方式，通过社工的引导及带领分享小组沉淀后的精华。
小组计划名称 第3篇
1.我们临乱世而不惊，处方舟而不燥。
2.故立志者，为学之心也；为学者，立志之事也。 —— 王阳明
3.勤学和知识是一对最美的情人。
4.站在岸上学不会游泳。
5.学习是一架坚持平衡的天平，一边是付出，一边是收获，少付出少收获，多付出多收获，不劳必定无获！要想取得梦想的成绩，勤奋至关重要！仅有勤奋学习，才能成就完美人生！勤奋出天才，这是一面永不褪色的旗帜，它永远激励我们不断追求不断探索。有书好好读，有书赶快读，读书的时间不多。只要我们刻苦拼搏一心向上，就必须能取得令人满意的成绩。
6.天才在逆境中才能显出，富裕的＇环境反而会埋没它。
7.今天要比昨天做得好，明天要比今天做得更好。
8.少而好学，如日出之阳；壮而好学，如月中之光；老而好学 ，如炳烛之明。——刘向 译文
9.奋斗不是简单的吃苦，奋斗是一种心态。
10.只要心还在跳，就要努力学习。——张海迪
11.今天付出，明天收获。
12.努力学习，勤奋工作，让青春更加光彩。——王光美
13.东天已经到来，春天还会远吗？ —— 雪莱
14.调节好兴奋期，学习一浪高一浪。
15.学如积薪，后来者居上。
16.钽也最容易被潮水抹去。
17.学习是件苦恼的事，每一天两点一线，从学校到家里，日子过得平淡无奇，每一天面临着很多的习题和作业，日久天长，学生对学习失去了兴趣，使我对学习产生了苦恼的感觉，但转念一想，我做为学生，主要任务就是学习，古人说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，仅有付出了努力，才会有成功！不经历风雨，怎样见彩虹，成功等于一份天赋加百分之九十九的努力，这样想来，我又埋头作学了起来。
18.学习是终身职业。在学习的道路上，谁想停下来就要落伍。——钱伟长
19.人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。——茅以升
20.年的月我誓要把高考踩在脚下！
小组计划名称 第4篇
1、超越小组：奋发向上，享受成功！
2、激情小组；让生活充满激情，让学习丰富多彩
3、合作快车小组：年少精进，立志成功！
4、快乐满天下小组：快乐，唯我独尊！
5、超越自我小组：每节展示1分钟，必定改变你生命。
6、恒心无愧小组：你争我辩，争辩课堂精彩；你说我论，论说课堂真谛。
7、花儿朵朵小组：花儿朵朵，永远绽放！
8、对话空间小组：勤学乐学，创新向上！
9、梦想队小组：有梦想就有期望！
10、精英小组：发奋就会成为精英！
11、彩色风铃小组：1片彩色是童年，叮叮当当是未来！
12、海鸥小组：搏击风浪，健康成长！
13、开拓进取小组：自主是课堂之本，活跃是课堂之魂。
14、导学小组：善教者，生逸而功倍！
15、脚踏实地小组：沉默是金难买课堂1分，跃跃欲试不如亲身尝试。
16、期望小组口号、勇往直前，走向明天！
17、快乐小组：人人参与大家快乐
18、激情小组：让激情成就梦想！
19、能说会道小组：直面挑战，畅享成长！
20、给力小组：给力每1天！
21、飞扬小组：团结就是力量，奋斗才能成功
22、梦想小组：彩虹装点我心，风雨放飞梦想。
23、千里之俊小组：路行千里，知书达理！
24、缤纷小组：学习着，并快乐着秀出缤纷的自我！
25、进学小组：强学力行，循序致精！
小组计划名称 第5篇
21.聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。——华罗庚
22.我们要像海绵一样吸收有用的知识。——加里宁
23.潜心复习战高考，信心满溢跃龙门！
24.争争就能赢，试试就能行。
25.天才并不是自生自长在深林荒野里的怪物，是由可以使天才生长的民众产生长育出来的，所以没有这种民众，就没有天才。
26.学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
27.知识很宝贵，就好像是金矿。学好知识，掌握好本领，会对我终身有益。
28.人而不学，其犹正墙面而立。
29.生活中没有弱者，只有不愿努力的人。
30.选择你所喜欢的，喜欢你所选择的。
31.作为学生，读书学习是你迈向成功的重要阶梯。千万要记得，学校并不是你想象中全然无味的苦海，而是你展翅高飞的殿堂。
32.学习文学而...
小组计划名称 第6篇
火焰号：众人拾柴火焰高。
星梦小组：点燃星星之火，扬起梦想风帆。
脚踏实地组：沉默是金难买课堂一分，跃跃欲试不如亲身尝试。
梦想组：超越梦想，展现自我!常常被模仿，从未被超越!没有你是日子是黑夜，没有我们团队是末日。
出奇号：出乎意料，其思妙想。
超越小组：超越梦想，追求期待，畅想未来，神采飞扬，团结一心，我组比较棒。
期待小组：满怀期待出发，载着成功回来。
期待小组：勇往直前，走向明天。
快乐小组：快乐参与，快乐成长。
拓进取组：自主是课堂之本，活跃是课堂之魂。
精灵小组：可爱精灵，永远愉快。
梦想小组：彩虹装点我心，风雨放飞梦想。
奋进小组：奋发向上，享受成功。
智慧号：插上梦想的翅膀，飞向智慧的`天堂。
天使组：不怕做不到，就怕想不到，做到做不到，试试才了解。
团结号：团结便是力量，奋斗才能成功。
梦想号：有梦想就有期待。
阳光小组：我们阳光，我们快乐。
小组计划名称 第7篇
小组名称阳光小组群星小组
口号：脚踏实地，挑战自我;人人参与、展现自我;齐心合
力，快乐学习;取长补短，共同进步!
目标：人人都做自信的我，勇敢的我，积极的我，做小组中的'榜样，加油，努力!努力使自己更好，帮助学困同学，取长补短，提高成绩，让优的更优，待优的变优，打造一个学习精神上、考试成绩上、思想
品德上的“三优”小组，打造一个全新的自我。
口号：参与就能行，争争就能赢!50%的努力加50%的勤奋等于成功!
目标：我们要用实力证明自己，用勤奋改变自己，争取第一，让进取心感染大家，让爱心散播每个小组，让温馨温暖你我心扉，共同努力!
口号：拥有一颗上进的心，才能取得成功!从哪里摔倒，就从哪里爬起来!
目标：上课不分心，认真倾听，积极思考，参与交流;课下有效率有质量的完成作业。并且在这一基础上，扩展课外知识，多提问发言，让所有组员变成勤学好问的好孩子。我们的目标不是超越别人，而是超越自己!