幼儿美术培训机构计划(优选10篇)

幼儿美术培训机构计划 第1篇

一、自我分析

我于19xx年开始从事教育工作，现为xx小学的教师。我对新兴事物充满兴趣，特别是在信息技术逐步进入教学领域的初期，我便是这一变革的亲历者和见证者。信息技术作为现代教育改革的核心驱动力，正日益得到社会各界的关注和支持。虽然我在同行中已经具备一定的信息技术应用能力，但与优秀的同行相比，我深感自己在此领域还有很大的提升空间。因此，我迫切希望通过本次培训，进一步提升自己的技术水平，将信息技术与学生学习能力的提升相结合，在课堂教学中有效运用信息技术，进而提高教学效率，提升个人素养，为学生的长远发展打下坚实的基础。

二、研修主题

信息技术提升工程培训团队工作坊

三、研修内容

1、深入解读教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的相关文件，学习并理解学校的信息化教育发展规划和校本研修计划，掌握信息技术提升工程的整体推进规划，全面了解项目实施的背景及意义。

2、按计划完成培训课程的各项学习要求，积极参与网上学习，及时观看视频讲座，并积极参与线上线下的互动研讨、学习反思、答疑等活动，确保完成规定的学习任务。

3、学习并掌握Word、Excel、PPT的应用技巧，提升多媒体素材的制作和加工能力，将所学知识和技术应用于课堂备课、教学设计及课堂练习的编写中。通过技术支持，改进教学方式，提高课堂的互动*，激发学生的学习积极*，优化课堂组织和管理方法，提升教学质量。

4、深入学习语文、数学及其他学科中信息技术的应用，探索网络环境下的探究式教学模式，并分析教学中的信息技术应用案例，确保能够在日常教学中熟练应用这些技术，让自己的课堂教学从传统模式逐步转向现代教育模式。

5、指导并帮助学校教师完成信息技术提升工程的各项任务，推动校内信息技术应用的全面提升。

四、研修措施和安排

（一）研修安排

1、7月24日—7月30日：完成个人研修计划的制定和初步准备。

2、7月31日—8月30日：完成网上课程的学习，并按要求完成学习任务。

3、9月—10月

（2）根据校本研修计划和教研组的具体安排，通过研修平台开展听课、评课等活动，结合能力点考核要求，利用平台资源或其他非正式学习渠道，确保能力要求的达成。

4、11月

完成能力点材料的提交，配合学校信息技术管理团队开展互评等工作，参与学校的认证考核活动。

5、12月

（二）研修措施

1、坚持每天学习，不断通过实践进行*作练习，确保所学知识和技能得到有效应用。

五、预期效果

1、掌握科学的教学设计方法，能够根据课程标准、学习目标、学生特征和技术条件，合理选择教学方法，设计出切实可行的信息化教学过程。能有效设计促进学生自主学习、合作学习、探究学习的教学活动，并制定切合的学习指导策略。

2、熟练掌握希沃白板等教学工具的使用技巧，能够高效制作课件，提升课堂教学质量。学会组织和管理课堂，使课堂气氛更加活跃，充分调动学生的积极*，推动课堂教学的转型，促进学生的自主、合作、探究学习。

3、掌握科学的学生评估与诊断方法，能够利用技术工具收集和分析学生的学习过程数据，及时发现教学问题，提出针对*的改进措施。同时，能够引导学生进行自评和互评，开展过程*和终结*评价，并尝试建立学生的学习电子档案，支持学生的综合素质评价。

