托管开学计划书 第1篇
培养幼儿良好的行为习惯，我们主要任务是创设安全、卫生、舒适、愉快的环境，保证幼儿健康、愉快成长；引导幼儿主动活动，促身体健康发展；引导他们感知周围环境，对环境有兴趣，发展感知觉，促语言思维能力发展；培养幼儿喜欢与人交往的态度，形成初步的独立意识，胶能力，促良好个性发展；在生活中培养他们良好的生活卫生习惯，培养他们的基本生活能力；激发他们发现美、感爱美的.情绪，为了做好这些，我们的方法有几方面。
生活：
在轻松愉快的环境里，培养幼儿健康的情绪及个性，引导他们学会自己的事自己做，体验做事乐趣，满足生活的需要，养成良好的生活及卫生习惯。
1、培养幼儿认识自己常用物品及标记，乐在成人帮助下清洁自己身体，会洗手，养成讲卫生习惯。
2、会用勺吃饭、喝汤，用杯喝水，乐于接受各种食物。
3、帮助幼儿建立独立入厕，定时睡眠的习惯。
4、鼓励幼儿多与他人沟通，逐渐适应集体生活。
5、引导幼儿随时注意安全，有初步的自我保护意识，能听从成人有关的安全提示，知道不独自到在人关注不到的地方玩，不摸危险物品，不将异物放入口、耳里。
游戏：
引导幼儿积极感知周围环境，培养他们对周围事物兴趣，促进多方面发展。
1、引导幼儿参与多种游戏，体验游戏快乐，初步掌握游戏技能；感知材料特点，会与同伴友好游戏，积极感知游戏材料形状、颜色、大小等明显特点，懂得爱护图书和玩具。
2、 引导幼儿感受集体游戏快乐，培养良好的社会情感，懂得爱自己亲人，老师和小朋友，愿与他人交往，体验集体活动乐趣。认识自我，感受节日快乐，学会做自己力 所能及的事，体验做事的乐趣，懂得遵守生活及游戏规则，建立初步规则意识，不怕黑、不怕冷、不怕打预防针等勇敢精神。
3、引导幼儿主动与人交往，学习用语言表达自己需求，会安静听加紧人说话，能听懂简单的指令。
锻炼：
引发幼儿对户外活动兴趣，积极参与各种体育锻炼活动，促进动作及身体的健康发展，养成活泼开朗，不怕困难的良好个性品质。
托管开学计划书 第2篇
一、背景与目标
随着现代家庭生活节奏的加快，许多家长因工作或其他原因无法亲自照顾和教育孩子。为此，托管班应运而生，为孩子们提供了一个安全、有趣且富有教育意义的环境。本计划书旨在制定一套完善的托管班运营方案，为孩子们提供全方位的支持和引导，帮助他们在学习、生活和情感上得到全面发展。
二、服务内容与特色
1. 托管服务：为低龄儿童提供全日制或半日制托管服务，包括午餐、午休等。确保孩子们在托管期间得到充分的照顾和关注。
2. 教育活动：根据孩子们的年龄和兴趣，设计丰富多彩的教育活动，如手工制作、科学实验、音乐舞蹈、阅读写作等。通过互动式学习，激发孩子们的好奇心和探索精神。
3. 安全防护：加强托管班的安全管理，制定严格的安全制度，确保孩子们在托管期间的人身安全。同时，定期进行安全演练，提高孩子们的自我保护能力。
4. 情感关怀：关注孩子们的情感需求，为他们提供温暖的家庭式关怀。通过谈心、游戏等方式，增进师生之间的情感交流，让孩子们在托管班感受到家的温暖。
三、运营策略
1. 选址与装修：选择交通便利、环境优美的地段作为托管班的场所。装修风格以温馨、舒适为主，营造家一般的氛围。
2. 人员配备：聘请有经验、有爱心、有责任心的教师和管理人员，为孩子们提供专业的照顾和教育服务。同时，定期进行教师培训，提高教师的专业素养。
3. 课程设置：根据孩子们的年龄和兴趣，制定科学合理的课程计划。注重课程的趣味性和实用性，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习成长。