幼儿美术培训机构计划 第2篇

一、教学目标

培养少儿对美术的兴趣和热爱，激发创造力和想象力。

提高少儿的绘画技能和表现能力，包括线条、色彩、构图等方面。

培养少儿的观察力、审美能力和艺术思维能力。

促进少儿的个性发展和情感表达。

二、教学内容

基础绘画技能：线条练习、色彩认知、基本形状绘制等。

创意绘画：通过各种主题激发创意，如动物、植物、风景等。

手工制作：结合绘画进行手工创作，如纸艺、陶艺等。

艺术欣赏：介绍不同风格的艺术作品，提高审美水平。

三、教学方法

示范教学法：教师亲自示范绘画过程和技巧。

启发式教学法：通过提问、引导等方式启发学生思考和创作。

实践教学法：让学生在实践中不断练习和提高。

四、教学安排

第一阶段（1-3 个月）

基础课程：进行线条、色彩等基础训练，让学生熟悉绘画工具和材料。

主题绘画：选择简单的主题，如水果、花卉等，引导学生进行绘画创作。

第二阶段（4-6 个月）

技能提升：加强绘画技能训练，如透视、比例等。

创意启发：开展创意绘画活动，鼓励学生发挥想象力。

作品展示与分享：定期展示学生作品，促进交流和学习。

第三阶段（7-9 个月）

综合训练：结合手工制作等形式，培养学生的综合艺术能力。

艺术欣赏活动：组织学生欣赏优秀的艺术作品，提高艺术素养。

第四阶段（10-12 个月）

个性化指导：根据学生的兴趣和特长，进行个性化教学和指导。

创作实践：鼓励学生进行独立创作，展现个人风格和创意。

五、教学评估

学生作品评估：定期对学生作品进行评估，分析优点和不足。

课堂表现评估：观察学生在课堂上的表现，包括参与度、积极性等。

学生反馈：收集学生的反馈意见，不断改进教学方法和内容。

六、教学资源

绘画工具和材料：准备各种绘画工具、纸张、颜料等。

教学参考资料：收集各类艺术书籍、图片等资料。

教学场地：确保教室环境舒适、安全，有利于教学活动开展。

七、注意事项

关注学生的`个体差异，因材施教。

营造轻松愉快的学习氛围，鼓励学生积极参与。

注重安全教育，确保学生在使用工具和材料时的安全。

幼儿美术培训机构计划 第3篇

一、指导思想

幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培养幼儿创造力、想象力、思维能力。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等，都是通过美术活动体现出来。

二、目标要求

1、愿意参加绘画活动，体验绘画活动的快乐，对绘画活动感兴趣并养成大胆作画的习惯。

2、认识油画棒、水彩笔、纸等绘画工具和材料，掌握其基本使用方法，正确的握笔方法和作画姿态。

3、学习画线条(直线、曲线、折线)和简单形态(圆形、方形等)，并用于表现生活中熟悉的简单物体的轮廓特征。

4、认识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画，对使用颜色感兴趣。

5、学会正确的涂色方法。

三、活动组织要点

1、注重幼儿艺术思维能力的培养。老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。

2、注重幼儿自身实践操作能力的培养。让幼儿在轻松愉快的环境中去思维去发现。

3、注重幼儿构图技能的培养，充分体现自我创造能力。

4、注重幼儿美术兴趣的培养. 通过活动，培养幼儿动手能力、培养幼儿参与的兴趣。

5、在绘画活动中，运用情绪激励法、观察分#from 幼儿园中班美术兴趣班计划来自学优网 end#析法、演示想象法等。用最直观的演示方法帮助幼儿找到目标。让幼儿以角色身份完成作品，使美术活动游戏化。让幼儿扩大选择图形的范围，学会运用图形组合的方法表现物体的基本特征。

四、活动内容

三月份

第一周：太阳、气球、冰糖葫芦

第二周: 各种各样的水果(苹果、梨、西瓜)

第三周: 春天到(小花、小鸡)、折纸(小花) 第四周 ：下雨了(雨伞、大树、蘑菇)

四月份

第一周：小房子、高楼、云儿变变变

第二周：马路上来往的汽车(小汽车、滑板车)、

第三周: 海底世界(鱼、水草)、折纸(热带鱼)

第四周: 蝴蝶、折纸:(飞机、餐巾纸)

五月份

第一周：小鸟、兔子、娃娃笑脸哭脸

第二周：向日葵、棒棒糖、折纸(大风车)

第三周：松树、小手绢、电视机

第四周: 钟表、折纸(房子、蘑菇)

六月份

第一周：漂亮的帽子、大耳朵图图

第二周：七星瓢虫、公共汽车、折纸(小狗)

第三周：妈妈的项链、螃蟹、快乐的我

第四周：复习螃蟹、折纸(蝉、兔子)

五、学期结束，展示幼儿作品

幼儿美术培训机构计划 第4篇

一、教学目标：

激发兴趣：通过色彩、形状等基础元素的介绍，激发孩子们对美术的兴趣和好奇心。

认知发展：培养孩子们的观察力、想象力和创造力，通过绘画表达自己的想法和情感。

技能基础：教授基本的握笔姿势、线条描绘、色彩搭配等绘画技巧。

二、教学内容安排：

第1-2周：色彩认知

认识并区分基本颜色（红、黄、蓝、绿等）。

使用手指画、棉签画等方式，让孩子们自由探索色彩混合的乐趣。

第3-4周：形状认知与绘制

认识并画出基本的几何形状（圆形、方形、三角形等）。

通过简单的.形状组合，创作小动物、日常物品等图案。

第5-6周：线条探索

学习直线、曲线、折线等不同线条的绘制方法。

鼓励孩子用线条描绘生活中的事物，如树木、河流等。

第7-8周：色彩与形状结合

结合前面学习的色彩和形状知识，创作简单的故事画面或场景。

引导孩子讲述自己的作品，培养语言表达能力。

三、教学方法：

采用游戏化教学方式，如“颜色接力”、“形状拼图”等游戏，增加课堂互动性。

鼓励孩子自由创作，尊重每个孩子的个性和创意。

定期展示优秀作品，增强孩子的成就感和自信心。

幼儿美术培训机构计划 第5篇

新的学期开始了，新学期的美术教学工作计划如下：

一、思想政治上

忠诚于党的教育事业，热爱本质工作，认真遵守学校的规章制度，服从领导的安排，工作上兢兢业业，爱校如家，对学生以身作则，言传身教。

二、基本状况分析

（一）学生现状分析：

初二学生已经对教材中的绘画、建筑艺术和工艺美术等美术知识有了必须的了解和掌握，在学习上有必须的认识，明白学习的重要性，在美术的审美鉴赏潜力上都有了必须的提高。对学好本册教材打好了必须的基础。但初二的学生学习的积极性很不够，参与获得的主动性较差。对美术知识的系统不够明确，知识结构层次不是很健全。

（二）教学资料分析：

本学期拟定十六课时的课程。立足于面向全体学生，以素质教育为基本点出发培养学生的创新精神和实践潜力；强调趣味性的美术学习，设计资料贴近学生的生活经验，强化学生的美术学习兴趣；在继承美术传统的基础上，充分体现社会的近步与发展以及多元文化，突出时代感和地方特色。在结构上，以美术形式语言集中划分单元，淡化不一样课业之间的区别，在传授规定的基础知识、基本技能的基础上，始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的习得两方面的需求。

（三）教材中重点、难点：

重点资料涉及到中国画的资料，包括工笔画和写意画的创作等绘画创作知识。设计主要是以书籍的设计和标志设计的平面设计和立体构成等方面的设计知识。

三、工作目标

1、透过欣赏，学生能掌握中国工艺美术的.基本知识；了解不一样时期中国工艺的发展和审美演变；了解陶器、青铜器、漆器和此前的发展历程、造型特征、装饰风格及文化内涵。透过探究，学生能了解中国工艺美术在各个历史时期的艺术风格。

2、了解中国画的分类、常用工具及所包含的情感，能创作出简单的工笔画和写意画，在创作过程中体会传统中国画的魅力，增强学生对生活和自然的热爱及职责感。

3、探求苏州园林的精、巧、灵、雅、意、美，了解江南园林和私家园林的特质和江南园林的发生、发展。比较江南私家园林和皇家园林的差异。江南园林典型特质的构成原因和江南园林中各种建筑、审美、文化元素的组成。体会园林中题咏、匾额、楹联等文化元素的精神资料。

4、了解书籍设计的基础知识，初步掌握书籍设计的基本原则、设计规划、包括的资料以及美化的方法。初步学会招贴画的构成、基本创作方法及创意。感受生活，了解图形符号传递信息的方式、学会从实用美观的视角出发，构思、设计创意独特的校园环境标志、班级课程表、日历等，提升校园文化。