4. 家长沟通：建立家长沟通机制，定期向家长汇报孩子们的学习和生活情况。同时，邀请家长参与托管班的各类活动，增进家校之间的了解和信任。
四、市场推广与品牌建设
1. 宣传推广：通过线上线下相结合的方式，进行托管班的宣传推广。利用社交媒体、宣传单页等渠道，扩大托管班的知名度。
2. 口碑营销：注重服务质量和教育质量，提高家长和孩子们的.满意度。通过口碑传播，吸引更多的家长选择我们的托管班。
3. 品牌建设：打造具有特色的托管班品牌，树立良好的品牌形象。通过提供优质的服务和教育，提高品牌的知名度和美誉度。
五、总结与展望
本计划书为托管班的运营提供了一套完整的方案，旨在帮助孩子们在学习、生活和情感上得到全面发展。未来，我们将继续优化服务内容和运营策略，提高托管班的服务质量和教育水平。同时，我们也将关注市场动态和家长需求的变化，不断调整和完善我们的服务内容和运营策略。我们相信，在全体员工的共同努力下，我们的托管班将成为孩子们健康成长的摇篮和家长们放心选择的品牌。
托管开学计划书 第3篇
一、班况分析
我们班现有幼儿都是不满两周半岁的孩子。他们都是第一次离开家庭，开始集体生活。他们在家里养成了自由散漫、任性、霸道的个性何不良的生活习惯。对家人有很大的依恋，上幼儿园难免有不适应。因此，我们要给他们更多的呵护，足够的爱。从稳定情绪，培养良好的生活卫生习惯入手，使他们能尽快地适应幼儿园生活，为以后的生活、学习打下良好的基础。
二、班级工作目标
本学期，我们的工作要提现_教养并重_的原则，特别是要加强保育工作，精心呵护每位幼儿，从情感教养入手，给予幼儿以精神上的安慰，把保育当作重点工作来抓。日常生活中加强对幼儿的护理，把保育工作作为重中之重，注重培养良好的生活卫生习惯，使幼儿能逐渐习惯集体生活。老师要平等对待每位幼儿，引起孩子愉悦的情绪反应，尽快使幼儿把对家长的依恋转移到老师身上。
1、生活常规新生入园是跨入集体生活的一个转折点，也是进行常规教育的关键期。因此，我们把常规教育纳入工作重点，我们要诚恳、和蔼、有耐心，循序渐进，持之以恒地指导每位幼儿，特别是培养生活自理能力，如洗手、入厕、吃饭等。要多给他们时间进行反复练习，多给予赞美和鼓励，是他们逐渐形成良好的生活习惯。
具体做到：
①高高兴兴的上幼儿园，向老师问早、问好，离园时会说再见。
②逐渐养成范县便后要洗手，主动向老师表示大小便，学会上厕所。
③学会自己用勺子吃饭，能自己主动表示想喝水。
④会拿小椅子，主动玩完玩具要收拾。
⑤在成人帮助下能安静的午睡。
⑥在成人的带领下，手扶把杆一级一级上下楼梯。
2、教育教学本学期，我们将通过五大领域来开发幼儿智力，教学内容贴近幼儿生活。运用游戏形式，让幼儿在教师的引导下，主动探究学习，使幼儿乐意参与集体活动。
具体做到：
①欢跟老师到户外散步、游戏、能在老师指导下玩大型玩具、学会斯纸、穿、插等技能。
②愿意参加集体活动，能保持10分钟的注意力，能大胆回答，愿意用语言表达自己的意思，敢在集体面前讲话。
③愿意和小朋友一起玩，有困难时不哭，愿意尝试解决或请求老师帮助。
3、家长工作幼儿园与家庭教育相互合作，协调一致时促进幼儿身心发展的重要环节。因此，我们与家长之间尽量做到互助尊重，互相谅解，互相支持，互相帮助，共同商讨，使幼儿保持良好的发展。
①遇到问题随访，以便有针对性地采取措施，并随时与家长进行电访。
②利用家园联系册，向家长介绍本班工作计划及与家长探讨好的育儿经验。
③日常利用家长接送幼儿之机，与家长联系、沟通幼儿情况，增进彼此间的联系。