5、透过欣赏外国历史画、宗教画，了解历史画的创作题材。引导学生透过欣赏、感受、分析与讨论，提高鉴赏历史画、宗教画的潜力。

四、主要工作及措施

1、根据对初二学生的状况分析再加上初二学生所学知识的基础上，开始新知识的学习。

2、在课堂上认真上好每一节课，把自我所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到必须的基础知识，掌握美术的基本技能和技巧，同时也要学会决定美和创造美，提高学生的审美潜力。

3、在教学中，我以促进人格全面发展为出发点，以公民必备的美术知识与技能为基础，注意贴近学生的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。

4、学生了解了有关美术的基本状况后，紧紧把握住教材重点、难点，面向全体学生抓好教学管理，全面开展教学活动。

幼儿美术培训机构计划 第6篇

本学期我担任小一班的美术兴趣班老师，上学期小班的美术是以培养幼儿对美术的兴趣为主。主要方式是涂色、添画。整个学期下来，孩子们的绘画水平都有了一定的进步。本学期我是在培养幼儿对美术的兴趣的基础上，注重对幼儿知识经验的积累，及培养幼儿的创新能力。我以指导为主，强调创造的过程，注意幼儿的情感体验，并与其他教师在交流中要多了解孩子，主动观察、分析孩子的各种情况准确把握，在适当的时候以适当的方式教给孩子技能技巧，让孩子画出心中的画，促进幼儿个性的发展。

绘画活动是发展孩子想象力、创造力的有效手段，也是孩子们较喜欢的活动，而兴趣就成了他们最好的老师。学习兴趣为动力，有了兴趣，幼儿才会主动思考。教师要做的是尊重幼儿的兴趣，并在幼儿的兴趣点上挖掘具有教育价值的内容，使幼儿获得有关经验，体验成功，树立自信心。在教学的过程中，我多了给孩子们观察、欣赏的时间，让他们在观察，欣赏的同时，去获得很丰富的直接经验。另外，这学期我在教学方法上也有了些改变。因为有时候幼儿对教师安排的内容不感兴趣，或者他有更想画的东西，所以我多给了他们一些自由作画的时间，如果有不会画的可以问老师，我再教他们。我发现在这样的课上，能满足幼儿的兴趣和需要，幼儿是在没有心理压力的情况下作画，许多幼儿常常会在各场合自发地，旁若无人地画，并会长时间陶醉于这种充满乐趣的`想象中，画完一张还想画。而且，对于自己想画的东西学起来也快。

除了兴趣和直接经验以外，幼儿绘画离不开教师的指导。教师必须以幼儿为本，决不能把自己的意志强加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、欣赏孩子，挖掘他们的闪光点，呵护他们的创造潜能。因此，在绘画活动中，我不太涂色，如果要教孩子画一个新的事物，一般都是找实物给他们观察，或是让他们自己描述，我再把他们描述的东西画出来。给他们的尽可能是他们想要的东西，而不是我要给他们的东西。这样一来幼儿的作品色彩都特别丰富。而且幼儿充分自由的创作画，独创性就很大，不再是一眼望去，都是一样的东西。另外，本学期我给孩子们尝试了其他不同的画法，如滚画，吹画，染纸画、刮画等，大大激发了幼儿的兴趣和创造力。

这学期我带领我们兴趣班的孩子参加了“第七界千禧龙杯全国青少年书画大赛”并获得了一银七铜以及若干优秀奖和佳作奖。虽取得了一定的成绩，但这是和孩子们一起努力的结果，今后我回更加努力的使画画成为幼儿喜欢和感兴趣的活动，并让幼儿在活动中充分表达自己的感受和体验，表现自己的个性特点及丰富的想象力和创造力。

共同成长――师徒结对点滴交流

曾带过许多的年轻老师，平湖市的骨干教师，市领雁工程学员，其他兄弟学校的年轻老师，当那些年轻老师叫我师傅的时候，我真的觉着是一种幸福，又是一种压力。

首先，它鲜活地再现了自己曾拥有的经历，从年轻教师身上仿佛看到了年轻时候的自己。我是一个幸运的人，从教，我一直虔诚而执着地站在教学的第一线，而一路走来，遇到了好学校、好领导、好同事，多年来，受到了许多领导老师的帮助支持，给予了我许多的荣誉，而附小的青年教师也是幸运的，因为拥有了一个学校为其创设的平台。其次，它让我意识到教学时自己工作的生命所在。我总想着：在我们学校，通向成功的道路就在脚下，而在这条路的左右总站着一些默默奉献的扶持者、赏识者。我真的非常感激，感激我成长的土壤，感激曾为我付出努力的培养者支持者，那我只能在生命的其他地方作同样的事来回报。于是，我也幸福地和年轻老师一起共同努力着。再次，它让我意识到自身的诸多不足，学然后知不足，教然后知困，其实在师傅这名与实之间还是存在着较大差距的，意识到自己的重任，就只能缩短差距了。

回首自己的带徒工作，从担任平湖市骨干教师培训班导师，到领雁工程培训导师，到白马小学、黄姑小学、当湖小学、实验小学等几位年轻老师的师傅，我也无数次地觉着幸福与自豪，因为，我的教学生涯中又多了一道亮丽的风景，我的肩头也多了一重责任，但我乐此不疲。而和徒弟们一次次的研讨交流，一次次的教案修改，我们共同付出着，也分享着收获的快乐。

看着他们的课逐渐“看的见热情、看的见思考、看的见议论、看的见合作、看的见创造”。一节节公开课，一篇篇论文教育随笔赢得了肯定，一个个徒弟捧回了“双高课奖”，更使我深感教学生涯其乐无穷，在艰辛的付出路上我幸福地收获着快乐。

然而，回首本学期的在校内带徒工作，我自觉着没做好。一学期忙碌于自身的工作，在领雁工程学员的实践中忙活，在学校两位年轻人的双高课比赛准备中忙活，却没有能投入精力认认真真带上学校文件宣布的徒弟。从我进入附小起，丹艳老师就让我喜欢，长的美，第一次磨课简洁的语言让我觉着这女孩适合数学教学。而以后的共事中更让我喜欢，因为丹艳特别的好学。这一个时期的年轻老师就如同人生的孩童阶段，每天每时都会冒出数不清的困惑，渴望能被一一解答。但不是所有的人都能将问题与他们倾述的，当自己一个人默默地努力一段时间后，教育的热情会因为外在环境的冷淡而消退，从此教师将教书视为谋生的手段。而丹艳老师却没有失去热情，几乎每周听许多节课，因为我没有和丹艳同一个年级，自然，听的也不是我的课，她其实应该是晓燕老师的徒弟，说实话，那时，我真的羡慕张老师有这样的一位徒弟。

非要说上一点与丹艳老师的师徒情，那也就是去年，与晓燕老师一起，带着丹艳磨课，经历了与林埭小学的教学联谊，赴龙泉的教学交流，仍记得一个一个环节地斟酌，一句一句地进行教学衔接语的修改额场景。仍记得在与林埭小学的联谊活动中，我给丹艳参谋着内容，提供着教学设计，课件，并多次听课修改，当万事俱备，只欠东风的时候，却得知，由于联谊活动时间的一再推迟，没有衔接好，林埭小学最后等不及将这一课上完了。回想着磨课的艰辛，丹艳落泪了，我也心疼着。

于是，我也不断思考着，如何改变局面。于是，我当机立断，将新课改变成练习课。放学后，我留下丹艳，将原先的教学设计一个步骤一个步骤进行稍加修改，一份新授课的教案随即成了练习课。结果，教学联谊丹艳的亮相得到了听课老师的极大好评，自然，我也如释重负。

本学期，丹艳在林埭，没有更多的机会与她一起磨课，只是电话联系着。丹艳任教一年级，承担组内交流课，家长开放日的公开课，于是她电话给我与我商量上课的内容。其实，那时，我俩都不知在师徒结对中我俩也有缘成为一对。不过，真的让我回忆带这位美丽徒弟的过程，我真的愧疚，所做的真是太少太少了。我只能默默地在心里告诉自己：今后，我得努力！一，虚心学习，提升自我；二，做好示范，共同提高；三，精心指导，分享快乐。

幼儿园数学教育中存在的几个问题

幼儿美术培训机构计划 第7篇

一、学生情况分析

在三年级阶段，学生的造型能力和表现能力已有了一定的基础训练。他们掌握了基本的美术素养，能够欣赏美术作品并进行简单的评述。然而，这种能力仍处于初级阶段，尚未达到更高的艺术层次。在这一时期，学生的想象力较为丰富，画画时能够体现出个人的观点和一定的个*化特点，这标志着他们的艺术表现已开始有所提高。尽管如此，他们的造型和表现能力依然需要进一步的发展。当前，学生的创造*思维和艺术表现能力尚未完全成熟，因此，教师应着重关注如何提升他们的美术技能和艺术鉴赏能力。

二、全册教材简析（含知识结构和教学要求）

本册教材体现了国家基础教育改革的核心理念，主要立足于满足全体学生和教师的需求，旨在促进学生的全面发展。教材设计充分考虑了学生的成长需求、教师的教学要求以及教师自身的专业提升，围绕提升学生的综合素质展开。教材以促进人格全面发展为出发点，基于公民所需的美术知识和技能，特别关注贴近学生的日常生活和社会环境，使教学内容既富有趣味*，又具有启发*。在学习过程中，学生应当自主、积极、合作地参与美术活动，探索和实践，培养创新精神和美术实践能力，从而提升他们的生活质量和审美能力。

三、教材重点难点

教学重点：本册教材的重点在于引导学生深入体验周围生活和自然界中的美感，激发他们对美术表现和创作的兴趣和欲望。教师应通过各种方法鼓励学生观察和感受美，进一步提升他们的艺术表现力和创造力。

教学难点：教材的难点在于通过启发联想来训练学生的创造*思维能力，并培养良好的观察习惯和观察能力。这要求教师在教学中注重引导学生的联想和思维训练，同时培养他们的观察细致入微的能力，从而帮助学生提高他们的艺术创作和表现能力。

四、教具准备

五、教学措施

严格执行教学要求。教师应认真备课，确保每节课的教学内容和任务都能够达到预期目标。同时，要认真完成每一次作业，并对学生的作业进行规范化评讲，以保证教学质量的稳定和提高。

充分利用网络资源，不断丰富教学资源。教师可以通过网络获取大量的美术资料和教学资源，丰富课堂内容，增加教学的趣味*和启发*。

加强课前准备工作，确保每节课的教学内容都能够按照教材要求进行。教师需提前准备教学材料和教学计划，以便能够顺利开展每一节课的教学活动。

建立作业过关制度，加强对学生作业质量的管理。通过定期检查和评估学生的作业，确保他们的学习成果达到教学目标，同时也可以及时发现和解决学习中存在的问题。

实施分层教学，对有特殊兴趣或特长的学生进行兴趣培养，并发现和培养美术特长生。教师应根据学生的不同水平和需求，提供有针对*的教学支持和指导，帮助他们在美术领域取得更好的发展。

组织年级作业比赛，并定期展览优秀习作。通过组织比赛和展览，可以激发学生的创作热情，鼓励他们在美术学习中不断进步，同时也能够展示学生的学习成果。

开展校外美术活动，引导学生拓宽美术视野。教师可以组织学生参观美术馆、博物馆等场所，或者参与社区和社会组织的美术活动，以增加他们对美术的认识和理解。

六、教学进度安排表

教学进度安排表应详细列出每节课的教学内容、目标和实施步骤，以确保教学活动的有序进行。教师需要根据教材的结构和教学要求，合理安排每一阶段的教学任务和时间分配，确保所有教学内容能够在规定的时间内完成，并达到预期的教学效果。

幼儿美术培训机构计划 第8篇

一、武术教学内容

二、详细课程安排如下：

1. 基本功训练：

- 手部功力训练

- 腿部功力训练

2. 套路学习：

- 南拳（高级套路改编，难度适当降低）

- 二十一式化手为*（包括短*、短棍）

- 烈绝拳

- 现代搏击术

3. 武术课要求：

- 严格遵守课堂纪律，按时完成作业，做到不迟到、不早退、不缺席。若有特殊情况需请假，缺席两次视为自动退出武术班处理。

- 每个动作必须做到规范到位，严格要求自己。

- 在表演时要勇敢表现，尽量做到最好，不得退缩。

- 对于未达到要求的学生，根据情况给予相应的处罚或开除处理。

为了增加课堂互动与趣味*，将适当融入游戏环节。游戏形式为分组竞赛，每组男女比例相等，按照进步形式进行对抗。输的一组需做俯卧撑作为惩罚。

幼儿美术培训机构计划 第9篇

美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。必须坚信每个学生都具有学习美术的能力，都能在他们不同的潜质上获得不同程度的发展。美术课程应适应素质教育的要求，面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，应选择基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要注意课程内容的层次性，适应不同学生素质的差异。应注意使学生在美术学习的过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。

[造型表现]

学习领域

运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。

教学活动建议

1、用自然物或人造物的不同肌理，通过拓印或剪贴，制作各种图形。

2、学习简单的中国传统绘画方法，体验笔墨趣味。

3、学习简单的`绘画构图方法、简单的透视知识以及结构比例知识。

4、结合传统艺术中的色彩运用方法，学习对比、调和等色彩知识。

5、学习漫画和卡通的表现方法，进行绘制实践。

6、学习泥塑、纸雕等方法，制作作品。

7、在家初步学习计算机辅助绘画的方法。

评价建议

1、是否初步认识形、色、肌理和空间等在造型活动中的作用。

2、能否尝试运用中国传统绘画的方法进行表现。

3、能否在自己的作品中体现事物的比例关系。

4、能否在造型活动中初步运用构图知识。

5、能否用近大远小或平行透视的规律，初步表现空间关系。

6、能否在造型活动中运用色彩的冷暖、对比与和谐的知识。

7、能否运用所学过的美术知识大胆地表现周围的生活和环境。

8、能否大胆地用图像和立体造型的方式表达个人的思想和情感。

［设计应用】

学习领域

运用对比与和谐、对称与均衡、节秦与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。

教学活动建议

1、学习设计基础知识，为社区或村庄、学校、运动会、文娱活动以及节庆等设计制作标志。

2、学习简单的图案基础知识，并进行装饰应用。

3、用软、硬泡塑材料（聚苯乙烯）以及塑料瓶、废旧织物、废包装箱等媒材，进行玩偶、生活实用品、交通工具模型、兵器模型等的设计制作。

4、与同学合作，进行风筝的扎、糊、绘全过程的制作，并进行放飞活动。

5、与同学合作，选择适宜的媒材，制作校园、社区或村庄局部的平面图或模型。

6、用计算机或其他手段进行书籍封面、文体活动海报的设计。

7、学习陶艺的制作方法。

评价建议

1、是否在设计活动中表现出创意。

2、能否在作业中有意识地运用一些形式原理。

3、是否具有有序的工作方法。

4、能否利用媒材的特性进行简单的加工。

5、能否用口头语言和短文的形式，对自己的和同学的作业进行评述。

【欣赏评述】

学习领域

欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式。了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。

教学活动建议

以讨论、比较等方式欣赏中外优秀美术作品，领略不同的艺术风格。

介绍一件优秀美术作品的创作过程，体验美术与生活的关系。

以参观、讨论等方式，欣赏校园和社区的景观设计。

1、通过参观或观看录像、图片等，欣赏雕塑和现代工业产品，感受不同材质的美。

2、鼓励学生从课本中选一件最喜欢的作品，通过查阅资料，向同学介绍欣赏作品的心得。

3、通过实地参观或观摩录像，欣赏不同材质的建筑物的门窗、墙壁和屋顶等。

4、将若干雕塑作品的图片，按时间顺序进行排列，区别雕塑作品的时代特点。

评价建议

1、是否具有民族自豪感，乐于了解人类文化艺术的成就。

2、能否通过讨论和写作，表达对美术与生活、环境以及与其他学科关系的浅显认识。

3、能否运用一些简单的美术术语描述美术作品和表达自己的感受。

4、是否知道我国和世界的一些著名画家及其代表作品。

【综合探索】

学习领域

结合学校和社区的活动，以美术与其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。

教学活动建议

1、结合传统节日，创作、设计和制作平面或立体的美术作品，体会美术与传统文化的关系。

2、配合活动以及学校的艺术交流等活动进行策划、制作与展示。

3、编写自己喜爱的剧本，设计、制作服饰、皮影以及相应的布景或道具，进行表演。

4、调查、了解社区或村庄的历史，从美术设计的角度，为自己所在的社区或村庄的未来发展作规划、设计并制作模型。

5、运用平衡、运动、光、电等科学常识，用生活中的废旧材料，设计并制作出简单而有创意的立体造型或生活用品。

评价建议

1、是否积极地参与探究性的活动。

2、能否用文字、图像形式记录调查结果。

3、是否积极地动脑筋，以美术与其他课程的知识相结合的方式，提出自己的方案。

4、在制作过程中，是否积极地动脑、动手。

5、在讨论中，能否大胆地发表自己的看法。

6、能否与同学进行良好的合作。

幼儿美术培训机构计划 第10篇

幼儿园大班下学期美术兴趣班计划

来到幼儿园三年半，带了五学期的美术兴趣班，在实践中积累了一些实用的经验，但仍需努力。今年我园的重点工作之一就是做好兴趣班的`工作，我仍然担任大班美术兴趣班的教师，为了切实提高幼儿的绘画水平，激发幼儿学习美术的兴趣，进一步提高兴趣班的教学质量，特制订计划。

一、幼儿现状分析

绘画是孩子的一种天性，也是一种爱好，孩子的家庭背景不同，能力水平也有很大的差异。有的不那么喜欢动手画，有的孩子画的总是那些，绘画水平高低不等，这就更需要我们教师作积极正确的指导，根据幼儿的不同情况给予不同的教育方法。并给幼儿以绘画的自信，寓绘画于游戏中，重视对幼儿作品的自我评价和教师评价，培养幼儿的绘画的兴趣，提高幼儿绘画的表现力及审美能力。

二、培养目标

1、培养幼儿从生活出发观察生活、热爱生活，并会描述生活中常见的动物或事物。注重幼儿艺术思维能力的培养。老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。

2、引到幼儿在玩中学，学中玩，在游戏中发挥孩子们的想象与潜能，并能用线条、颜色来表达自己的所想、所感，用绘画表现出来。

3、熟练掌握油画棒、水彩笔、剪刀等材料、工具的使用方法。注重幼儿自身实践操作能力的培养。让幼儿在轻松愉快的环境中去思维去发现。

4、熟练掌握用油画棒在作品上大面积涂上底色，注重幼儿构图技能的培养，充分体现自我创造能力。

5、在了解本班幼儿发展情况下,注重幼儿的经验积累,开展多种活动方式、方法，加强幼儿与老师、幼儿与幼儿之间的互动学习。增强幼儿之间的友谊与合作能力，发展交往能力。

6、注重幼儿美术兴趣的培养。通过活动，培养幼儿动手能力、培养幼儿参与兴趣。

三、具体措施

1、重视美术活动内容的整合性,探究性，选择性，开展以主题活动为主的美术活动。

2、从本班幼儿实际情况出发设计绘画内容，并及时调整计划。

3、设计好每次的绘画内容，并提前做好相应的教具和范画。

4、学习新的教育理念和先进的教学方法，加强自身的素质，做好幼儿的榜样。

5、利用空余时间观摩其他美术班的活动，学习新经验，汲取她人的长处，弥补自身的不足。

6、不仅让幼儿学到绘画上的技能，更要加强幼儿作画习惯和养成。

四、周历表

大二美术兴趣班教学安排

月份周教学内容

3月份

第一周柳树、松树等多样的树

第二周各种形状、颜色的花，如盆花等

第三周动物：小毛驴、乌龟、刺猬

第四周组合画（涂底色）折纸：蝉、帆船

4月份

第一周交通工具：公共汽车、火车、轮船

第二周航天军事：火箭、坦克、飞机

第三周风景：田野小路、凉亭台阶、水边

第四周组合画（注重底色）折纸：鱼鹰、飞机

5月份

第一周建筑：各种小房子、楼房、宝塔

第二周小昆虫：毛毛虫、瓢虫、蝴蝶、小鸟

第三周人物：站立、轮滑、组合

第四周组合（自然风景人物）折纸：马、桃子

6月份

第一周动物：小熊、鱼、孔雀

第二周人物动作：放风筝、划船

第三周卡通人物：巫婆、小丑、外星人

第四周人物组合画折纸：热带鱼、纸鹤